UY BAN NHAN DAN TINH AN GIANG SO GIAO DUC VA DAO TAO TRAN QUANG KHAI — NGUYEN TH! HONG NAM — NGUYEN MINH HIEU VŨ THỊ BẮC — DAO THI HA — TRAN THI THAI HA — TRAN ĐỨC LÂM Hung dan day hec TAI LIEU GIAO TINH AN — DUC DIA PHƯƠNG ) GIANG) liệu lưu hành nội bộ) Lớpp8) Lời nói đâu Nằm định hướng Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018, Bộ Giáo dục Đào tạo đạo sở giáo dục dành thời lượng định để đưa nội dung giáo dục địa phương đến với học sinh thông qua số chủ đề gắn với địa phương, Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Âm nhạc, Mĩ thuật, Việc đưa nội dung giáo dục địa phương vào môn học tạo điều kiện đê học sinh gan kêt kiên thức học nhà trường với vân đê kinh tê, văn hoá, xã hội đặt cho địa phương, từ giúp học sinh hiệu biết hồ nhập với mơi trường sơng; tự hào có ý thức tìm hiệu, giữ gìn phát huy giá trị văn hoá quê hương, hứng thú học tập qua học gân gũi với sống diễn xung quanh Đáp ứng yêu cầu trên, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh An Giang phối hợp với Công ty Cô phân Đâu tư Phát triên Giáo dục Phương Nam (SEDIDCO) tÕ chức biên soạn Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp _ Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp gồm chủ đè, với tông thời lượng dạy học chương trình khố 35 tiệt, cụ thê: — Chủ đề Mơn Địa lí: 06 tiết; — Chủ đề Môn Lịch sử: 06 tiết; — Chủ đề Môn Ngữ văn: 09 tiết; — Chủ đề Môn Âm nhạc: 04 tiết; — Chủ đề Môn Mĩ thuật: 04 tiết; — Chủ đề Môn Giáo dục công dân/ GD Kinh tế Pháp luật: 06 tiết Nhằm hỗ trợ giáo viên việc xây dựng kế hoạch dạy nội dung giáo dục địa phương, xác định yêu câu cân đạt chủ đề, Các tác giả biên soạn Hướng dân dạy học Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp Tài liệu chủ yêu mang tính chất định hướng, gợi ý, giúp giáo viên chủ động việc triền khai nội dung dạy học cách linh hoạt phù hợp với đơn vị đôi tượng học sinh Các tác giả vx Trang Lời nói đầu Chủ đề Địa lí dân cư tỉnh An Giang Chủ đề An Giang từ đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX 14 Chủ đề Bài học từ trang sách 48 Chủ đề Một số nhạc sĩ tiêu biểu tỉnh An Giang 33 Chủ đề Chân dung số hoạ sĩ, nhà điêu khắc, nghệ nhân tỉnh An Giang Chủ đề Đoàn kết dân tộc địa bàn tỉnh An Giang 38 44 DIA Li DAN CU TINH AN GIANG (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức — Trình bày đặc điểm dân số gia tăng dân số tỉnh An Giang — Trình bày cấu dân số tỉnh An Giang — Nhận xét bảng số liệu gia tăng dân số An Giang — Tính mật độ dan sé _ —Trinh bày tình hình phân bồ dân cư; ảnh hưởng phân bố dân cư đến phát triển kinh tế — xã hội — Nêu đặc điểm lao động việc làm — Biện pháp giải việc làm Năng lực 2.1 Phát triển lực chung — Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình — Lựa chọn hình thức làm việc nhóm phù hợp, chủ động hồn thành phần việc giao 2.2 Phát triển lực địa lí — Phân tích đặc điểm dân số gia tăng dan sé tinh An Giang — Trình bày tình hình phân bố dân cư; ảnh hưởng phân bố dân cư đến phát triển kinh tế — xã hội — Kĩ quan sát, giải thích, lược đồ, khai thác kiến