Đang tải... (xem toàn văn)
Căn cứ Kế hoạch số 91KHTHAT2A ngày 2092023 của Hiệu trưởng trường Tiểu học An Thạnh 2A, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20232024; Căn cứ Kế hoạch số 92KHTHAT2A ngày 2192023 của Hiệu trưởng trường Tiểu học An Thạnh 2A, kế hoạch giáo dục năm học 20232024; Căn cứ Kế hoạch số 93KHCMTHAT2A ngày 2192023 của trường Tiểu học An Thạnh 2A, kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 20232024. Tổ chuyên môn 4 xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của tổ trong năm học 20232024 cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Tình hình đội ngũ giáo viên và học sinh Tổng số giáo viên trong tổ: 05, Trong đó: Giáo viên chủ nhiệm: 03; Giáo viên dạy phân môn: 01; Giáo viên dạy Thể dục: 01. Chuyên môn: CNTH: 03; Thạc sĩ: 01; cao đẳng thể dục: 01 Về trình độ văn hóa: TNC3 có 55 giáo viên. Năm học 2023 2024, tổ vận động được tổng số học sinh ra lớp được 69 nữ 29 em. 2. Về thuận lợi: Tổ khối 4 luôn nhận được sự quan tâm sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh nên trong năm học vừa qua giáo viên và học sinh được trang bị tương đối đầy đủ sách giáo khoa, các thiết bị, đồ dùng dạy học và cơ sở vật chất lớp học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đặc biệt các gia đình phụ huynh đã cùng đóng góp tài trợ để trang trí lớp học, phù hợp yêu cầu giáo dục hiện nay. Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, năng nổ, biết học hỏi và từng bước tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018. Các đồng chí giáo viên ổn định yên tâm công tác có lòng nhiệt tình, hăng say trong công việc, yêu nghề mến trẻ. Các bậc phụ huynh đã quan tâm đúng mức đến việc học hành của con em mình như sách vở, đồ dùng học tập khá đầy đủ. Công tác tổ chức được ổn định, nề nếp học sinh thực hiện khá tốt. Các em ngoan, lễ phép có tinh thần học tập tốt. 3. Về khó khăn: Năm đầu tiên thực hiện đổi mới sách giáo khoa nên tập thể giáo viên khối 4 còn gặp nhiều bỡ ngỡ. Còn một số trẻ chưa ý thức tự giác trong học tập và chưa đọc thông viết thạo, làm toán còn chậm... Một số học sinh là con hộ nghèo, gia đình khó khăn. Một số em thiếu sự quan tâm của cha mẹ, bởi các em đang phải sống cùng ông bà, cô dì, chú bác… (vì cha mẹ phải đi làm ăn xa, hoàn cảnh thiếu cha hoặc thiếu mẹ…) hoặc cha mẹ không biết chữ nên khó khăn trong việc quan tâm nhắc nhở các em hoàn thành nhiệm vụ học tập. Địa bàn rộng, một số học sinh ở cách xa trường nên việc đi lại của các em rất khó khăn, nhất là về mùa mưa lũ.
TRƯỜNG TH AN THẠNH 2A TỔ CHUYÊN MÔN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đơc lập – Tự – Hạnh phúc An Thạnh 2, ngày 24 tháng năm 2023 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2023-2024 Căn Kế hoạch số 91/KH-THAT2A ngày 20/9/2023 Hiệu trưởng trường Tiểu học An Thạnh 2A, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2023-2024; Căn Kế hoạch số 92/KH-THAT2A ngày 21/9/2023 Hiệu trưởng trường Tiểu học An Thạnh 2A, kế hoạch giáo dục năm học 2023-2024; Căn Kế hoạch số 93/KHCM-THAT2A ngày 21/9/2023 trường Tiểu học An Thạnh 2A, kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2023-2024 Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ tổ năm học 2023-2024 cụ thể sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Tình hình đội ngũ giáo viên học sinh - Tổng số giáo viên tổ: 05, Trong đó: Giáo viên chủ nhiệm: 03; Giáo viên dạy phân môn: 01; Giáo viên dạy Thể dục: 01 - Chuyên môn: CNTH: 03; Thạc sĩ: 01; cao đẳng thể