Đang tải... (xem toàn văn)
Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2; Danh mục nội dung tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống lớp 2
TRƯỜNG ƯEWEWEW TỔ CHUN MƠN 2, CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH MỤC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG LỚP NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: TIẾNG VIỆT STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP - Nhận biết thái độ, tình cảm Bài Thời gian em nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Đọc: Một ngày hoài - Nêu nhân vật yêu thích phí giải thích sao; - Chào hỏi, tự giới thiệu - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn - Biết nói đáp lại lời chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề nghị, chúc mừng, chia buồn, an ủi, khen ngợi, bày tỏ ngạc nhiên; đồng ý, không đồng ý, từ chối phù hợp với Bài Ngơi nhà thứ hai đối tượng (Nói nghe: Nói lời - Nghi thức lời nói rèn luyện chào, lời chia tay Giới tiết Nói nghe thiệu trường em) - Biết trao đổi nhóm vấn đề: ý lắng nghe người khác, đóng góp ý kiến mình, khơng nói chen ngang người khác nói Bài Thầy em Biết viết thời gian biểu, bưu thiếp, tin (Viết tiết học em nhắn, lời cảm YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận diện xác thái độ, tình cảm nhân vật truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu nhân vật yêu thích, giải thích lí (tương ứng với việc rút học bổ ích từ nhân vật) - Học sinh biết chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề nghị, chúc mừng, chia buồn cách nhã nhặn, phù hợp “vai giao tiếp”, tình giao tiếp Cần thêm tương tác hành vi HS tương ứng với nghi thức: vui vẻ niềm nở chào hỏi, chúc mừng; nhẹ nhàng, khéo léo đề nghị; đồng cảm, chân thành chia buồn, an ủi; dứt khoát, chắn đáp lời đồng ý, không đồng ý, từ chối - Chủ động hình thành KN lắng nghe tâm cho HS qua học rèn nói nghe tương tác - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự thích) ơn, lời xin lỗi Bài Em yêu thầy cô (Viết thầy cô) Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý Bài 10 Vui đến trường (Viết ngày học em) Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý Bài 11 Học chăm, học giỏi (Viết đồ vật yêu thích) Bài 12 Vịng tay u thương - Viết ơng bà Viết – câu tả đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ - Nói nghe: Nghe − trao đổi nội dung hát: Bà cháu Bài 14 Công cha nghĩa mẹ - Đọc: Con ni - Nói nghe: Nghe − trao đổi nội dung hát: Ba nến lung linh Bài 15 Con thảo hiền (Đọc: Sự tích vú sữa) MƠN: ĐẠO ĐỨC STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC Quê hương em ý cảm xúc người thân, việc cụ thể - Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Nêu nhân vật yêu thích giải thích sao; - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn - Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Nêu nhân vật yêu thích giải thích sao; - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn NỘI DUNG TÍCH HỢP Giáo dục tinh thần yêu nước cho hoc sinh thơng qua học Kính trọng thầy giáo, Giáo dục lịng nhân cho hoc sinh Có KN nêu thơng tin bổ ích (về sống, cách ứng xử ) VB thơng tin Có thể mở rộng thêm câu hỏi ý tưởng vận dụng thơng tin bổ ích học vào sống, Giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận diện xác thái độ, tình cảm nhân vật truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu nhân vật yêu thích, giải thích lí (tương ứng với việc rút học bổ ích từ nhân vật) YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương - Thực việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể tình yêu quê hương: u thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên quê hương; kính trọng, biết ơn người có cơng với q hương; … - Nêu số biểu kính trọng thầy giáo, cô giáo yêu quý bạn bè - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo yêu quý bạn bè giáo yêu quý bạn bè thông qua học - Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn gặp khó khăn có hồn cảnh khơng may mắn, bạn vùng sâu vùng xa vùng bị thiệt hại thiên tai - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian Giáo dục tinh thần chăm chỉ, sống khoa - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Quý trọng thời gian học cho học sinh thông qua học - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí - Nêu số biểu nhận lỗi, sửa lỗi - Biết phải nhận lỗi, sửa lỗi Giáo dục tinh thần trung thực cho học Nhận lỗi sửa lỗi - Thực việc nhận lỗi sửa lỗi sinh thông qua