thức qua kênh hình lược đơ, kĩ nhận xét bảng sơ liệu, tính mật độ dân sơ — Biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm Pham chat — Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tim tu liéu tren mang Internet dé mo rong hiéu biét — Trách nhiệm: Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thê, hoạt động phục vụ cộng đông dân cư địa phương 1% ll THIET BI DAY HOC VA HOC LIEU Chuẩn bị giáo viên (GV) — Máy tính, máy chiếu — Bảng phụ/ giấy A0 đề học sinh ghi kết thảo luận nhóm — Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh (HS) Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh An Giang lớp (tài liệu), ghi, dụng cụ học tập Ill TIEN TRINH DAY HOC Khởi động a) Mục tiêu: Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Cách thực hiện: Bước 1: GV chọn hai cách sau đề khởi động: + Cách thứ nhất: GV cho HS xem video clip hình ảnh nét đặc sắc văn hố sơ dân tộc An Giang, cho HS trình bày hiệu biệt HS vê nét văn hoá GV giới thiệu cho học sinh vê mục tiêu học + Cách thứ hai: GV sử dụng đoạn mở đầu “An Giang tỉnh đông dân Năm 2020, so dan cua tỉnh đạt 904,5 nghìn người, tỉnh có sô dân đông nhật vùng Dong sông Cửu Long thứ nước” đê giới thiệu vào học Bước 2: HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung Bước 3: GV dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hướng dẫn HS tìm hiễu dân số gia tăng dân số a) Mục tiêu: Hình thành kiến thức đặc điểm dân số gia tăng dân sô tỉnh An Giang b) Nội dung: HS làm việc theo cặp đôi khai thác đoạn văn tài liệu để trả lời câu hỏi GV vệ đặc điêm dân sô gia tăng dân sô tỉnh An Giang c) Sản phẩm: Câu trả lời HS Ms d) Cach thuc hién: Bước 1: GV yêu cầu HS ngồi cạnh thực nhiệm vụ Dựa vào bảng 1.1, hình 1.1 thơng tin bài, em điền vào phiếu học tập: Z ¬ Phiếu học tập số 1: Tình hình gia tăng dân số tỉnh An Giang — Từ năm 2010 — 2020, dân số An Giang có xu hướng: Bước 2: HS thực nhiệm vụ điền phiếu học tập GV quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV chuẩn xác kiến thức, nhận xét, kiểm tra mức độ hoàn thành nhiệm vụ qua phiêu thảo luận Đánh giá thái độ, tinh thân làm việc HS ⁄ ¬ Phiếu học tập số 1: Tình hình gia tăng dân số tỉnh An Giang — Từ năm 2010 — 2020, dân số An Giang có xu hướng: + Từ năm 2010 trở lại đây, dân số tỉnh giảm liên tục (từ 2,12 triệu người xuông 1,90 triệu người) — Nguyên nhân: + Phụ thuộc vào tỉ lệ người xuất cư khỏi tỉnh tăng cao giai đoạn — Tác động gia tăng dân số: + Vấn đề việc làm, chất lượng sống, y tế, giáo dục, — Nguyên nhân khiến tỉ lệ xuất cư tăng: + Vấn dé viéc lam Ms 2.2 Tìm hiểu cấu dân số tỉnh An Giang a) Mục tiêu: Phân tích đặc điểm cấu dân số tỉnh An Giang b) Nội dung: Phương pháp, kĩ thuật dạy học “kĩ thuật mảnh ghép” để tìm hiểu đặc điểm cấu dân số tỉnh An Giang c) Sản phẩm: HS trình bày theo nhóm kiến thức phân cơng d) Cách thực hiện: Bước 1: GV chia HS thành nhóm (số lượng nhóm tuỳ thuộc vào HS lớp), phân chia chỗ ngồi cho nhóm Đánh số thứ tự thành viên nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thực GV dựa nhóm có, thực nhiệm vụ giao Sử dụng “kĩ thuật mảnh ghép”, phân công nhiệm vụ cho nhóm HS hồn thành phiếu học tập GV u cầu dựa vào bảng 1.2, bảng 1.3, bảng 1.4, hình 1.2 tài liệu, nhóm điền vào mảnh ghép: Nhóm 1: Nội dung Cơ cấu dân số theo giới tính Nhóm 2: Nội dung Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi Nhóm 3: Nội dung Cơ cấu dân số theo lao động Nhóm 4: Nội dung Cơ cấu dân số theo trình độ văn hố Nhóm 5: Nội dung Cơ cấu dân số theo dân tộc Phiếu học tập số 2: Các đặc điểm cấu dân số tỉnh An Giang Cơ cấu dân số Đặc điểm : Ảnh hưởng đến hoạt động ic an: kinh tê - xã hội Theo giới tính Theo nhóm tuổi Theo lao động Theo trình độ văn hố Theo dân tộc Bước Mỗi HS nhóm làm việc độc lập, ghi lại phần trình bày thảo luận nhóm Bước GV hình thành nhóm từ HS S nhóm nội dung gọi nhóm mảnh ghép HS nhóm mảnh ghép chia sẻ lân lượt nội dung bước thực MM Bước Các nhóm mảnh ghép trình bày kết tìm hiểu nhóm Bước GV chuẩn xác kiến thức, nhận xét, kiểm tra mức độ hoàn thành nhiệm vụ qua phiêu học tập nhóm Đánh giá thái độ, tinh thân làm việc HS tuyên dương nhóm trình bày tốt Cơ cấu Theo giới tính Theo nhóm ti Theo động lao Ảnh hưởng đến Đặc điểm dân sơ Cơ cấu dân số theo giới tính tỉnh An Giang khơng có nhiều biến động Sau năm 2000, nam chiếm tỉ trọng thấp Tạo điều kiện cho tỉnh trình phân bố sản xuất, sau, cấu dân số theo giới tiến sang trạng thái cân Đến năm 2020, nam chiếm 49,64%, nữ chiếm 50,36% xã hội tỉnh Trong giai Năm 2005, dân số An Giang thuộc loại cấu dân số trẻ Với cầu dân số này, tỈ lệ trẻ em người già thấp mức Tạo điều kiện cho tỉnh trình phân bố sản xuất, nữ (49,60% — 2010) Càng giai đoạn trung bình nước, người độ tuổi lao động cao mức trung bình nước Đến năm 2019, tỉ lệ cấu dân số theo nhóm tuổi có thay đồi nhanh chóng, nhóm tuồi — 14 tuổi giảm nhanh, nhóm tuổi 60 tuổi trở lên tăng Tỉnh có nguồn lao động dồi gia tăng với tốc độ nhanh Năm 2020, hoá lợi hoạch định chiến lược phát triển kinh tế — đoạn tiếp theo, cấu dân số cịn góp phần ổn định tổ chức đời sống xã hội việc làm, thuận lợi hoạch định chiến lược phát triển kinh tế — xã hội tỉnh Năm 2020, tỉ lệ dân số từ 15 tuổi trở So với tỉnh khu vực tỉnh có khoảng 985,5 nghìn lao động, chiếm 51,8% tổng số dân; so với năm 2015, lực lượng lao động giảm tê lên biết đọc, biết viết địa bàn tỉnh Đồng sông Cửu Long, tỉ trước Thời gian qua, tỉ lệ người lớn biết đọc, biết viết tỉnh An Giang xếp thứ 11/13 tỉnh Sóc Trăng tỉnh Trà Vinh Điều thể trình độ phát triển kinh tế, chất lượng sống, trình độ xu hướng phát triển giáo dục tỉnh có thay đổi rõ rệt 93,75%, tăng 5% so với 10 năm độ văn thuận Thời gian qua, thay đổi cấu kinh tế nhanh chóng tỉnh dẫn đến thay đổi cấu lao động theo khu vực kinh tế theo loại hình kinh đáng kể 146,5 nghìn lao động Theo trình hoạt động kinh tế — xã hội chữ địa bàn tỉnh đạt tỉ lệ cao hai khu vực thành thị nơng thơn (đều 92%) có xu hướng tăng từ giai đoạn 2018 —- 2020 Tỉ lệ dân số từ 15 tuổi trở lên biết đọc, biết viết khu vực thành thị cao khu vực nông thôn, thành thị 95,77% khu vực nông thôn 92,75% v1 lệ dân số từ 15 tuổi trở lên biết Thị xã Tịnh Biên huyện Tri Tôn có tỉ lệ dân sơ từ 15 ti trở lên biệt đọc, biệt việt thâp so với mặt chung tỉnh An Giang địa bàn sinh sống 29 | Đồng dân tộc Ngoài dân tộc Kinh chiếm đa | Chăm, Theo dân | số (94,74%) 28 dân tộc thiểu số | tỘc (chiếm tỷ lệ 5,26% dân số) bao gồm | người Khmer, Chăm, Hoa số | dân tộc thiểu số khác, bào dân tộc Khmer, Hoa sát cánh với đồng bào Kinh xây dựng quê hương ngày ổn định, góp phan quan trọng q trình phát triển 2.3 Hướng dẫn HS tìm hiễu tình hình phân bố dân cư tỉnh An Giang a) Mục tiêu: — Trình bày tình hình phân bố dân cư tỉnh An Giang — Phân tích tác động tình hình phân bố dân cư ảnh hưởng phân bố dân cư đên phát triên kinh tê — xã hội b) Nội dung: HS dựa vào bảng 1.5, bảng 1.6, đồ phân bó dân cư; khai thác đoạn văn tài liệu kêt hợp quan sát đô đê trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS ghi giấy câu trả lời theo mẫu d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao cho HS làm việc cặp/ nhóm: Dựa hiểu biết bảng thơng tin trả lời câu hỏi Bước 2: Hoạt động cặp/ nhóm: Dựa vào bảng số liệu so sánh, tính trả lời câu hỏi HS thực nhiệm vụ, trao đôi kêt làm việc ghi vào giây Trong trình HS làm việc GV quan sát, theo dõi, điêu chỉnh: — Nhóm 1, 2: Nhận xét bày tình hình phân bố dân cư — Nhóm 3, 4: Tính mật độ dân só — Nhóm 5,6: Nhận xét thành phó, huyện, thị xã có mật độ dân số, cao thâp mức trung bình nước Bước 3: Đại diện nhóm HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV chuẩn xác kiến thức, nhận xét; đánh giá thái độ, tinh thần làm việc HS — Về phân bố dân cư theo thành thị nông thôn: So với tỉnh thuộc Đồng sông Cửu Long, An Giang có tỉ lệ dân sơ sơng khu vực thành thị đứng thứ hai, sau tỉnh Sóc Trăng 3% — Về phân bó dân cư theo vùng lãnh thé: Không theo vùng lãnh thổ, chủ yếu Ở vùng Đông bang ven theo Sông Tiên, Sông Hậu Huyện Chợ Mới, thành phô Châu Đôc, thành phô Long Xun ba địa phương có dân sơ đơng tỉnh - Năm 2020, mật độ dân số tỉnh đạt 538 người/km? có mật độ dân số, cao tỉnh in đậm STT | Đơn vị hành ° In anne i Các đơn vị hành "` | Thành phố Long Xuyên | Thành phố Châu Đốc | Thị xã Tân Châu 114,96 105,58 176,73 272,186 101,592 140,893 2,368 962 797 354,59 226,30 312,61 456,93 108,211 148,218 188,435 206,178 305 655 603 451 | Huyện Tri Tôn | Huyện Châu Thành 10 | Huyện Chợ Mới 600,72 348,73 368,64 117,167 151,050 307,555 195 433 834 11 | Huyện Thoại Sơn 471,04 163,047 346 | | | | Thị xã Huyện Huyện Huyện Tịnh Biên An Phú Phú Tân Châu Phú ã 2.4 Hướng dẫn HS tìm hiễu tình hình lao động việc làm a) Mục tiêu: — Nêu đặc điểm lao động việc làm — Biện pháp giải việc làm b) Nội dung: HS quan sát bảng 1.7, bảng 1.8, bảng 1.9 thơng tin bài, trình bày giải thích vê vân đê lao động việc làm tỉnh c) Sản phẩm: Câu trả lời HS ghi giấy d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ theo nhóm GV quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ GV yêu câu trao đồi thành viên nhóm theo sơ thứ tự, hình thành nhóm tiệp tục trao đơi nội dung nhóm thực theo nhóm Me