dục: 01 - Về trình độ văn hóa: TNC3 có 5/5 giáo viên Năm học 2023 - 2024, tổ vận động tổng số học sinh lớp 69 nữ 29 em Về thuận lợi: - Tổ khối nhận quan tâm sâu sát ban giám hiệu nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh nên năm học vừa qua giáo viên học sinh trang bị tương đối đầy đủ sách giáo khoa, thiết bị, đồ dùng dạy học sở vật chất lớp học theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Đặc biệt gia đình phụ huynh đóng góp tài trợ để trang trí lớp học, phù hợp yêu cầu giáo dục - Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình, nổ, biết học hỏi bước tiếp cận chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Các đồng chí giáo viên ổn định n tâm cơng tác có lịng nhiệt tình, hăng say công việc, yêu nghề mến trẻ - Các bậc phụ huynh quan tâm mức đến việc học hành em sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ - Công tác tổ chức ổn định, nề nếp học sinh thực tốt Các em ngoan, lễ phép có tinh thần học tập tốt Về khó khăn: - Năm thực đổi sách giáo khoa nên tập thể giáo viên khối gặp nhiều bỡ ngỡ - Còn số trẻ chưa ý thức tự giác học tập chưa đọc thông viết thạo, làm tốn cịn chậm - Một số học sinh hộ nghèo, gia đình khó khăn Một số em thiếu quan tâm cha mẹ, em phải sống ơng bà, dì, bác… (vì cha mẹ phải làm ăn xa, hồn cảnh thiếu cha thiếu mẹ…) cha mẹ chữ nên khó khăn việc quan tâm nhắc nhở em hoàn thành nhiệm vụ học tập - Địa bàn rộng, số học sinh cách xa trường nên việc lại em khó khăn, mùa mưa lũ II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC Mục tiêu 1: Nâng cao chất lượng giáo dục tổ Mục tiêu 2: Làm tốt việc kiểm tra, đánh giá học sinh Mục tiêu 3: Đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng đội ngũ Mục tiêu 4: Bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh theo kịp chương trình III CÁC NHIỆM VỤ CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Nâng cao chất lượng giáo dục tổ 1.1 Thực nghiêm túc QĐ 16/2006/QĐ-BGDĐT công văn số 5842/BGDĐT-VP b) Nhiệm vụ - Triển khai thông tư 22/2016/TT/BGD&ĐT đến toàn thể giáo viên đầu năm học; hướng dẫn giáo viên thực nghiêm túc TT 22/2016/TT/BGDĐT - Thống nội dung phương pháp dạy môn học, dạng bài, phù hợp với học sinh nhà trường b Chỉ tiêu - 100% giáo viên thực tinh thần thông tư 22/2016 - 100% giáo viên dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ có tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục kỹ sống cho học sinh sử dụng nặng lượng tiết kiệm hiệu quả; Lồng ghép ANQP vào tiết dạy c) Biện pháp - Thực tốt công tác soạn giảng theo định số 16/2006/QĐBGDĐT (chuẩn kiến thức, kỹ năng) công văn 5842/BGDĐT-VP ( V/v hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT) ngày tháng năm 2011 - Các thành viên tổ, thực nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá học sinh theo tinh thần thông tư 22 BGD&ĐT, đánh giá học sinh khách quan,cơng bằng, xác - Thống nội dung phương pháp dạy môn học, dạng bài, phù hợp với học sinh nhà trường 1.2 Học sinh phát triển lực phẩm chất: a Nhiệm vụ: - Đánh giá trình học tập, tiến kết học tập học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học - Đánh giá hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh thông qua phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi - Khuyến khích cha mẹ học sinh trao đổi, phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh rèn luyện phát triển lực, phẩm chất - Xây dựng thói quen học tập cho học sinh từ đầu năm - Phát huy tính chủ động học tập học sinh b Chỉ tiêu: * Năng