Đang tải... (xem toàn văn)
GIAO LƯU VỚI KHÁCH MỜI VỀ CHỦ ĐỀ SẮP XẾP VÀ QUẢN LÍ CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ “SỐNG TIẾT KIỆM NHƯNG KHÔNG HÀ TIỆN”TRUYỀN THÔNG VỀ VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG GIAO LƯU VỚI KHÁCH MỜI VỀ CHỦ ĐỀ SẮP XẾP VÀ QUẢN LÍ CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ “SỐNG TIẾT KIỆM NHƯNG KHÔNG HÀ TIỆN”TRUYỀN THÔNG VỀ VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG GIAO LƯU VỚI KHÁCH MỜI VỀ CHỦ ĐỀ SẮP XẾP VÀ QUẢN LÍ CÔNG VIỆC TRONG GIA ĐÌNH HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ “SỐNG TIẾT KIỆM NHƯNG KHÔNG HÀ TIỆN”TRUYỀN THÔNG VỀ VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG
TÊN CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ – GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG TIẾT 67 HÙNG BIỆN VỀ CHỦ ĐỀ “SỐNG TIẾT KIỆM NHƯNG KHƠNG HÀ TIỆN” Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tuần 24 Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu “sống tiết kiệm” - Nhận thức cần phải biết tiết kiệm sinh hoạt ngày gia đình - Hiểu nhũng việc làm thể cách sống tiết kiệm gia đình - HS tham gia hùng biện chủ đề “Sống tiết kiệm không hà tiện” - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, vận dụng kiến thức sống - Năng lực riêng: + Phát triển lực tranh biện, thương thuyết, phản biện bảo vệ quan điểm, lập trường thân + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo hội cho học sinh trải nghiệm kiến thức gần gũi với sống hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) - Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt cờ - Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề; - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ"… - Hướng dẫn HS nhiệm vụ cần chuẩn bị trước hùng biện với chủ đề “Sống tiết kiệm không hà tiện”, hùng biện thời gian không phút - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - Bảng đánh giá kết trải nghiệm theo mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt Học sinh: - Chuẩn bị trước hùng biện với chủ đề “Sống tiết kiệm không hà tiện”, hùng biện thời gian khơng q phút; dự kiến tình tranh biện, thương thuyết, phản biện bảo vệ quan điểm, lập trường thân - Thực nhiệm vụ sách tập trước đến lớp - Sưu tầm ví dụ, câu chuyện tình cảm, u thương tôn trọng hệ thành viên gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động GV dẫn dắt HS vào hoạt động HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ Phần 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hoài bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trị giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hơ hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự: Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) tồn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ! Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức Chào cờ) Nghiêm! Chào cờ – Chào! Quốc ca! Đội ca! Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng! Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại không có điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực kế - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định hoạch, - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề nhiệm vụ tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - HS lắng nghe GV nhận xét, phương hướng, - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, đánh giá lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt - HSKT trí tuệ: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - HSKT nhìn: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề: Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề Hoạt động 1:“Sống tiết kiệm không hà tiện” a) Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu “sống tiết kiệm” - Nhận thức cần phải biết tiết kiệm sinh hoạt ngày gia đình - Hiểu nhũng việc làm thể cách sống tiết kiệm gia đình - HS tham gia hùng biện chủ đề “Sống tiết kiệm không hà tiện” b) Nội dung hoạt động: Tổ chức cho đại diện HS nhóm tham gia thi hùng biện chủ đề “Sống tiết kiệm không hà tiện” c) Sản phẩm học tập: Bài thi hùng biện HS d) Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm dự kiến Thế “Sống tiết kiệm - GV/TPT