Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiếtCHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết
CHƯƠNG VII: SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TUẦN 17 - TIẾT 21 BÀI 37: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI Thời gian thực hiện: 02 tiết Ngày soạn: 17/12/2023 I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu cấu tạo chức hệ thần kinh; nêu chức giác quan, giác quan thị giác thính giác - Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phòng chống bệnh - Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh; không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác - Kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng; liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt - Kể tên phận tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm thanh; liên hệ chế chuyển âm thu nhận âm tai - Trình bày số bệnh thị giác, thính giác, cách phịng chống bệnh đó; vận dụng để bảo vệ thân người thân gia đình - Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học, tuyên truyền chăm sóc bảo vệ đơi mắt - Dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Vận dụng kiến thức hệ thần kinh giác quan thị giác, thính giác để bảo vệ sức khỏe Năng lực 2.1 Năng lực chung -Tự chủ tự học: Chủ động, tự tìm hiểu hệ thần kinh giác quan thể người - Giao tiếp hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt hệ hơ hấp + Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV thảo luận hệ thần kinh giác quan, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo; - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên nhóm để thảo luận hiệu quả, giải vấn đề học hoàn thành nhiệm vụ học tập - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Sử dụng ngơn ngữ khoa học để diễn đạt hệ hô hấp 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: + Nêu cấu tạo chức hệ thần kinh; nêu chức giác quan, giác quan thị giác thính giác + Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phịng chống bệnh + Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh; không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác + Kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng; liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt - Kể tên phận tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm thanh; liên hệ chế chuyển âm thu nhận âm tai - Trình bày số bệnh thị giác, thính giác, cách phịng chống bệnh - Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học, tun truyền chăm sóc bảo vệ đơi mắt - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức hệ thần kinh giác quan thị giác, thính giác để bảo vệ sức khỏe - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Vận dụng kiến thức hệ thần kinh giác quan thị giác, thính giác để bảo vệ sức khỏe Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu chủ đế học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; - Máy chiếu, bảng nhóm; - Video tư liệu: + Cấu tạo hoạt động mắt: https://www.voutube.com/watch?v=zcOrOoMBQug + Hoạt động mắt tật mắt: https://www.youtube.com/watch?v=d6GFvkQtTds + Cơ chế truyền sóng âm qua tai: https://www.voutube.com/watch?v=TJ4-R9Kitzk - Phiếu học tập: Bộ phận Não Tủy sống Hạch thần kinh Vị trí Nằm hộp sọ Nằm cột sống Nằm hai bên cột sống, khoang bụng, xa bên cạnh số quan Dây thần kinh Phân bố khắp thể PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nghiên cứu thông tin tư liệu góc, thảo luận nhóm hồn thành nội dung bảng sau: Một số bệnh hệ thần kinh Một số triệu Đề xuất biện Tên bệnh Nguyên nhân chủ yếu chứng thưòng pháp phòng gặp tránh Bệnh Parkinson Bệnh động kinh Bệnh Alzheimer PHIẾU HỌC TẬP SỐ Theo dõi video, kết hợp thông tin SGK, thảo ỉuận cặp đơi hồn thành tập sau: Cấu tạo chức mắt: Thị giác bao gồm mắt, dây thần kinh thị giác vùng thị giác não