lực chung - Tự chủ tự học: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai Tổng 69 Tốt SL 32 TL 46,37 Đạt SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Giao tiếp hợp tác: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 TL 46,37 Đạt SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Giải vấn đề sáng tạo: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 TL 46,37 Đạt SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL * Năng lực đặc thù: - Ngơn ngữ: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 TL 46,37 Đạt SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Tính tốn: Giai Khối Tổng Tốt Đạt Cần cố Tốt Đạt Cần cố đoạn học kì I số SL 28 69 TL 40,58 SL 41 TL 59,42 gắng SL TL đoạn cuối kì II số 69 SL 32 TL 46,37 SL 37 TL 53,62 gắng SL TL - Tin học: Giai đoạn học kì I Khối Tốt Tổng số SL 28 69 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số 69 Tốt SL 32 Đạt TL 46,37 SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Cơng nghệ: Giai đoạn học kì I Khối Tốt Tổng số SL 28 69 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 Đạt TL 46,37 SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Thẩm mĩ: Giai đoạn học kì I Khối Tốt Tổng số SL 28 69 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 Đạt TL 46,37 SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Thể chất: Giai đoạn học kì I Khối Tốt Tổng số SL 28 69 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 Đạt TL 46,37 SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL * Phẩm chất: - Yêu nước: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 Đạt TL 46,37 SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Nhân ái: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 Đạt TL 46,37 SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Chăm chỉ: Giai đoạ n học kì I Khố i Tổn g số 69 Tốt Đạt S L TL S L TL 28 40,5 41 59,4 Cần cố gắng S T L L Giai đoạ n cuối kì II Tổn g số 69 Tốt Đạt S L TL S L TL 32 46,3 37 53,6 Cần cố gắng S TL L - Trung thực: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL Giai đoạn cuối kì II Tổng số Giai đoạn cuối kì II Tổng số 69 Tốt SL 32 TL 46,37 Đạt SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL - Trách nhiệm: Giai đoạn học kì I Khối Tổng số 69 Tốt SL 28 TL 40,58 Đạt SL 41 TL 59,42 Cần cố gắng SL TL 69 Tốt SL 32 TL 46,37 Đạt SL 37 TL 53,62 Cần cố gắng SL TL * Chất lượng giáo dục cuối năm: Khối Tổng số học sinh 69 HTXS TS 13 TL 18,84 Xếp loại chất lượng giáo dục Hoàn thành tốt Hoàn thành TS TL TS TL 19 27,54 37 53,62 Chưa hoàn thành TS TL c Biện pháp: - Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh trình giảng dạy lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại biểu học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá trình học tập, rèn luyện học sinh - Giáo viên đưa nhận xét, đánh giá sản phẩm, kết hoạt động học sinh, từ đánh giá học sinh theo nội dung đánh giá có liên quan - Giáo viên sử dụng kiểm tra gồm câu hỏi, tập thiết kế theo mức độ, yêu cầu cần đạt chương trình, hình thức trắc nghiệm, tự luận kết hợp trắc nghiệm tự luận để đánh giá mức đạt nội dung giáo dục cần đánh giá - Giáo viên chủ nhiệm lớp khối phối hợp với phụ huynh thường xuyên đơn đốc, nhắc nhở em rèn thói quen tự học nhà thông qua phiên họp phụ huynh qua phiếu liên lạc Trong buổi sinh hoạt chủ nhiệm giáo viên thường xuyên nhắc nhở ý thức học tập em Hướng dẫn em xây dựng thời gian biểu phù hợp với điều kiện mìmh học nhà - Trong giảng dạy, giáo viên tạo