học - Đồng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; khơng đồng tình với việc khơng biết nhận lỗi, sửa lỗi Bảo quản đồ dùng cá Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học - Nêu số biểu việc biết bảo nhân gia đình sinh thơng qua học quản đồ dùng cá nhân gia đình - Biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình có trách nhiệm với thân gia đình - Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình 6 Thể cảm xúc thân Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Tìm kiếm hỗ trợ - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Phân biệt cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui vẻ, vui sướng, phấn khởi, ), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buồn chán, sợ hãi, tự ti, thất vọng, ) - Biết ảnh hưởng cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực thân người Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học xung quanh sinh thông qua học - Biết được: Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực thể cảm xúc phù hợp có trách nhiệm với thân người xung quanh; không làm ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập, hoạt động thân không làm tổn thương đến người xung quanh - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực - Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Giáo dục tinh thần sống tiết kiệm cho tiết kiệm chi tiêu cho thân gia đình học sinh thông qua học – Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình – Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ: bị xâm hại, bị tai nạn thương tích, bị Giáo dục tinh thần sống an tồn cho nguy hiểm học sinh thơng qua học - Biết phải tìm kiếm hỗ trợ - Biết tìm kiếm hỗ trợ cần thiết Tuân thủ quy định nơi công cộng Giáo dục tinh thần Sống kỉ luật tuân thủ pháp luật cho học sinh thông qua học MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP - Hoạt động xây dựng nhà trường - Hoạt động bảo vệ môi trường Chủ đề 1: Trường tiểu - Hoạt động xây dựng nhà trường học - Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động xây dựng nhà trường Chủ đề 2: Em ai? Hoạt động khám phá thân Chủ đề 3: Hoạt động rèn luyện thân Em yêu lao động Chủ đề 4: Hoạt động xây dựng cộng đồng Em với cộng đồng Chủ đề 6: Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh Quê hương em quan thiên nhiên KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG - Nêu số quy định cần tuân thủ nơi cơng cộng - Biết phải tn thủ quy định nơi công cộng - Thực hành vi phùhợp để tuân thủ quy định nơi công cộng - Đồng tình với lời nói, hành động tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tự giác chấp hành nội quy, quy định pháp luật Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể Chủ động tham gia hoạt động Đội Nhận giá trị thân Có ý thức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Phát biểu tiêu cực chủ nghĩa cá nhân, hội, ích kỷ Có ý thức tìm hiểu phẩm chất cơng dân tồn cầu Phước Lý, ngày 05 tháng 02 năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG ƯEWEWEW TỔ CHUYÊN MÔN 2, CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH MỤC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG LỚP NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: TIẾNG VIỆT STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP - Nhận biết thái độ, tình cảm Bài Thời gian em nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Đọc: Một ngày hồi - Nêu nhân vật u thích phí giải thích sao; - Chào hỏi, tự giới thiệu - Nêu thông tin bổ ích thân từ văn Bài Ngơi nhà thứ hai - Biết nói đáp lại lời chào hỏi, chia (Nói nghe: Nói lời tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề chào, lời chia tay Giới nghị, chúc mừng, chia buồn, an ủi, thiệu trường em) khen ngợi, bày tỏ ngạc nhiên; đồng ý, không đồng ý, từ chối phù hợp với đối tượng - Nghi thức lời nói rèn luyện tiết Nói nghe - Biết trao đổi nhóm vấn đề: ý lắng nghe người khác, đóng YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận diện xác thái độ, tình cảm nhân vật truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu nhân vật yêu thích, giải thích lí (tương ứng với việc rút học bổ ích từ nhân vật) - Học sinh biết chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề nghị, chúc mừng, chia buồn cách nhã nhặn, phù hợp “vai giao tiếp”, tình giao tiếp Cần thêm tương tác hành vi HS tương ứng với nghi thức: vui vẻ niềm nở chào hỏi, chúc mừng; nhẹ nhàng, khéo léo đề nghị; đồng cảm, chân thành chia buồn, an