Tiết 13 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A. Mục tiêu - HS nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa p/c và tình huống giao tiếp - Rèn kỹ năng hội thoại phù hợp với tình huống giao tiếp. B. Chuẩn bị - Sgk, sgv, bài soạn - HS soạn phần câu hỏi C. Tiến trình tổ chức các hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu các p/c hội thoại Làm BT 4, 5 2. Giới thiệu bài mới Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : HS đọc VB HS thảo luận câu hỏi sgk. 2 / Đại diện HS trả lời GV chốt vấn đề I. Quan hệ giữa p/c hội thoại và tình huống giao tiếp * Bài tập + N/v chàng rể chào hỏi là đã tuân thủ p/c lịch sự. Tuy nhiên, lời chào hỏi đó không đúng lúc, đúng chỗ, nên: - Đã gây phiền hà, quấy rối công việc của người đốn củi. + Kết luận : không nên tuân thủ p/c hội thoại một cách cứng nhắc, mà phải vận dụng một cách đúng lúc, đúng chỗ. HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2 : HS đọc bài 1 HS trả lời cá nhân. HS đọc bài 2 HS trả lời cá nhân HS đọc bài 3 Trả lời * Ghi nhớ: Việc vận dụng các phương châm hội thoại cần phù hợp với đặc điểm của tình huống giao tiếp ( Nói với ai? Nói khi nào? Nói ở đâu? Nói để làm gì? ) II. Những trường hợp không tuân thủ p/c hội thoại 1. Bài 1 - Ngoại trừ tình huống ở p/c lịch sự còn lại tất cả đều không tuân thủ p/c hội thoại 2. Bài 2 + Ba không tuân thủ p/c về lượng( thiếu thông tin An mong muốn ) - Vì Ba không biết chính xác → - Ví dụ tương tự. 3. Bài 3 + Bác sĩ không tuân thủ p/c về chất. - Mục đích làm cho người bệnh không bi quan sợ hãi để cùng chiến đấu với bệnh tật. - Việc làm nhân đạo + Tình huống tương tự : Csĩ CM bị địch bắt – k 0 khai sự thật 4. Bài 4 + Người nói không tuân thủ p/c về lượng HS đọc bài 4 Trả lời Tương tự : chiến tranh là chiến tranh ? vậy ~ trường hợp nào cần tuân thủ p/c về hội thoại ? GV chốt những trường hợp cần thiết không tuân thủ p/c hội thoại. HS thảo luận bài 1 - Phải hiểu ý nghĩa : Đây là lời răn dạy người ta không nên chạy theo tiền mà quên đi ~ thứ thiêng liêng ≠ trong cs 5. Ghi nhớ: + Có những lúc không cần tuân thủ phương châm hội thoại. + Việc không tuân thủ phương châm hội thoại có thể bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân: - Người nói vô ý, vụng về, thiếu văn hoá giao tiếp. - Người nói ưu tiên cho một phương châm hội thoại hoặc cho một yêu cầu khác quan trọng hơn. - Để gây sự chú ý để người nghe hiểu câu nói theo một hàm ý nào đó. III. Luyện tập Bài 1 - Ông bố không tuân thủ p/c cách thức - Đứa bé 5 tuổi không thể nhận biết được “Tuyển tập truyện ngắn Ncao” để nhờ đó mà tìm quả bóng → Cách nói không rõ. Bài 2 - Thái độ các vị khách là bất hoà với chủ ( (lão Miệng ) - Lời Chân Tay không tuân thủ p/c lịch sự - Việc không tuân thủ đó không phù hợp với tình huống gtiếp D.Củng cố – dặn dò : - Các phong cách hội thoại. - Chuẩn bị Ktra TLV 2 tiết . Tiết 13 : CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A. Mục tiêu - HS nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa p/c và tình huống giao tiếp - Rèn kỹ năng hội thoại phù hợp với tình huống. liêng ≠ trong cs 5. Ghi nh : + Có những lúc không cần tuân thủ phương châm hội thoại. + Việc không tuân thủ phương châm hội thoại có thể bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân: - Người nói vô ý, vụng. nh : Việc vận dụng các phương châm hội thoại cần phù hợp với đặc điểm của tình huống giao tiếp ( Nói với ai? Nói khi nào? Nói ở đâu? Nói để làm gì? ) II. Những trường hợp không tuân thủ p/c hội