TIẾT 63 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) A. Mục tiêu cần đạt Hs hiểu được sự phong phú của các phương ngữ trên các vùng miền đất nước .Nắm rõ phương ngữ miền Trung - Nghệ An. B. Chuẩn bị - Gv soạn bài CB sgk, sgv, tư liệu - Hs chuẩn bị bài theo nhóm C. Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Hs đọc bài 1 Gv hướng dẫn hs làm bài 1. * Nghệ An - Nhút : món ăn làm bằng xơ mít muối trộn với một vài thứ khác. - Chẻo : một loại nước chấm - Nốc : chiếc thuyền. I. Mở rộng vốn từ ngữ địa phương Bài 1. Tìm các phương ngữ a. Chỉ các sự vật, hiện tượng không có tên gọi trong các phương ngữ khác và trong ng 2 toàn dân. * Nam Bộ - mắc - đắt - reo – kích động * Thừa Thiên Huế - bọc – cái túi áo - sương – gánh. b) Đồng nghĩa nhưng khác về âm Bắc Trung Nam - bố mẹ bọ mụ(mệ) ba má(tía má) - giả vờ giả đò - đâu mô - cái bát cái tô cái chén - vừng mè - quả doi trái táo trái mận - quả dứa trái thơm - thấy chô c. Đồng âm nhưng khác về nghĩa Bắc Trung Nam - ốm : bị bệnh gầy gầy - hòm: thứ đựng áo quan áo quan hính hộp - nón: thứ đồ dùng mũ, nón đội đầu che mưa nắng làm bằng lá - sương: hơi nước gánh - bắp: bắp chân ngô ngô Hoạt động 2 Hs đọc bài 2. Gv yêu cầu hs thảo luận. Hs trả lời Gv chốt lại vấn đề Gv lưu ý hs Hoạt động 3 Hs đọc bài 3 – thảo luận Tui → tôi Chi → gì ưng → bằng lòng - chén: bát II. Vai trò của từ ngữ địa phương trong mối quan hệ với từ ngữ toàn dân Bài 2. * Có ~ từ ngữ địa phương như mục 1a vì có ~ sự vật hiện tượng xuất hiện ở địa phương này không xuất hiện ở địa phương ≠ * Các từ ngữ “độc nhất vô nhị” ấy chứng tỏ Việt Nam là một đất nước có sự khác biệt giữa các vùng miền về đkiện tự nhiên, đặc điểm tâm lý, phong tục tập quán Nhưng sự khác biệt đó không quá lơn, bằng chứng là ~ từ ngữ thuộc nhóm này không nhiều * Một số từ ngữ địa phương trong phần này có thể chuyển thành từ ngữ toàn dân : VD : sầu riêng, chôm chôm, thanh long, tôm sú, mãng cầu. III. Nhân xét về phương ngữ chuẩn của Tiếng Việt Bài 3. - Các ng 2 trên thế giới đều chọn ng 2 thủ đô làm ngôn ngữ toàn dân - Phần b ng 2 toàn dân : cá quả, lợn, ngã chừ → giờ, bây giờ rứa → thế nờ → nhỉ, ơi màn xanh : tấm vải dù nguỵ trang răng → sao * Không nên dùng trong hoàn cảnh gtiếp mang tính toàn dân hoặc gtiếp có t/c nghi thức * Có thể dùng trong phạm vi gđình đồng hương hoặc TPVH có nét đặc trưng địa phương - Phần c ng 2 toàn dân : ốm (bị bệnh) Bài 4. * Những từ ngữ địa phương Trung Bộ (được dùng các tỉnh Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên Huế) chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ưng, mụ * Tác dụng : thể hiện chân thực hơn h/ảnh của một vùng quê Quảng Bình và t/cảm, suy nghĩ, tính cách của một người mẹ anh hùng trên vùng quê ấy; làm tăng sự sống động, gợi cảm cho tác phẩm. → Tác dụng từ ngữ địa phương nói chung : + Tạo không khí địa phương + Tăng gtrị gợi cảm, gợi hình của VB E. Củng cố – dặn dò : Học bài, CB bài. Soạn bài mới : Tiết 64 . TIẾT 63 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) A. Mục tiêu cần đạt Hs hiểu được sự phong phú của các phương ngữ trên các vùng miền đất nước .Nắm rõ phương ngữ miền Trung. của từ ngữ địa phương trong mối quan hệ với từ ngữ toàn dân Bài 2. * Có ~ từ ngữ địa phương như mục 1a vì có ~ sự vật hiện tượng xuất hiện ở địa phương này không xuất hiện ở địa phương ≠ *. phẩm. → Tác dụng từ ngữ địa phương nói chung : + Tạo không khí địa phương + Tăng gtrị gợi cảm, gợi hình của VB E. Củng cố – dặn dò : Học bài, CB bài. Soạn bài mới : Tiết 64