ủi; dứt khoát, chắn đáp lời đồng ý, không đồng ý, từ chối - Chủ động hình thành KN lắng nghe tâm góp ý kiến mình, khơng nói chen ngang người khác nói Bài Thầy cô em Biết viết thời gian biểu, bưu thiếp, tin (Viết tiết học em nhắn, lời cảm thích) ơn, lời xin lỗi Bài Em yêu thầy cô (Viết thầy cô) Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý Bài 10 Vui đến trường (Viết ngày học em) Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý Bài 11 Học chăm, học giỏi Viết – câu tả đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý cho HS qua học rèn nói nghe tương tác - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự (Viết đồ vật yêu thích) Bài 12 Vịng tay u thương - Viết ông bà - Nói nghe: Nghe − trao đổi nội dung hát: Bà cháu Bài 14 Công cha nghĩa mẹ - Đọc: Con ni - Nói nghe: Nghe − trao đổi nội dung hát: Ba nến lung linh Bài 15 Con thảo hiền (Đọc: Sự tích vú sữa) MƠN: ĐẠO ĐỨC STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC Quê hương em vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý - Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Nêu nhân vật yêu thích giải thích sao; - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn - Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Nêu nhân vật yêu thích giải thích sao; - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn NỘI DUNG TÍCH HỢP Giáo dục tinh thần yêu nước cho hoc sinh thông qua học Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể Có KN nêu thơng tin bổ ích (về sống, cách ứng xử ) VB thơng tin Có thể mở rộng thêm câu hỏi ý tưởng vận dụng thơng tin bổ ích học vào sống, Giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận diện xác thái độ, tình cảm nhân vật truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu nhân vật yêu thích, giải thích lí (tương ứng với việc rút học bổ ích từ nhân vật) YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương - Thực việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể tình yêu quê hương: u thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên quê hương; kính trọng, biết ơn người có cơng với q hương; … - Nêu số biểu kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn bè - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn Kính trọng thầy giáo, Giáo dục lòng nhân cho hoc sinh bè giáo yêu quý bạn bè thông qua học - Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn gặp khó khăn có hồn cảnh không may mắn, bạn vùng sâu vùng xa vùng bị thiệt hại thiên tai - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian Giáo dục tinh thần chăm chỉ, sống khoa - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Quý trọng thời gian học cho học sinh thông qua học - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí - Nêu số biểu nhận lỗi, sửa lỗi - Biết phải nhận lỗi, sửa lỗi Giáo dục tinh thần trung thực cho học Nhận lỗi sửa lỗi - Thực việc nhận lỗi sửa lỗi sinh thơng qua học - Đồng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; khơng đồng tình với việc nhận lỗi, sửa lỗi Bảo quản đồ dùng cá Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học - Nêu số biểu việc biết bảo nhân gia đình Thể cảm xúc thân Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình quản đồ dùng cá nhân gia đình - Biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình có trách nhiệm với thân gia đình sinh thông qua học - Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Phân biệt cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui vẻ, vui sướng, phấn khởi, ), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buồn chán, sợ hãi, tự ti, thất vọng, ) - Biết ảnh hưởng cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực thân người Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học xung quanh sinh thông qua học - Biết được: Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực thể cảm xúc phù hợp có trách nhiệm với thân người xung quanh; không làm ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập, hoạt động thân không làm tổn thương đến người xung quanh - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực - Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Giáo dục tinh thần sống tiết kiệm cho tiết kiệm chi tiêu cho thân gia đình học sinh thơng qua học – Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình – Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình 8 Tìm kiếm hỗ trợ Tuân thủ quy định nơi công cộng Giáo dục tinh thần sống an tồn cho học sinh