TIẾT 106 + 107: CHÓ SÓI VÀ CỪU NON TRONG THƠ NGỤ NGÔN “LA PHÔNG TEN” A. Mục tiêu cần đạt Giúp hs hiểu được tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của LA Phông Ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Buy - Phông nhằm làm nổi bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật. B. Chuẩn bị - Chân dung La Phông Ten - Một số bản dịch các bài thơ của ông C. Khởi động 1. Kiểm tra: Nêu ý nghĩa, tác dụng của văn bản “Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới” đối với hs chúng ta. 2. Giới thiệu bài: Đi bộ ngao du học ở lớp 8 của nhà văn Pháp Ru - xô. D.Tiến hành các hoạt động Hoạt động 1 ? Giới thiệu về tác giả VB (sgk) và La Phông ten (1621 - 1695) (nhà văn Pháp) chuyên viết chuyện ngụ ngôn tác giả của những bài thơ ngụ ngôn nổi tiếng Thơ và Rùa; Lão nông và các con; Chó sói và Cừu non …) - H.Ten là người chuyên nghiên về La Phông ten. * Gv giới thiệu về tác phẩm “ La Phông ten và những bài thơ ngụ ngôn của ông ” Hs đọc vb ? Trình bày về văn bản trích (bố cục cách lập luận) * Trong cả hai đoạn tưởng đều triển khai mạch NL theo trật tự 3 bước: - Dưới ngòi bút La Phông ten - Dưới ngòi bút Buy - phông - Trở lại ngòi bút La Phông ten I. Tìm hiểu 1. Tác giả Hi - pô - lit Ten nhà nghiên cứu văn học Pháp 2. Tác phẩm La Phông ten và những bài thơ… * Xuất hiện làn đầu 1853 => sau tái ban nhiều lần * Gồm 3 phần - Mỗi phần chia làm nhiều chương - VB được học trích từ Chương II phần 2 của tp 3. Văn bản đoạn trích: Nghị luận văn chương - Hình tượng Cừu trong thơ LPT - Hình tượng Sói trong thơ LPT * Cách lập luận - So sánh hình tượng Cừu và Sói trong thơ La Phông ten với những dòng viết về hai con vật đó của nhà khoa học Buy - Phông. Hết tiết 106 - chuyển tiết 107 …” 2. Bài mới: Hoạt động 1 Phân tích hình tượng con Cừu hs đọc lại doạn 1. (1) Nhận xét sự khác nhau giữa ý kiến của nhà khoa học và nhà thơ khi cùng phản ánh một đối tượng: con Cừu. Gv tóm tắt: - Nhà khoa học và nhà thơ bày tỏ thái độ gì với con cừu. - Đọc ĐV người đọc hiểu thêm gì về con cừu qua từng ý kiến. (2) Qua cách La - phông - ten nói đến loài cừu đã thể hiện tình cảm thái độ II. Phân tích. 1. Hình tượng Cừu Theo Buy – Phông - Nhận xét về loài Cừu nói chung - nêunhững đặc tính cơ bản bằng cách viết chính xác: Sợ sệt, nhút nhát, ngu ngốc, đần độn, thụ động, không biết trốn tránh sự nguy hiểm - Không nhắc đến tình mẫu tử thân thương Theo La – Phông – ten - H/a con Cừu cụ thể – một con cừu non bé bỏng ngoan đạo ngây thơ đáng thương, yếu ớt, tội nghiệp - Đặt Cừu vào tình huống đặc biệt đối mặt với sói bên suối - Nhân hoá Cừu: hiền lành, đáng thương, tốt bụng, kêu gì? Động lòng thương cảm với bao nỗi buồn rầu và thất vọng như thế Hoạt động 2. Tìm hiểu về hình tượng chó Sói HS đọc đoạn 2 (1) Chó Sói trong cách nhìn của nhà khoa học