Hãy cho biết thị giác có chức gì? Quá trình thu nhận ánh sáng mắt: Em vẽ đường ánh sáng từ vật đến mắt trường họp sau giải thích q trình thu nhận ánh sáng mắt b Hồn thành thích cịn thiếu sơ đồ cấu tạo mắt đây: Một số bệnh tật mắt: a Hồn thành thơng tin cịn thiếu bảng để phân biệt số tật thường gặp mắt: Tật Biểu đặc Nguyên nhân chủ Cách khắc phục mắt trưng yêu Tật cận Măt nhìn rõ Tia sáng hội tụ Đeo kính thị võng mạc vật Nhìn mờ Tật viễn Măt nhìn rõ Tia sáng hội tụ Đeo kính thị võng mạc vật Nhìn .mờ Tật loạn Nhìn Tia sáng vào Đeo kính thị khoảng cách mắt b Hãy xác định mắt bình thường mắt mắc tật hình đây: Bảo vệ mắt: Em đề xuất biện phép bảo vệ mắt để có đơi mắt khỏe mạnh PHIẾU HỌC TẬP SỐ Theo dõi vỉdeo, kết hợp thông tin SGK, thảo luận cặp đơi hồn thành tập sau: Cấu tạo chức thính giác: Thính giác bao gồm tai, dây thần kinh thính giác vùng thính giác não Hãy cho biết thính giác có chức gì? Q trình thu nhận sóng âm: Dựa vào video sơ đồ hóa q trình thu nhận sóng âm tai 3 Một số bệnh thính giác: Dựa vào thơng tin SGK, hồn thành bảng sau: Bệnh thính Biểu Ngun nhân chủ yếu giác Bệnh viêm tai Bệnh ù tai Hồn thành thích cịn thiếu sơ đồ cấu tạo mắt đây: - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà, tìm hiểu nguyên nhân, triệu chứng biểu bệnh HTK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức lớp Tiết PPCT Lớp/ Sĩ số HS vắng Ngày giảng 21 8/9 A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề, để học sinh biết hệ thần kinh giác quan người b) Nội dung: Tổ chức trò chơi để gợi mở vấn đề học c) Sản phẩm: Học sinh bước đầu nêu suy nghĩ thân có hướng điều chỉnh trình học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS GV tổ chức trị chơi: sắc màu diệu kì Học sinh ý + Tổ chức đội chơi: đội thành quan sát lắng viên nghe hướng dẫn + GV chuẩn bị mẩu giấy màu bên mang yêu cầu định, đội bốc thăm mẩu giấy màu thức yêu cầu bên trong vòng phút, thực nhiệm vụ 10 điềm, nhóm nhiều điểm thắng + Mỗi đội có lượt chơi + HS lớp làm trọng tài + Các yêu cầu mẩu giấy màu là: hát câu hát lóp học gần đây, giả tiếng mèo kêu, giả tiếng chim hót, tiếng gà gáy Sau trị chơi, GV đặt câu hỏi có vấn đề: Tại nhìn thấy màu sắc mẩu giấy nghe ầm bạn tham gia trò chơi? Giao nhiệm vụ: Các nhóm cử đại diện tham Nhận nhiệm vụ gia Thực nhiệm Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ vụ Quan sát, hỗ trợ HS cần thiết - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tham gia trò chơi Báo cáo kết quả: Đại diện số HS Yêu cầu đại diện số HS nêu ý kiến câu phát biểu cảm hỏi đặt vấn đề nhận Chốt lại đặt vấn đề vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo chức hệ thần kinh (7 phút) a) Mục tiêu: Nêu cấu tạo chức hệ thần kinh b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 cấu tạo hệ thần kinh, kết hợp thông tin SGK trả lời câu hỏi: Hệ thần kinh người có chức gì? Mơ tả tranh cấu tạo hệ thần kinh? c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Hệ thần kinh người có chức điều khiển, điều hịa phối họp hoạt động quan thể tạo thành thể thống Cấu tạo hệ thần kinh: - Dạng hình ống, phát triển - Cấu tạo gồm: + Bộ phân trung ương: Não, tủy sống + Bộ phận ngoại biên: Dây thần kinh hạch thần kinh (HS xác định tranh xác vị trí phận) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS HS nhận nhiệm vụ - GV chiếu hình ảnh cấu tạo hệ thần kinh, yêu cầu HS quan sát, kết hợp thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Hệ thần kinh người có chức gì? + Mô tả tranh cấu tạo hệ thần kinh? Cá nhân HS thực Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Cá nhân học sinh nghiên cứu thông tin SGK, quan sát tranh nhiệm vụ hình thực nhiệm vụ Báo cáo kết quả: Đại diện số HS trình Gv mời đại diện số HS trả lời câu hỏi, mô tả cấu tạo bày, HS khác nhận hệ thần kinh tranh xét - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Học sinh nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát tranh hình thực nhiệm vụ Ghi nhớ kiến thức Tông kêt: - Chức hệ thần kinh người: điều khiển, điều hòa phối hợp hoạt động quan thể tạo thành thể thống - Cấu tạo: Dạng hình ống, phát triển Gồm: + Bộ phân trung ương: Não, tủy sống + Bộ phận ngoại biên: Dây thần kinh hạch thần kinh Hoạt động 2: Tìm hiểu số bệnh hệ thần kinh chất gây nghiện hệ thần kinh (20 phút) a) Mục tiêu: - Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phòng chống bệnh - Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh; không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác b) Nội dung: Tổ chức hoạt động nhóm để hoàn thành PHT sau: Một số triệu Đề xuất biện Tên bệnh Nguyên nhân chủ yếu chứng thường pháp phòng gặp tránh Bệnh Parkinson Bệnh động kinh Bệnh Alzheimer (?) Kể tên chất gây nghiện hệ thần kinh mà em biết? (?) Nghiện ma túy gây tệ nạn cho xã hội? (?) Từ hiểu biết chất gây nghiện, em tuyên truyền điều đến người thân người xung quanh? c) Sản phẩm: Câu trả lời HS l Gợi ý PHT: Một số triệu Đề xuất biện Tên bệnh Nguyên nhân chủ yếu chứng thường pháp phòng gặp tránh Tế bào thần kinh - Run tay, Bệnh - Bổ sung vitamin D, bị thối hóa thăng bằng, khó tắm năng, luyện tập Parkinson tuổi cao khăn di TDTT lao động hợp nhiễm độc thần chuyển lí kinh - Tránh mơi trường độc hại Bệnh động - Do rối loạn hệ - Co giật, có - Sống vui vẻ, kinh thần kinh trung hành vi bất luyện tập TDTT ương di thường ăn uống hợp truyền, chấn lí thương bệnh mỡ Do rối loạn thần - Mất trí nhớ, - Thường xuyên Bệnh kinh thường gặp giảm khả đọc sách, ăn Alzheimer người già ngôn ngữ, lẩm uống hợp lí, cẩm, khả tăng cường vận hoạt động động Câu trả lời dự kiến: - Các chất gây nghiện hệ thần kinh như: nicotin thuốc lá, etanol rượu, chất ma túy - Nghiện ma túy thường gây tệ nạn: trộm cắp, cướp giật, lừa đảo, giết người, mại dâm, băng nhóm để lấy tiền hút mua thuốc - Các hình thức nội dung tuyên truyền cho người thân người xung quanh: Thông qua tờ rơi tọa đàm tuyên truyền loại chất gây nghiện tác hại chúng đặc biệt với lứa tuổi học sinh; cách ứng phó với dụ dỗ khơng lành mạnh bạn bè Tuyệt đối không thử, không sử dụng ma túy dù lần d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS HS nhận nhiệm Giao nhiệm vụ: vụ - Giáo viên chia lớp thành nhóm HS, yêu cầu nhóm thảo luận, tìm hiếu bệnh thường gặp hệ thần kinh để hoàn thành PHT số + Thời gian: phút - Sau nhóm báo cáo sản phẩm hoạt động, GV nhấn mạnh hệ thần kinh bị ảnh hưởng lớn chất kích thích thói quen sinh hoạt khơng hợp lí Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: (?) Kể tên chất gây nghiện hệ thần kinh mà em biết? (?) Nghiện ma túy gây tệ nạn cho xã hội? (?) Từ hiểu biết chất gây nghiện, em tuyên truyền điều đến người thân người xung quanh? Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: GV quan sát, hỗ trợ học sinh Cá nhân HS thực cần thiết nhiệm vụ - Dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tham gia hoạt động nhóm Báo cáo kết quả: - Đại diện - Mời đại diện nhóm treo kết quả, nhóm nhóm HS trình trưởng đứng cạnh phiếu đáp án nhóm, đại bày kết diện nhóm trình bày, nhóm khác kiểm tra Các nhóm khác nội dung phiếu nhóm nhận xét bổ đối chiếu, sung ý thiếu nhận xét, bổ GV mời đại diện số học sinh báo cáo kết sung thảo luận chất gây nghiện HS tham gia trả lời câu hỏi HS tìm hiểu Tiểu kết: Các chất gây nghiện hệ thần kinh như: nicotin sau học thuốc lá, etanol rượu, chất ma túy Tuyệt đối không thử, không sử dụng ma túy dù lần, xây dựng xong học lối sống lành mạnh, khơng ăn chơi đua địi để bảo vệ hệ thần kinh khỏi chất gây nghiện có hại Nhận xét: …………………………………………… … …………………………………………… … Ngày … tháng 12 năm 2023 TỔ CHUN MƠN KÍ DUYỆT TT/TPCM Nguyễn Thị Hạnh