điều kiện cho học sinh tham gia hoạt động học tập, thường xuyên bao quát tất học sinh trình học tập Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, tạo hứng thú, hỗ trợ thúc đẩy việc học tập học sinh Phát huy tính tích cực, tự giác học sinh phù hợp với nhu cầu em Không để học sinh thiếu quan tâm thầy cô chủ nhiệm thầy cô dạy môn học khác 1.3 Khơng có học sinh lên lớp khơng chuẩn a) Nhiệm vụ - Thực tốt việc dạy học buổi/ngày - Thực tốt công tác phụ đạo học sinh hạn chế KTKN b) Chỉ tiêu - Có 100% học sinh học ngày - 100% học sinh hoàn thành tập lớp c) Biện pháp - Tuyên truyền phụ huynh hiểu chất lượng học tập học sinh việc học buổi/ngày so với lớp học 1buổi/ ngày - Các thành viên tổ chủ động bố trí thời gian, nội dung dạy học phù hợp với tình hình học sinh lớp Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động NGLL nhằm góp phần củng cố kiến thức học; hoàn thành tập lớp, không giao tập nhà cho học sinh làm - Chú trọng dạy học theo chuẩn kiến thức - kỹ năng, hạn chế số học sinh lưu ban bỏ học tổ, kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình, quyền địa phương làm tốt công tác giáo dục Huy động tất học sinh địa bàn lớp đảm bảo tiêu nhà trường đề - Trong giảng dạy giúp đỡ kịp thời em hạn chế chuẩn kiến thức - kĩ có kế hoạch dạy lại cho em vào buổi chiều Làm tốt việc kiểm tra, đánh giá học sinh 2.1 Thực tốt thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 Quy định đánh giá học sinh tiểu học a Nhiệm vụ: - Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm quan tâm giúp đỡ học sinh chưa theo kịp chương trình kịp thời từ đầu năm học đánh giá theo tiến học sinh b Chỉ tiêu: - 100% giáo viên tổ thực nghiêm túc tinh thần Thông tư 27/2020/TT-BDGĐT - 100% học sinh đánh giá, xếp loại tinh thần Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT c Biện pháp - Tiếp tục triển khai Thông tư 27/2020/TT-BGD&ĐT họp tổ giai đoạn: cuối kỳ 1, cuối năm học đến giáo viên tổ - Giáo viên tổ thực nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá học sinh theo tinh thần Thông tư 27/2020 BGD&ĐT - Trong giảng dạy, giáo viên có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời học sinh khơng theo kịp chương trình Giáo viên có sổ theo dõi em khơng theo kịp chương trình có kế hoạch dạy lại cho em vào tiết tăng cường 2.2 Thực tốt mục tiêu giáo dục a) Nhiệm vụ - Chỉ đạo giáo viên đảm bảo tiêu giáo dục nhà trường đề - Giúp đỡ kịp thời học sinh không theo kịp chương trình, tránh trường hợp bỏ học chừng khơng theo kịp chương trình b) Chỉ tiêu - Xếp loại học sinh: Phẩm chất đạt 100%; Năng lực đạt 100%; Hồn thành chương trình lớp học đạt 100%, - Khơng có học sinh phải bỏ học khơng theo kịp chương trình c) Biện pháp - Bám sát đối tượng học Còn hạn chế KTKN từ đầu năm Tăng cường phụ đạo cho em vào buổi học thứ hai ngày Ngoài ra, giáo viên chủ nhiệm chủ động rèn cho em thời gian buổi trống tiết - Phối hợp với phụ huynh thường xuyên đôn đốc nhắc nhỡ em lúc tự học nhà lúc học trường, nhằm rèn cho em có thói quen tự học 2.3 Phát huy tinh thần học tập tích cực, sáng tạo học sinh a) Nhiệm vụ - Giáo dục học sinh có ý thức học đều, - Tạo điều kiện cho học sinh phát biểu ý kiến học tập - Xây dựng góc học tập học sinh nhà b) Chỉ tiêu - Tỷ lệ chuyên cần lớp đạt từ 98% - 100% học sinh tham gia học tập phát biểu ý kiến học tập - 100% học sinh có góc học tập nhà c) Biện pháp - Thường xuyên nhắc nhở em học đều, buổi sinh hoạt lớp Nhắc nhở em có ý thức học tập, xác định việc học tập nhiệm vụ thân, nghỉ học