TUẦN 12 Tiếng Việt (tăng)ng Việt (tăng)t (tăng)ng) Luyện tập từ có nghĩa trái ngược I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Luyện tập nhận biết từ có nghĩa trái ngược nhau, biết tìm cặp từ có nghĩa trái ngược đặt câu với từ - Biết bày tỏ thái độ u thích với câu thơ có hình ảnh, giàu ý nghĩa Năng lực chung - Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi -Tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Biết yêu quý bạn bè qua đọc Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - GV+ HS khởi động hát: Vui đến - HS hát vận động theo lời trường” hát - GV nhận xét - GV giới thiệu mục tiêu tiết học Luyện tập: Bài 1: Đọc đoạn văn, tìm cặp từ ngữ có nghĩa giống Tiếng đàn từ phòng bay vườn Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống đất mát rượi Dưới đường, lũ trẻ rủ thả thuyền gấp giấy vũng nước mưa Ngoài Hồ Tây, dân chài tung lưới bắt cá Hoa mười nở đỏ quanh lối ven hồ Bóng chim bồ câu lướt nhanh mái nhà cao, thấp - GV cho HS đọc YC tập - 1-2 HS đọc tập Cả lớp đọc thầm + Bài tập yêu cầu gì? - Đọc đoạn văn, tìm cặp từ có nghĩa trái ngược - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt đáp án đúng: Từ có nghĩa trái - HS lắng nghe, chữa ngược nhau: cao - thấp, nở - rụng, trong, - - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe => Củng cố: Nhận biết từ có nghĩa trái ngược Bài 2:Tìm từ trái nghĩa với từ sau:  thật - …………………………  giỏi giang - …………………………  cứng cỏi - …………………………  hiền lành - ………………………… nhỏ bé - ………………………… - GV cho HS đọc YC tập  - 1-2 HS đọc tập Cả lớp đọc thầm + Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt đáp án - HS lắng nghe chữa thật – dối trá giỏi giang – cỏi cứng cỏi – yếu ớt hiền lành – độc ác nhỏ bé – to lớn => Củng cố: Tìm từ có nghĩa trái ngược Bài 3:a) Nối ô chữ bên trái với ô chữ thích hợp bên phải để thành ngữ, tục ngữ b) Chép lại câu thành ngữ, tục ngữ có chứa cặp từ trái nghĩa Gạch chân cặp từ - GV gọi HS đọc YC tập - HS đọc xác định yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - HS làm vào - GV+ HS chữa - HS chữa - GV nhận xét chốt đáp án + Lành nhiều + Kẻ cười người khóc + Nguồn đục dịng đục + Trong ấm ngồi êm lành- dữ, cười- khóc, - ngồi Vận dụng: + Hãy đặt2- câu có sử dụng từ ngữ - HS đặt câu tập - GV nhận xét, tuyên dương HS biết đặt câu - HS lắng nghe văn hay có nghĩa - GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠYIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠYU CHỈNH SAU TIẾT DẠYNH SAU TIẾT DẠYT DẠYY …………………………………………………………………………………… Tiếng Việt (tăng)ng Việt (tăng)t (tăng)ng) Luyện tả đồ vật I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết đoạn văn đồ dùng nhà (hoặc đồ dùng học tập) Đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp - Biết sử dụng dấu câu phù hợp - Phát triển lực văn học: Viết đoạn văn có cảm xúc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải nhiệm vụ học tập, trao đổi với bạn, viết đoạn văn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết vận dụng điều học để viết đoạn văn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đỏi với bạn đồ dùng suy nghĩ người làm đồ dùng Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy, bảng phụ - HS: Vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - GV tổ chức thi tiếp sức nêu tên đồ dùng học - HS tham gia trò chơi tập - Nêu tác dụng số đồ dùng học tập - HS lắng nghe em nêu - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập Đề bài: Viết đoạn văn tả đồ dùng nhà ( đồ dùng học tập) Hoạt động 1: Chuẩn bị viết - Nói với bạn đồ dùng nhà (hoặc đồ - HS thực theo nhóm dùng học tập) - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu bước viết văn - HS nêu: + Tên đồ dùng + Đặc điểm đồ dùng + Lợi ích đồ dùng + Cảm nghĩ em đồ dùng - GV yêu cầu số HS nói trước lớp - HS thực - GV yêu cầu số HS khác nhận xét, trao đổi - HS khác nhận xét, trao đổi - GV nhận xét, bổ sung thêm Hoạt động 2: Viết Dựa vào điều vừa nói, viết đoạn văn đồ dùng (hoặc đồ dùng học tập) - GV mời HS viết vào ôli - HS viết vào ôli - GV theo dõi, giúp đỡ em viết - GV thu số chấm nhận xét viết - 1-3 HS đọc viết HS GV mời số HS đọc làm trước lớp trước lớp - HS khác nhận xét - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - GV yêu cầu HS nhà viết đoạn văn tả đồ dùng khác (ở lớp nhà) - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………