Đang tải... (xem toàn văn)
Trong một buổi họp, các chất tranh luận sôi nổi với nhau xem thử ai có nhiều số nguyên tử nhất. Đồng nói: “Mình nhiều nhất vì mình có 1 chục nguyên tử Cu.” Nhôm nhanh nhảu: “Mình mới nhiều nhất, mình có đến 1 tá nguyên tử Al.” Sắt không chịu thua nói: “Mình có 1 mol nguyên tử Fe, mình mới là người nhiều nhất.”
Ngày soạn: 15/9/2023 Ngày giảng: Tiết 7: 8C: 18/9/2023, 8B: 19/9/2023 Tiết 8: 8C: 21/9/2023, 8B: 20/9/2023 BÀI 3: MOL VÀ TỈ KHỐI CHẤT KHÍ Thời gian thực hiện: ( tiết) I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu khái niệm mol (ngun tử, phân tử), khối lượng mol, thể tích mol chất khí (áp suất bar 25 oC), khái niệm tỉ khối chất khí - Giao tiếp hợp tác: + Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt mol tỉ khối chất khí + Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia thảo luận nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 1.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày khái niệm mol tỉ khối chất khí - Tìm hiểu tự nhiên: Lược sử tìm số mol (số Avogadro) thể tích chất khí điều kiện áp suất bar nhiệt độ 25oC - Vận dụng kiến thức kĩ học: Sử dụng công thức chuyển đổi số mol (n), khối lượng mol (M), khối lượng (m), thể tích chất khí (V) để giải tập Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thân, trung thực thực yêu cầu chủ đề học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy chiếu, bảng nhóm, hình ảnh theo SGK - Phiếu học tập Học sinh - Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập - Đọc trước nội dung tìm hiểu kiến thức liên quan đến học qua internet, sách báo - Giấy A0 III Tiến trình dạy học TIẾT HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu - Tạo hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề để học sinh biết mol b) Nội dung - Cho học sinh thực tập Trong buổi họp, chất tranh luận sôi với xem thử có nhiều số nguyên tử Đồng nói: “Mình nhiều có chục ngun tử Cu.” Nhơm nhanh nhảu: “Mình nhiều nhất, có đến tá ngun tử Al.” Sắt khơng chịu thua nói: “Mình có mol ngun tử Fe, người nhiều nhất.” = =>> Vậy Ai có số nguyên tử nhiều nhất? c) Sản phẩm - Học sinh bước đầu nói lên suy nghĩ thân có hướng điều chỉnh vấn đề nghiên cứu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Câu trả lời HS - GV đưa nội dung câu hỏi * HS thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi GV đưa - GV quan sát, hỗ trợ cần thiết * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu -3 HS đại diện nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại kiến thức, đặt vấn đề vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1: KHÁI NIỆM MOL a) Mục tiêu - Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I MOL - GV yêu cầu HS làm việc nhóm cặp đơi • Khối lượng nguyên tử carbon nghiên cứu thông tin SGK quy ước đơn vị khối lượng 1/12 Hoạt động GV - HS Câu 1: Đọc thơng tin Hình 3.1 so sánh khối lượng mol nguyên tử carbon, mol phân tử iodine mol phân tử nước Câu 2: Tính số nguyên tử, phân tử có mỡi lượng chất sau: a) 0,25 mol nguyên tử C; b) 0,002 mol phân tử I2; c) mol phân tử H2O Câu 3: Một lượng chất sau tương đương mol nguyên tử hoặc mol phân tử ? a) 1,2044.1022 phân tử Fe2O3; b) 7,5275.1024 nguyên tử Mg - Học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 + Mol gì? * HS thực nhiệm vụ - Cá nhân trình bày - Học sinh lại, nhận xét * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS đại diện trình bày, học sinh cịn lại nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định - GV yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nội dung nguyên tử (amu) • Khối lượng nguyên tử carbon 12 amu khối lượng nhỏ • Số Avogadro (NA) số nguyên tử có 12 gam carbon có giá trị 6,022x10²³ • Mol lượng chất có chứa NA (6,022.1023) nguyên tử hoặc phân tử chất Tiết Hoạt động 2.2: KHỐI LƯỢNG MOL a) Mục tiêu - Tính khối lượng mol (M) b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK - Học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 Câu 1: Tính khối lượng mol chất X, biết 0,4 mol chất có khối lượng 23,4 gam Câu 2: Tính số mol phân tử có gam nước, biết khối lượng mol nước 18 g/mol Câu 3: Calcium carbonate có cơng thức hố Tiến trình nội dung II KHỐI LƯỢNG MOL • Khối lượng mol (kí hiệu M) chất khối lượng NA nguyên tử hoặc phân tử chất tính theo đơn vị gam - Khối lượng mol (g/mol) khối lượng nguyên tử hoặc phân tử chất (amu) trị số, khác đơn vị đo Hoạt động GV - HS học CaCO3 a) Tính khối lượng phân tử calcium carbonate b) Tính khối lượng 0,2 mol calcium carbonate + Nêu em biết khối lượng mol? * HS thực nhiệm vụ - HS thực hoàn thành yêu cầu GV - GV quan sát, hỡ trợ nhóm cần thiết * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung phần trình bày nhóm bạn * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại kiến thức Tiến trình nội dung Hoạt động 2.3: THỂ TÍCH MOL CỦA CHẤT KHÍ a) Mục tiêu v – Sử dụng công thức n(mol) = 24, 79 để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 0C b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập III THỂ TÍCH MOL CỦA CHẤT - GV yêu cầu HS làm việc nhóm cặp đơi KHÍ nghiên cứu thơng tin SGK • Thể tích mol chất khí - Học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 + Nêu em biết thể tích mol thể tích chiếm NA phân tử chất chất khí? * HS thực nhiệm vụ Ở điều kiện nhiệt độ - HS thực hồn thành u cầu áp suất, hai bình khí tích GV có số mol khí - GV quan sát, hỡ trợ nhóm cần thiết * Báo cáo, thảo luận Ở điều kiện chuẩn (25 °C - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung phần trình bày bar), mol khí chiếm thể tích 24,79 lít nhóm bạn * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại kiến thức Hoạt động 2.4: TỈ KHỐI CHẤT KHÍ a) Mục tiêu - Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí - So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối b) Tổ chức thực Hoạt động GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm cặp đôi nghiên cứu thông tin SGK - Học sinh trả lời câu hỏi 1,2 + Nêu em biết tỉ khối chất khí? * HS thực nhiệm vụ - HS thực hoàn thành yêu cầu GV - GV quan sát, hỗ trợ nhóm cần thiết * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung phần trình bày nhóm bạn * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chốt lại kiến thức Tiến trình nội dung III TỈ KHỐI CHẤT KHÍ - Để xác định khí A nặng hay nhẹ khí B lần, ta dựa vào tỉ số khối lượng mol khí A (MA) khối lượng mol khí B (MB) Tỉ số gọi tỉ khối khí A khí B (dA/B) - Để xác