thật cần thiết để tránh tình trạng em khơng theo kịp chương trình Cập nhật số ngày nghỉ học sinh đầy đủ, kịp thời nhắc nhỡ đôn đốc em đảm bảo tốt thời gian học tập lớp - Tổ chức em tham gia học tập hợp tác thông qua phương pháp tổ chức hoạt động nhóm lớp Tất em luân phiên phát biểu ý kiến, báo cáo kết học tập nhóm trước lớp - Kết hợp với phụ huynh xây dựng cho em góc học tập nhà, giáo dục em biết xếp góc học tập ngăn nắp gọn gàng khoa học 2.4 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh a) nhiệm vụ - Giáo dục học sinh có thói quen ứng xử hàng ngày giao tiếp - Giáo dục học sinh tích cực tham gia phong trào nhà trường tổ chức b) Chỉ tiêu - 100% học sinh có thói quen tự phục vụ học tập cách giao tiếp ứng xử hàng ngày ( xưng hô, chào hỏi, thái độ, hành vi …) - 100% học sinh có thói quen biết: chào hỏi, xin lỗi, cám ơn cần thiết -100% học sinh tham gia phong trào trường, địa phuơng tổ chức c) Bện pháp - Giáo dục học sinh biết cách xưng hô, ứng xử đắn với thầy cô với bạn bè, với người lớn tuổi Khơng nói tục, chửi thề; biết cám ơn nhờ người khác giúp đỡ nhận quà người khác cho Biết xin lỗi có lỗi, khơng sử dụng đồ chơi có tính bạo lực nhằm gây tổn thương cho nhau; biết giữ vệ sinh thân thể,vệ sinh cá nhân để phòng ngừa bệnh tật mùa mưa mùa khơ - Động viên em tích cực tham gia phong trào nhà trường tổ chức Tuyên truyền sâu rộng đến em hiểu công tác phong trào nhằm góp phần xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng đội ngũ 3.1 Tích cực thực đổi phương pháp dạy học a) Nhiệm vụ - Sử dụng tốt đồ dùng dạy học tiết dạy - Sử dụng đa dạng hóa hình thức dạy học - Tổ chức thi làm đồ dung dạy học b) Chỉ tiêu - 100% giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu - 100% giáo viên vận dụng tốt hình thức dạy học - Làm đồ dùng dạy học đồ dùng/ giáo viên /năm học c) Biện pháp - Tổ chức đa dạng hình thức, phương pháp dạy học phù hợp với tâm sinh lí học sinh Sử dụng trang thiết bị đồ dùng dạy học sẵn có tiết dạy học Sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có cách thành thạo có hiệu - Trong giảng dạy giáo viên cần đổi phương pháp, phối hợp nhiều hình thức dạy học Tránh trường hợp đổi mang hình thức khơng phát huy tích tích cực học tập cho học sinh Khơng chạy chương trình, cắt xén chương trình,tránh dạy chai, dạy theo lối đọc chép - Phát động thành viên tổ sử dụng phế phẩm sẵn có làm đồ dùng dạy học; đồ dùng dạy học tự làm phải mang tính thiết thực đạt hiệu cao 3.2 Phát triển tinh thần tự học, tự rèn luyện giáo viên, học sinh a Nhiệm vụ - Vận động giáo viên viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm - Xây dựng chuyên đề dạy học bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên - Phát động phong trào thi đua dạy tốt học tốt giáo viên học sinh b Chỉ tiêu - 100% giáo viên có đề tài nghiên cứu khoa học (SKKN) đạt cấp trường trở lên - Tổ chức chuyên đề để bồi dưỡng chuyên môn nâng cao tay nghề cho giáo viên - 100% giáo viên, học sinh tham gia phong trào thi đua dạy tốt học tốt trường phát động c) Giải pháp - Phát động giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm để trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường - Tổ chuyên môn hợp viết chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học môn học nhằm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Đồng thời nhằm giúp giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh - Động viên giáo viên tham gia lớp học để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ; dự