thơng qua học Giáo dục tinh thần Sống kỉ luật tuân thủ pháp luật cho học sinh thơng qua học MƠN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP - Hoạt động xây dựng nhà trường - Hoạt động bảo vệ môi trường Chủ đề 1: Trường tiểu - Hoạt động xây dựng nhà trường học - Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động xây dựng nhà trường Chủ đề 2: Em ai? Hoạt động khám phá thân Chủ đề 3: Hoạt động rèn luyện thân Em yêu lao động Chủ đề 4: Hoạt động xây dựng cộng đồng Em với cộng đồng Chủ đề 6: Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ: bị xâm hại, bị tai nạn thương tích, bị nguy hiểm - Biết phải tìm kiếm hỗ trợ - Biết tìm kiếm hỗ trợ cần thiết - Nêu số quy định cần tuân thủ nơi cơng cộng - Biết phải tn thủ quy định nơi công cộng - Thực hành vi phùhợp để tuân thủ quy định nơi cơng cộng - Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tự giác chấp hành nội quy, quy định pháp luật Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể Chủ động tham gia hoạt động Đội Nhận giá trị thân Có ý thức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Phát biểu tiêu cực chủ nghĩa cá nhân, hội, ích kỷ Có ý thức tìm hiểu phẩm chất cơng Q hương em KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ƯEWEWEW TỔ CHUN MƠN 2, quan thiên nhiên dân tồn cầu Phước Lý, ngày 05 tháng 02 năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH MỤC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG LỚP NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: TIẾNG VIỆT STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP - Nhận biết thái độ, tình cảm Bài Thời gian em nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Đọc: Một ngày hoài - Nêu nhân vật u thích phí giải thích sao; - Chào hỏi, tự giới thiệu - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn Bài Ngơi nhà thứ hai - Biết nói đáp lại lời chào hỏi, chia (Nói nghe: Nói lời tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề chào, lời chia tay Giới nghị, chúc mừng, chia buồn, an ủi, thiệu trường em) khen ngợi, bày tỏ ngạc nhiên; đồng ý, không đồng ý, từ chối phù hợp với YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận diện xác thái độ, tình cảm nhân vật truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu nhân vật yêu thích, giải thích lí (tương ứng với việc rút học bổ ích từ nhân vật) - Học sinh biết chào hỏi, chia tay, cảm ơn, xin lỗi, lời mời, lời đề nghị, chúc mừng, chia buồn cách nhã nhặn, phù hợp “vai giao tiếp”, tình giao tiếp Cần thêm tương tác hành vi HS tương ứng với nghi đối tượng - Nghi thức lời nói rèn luyện tiết Nói nghe - Biết trao đổi nhóm vấn đề: ý lắng nghe người khác, đóng góp ý kiến mình, khơng nói chen ngang người khác nói Bài Thầy cô em Biết viết thời gian biểu, bưu thiếp, tin (Viết tiết học em nhắn, lời cảm thích) ơn, lời xin lỗi Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý Bài Em yêu thầy cô (Viết thầy cô) Bài 10 Vui đến trường (Viết ngày học em) Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý thức: vui vẻ niềm nở chào hỏi, chúc mừng; nhẹ nhàng, khéo léo đề nghị; đồng cảm, chân thành chia buồn, an ủi; dứt khoát, chắn đáp lời đồng ý, không đồng ý, từ chối - Chủ động hình thành KN lắng nghe tâm cho HS qua học rèn nói nghe tương tác - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm - Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể - Giúp HS cách biểu đạt lời chúc mừng, lời yêu Bài 11 Học chăm, học giỏi (Viết đồ vật u thích) Bài 12 Vịng tay u thương - Viết ơng bà - Nói nghe: Nghe − trao đổi nội dung hát: Bà cháu Bài 14 Công cha nghĩa mẹ - Đọc: Con ni - Nói nghe: Nghe − trao đổi nội dung hát: Ba nến lung linh Bài 15 Con thảo hiền (Đọc: Sự tích vú sữa) MÔN: ĐẠO ĐỨC STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC Viết – câu tả đồ vật gần gũi, quen thuộc dựa vào gợi ý Viết – câu nói tình cảm người thân việc dựa vào gợi ý - Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Nêu nhân vật yêu thích giải thích sao; - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn - Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời thoại; - Nêu nhân vật u thích giải thích sao; - Nêu thơng tin bổ ích thân từ văn NỘI DUNG TÍCH HỢP thương lời cảm ơn, lời xin lỗi cách chân thành, giản dị để dễ đón nhận; từ hình thành thói quen biểu đạt tình cảm Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể Khai thác trải nghiệm cảm xúc HS thực hành viết - câu gắn với đối tượng/sự vật gần gũi, quen thuộc trực