định A nặng hay nhẹ khơng khí lần, ta dựa vào tỉ số khối lượng mol khí A "khối lượng mol" khơng khí Coi khơng khí gồm 20% oxygen 80% nitrogen thể tích Vậy mol khơng khí có 0,2 mol oxygen 0,8 mol nitrogen Khối lượng mol khơng khí là: Mkk = 0,2×32 + 0,8×28 = 28.8 ≈29 (g/mol) HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a Mục tiêu: Phối hợp với thành viên nhóm giải vấn đề mà nhiệm vụ học tập đề Sáng tạo việc xây dựng thiết kế hoạt động luyện tập hoàn thành nội dung nhiệm vụ giao b Tổ chức thực Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Câu trả lời học sinh - GV giao nhiệm vụ học tập: +Bài tập Phiếu học tập mol nguyên tử Iron nặng 56 gam +Bài tập Tính số ngun tử Iron có 280 gam => Số mol nguyên tử Iron 280 gam Iron ? m m 280 M n Fe 5 (mol) * Bước Thực nhiệm vụ n M 56 - GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK thảo Ta có mol nguyên tử có luận nhóm trả lời câu hỏi 6,02.1023 nguyên tử; - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho => số nguyên tử Iron là: 5.6,02.1023 nhóm trình bày sản phẩm, nhóm khác bổ = 30,1.1023 nguyên tử sung (nếu có) * Bước Báo cáo, thảo luận Hoạt động GV - HS Tiến trình nội dung - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả, nêu ý kiến * Bước Kết luận, nhận định - GV yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV đánh giá nhận xét - GV giải thích bổ sung kiến thức Hướng dẫn tự học nhà - HS nhà đọc trước, tìm hiểu nội dung liên quan đến 4: DUNG DỊCH VÀ NỒNG ĐỘ PHIẾU HỌC TẬP - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin, trả lời câu hỏi sách giáo khoa Câu 1: Đọc thơng tin Hình 3.1 so sánh khối lượng mol nguyên tử carbon, mol phân tử iodine mol phân tử nước Câu 2: Tính số ngun tử, phân tử có mỗi lượng chất sau: a) 0,25 mol nguyên tử C; b) 0,002 mol phân tử I2; c) mol phân tử H2O Câu 3: Một lượng chất sau tương đương mol nguyên tử hoặc mol phân tử ? a) 1,2044.1022 phân tử Fe2O3; b) 7,5275.1024 nguyên tử Mg Trả lời Câu 1: Khối lượng mol nguyên tử carbon 12 gam + Khối lượng mol phân tử iodine 254 gam + Khối lượng mol phân tử nước 18 gam Vậy khối lượng mol nguyên tử carbon < khối lượng mol phân tử nước < khối lượng mol phân tử iodine Câu 2: Ta có mol lượng chất có chứa NA (6,022 × 1023) ngun tử hoặc phân tử chất Vậy: a) 0,25 mol nguyên tử C có 0,25 × 6,022 × 1023 = 1,5055 × 1023 nguyên tử C b) 0,002 mol phân tử I2 có 0,002 × 6,022 × 1023 = 1,2044 × 1021 phân tử I2 c) mol phân tử H2O có × 6,022 × 1023 = 1,2044 × 1024 phân tử H2O Câu 3: Ta có mol lượng chất có chứa NA (6,022 × 1023) ngun tử hoặc phân tử chất Vậy: 1, 2044.1022 0, 02 mol phân tử Fe2O3 a) 1,2044 10 phân tử Fe2O3 tương đương với 6, 022.1023 22 7, 5275.1024 12, mol nguyên tử Mg b) 7,5275 10 nguyên tử Mg tương đương với 6, 022.1023 24 PHIẾU HỌC TẬP GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa, quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận Câu 1: Tính khối lượng mol chất X, biết 0,4 mol chất có khối lượng 23,4 gam Câu 2: Tính số mol phân tử có gam nước, biết khối lượng mol nước 18 g/mol Câu 3: Calcium carbonate có cơng thức hố học CaCO3 a) Tính khối lượng phân tử calcium carbonate b) Tính khối lượng 0,2 mol calcium carbonate Trả lời Câu 1: Khối lượng mol chất X là: Áp dụng công thức: M m 23, 58, (g / mol) n 0, Câu 2: Số mol phân tử có gam nước là: Áp dụng công thức: M m m n 0, (mol) n M 18 Câu 3: a) Khối lượng phân tử calcium carbonate: 40 + 12 + 16 × = 100 (amu) b) Khối lượng 0,2 mol calcium carbonate là: Áp dụng công thức: PHIẾU HỌC TẬP GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa, quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận Câu 1: Ở 25 °C bar, 1,5 mol khí chiếm thể tích ? Câu 2: Một hỡn hợp gồm mol khí oxygen với mol khí nitrogen Ở 25 °C bar, hỡn hợp khí tích ? Câu 3: Tính số mol khí chứa bình tích 500 mililít 25 °C bar Trả lời Câu 1: Ở 25 °C bar, 1,5 mol khí chiếm thể tích ? Hướng dẫn giải Ở điều kiện chuẩn (25 C bar), mol khí chiếm thể tích 24,79 lít Vậy 1,5 mol khí điều kiện chiếm thể tích V = 1,5 × 24,79 = 37,185 lít Câu 2: Một hỡn hợp gồm mol khí oxygen với mol khí nitrogen Ở 25 °C bar, hỡn hợp khí tích ? Hướng dẫn giải Tổng số mol khí hỡn hợp là: + = (mol) Ở điều kiện chuẩn (25oC bar), mol khí chiếm thể tích 24,79 lít Vậy mol hỡn hợp khí điều kiện chiếm thể tích: V = × 24,79 = 123,95 (lít) Câu 3: Tính số mol khí chứa bình tích 500 mililít 25 °C bar Hướng dẫn giải Ở điều kiện chuẩn (25 oC bar), mol khí chiếm thể tích 24,79 lít Đổi 500 mililít = 0,5 lít Số mol khí chứa bình tích 0,5 lít điều kiện chuẩn là: Áp dụng cơng thức: V = n × 24,79 o n V 0, 0, 02 (mol) 24, 79 24, 79 PHIẾU HỌC TẬP GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa, trao đổi, thảo luận Câu 1: a) Khí carbon dioxide (CO2) nặng hay nhẹ khơng khí lần ? b) Trong lịng hang sâu thường xảy q trình phân huỷ chất vơ hoặc hữu cơ, sinh khí carbon dioxide Hãy cho biết khí carbon dioxide tích tụ hang hay bị khơng khí đẩy bay lên Câu 2: a) Khí methane (CH4) nặng hay nhẹ khơng khí lần? b) Dưới đáy giếng thường xảy trình phân huỷ chất hữu cơ, sinh khí methane Hãy cho biết khí methane tích tụ đáy giếng hay bị khơng khí đẩy bay lên Trả lời Câu 1: Hướng dẫn giải a) Khối lượng phân tử CO2: 12 + 16 = 44 (amu) Tỉ khối khí carbon dioxide so với khơng khí: d CO / kk M CO 44 1, 52 M kk 29 Vậy khí carbon dioxide nặng khơng khí khoảng 1,52 lần b) Trong lịng hang sâu thường xảy q trình phân huỷ chất vơ hoặc hữu cơ, sinh khí carbon dioxide Do nặng khơng khí khoảng 1,52 lần nên khí carbon dioxide tích tụ hang Câu 2: Hướng dẫn giải a) Khối lượng phân tử khí methane: 12 + = 16 (amu) Tỉ khối khí methane so với khơng khí: d CH / kk M CH 16 0, 55 M kk 29 Vậy khí methane nhẹ khơng khí khoảng 0,55 lần b) Dưới đáy giếng thường xảy trình phân huỷ chất hữu cơ, sinh khí methane Do nhẹ khơng khí nên khí methane khơng tích tụ đáy giếng mà bị khơng khí đẩy bay lên PHIẾU HỌC TẬP Câu Công thức tỉ khối chất khí A khơng khí A dA/kk = MA 29 B M d A/ kk A 29 C 29 d A/ kk MA D Cả A, B, C sai Câu Số Avogadro kí hiệu A 6,022.1023, AN B 6,022.10-23, AN C 6,022.1023, NA D 24 6,022.10 , NA Câu Thể tích mol hai chất khí đo A nhiệt độ B áp suất C nhiệt độ khác áp suất D điều kiện nhiệt độ áp suất Câu Khí NO2 nặng hay nhẹ khơng khí lần? A Nặng khơng khí 1,6 lần B Nhẹ khơng khí 2,1 lần C Nặng khơng khí lần D Nhẹ khơng khí 4,20 lần Câu 64g khí oxigen điều kiện chuẩn tích là: A 49,58 lít B 24,79 lít C 74,37 lít D 99,16 lít