đồng nghiệp có kinh nghiệm giảng dạy để nâng cao kinh nghiệm giảng dạy - Phát động giáo viên, học sinh đăng ký tham gia phong trào thi đua dạy tốt, học tốt nhằm nâng cao tỉ lệ giáo viên dạy giỏi nhà trường 3.3.Thực quy chế chuyên môn a) Nhiệm vụ Thực nghiêm túc kế hoạch sinh hoạt chuyên môn đảm bảo theo kế hoạch năm học b Chỉ tiêu - 100% giáo viên tham dự sinh hoạt chuyên môn tuần/1lần - 100% giáo viên dạy thao giảng tiết /1 năm học - 100% giáo viên đạt yêu cầu hồ sơ chuyên môn c) Biện pháp - Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn tuần/1lần, lần thứ sinh hoạt chung chuyên môn, lần thứ hai tổ chức thao giảng, chuyên đề dự rút kinh nghiêm giảng dạy - Tổ chức giáo viên luân phiên thao giảng tổ giáo viên tiết/ năm học, có tiết dạy giáo án điện tử - Hướng dẫn giáo viên thực đầy đủ loại hồ sơ chuyên môn theo quy định, hạn chế tối đa việc thực sai sót hồ sơ Bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh theo kịp chương trình 4.1 Cơng tác bồi dưỡng học sinh viết chữ đẹp: a Nhiệm vụ - Lập kế hoạch rèn học sinh viết chữ đẹp đầu năm học b Chỉ tiêu - Có học sinh công nhận danh hiệu học sinh viết chữ đẹp cấp trường - Có học cơng nhận danh hiệu học sinh viết chữ đẹp cấp huyện c Giải pháp - Ngay đầu năm học, đạo giáo viên rà sốt tuyển chọn học sinh có khiếu viết chữ đẹp tổ chức luyện viết cho em tiết phân phối theo thời khóa biểu Trung tuần tháng 11 tham gia thi tuyển học sinh viết chữ đẹp cấp trường - Vận động phụ huynh mua luyện viết chữ đẹp phù hợp yêu cầu ngành giáo dục tỉnh nhà cho học sinh luyện viết - Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy môn thường xuyên nhắc nhở học sinh ghi chép nội dung học lớp vào cẩn thận, không ghi chép cẩu thả, tẩy xóa bừa bãi Hướng dẫn em biết cách sửa sai ghi nhầm, biết cách bảo quản cách bao bì cẩn thận, xếp tập vào cặp cẩn thận để tránh tập bị bìa 4.2 Cơng tác phụ đạo học sinh chưa theo kịp chương trình a Nhiệm vụ - Rà sốt lại đối tượng học sinh chưa theo kịp chương trình lớp - Lập kế hoạch phụ đạo học sinh b Chỉ tiêu - Có 100% học sinh chưa theo kịp chương trình phụ đạo - Có 100% học sinh hạn chế lực học tập giúp đỡ kịp thời c Giải pháp - Ngay từ đầu năm học, đạo giáo viên khảo sát nhanh nắm lại đối tượng học sinh chưa theo kịp chương trình học sinh cịn hạn chế nội dung học tập mơn Tốn Tiếng Việt - Trong tiết dạy khóa, giáo viên thường xun quan tâm giúp đỡ em Thống kê nội dung học sinh chưa đạt Toán tiếng Việt học sinh Lập sổ ghi nhận nội dung học sinh chưa nắm 10 nội dung học tập tiết khố, có kế hoạch dạy lại cho em vào tiết tăng cường - Nhà trường tổ chuyên môn lập sổ theo dõi kết phụ đạo học sinh; có kế hoạch kiểm tra thường xuyên nhằm nắm bắt tiền em IV ĐỊNH HƯỚNG CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2023- 2024 * Các tiêu Tỷ lệ huy động học sinh 100% Học sinh cuối năm giảm không 1% Xếp loại học sinh: Phẩm chất đạt 100%, lực đạt 100%; Hồn thành chương trình lớp học 100%, Tổ chức sinh hoạt sư phạm chuyên đề tổ lần/ năm Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo ghiên cứu học lần/ giáo viên/năm Tổ trưởng dự tổ viên tiết/tháng Có 70% giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, 30% hoàn thành tốt nhiệm vụ Có giáo viên cơng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường Dạy học STEM bài/1 năm học V LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời gian 9/2023 Nội dung công việc Người phụ trách - Vận động học sinh lớp, ổn định nề nếp lớp GVCN - Vệ sinh trường lớp, trang trí phịng