SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT KẺ SẶT ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 01 trang) ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN II NĂM HỌC: 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 10 Thời gian làm bài: 90 phút Mã đề: 101 Họ tên học sinh: ; Số báo danh: I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau: Nhà mẹ Lê gia đình người mẹ với mười người Bác Lê người đàn bà nhà quê chắn thấp bé, da mặt chân tay răn reo trám khô Khi bác đến phố, ai ý đến đám bác: mười đứa, mà đứa nhớn có mười bảy tuổi! Đứa bé bế tay Mẹ bác ta nhà cuối phố, nhà lụp xụp nhà khác Chừng người chen chúc khoảng rộng độ hai chiếu, có giường nan gẫy nát Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc Đối với người nghèo bác, chỗ tươm tất Nhưng cách kiếm ăn? Bác Lê chật vật, khó khăn suốt ngày khơng đủ nuôi chừng đứa Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực mùa rét, bác ta phải trở dậy để làm mướn cho người có ruộng làng Những ngày có người mướn ấy, bác phải làm vất vả, chắn buổi tối bát gạo đồng xu ni lũ đói đợi nhà Đó ngày sung sướng Nhưng đến mùa rét, ruộng lúa gặt rồi, cánh đồng trơ cuống rạ gió bấc lạnh lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, khơng mướn bác làm việc Thế nhà nhịn đói Mấy đứa nhỏ nhất, Tý, Phún, thằng Hy mà chị bế, chúng khóc lả mà khơng có ăn Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho (Trích Nhà mẹ Lê - Thạch Lam, Nhà xuất Đời nay, 1937) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản? Câu Trong đoạn trích, ngoại hình nhân vật bác Lê tác giả miêu tả nào? Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: “Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc” Câu Anh/ Chị hiểu chi tiết:“Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho nó.” Câu Tình cảnh nhà bác Lê đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ mảnh đời nghèo khổ, bất hạnh sống đời thực? II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Bersot nói: “Trong vũ trụ có kì quan, kỳ quan đẹp trái tim người mẹ.” Viết văn nghị luận nêu suy nghĩ anh/ chị câu nói HẾT -Học sinh không sử dụng tài liệu Cán coi kiểm tra khơng giải thích thêm SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT KẺ SẶT (Đáp án – Thang điểm có 04 trang) ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN II NĂM HỌC: 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 10 MÃ ĐỀ: 101 Phần Đọc hiểu Câu Làm văn Nội dung Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: Tự Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,75 điểm - Không trả lời trả lời khác Đáp án: điểm Trong đoạn trích, ngoại hình nhân vật bác Lê tác giả miêu tả: người đàn bà nhà quê chắn thấp bé; da mặt chân tay răn reo trám khô Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,75 điểm - Trả lời ý Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời phần ý ý Đáp án: 0,25 điểm - Biện pháp tu từ: So sánh: “trông ổ chó” - Tác dụng: + Tăng sức gợi hình, biểu cảm; gợi liên tưởng + Nhằm miêu tả rõ tình cảnh nghèo khổ, đáng thương nhà bác Lê Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 1,0 điểm - Trả lời ý Đáp án: 0,75 điểm - Trả lời ý Đáp án: 0,5 điểm Lưu ý: Học sinh trả lời ý đáp án cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa Chi tiết:“Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho nó.” - Hành động bác Lê ôm lấy đứa hành động để mong ủ ấm, che chở cho - Thể tình yêu thương người mẹ nghèo khổ - Tình cảnh thật đáng thương, tội nghiệp gia đình bác Lê Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án: 0.75 điểm + Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm + Học sinh trả lời ý: 0,25 điểm + Câu trả lời sai không trả lời: điểm ( Chấp nhận diễn đạt tương đồng.) Học sinh có suy nghĩ riêng, không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Gợi ý: - Khơng phải có truyện, thực tế đời thực có người có hồn cảnh khó khăn, cảnh đời bất hạnh giống cảnh ngộ bác Lê Cảnh ngộ họ thật đáng thương - Chúng ta cần phải biết cảm thông, chia sẻ, phải biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn để sống trở nên tốt đẹp Hướng dẫn chấm: + Học sinh trả lời đáp án: 0.75 điểm + Câu trả lời sai không trả lời: điểm ( Chấp nhận diễn đạt tương đồng.) “Trong vũ trụ có kì quan, kỳ quan đẹp trái tim người mẹ.” Điểm 0,75 0,75 1,0 1,0 0,5 6,0 Ý kiến anh/ chị câu nói a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tấm lòng mẹ dành cho vĩ đại c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu vấn đề Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ ru (Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy) Lời ru hay tình yêu thương, hi sinh người mẹ đại dương sâu thẳm mà đời người đo đạc thấu hiểu hết Đứng trước công lao người mẹ đời người, Bersot cất lời ca ngợi: “Trong vũ trụ có kì quan, kỳ quan đẹp trái tim người mẹ” * Giải thích: - Giải thích từ ngữ: + Kỳ quan: cơng trình kiến trúc cảnh vật đẹp đến mức kì lạ, thấy Đây thường vẻ đẹp phi thường, khiến người phải ngưỡng mộ, ngợi ca + Tuyệt vời: đạt đến mức lí tưởng, khơng sánh + Trái tim người mẹ: tình cảm mẹ dành cho Đó tình u thiêng liêng khơng sánh - Nội dung câu nói: So sánh kì quan vũ trụ với trái tim người mẹ, Bersot nhấn mạnh tuyệt vời, kì vĩ tình mẹ Câu nói lời khẳng định lòng người mẹ vĩ đại hơn, tuyệt vời tất kỳ quan mà thiên nhiên hay người tạo * Bàn luận: - Trái tim người mẹ kỳ quan tuyệt vời nhất, vì: + Trong suốt đời mình, người mẹ phải hi sinh nhiều để mang đến cho điều tốt đẹp nhất: mang nặng đẻ đau, chăm nuôi khôn lớn, gần gũi chia sẻ buồn vui với con, lo lắng, dõi theo bước đời… Người mẹ hi sinh cho tất mà khơng tính tốn… + Nhờ có mẹ, sống đùm bọc yêu thương vô bờ bến Mẹ bến đỗ bình yên tâm hồn người Được sống tình yêu thương mẹ điều tuyệt vời nhất, q vơ tạo hóa ban tặng cho người + Tình mẹ khơng phải vơ hình mà thể từ điều giản dị Đó cử ân cần vơ nhỏ bé xuất phát từ lịng u thương vơ bờ bến Con dù mắc phải sai lầm, dù khổ đau, lầm đường lạc lối… vòng tay mẹ vỗ về, che chở cho con, trọn vẹn yêu thương hi sinh tất Đằng sau thành cơng đứa có bóng hình hi sinh người mẹ - Tình cảm, trách nhiệm người mẹ: 0,5 0,5 0,25 3,5 Tổng điểm Bên cạnh ca ngợi tình mẹ, Bersot gián tiếp nhắc nhở người phải biết trân trọng, yêu thương hiếu thảo với người mẹ Kỳ quan tuyệt vời, người cần có hành động trân trọng bảo vệ Trước hi sinh người mẹ, người phải học cách yêu thương hiếu thảo Có trọn đạo nghĩa làm người * Mở rộng, phản đề: - Tuy nhiên, đời may mắn sống tình u thương mẹ Có đứa trẻ sinh khơng cịn mẹ, có đứa suốt đời khơng biết mẹ ai… Những người khơng tìm điểm tựa tinh thần, khơng có nơi vỗ an ủi linh hồn từ trái tim người mẹ cần tự lực vươn lên, tự động viên thân để vượt qua khó khăn cám dỗ đời - Trong xã hội, cịn câu chuyện đau lòng bà mẹ bỏ rơi từ sinh ra, ham muốn tầm thường, thấp mà lợi dụng mình, hay đánh đập hành hạ đứa họ dứt ruột sinh Những người đó, hành động cần lên án, phê phán * Bài học nhận thức hành động - Nhận thức: Câu nói Bersot lời khẳng định ngợi ca, tôn vinh cao đẹp tình mẹ Thức tỉnh người làm cịn vơ tâm, bất hiếu với bậc sinh thành mình… - Hành động: Cảm nhận tình mẫu tử thiêng liêng từ sống riêng từ biết trân trọng, nâng niu hạnh phúc gia đình, định hướng lối sống đắn, hợp đạo lí Hãy đứa hiếu đạo, góp phần vun đắp để góp phần giữ lửa cho mái ấm gia đình, để làm an yên trái tim, lịng người mẹ Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 3,0 điểm – 3,5 điểm - Phân tích đầy đủ có ý chưa sâu phân tích sâu chưa thật đầy đủ: 2,0 điểm – 3,0 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chung chung, sơ sài: 0,5 điểm – 2,0 điểm c) Kết bài: Khái quát lại vấn đề 0,25 Đi khắp gian không tốt mẹ – lời Đức Phật răn dạy ln chân lí Tình mẫu tử tình cảm vơ giá, kỳ quan bậc nhân loại Được sống, biết trân trọng nâng niu tình cảm thiêng liêng ấy, sống người bền vững có ý nghĩa Hướng dẫn chấm: - Khái quát vấn đề: 0,5 điểm - Không khái quát vấn đề: điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 10,0 -BAN GIÁM HIỆU DUYỆT PHÓ HIỆU TRƯỞNG GIÁO VIÊN RA ĐỀ Lê Văn Mạnh Phạm Thị Thảo