Đội giới thiệu chủ đề buổi sinh không hà tiện” hoạt cờ “Sống tiết kiệm không hà - Khái niệm: Tiết kiệm biết sử dụng tiện” hợp lí, hiệu cải, thời gian, sức Thế “Sống tiết kiệm”? lực người khác GV giao nhiệm vụ hướng dẫn HS thực - Ý nghĩa: Tiết kiệm giúp người biết theo cách đóng vai làm phóng viên để quý trọng thời gian, tiền bạc, thành vấn bạn nội dung sau: lao động thân người + Theo bạn nghĩ tiết kiệm gì? khác, nhằm làm giàu cho thân, gia + Bạn có thường xuyên thực hành tiết kiệm đình xã hội c̣c sống khơng? - Sắp xếp công việc hợp lý phân bổ + Trong sinh hoạt gia đình, bạn làm để thời gian cho nhiệm vụ khác thể cách sống tiết kiệm? khoảng thời gian định + Bạn có thường xuyên làm việc nhà không? + Bạn xếp thực công việc Từ giúp tiết kiệm tối đa thời gian, gia đình nào? cơng sức q trình thực mục + Chia sẻ việc làm thể tiết tiêu hồn thành nhiệm vụ cơng việc kiệm gia đình xếp, thực cơng việc Đại diện HS nhóm tham gia thi gia đình hùng biện GV giới thiệu: Đại diện HS nhóm tham Chia sẻ cảm xúc việc gia thi hùng biện bạn làm gia đình thể HS chia sẻ trước lớp hành động cách sống tiết kiệm thực làm cơng việc gia đình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thực - Đại diện HS nhóm tham gia thi hùng biện - Chia sẻ cảm xúc việc bạn làm gia đình thể cách sống tiết kiệm thực cơng việc gia đình Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định - GV động viên, khích lệ HS mạnh dạn bộc lộ cảm xúc suy nghĩ - GV dẫn dắt chuyển tiếp hoạt động Hoạt đợng 2: Trị chơi “Gia đình mua sắm” a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi GIA ĐÌNH MUA SẮM - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành nhóm gồm HS Mỗi nhóm gia đình phát số tiền chi tiêu 20 đá (tương đương với 20 đồng) Gv phát giấy trình chiếu danh sách sản phẩm có cửa hàng kèm theo giá trị sản phẩm (được tính số hịn đá) Trị chơi diễn vòng, vòng GV đọc yêu cầu nhóm có phút để chọn sản phẩm mua cửa hàng Sau kết thúc, nhóm cho biết lí lựa chọn so sánh với nhóm khác Vịng 1: Gia đình em tổ chức chơi ngày Vòng 2: Gia đình em dọn nhà đón tết Vịng 3: Gia đình em tiết kiệm tiền để sửa đồ đạc nên tiền mua sắm 13 đồng chuẩn bị bữa tiệc chúc mừng sinh nhật Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết thực - HS tham gia trò chơi “Gia đình mua sắm” - Chia sẻ cảm xúc việc bạn làm gia đình thể cách sống tiết kiệm thực cơng việc gia đình Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định - GV động viên, khích lệ HS mạnh dạn bộc lộ cảm xúc suy nghĩ Sản phẩm dự kiến Trị chơi “Gia đình mua sắm” - GV nhận xét phần tham gia trị chơi nhóm, kết luận ý nghĩa trò chơi - GV giới thiệu khái quát chi tiêu có kế hoạch, ý nghĩa việc rèn luyện thói quen kiểm sốt khoản chi, tiết kiệm tiền cần thiết, hấp dẫn chủ đề - GV dẫn dắt chuyển tiếp hoạt động BẢNG DANH SÁCH CÁC SẢN PHẨM TRỊ CHƠI “GIA ĐÌNH MUA SẮM” Đồ dùng vệ sinh cá nhân Trang phục, phụ kiện Đồ ăn uống Đồ dùng dọn dẹp Dụng cụ ăn uống, nấu nướng Tên sản phẩm Giá trị sản phẩm Bộ bàn chải, kem đánh 000 Dầu gội 00 Nước sát khuẩn 00 Khăn giấy 00 Khẩu trang 00 Kem chống nắng 0000 Khăn quàng 0000 Áo khoác 00000 Tất 000 Quần 0000 Cặp tóc 00 Mũ 000 BẢNG DANH SÁCH CÁC SẢN PHẨM Tên sản phẩm Rau tươi Thịt tươi Trứng Cá Sữa Xúc xích Nước Nước tẩy rửa Miếng bọt biển cọ rửa Chổi Khăn lau Găng tay Cốc, đĩa nhựa Dao Nồi Rổ Hộp nhựa Giá trị sản phẩm 000 000 00 000 00 000 00 0000 00 00 00 000 00 0000 00 000 Pin Đèn pin Vợt chống muỗi Lựa chọn khác Ổ điện Lều Tấm trải nhựa VẬN DỤNG/TÌM TÒI - MỞ RỘNG 00 000 000 000 00000 000 a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em tự giác thực tuần học b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết trò chơi/ cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV/TPT mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em tự giác thực tuần học - GV/TPT gợi ý cho HS tiếp tục rèn luyện, thực hành thói quen sống tiết kiệm hoạt động trường, nhà, chủ động bày tỏ tình u thương với ơng bà, cha mẹ, anh chị em, hành động giúp đỡ làm việc nhà, chăm cố gắng học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, mạnh dạn chia sẻ Bước 3: Báo cáo kết thực - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học Sản phẩm dự kiến