học GVCN - Tổ chức phụ đạo học sinh hạn chế lực học tập, rèn học sinh viết chữ đẹp GVCN - Hoàn thành loại hồ sơ sổ sách theo quy định TTGV 10/2023 - Tham dự hội thi viết chữ đẹp cấp trường Ghi GVCN - Tiếp tục phụ đạo học sinh hạn chế lực học tập bồi dưỡng học sinh viết chữ đẹp theo kế hoạch GVCN - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Xây dựng đề kiểm tra GKI mơn Tốn Tiếng việt GVCN - Phát động thi sáng tạo Thanh thiếu niên PHT 11 Nhi đồng năm học 2023-2024 11/2023 - Phát động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 GVCN - Tiếp tục phụ đạo học sinh hạn chế lực học tập, rèn học sinh viết chữ đẹp GV - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Kiểm tra học sinh chưa đạt chuẩn KT -KN Tổ trưởng - Kiểm tra GKI mơn Tốn Tiếng Việt GVCN - Phát động học sinh chào mừng ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam 22/12 GVCN - Xây dựng đề kiểm tra định kì cuối kì I GVCN - Tổ chức ơn tập kiểm tra cuối học kì I GVCN 12/2024 - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Kiểm tra học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức - kỹ 1/2024 - Tổ chức sơ kết lớp học kì I GVCN - Tiếp tục phụ đạo học sinh hạn chế lực học tập luyện học sinh viết chữ đẹp GVCN - Kiểm tra học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức - kỹ Tổ trưởng - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Tham dự thi viết chữ đẹp cấp huyện Học sinh - Ôn tập kiểm tra cuối học kì I từ ngày TTGV - Thực học học kì II bắt đầu tuần lễ thứ 19 TTGV - Tiếp tục phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn KT KN, ôn luyện HS viết chữ đẹp dự thi cấp tỉnh TTGV - Kiểm tra nội 2/2024 Tổ trưởng Tổ trưởng - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Kiểm tra học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức - kỹ Tổ trưởng 12 3/2024 4/2024 - Tiếp tục phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức - kỹ TTGV - Tham dự Hội thi viết chữ đẹp cấp tỉnh (nếu có) Học sinh - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Xây dựng đề kiểm tra định kì GKII mơn Tốn tiếng Việt GVCN - Tổ chức kiểm tra định kì GKII GVCN - Hồn thành đề kiểm tra định kì cuối năm học TTGV - Tiếp tục phụ đạo học sinh hạn chế lực học tập TTGV - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Kiểm tra học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ Tổ trưởng - Thực chơưng trình tuần thứ 29 đến tuần thứ 32 (thời gian 03/04/2023 đến ngày 28/04/2023) 5/2024 6/2024 GV - Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương 01 ngày TTGV - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học TTGV - Hoàn thành đề kiểm tra định kì cuối năm TTGV - Tổ chức ơn tập, kiểm tra cuối năm theo kế chun mơn TTGV - Hồn thành loại hồ sơ, báo cáo; tổng kết công tác chuyên môn công tác bàn giao chất lượng cuối năm TTGV - Hoàn thành loại hồ sơ sổ sách theo quy định TTGV - Hoàn thành kết ghi vào học bạ TTGV - Tổ chức hoạt động hè TTGV - Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ TTGV - Tổ chức phụ đạo học sinh hè GVCN 13 7,8/2024 - Tổ chức kiểm tra công nhận học sinh lên lớp lần GVCN - Tham dự lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ TT GV - Chuẩn bị sở vật chất chuẩn bị năm học TTGV Trên kế hoạch năm học 2023-2024 tổ chuyên môn 4, đề nghị giáo viên tổ nghiêm túc thực Trong q trình thực có đánh giá sơ, tổng kết theo giai đoạn nhằm rút kinh nghiệm đề giải pháp thực để đạt kế hoạch năm học nhà trường đề Duyệt P.Hiệu trưởng Tổ trưởng Đỗ Thanh Nhẫn 14 15