hiện ra ntn? Thái độ của tác giả đ/v con vật này? - Sống cô độc không kết bạn => chỉ tu lại khi cần chống trả kẻ khác mạnh hơn rồi lại trở về cô đơn lặng lẽ - Tiếng hú cô đơn dùng rợn, hôi, bản tính hư hỏng, sống có hại chết vô dụng (2) Theo La Phông ten chó Sói có hoàn toàn là tên bạo chúa khát máu và đáng ghét không? Vì sao? rên van xin tội nghiệp. - Sự hi sinh cho con bất chấp nguy hiểm - Nhắc đến tình mẫu tử thân thương cao đẹp - Rút ra bài học ngụ ngôn đ/v người. 2. Hình tượng chó Sói * Trong con mắt nhà khoa học đơn giản Sói là tên bạo chúa khát máu đáng ghét bẩn thỉu, hôi hám hư hỏng sống gây hại chết vô dụng * Trong mắt nhà thơ - Chó Sói độc ác - khổ sở tính cách trộm cướp - bị mắc mưu phức tạp đáng ghét - đáng thương - Nhân hoá dựa trên đặc tính loài Sói là săn đuổi ăn tươi nuốt sống (3) Thảo luận + Nhà khoa học tả chính xác khách quan dựa trên quan sát nghiên cứu, phân tích để khái quát những đặc tính của từng loài. + Nghệ sĩ tả quan sát tinh tế trái tim nhạy cảm trí tươngt tượng phong phú tu từ nhân hoá => Giúp người đọc hiểu thêm được đạo lý ở đời. Đó là sự đối mặt giữa thiện và ác, kẻ yếu - kẻ mạnh Hoạt động 4 Nhận xét nghệ thuật, nội dung văn bản - Chó Sói vừa là bi kịch của sự độc ác vừa là hài kịch của sự ngu ngốc. 3. Sự sáng tạo của nhà nghệ sỹ - Hai n/v Sói và Cừu in đậm dấu ấn cách nhìn riêng của nha thơ III. Tổng kết 1. NT - Phân tích, so sánh, chứng minh => luận điểm được nổi bật - Mạch nghị luận chặt chẽ 2. Nội dung Hoạt động 5 HS làm bài tập trắc nghiệm Hoạt động cá nhân (miệng) BTVN: Chứng minh rằng hình tượng chó Sói trong bài “ Chó Sói và Cừu non ”của La phần nào có thể xem là một gã đáng cười (hài kịch của sự ngu ngốc) nhưng chủ yếu là một kẻ đáng ghét (bi kịch của sự độc ác) - Đặc trưng của sáng tá nghệ thuật IV. Luyện tập BT1: Khoanh tròn câu trả lời đúng A. Hai con vật cụ thể được đặt trong tình huống kịch tính B. Tính cách được khắchoạ qua cử chỉ lời nói BT2: Điểm sáng tạo của La Phông ten trong việc tả Sói và Cừu? (nhân hoá) BT3: Quan điểm của Ten có gần gũivới NĐThi trong bài “Tiếng nói của văn nghệ” vì A: Tả sinh động B: Kể chuyện hấp dẫn C: Lập luận chặt chẽ D: Ngôn ngữ giàu cảm xúc E. Dặn dò - Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý . TIẾT 106 + 107: CHÓ SÓI VÀ CỪU NON TRONG THƠ NGỤ NGÔN “LA PHÔNG TEN” A. Mục tiêu cần đạt Giúp hs hiểu được tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và. giả VB (sgk) và La Phông ten (1621 - 1695) (nhà văn Pháp) chuyên viết chuyện ngụ ngôn tác giả của những bài thơ ngụ ngôn nổi tiếng Thơ và Rùa; Lão nông và các con; Chó sói và Cừu non …) -. tượng Cừu trong thơ LPT - Hình tượng Sói trong thơ LPT * Cách lập luận - So sánh hình tượng Cừu và Sói trong thơ La Phông ten với những dòng viết về hai con vật đó của nhà khoa học Buy - Phông.