Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 6, TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7. SÁCH CÁNH DIỀU
Trường…………………… Họ tên giáo viên: Tổ: Khoa học xã hội CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM CHỦ GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: (03 tiết) Tháng 2: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt lớp TUẦN 23 – TIẾT 69: THAM GIA LAO ĐỘNG TRONG GIA ĐÌNH Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp/TS 7/15 Tiết TKB Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Học sinh lập kế hoạch thực thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình - Biết công việc cụ thể hằng ngày của gia đình em ý nghĩa của việc làm với thân Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm giải vấn đề cơng việc - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm, thảo luận cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cơ, người thân gia đình - Trung thực: HS thể cảm xúc của thân tham gia lao động công việc gia đình, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn vệ sinh gọn gàng, gia đình - Chăm chỉ: HS chăm việc học theo chủ đề, biết cớ gắng, kiên trì rèn luyện lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu về sớ cơng việc làm gia đình - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Thiết bị chiếu hình ảnh: Máy tính, máy chiếu (Tivi), laptop,… - Thiết bị phục vụ âm thanh: Loa, micro - Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình h́ng, sơ đồ tư duy, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp đới với hoạt động tập thể lớp - Tìm đọc, ghi lại cơng việc, việc làm cụ thể gia đình , qua việc làm em có thể trao đổi với thầy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ (2 phút)- KT chuẩn bị của HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi (GV chọn) - GV phổ biến cách chơi luật chơi: - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: (giới thiệu bài) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 32-35 phút) Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp a) Mục tiêu hoạt động: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ ràng hoạt động tuần tập thể lớp thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục b) Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung báo cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp đới với hoạt động tập thể lớp tuần c) Sản phẩm học tập: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học d) Tổ chức thực hiện: - Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu sớ hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, thành viên lớp thực tuần học - Nhiệm vụ 1: Sơ kết hoạt động tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sơ kết hoạt động - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán tuần/tháng lớp đánh giá hoạt động lớp theo nội quy - Thực giấc: nghiêm túc, thớng nhất khơng có học sinh học muộn Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ - Vệ sinh: kịp thời, lớp học - Cán lớp đánh giá khu vực phân cơng - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực, Lắng nghe hoạt động lớp theo nội quy chăm thống nhất - Thực nghiêm túc công tác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động và thảo luận phịng chớng dịch - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Phổ biến kế hoạch tuần/tháng - GV nêu phương hướng nhiệm vụ thực tiếp theo: tuần tới - Thực tốt nội quy trường, lớp + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên cơng trình măng non, đàn gà khăn qng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non, gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia địa phương gia đình, báo cáo kết hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi thực trường địa phương gia đình, + Rèn luyện tính chun cần, tác phong gương báo cáo kết hoạt động thực mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện + Rèn luyện tính chuyên cần, tác + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện trường, khiếu của cá nhân + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, học cho thân từ sai phạm mạnh dạn thể hiện, phát huy sở Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ trường, khiếu của cá nhân - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục hướng lỗi sai, ghi nhận học cho Bước 3: Báo cáo kết hoạt động và thảo luận thân từ sai phạm - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - Chuẩn bị môn học trước - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực đến lớp, tăng cường hoạt động nhiệm vụ kiểm tra ghi chép, BT, theo - HS khác nhận xét, bổ sung tổ, nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ - Thực nghiêm cơng tác chớng học tập dịch, phịng bệnh thời tiết - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Tham gia lao động gia đình” Hoạt động 5: Lập kế hoạch thực thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình (5 phút) Mục tiêu: Lập kế hoạch thực thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, chia sẻ với Gv, bạn Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Lập kế hoạch thực thói - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Xây dựng quen ngăn nắp, gọn gàng, thực kế hoạch lao động gia đình gia đình - GV gợi ý cho HS: - Thơng điệp: Thói quen gọn gàng, + Xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn ngăn nắp, gia đình khơng nắp, gọn gàng, Những rèn luyện việc Thời thực