tiếp bộc lộ cảm xúc người thân, việc cụ thể Có KN nêu thơng tin bổ ích (về sống, cách ứng xử ) VB thơng tin Có thể mở rộng thêm câu hỏi ý tưởng vận dụng thơng tin bổ ích học vào sống, Giúp học sinh rèn luyện kỹ nhận diện xác thái độ, tình cảm nhân vật truyện qua hành động, lời thoại; đồng thời biết nêu nhân vật yêu thích, giải thích lí (tương ứng với việc rút học bổ ích từ nhân vật) YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương - Thực việc làm thiết thực, phù hợp Giáo dục tinh thần yêu nước cho hoc Quê hương em với lứa tuổi thể tình yêu quê hương: u sinh thơng qua học thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên quê hương; kính trọng, biết ơn người có cơng với quê hương; … - Nêu số biểu kính trọng thầy giáo, giáo u quý bạn bè - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn Kính trọng thầy giáo, Giáo dục lòng nhân cho hoc sinh bè giáo yêu quý bạn bè thông qua học - Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn gặp khó khăn có hồn cảnh khơng may mắn, bạn vùng sâu vùng xa vùng bị thiệt hại thiên tai - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian Giáo dục tinh thần chăm chỉ, sống khoa - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Quý trọng thời gian học cho học sinh thông qua học - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Biết phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Nhận lỗi sửa lỗi Giáo dục tinh thần trung thực cho học - Nêu số biểu nhận lỗi, sửa sinh thơng qua học lỗi - Biết phải nhận lỗi, sửa lỗi 5 Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Thể cảm xúc thân Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Thực việc nhận lỗi sửa lỗi - Đồng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; khơng đồng tình với việc khơng biết nhận lỗi, sửa lỗi - Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học có trách nhiệm với thân gia đình sinh thơng qua học - Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Phân biệt cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui vẻ, vui sướng, phấn khởi, ), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, buồn chán, sợ hãi, tự ti, thất vọng, ) - Biết ảnh hưởng cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực thân người Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho học xung quanh sinh thông qua học - Biết được: Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực thể cảm xúc phù hợp có trách nhiệm với thân người xung quanh; không làm ảnh hưởng đến sức khỏe, học tập, hoạt động thân không làm tổn thương đến người xung quanh - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực Giáo dục tinh thần sống tiết kiệm cho - Nêu số biểu việc biết bảo học sinh thông qua học quản đồ dùng cá nhân gia đình - Biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Tìm kiếm hỗ trợ Tuân thủ quy định nơi công cộng Giáo dục tinh thần sống an tồn cho học sinh thơng qua học Giáo dục tinh thần Sống kỉ luật tuân thủ pháp luật cho học sinh thông qua học MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STT CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP - Hoạt động xây dựng nhà trường - Hoạt động bảo vệ môi trường Chủ đề 1: Trường tiểu - Hoạt động xây dựng nhà trường học - Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động xây dựng nhà trường Chủ đề 2: Em ai? Hoạt động khám phá thân tiết kiệm chi tiêu cho thân gia đình – Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình – Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ: bị xâm hại, bị tai nạn thương tích, bị nguy hiểm - Biết phải tìm kiếm hỗ trợ - Biết tìm kiếm hỗ trợ cần thiết - Nêu số quy định cần tn thủ nơi cơng cộng - Biết phải tuân thủ quy định nơi công cộng - Thực hành vi phùhợp để tuân thủ quy định nơi cơng cộng - Đồng tình với lời nói, hành động tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng YÊU CẦU CẦN ĐẠT Tự giác chấp hành nội quy, quy định pháp luật Có tinh thần đồn kết, xây dựng tập thể Chủ động tham gia hoạt động Đội Nhận giá trị thân Chủ đề 3: Em yêu lao động Chủ đề 4: Em với cộng đồng Chủ đề 6: Quê hương em KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG Hoạt động rèn luyện thân Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Có ý thức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Phát biểu tiêu cực chủ nghĩa cá nhân, hội, ích kỷ Có ý thức tìm hiểu phẩm chất cơng dân tồn cầu Phước Lý, ngày 05 tháng 02 năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN