Tiết 23. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu được các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm. - Hiểu đặc điểm của phương hức biểu cảm là thường mượn cảnh vật, con người để bày tỏ tình cảm. B.Chuẩn bị : Thầy : Tham khảo thêm một số bài văn mẫu về văn biểu cảm. Trò : Soạn bài , thảo luận một số vấn đề. C.Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra : Người ta thường dùng từ HV trong những trường hợp nào?VD. 3. Bài mới : Hoạt động 1: HDHS tiếp xúc với ngữ liệu về đặc điểm của văn bản ?Bài văn Tấm gương biểu H - Đọc VB "Tấm gương". - Ca ngợi đức tính trung thực I. Tìm hiểu đặc điểm của VB biểu cảm. VD :VB "Tấm đạt tình cảm gì? của con người, ghét thói xu nịnh, dối trá. gương’’ ?Tác giả đã làm ntn để biểu đạt tình cảm đó? - Tác giả đã mượn h/ảnh tấm gương làm điểm tựa, vì tấm gương luôn phản ánh chiếu trung thực mọi vật xung quanh. Nói với gương, ca ngợi gương là gián tiếp ngợi ca người trung thực. Bài "Buổi chiều đứng ở Phủ….biểu đạt tình cảm gì? Tác giả biểu lộ cảm xúc yêu quê hương đất nước ntn? - Tình yêu quê hương đất nước. - Miêu tả cảnh làng quê êm đềm, yên tĩnh trong buổi chiều tà: Tiếng sao, cánh cò… - Mỗi bài văn tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu. ? Đoạn văn biểu hiện tình cảm gì? H- đọc đoạn văn 2 - Thể hiện tình cảm cô đơn, cầu mong sự giúp đỡ và thông cảm ?Tình cảm ở đó được biểu hiện trực tiếp hay gián tiếp?Vì sao? - Trực tiếp biểu hiện bằng những lời than, tiếng kêu, câu hỏi biểu cảm đ nỗi đau khổ của đứa con xa mẹ. ?Người viết làm thế nào để biểu đạt được tình cảm của mình. - Gửi gắm tình cảm qua một hình ảnh. - Thổ lộ trực tiếp cảm xúc. - Gián tiếp, trực tiếp biểu đạt tình cả m của mình. ?Bố cục bài văn "Tấm gương" gồm mấy phần?? Phần MB và KB có quan hệ với nhau ntn? ?Phần thân bài nêu lên những ý nghĩa ìg? ý đó liên quan tới chủ đề bài văn ntn? - 3 phần: + MB: Nêu thẳng phẩm chất của gương. +TB: Nêu ích lợi của tấm gương đối với người trung thực. Ngoài gương soi, còn có - Thường có bố cục 3 phần. ? Một bài văn biểu cảm thường có bố cục mấy phần ? ?Tình cảm và sự đánh giá của tình cảm trong bài có rõ ràng, chân thực không? Điều đó có ý nghĩa ntn đối với giá trị của bài văn? Hoạt động 2: HDHS khái quát nội dung HĐ3: HDHS thực hành Gọi hs đọc văn bản ?Bài văn thể hiện tình cảm gì? ? Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò gì trong bài văn gương lương tâm. +KB? Khẳng định lại chủ đề. - Tình cảm và sự đánh giá của tác rõ ràng, chân thực hình ảnh tấm gương có sức khêu gợi, nên giá trị cho bài văn. H - đọc ghi nhớ. H - đọc VB - Tình cảm buồn, nhớ khi xa trường, xa bạn bè dịp nghỉ hè. - Dùng hình ảnh hoa phượng để thể hiện tình cảm đó cách diễn đạt độc đáo. Tình cảm rõ ràng,trong sáng… * Ghi nhớ: SGK. II. Luyện tập. VB "Hoa học trò" biểu cảm? ? Vì sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò? ? Tìm mạch ý bài văn? - Sắc đỏ hoa phượng. Sự gắn bó giữa hoa phượ ng và những học trò. ?Bài văn biểu cảm gián tiếp hay trực tiếp? - Vì Xuân Diệu đã biến hoa phượng - một loại hao nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu tượng của sự chia ly ngày hè đối với học trò đ hình ảnh ẩn dụ. - Hình ảnh hoa phượng đ Biểu cảm gián tiếp. D.HDVN: - Tìm một văn bản biểu cảm và xác định đặc diểm của bài văn biểu cảm. - Soạn " Đề văn biểu cảm và cách làm văn bài văn biểu cảm". . Tiết 23. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu được các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm. - Hiểu đặc điểm của phương hức biểu cảm là thường mượn. hoa phượng đ Biểu cảm gián tiếp. D.HDVN: - Tìm một văn bản biểu cảm và xác định đặc diểm của bài văn biểu cảm. - Soạn " Đề văn biểu cảm và cách làm văn bài văn biểu cảm& quot;. . về đặc điểm của văn bản ?Bài văn Tấm gương biểu H - Đọc VB "Tấm gương". - Ca ngợi đức tính trung thực I. Tìm hiểu đặc điểm của VB biểu cảm. VD :VB "Tấm đạt tình cảm