giúp có sức khỏe tớt mà gian Ngun thực tắc cịn góp phần tạo nên trạng thái tinh thần tích cực cho người - HS xây dựng kế hoạch rèn luyện thói +Thực kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn quen ngăn nắp, gọn gàng, nắp, gọn gàng, Những + Chia sẻ kết thực rèn luyện thói quen việc ngăn nắp, gọn gàng, gia đình luyện Gấp quần 15 phút (từ -Hoàn - Tăng thêm phần trách nhiệm, niềm vui thực áo Thời gian Nguyên tắc rèn thực 18h 18h15) + Những nội dung chính: - Chia sẻ với bạn: - Ý nghĩa của việc xây dựng thực kế Rửa đến thành công việc thời gian bát 15 phút (từ -Thực sau ăn 19h30 đến công 19h45) hoạch lao đợng gia đình thực việc ngày -Việc hôm - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo các vai trị khác khơng vềxây dựng, thực kế hoạch lao đợng để gia đình ngày mai - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ của em sau Sắp xếp 20 phút (từ - Sắp xếp tham gia buổi tọa đàm sách 19h45 đến sách lên Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập 20h) giá sách phút - Vệ sinh cá - HS chia sẻ ý tưởng, cách thức tổ chức kế Vệ sinh cá 15 hoạch - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Chia sẻ kết thực kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình; nhân ( từ 20h nhân đến 20h15) - Thực kế hoạch đề chia sẻ kết thực với gia đình: Hoàn thành Chưa hoàn Cần hỗ trợ thành thêm - Chia sẻ ý nghĩa của việc phát huy vai trò thân - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (2 phút) Mục tiêu hoạt động: Củng cố kiến thức, thông điệp học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung hoạt động: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: CÂU HỎI: Câu - Chia sẻ cách em xếp quản lí đồ dùng cá nhân - Thảo luận cách quản lí đồ dùng cá nhân hiệu GV gợi ý: + Cách xếp, quản lí đồ dùng cá nhân của em hợp lí chưa? Vì sao? + Điều em cần thay đổi để quản lí đồ dùng cá nhân tốt - Trao đổi ý nghĩa của thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình Câu Mỗi mẹ nhờ Nam làm việc nhà, Nam lấy lí để từ chối Nam thường nói rằng: “Con làm, lớn làm việc” - Em có đồng ý với cách ứng xử của Nam khơng ?Vì sao? - Chia sẻ quan điểm của em trách nhiệm của thân cơng việc chung gia đình - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV - Báo cáo kết hoạt động thảo luận (SP dự kiến) Câu - Đồ dùng cá nhân em thường để gọn gàng phịng của mình, khơng vứt bừa bãi - Sách đồ dùng học tập em để giá, quần áo treo ngắn vào tủ, đồ chơi xếp gọn gàng vào các hộp - Hàng ngày em quét dọn phòng cho gọn gàng - Em cảm thấy nơi sinh hoạt của khá ngăn nắp gọn gàng Câu - Em khơng đồng ý với cách ứng xử của Nam, đợ tuổi có cơng việc phù hợp để giúp đỡ gia đình Thái đợ của Nam chưa có trách nhiệm chưa biết giúp đỡ gia đình - Em nghĩ thân cần có trách nhiệm chia sẻ cơng việc chung với gia đình cách thực công việc phù hợp với lực Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá kế hoạch tham gia sớ hoạt động rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - GV đánh giá bằng nhận xét, chốt kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) Mục tiêu hoạt động: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung hoạt động: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh câu hỏi giao nhiệm vụ cho HS CÂU HỎI: - Chia sẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, em thực gia đình Gợi ý: - Chỉ việc làm em chưa thường xuyên thực hiện, lí chưa thực chia sẻ cách khắc phục + Lau dọn nhà cửa hàng ngày + Rửa bát, đĩa sau ăn + Cất đồ đạc vào vị trí sau sử dụng + Sắp xếp đồ dùng học tập ngắn, đẹp mắt + Sắp xếp tủ quần áo gọn gàng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ, hoạt động nhóm đơi thảo luận trả lời câu hỏi - HS chia sẻ ý tưởng, cách thức tổ chức kế hoạch - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời (SP dự kiến) + Hằng ngày em quét nhà, xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp + Vào cuối tuần em làm tổng vệ sinh cho nơi sinh hoạt cá nhân của - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Chia sẻ kết thực kế hoạch rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, + Những hoạt động rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, thực + Những hoạt động thực thường xuyên - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học bằng hành động hoạt động trường, lớp, địa phương - Tích cực rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Nhận diện nét tính cách đặc trưng của thân giúp em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp tương tác tốt với người chủ động bày tỏ tình yêu thương với ông bà, cha mẹ anh chị em, bằng hành động * Chuẩn bị cho học sau: Tham gia lao động gia đình (Tiết 2) IV – KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ Ghi Chú Quan sát trình tham GV đánh giá bằng nhận xét: đánh giá - Hệ thống gia HĐTN của HS: - Sự đa dạng, đáp ứng phong câu hỏi - Thu hút tham cách học khác của người học TNKQ, TL gia tích cực của người - Hấp dẫn, sinh động - Nhiệm vụ học - Thu hút tham gia tích cực trải nghiệm - Tạo hội thực hành của người học cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có): - Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) - Thơng tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ tuần - Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình h́ng, sơ đồ tư NHẬN XÉT: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………, ngày … tháng năm 2024 Duyệt Giáo án Tuần 23 TCM