CHUYÊN ĐỀ QUANG HỢP – HÔ HẤP Ở THỰC VẬT Câu 1:a Tại môi trường thừa hay thiếu ánh sáng làm giảm đồng hoá CO xanh? b Hãy nêu khác hơ hấp hiếu khí q trình lên men thực vật về: điều kiện nơi diễn ra, chế, sản phẩm cuối cùng, hiệu lượng a Trong đồng hoá CO2 xanh, ánh sáng tham gia vào chu trình Canvin dạng ATP NADPH từ q trình photphorin hố quang hóa khơng vòng Quá thiếu ánh sáng (như tán cây, bóng tối) APG tăng lên cịn RuDP giảm làm xáo trộn chu trình Canvin, giảm đồng hoá CO2 Quá thừa ánh sáng (như mật độ thưa, vào thời gian buổi trưa trời nắng gắt, lỗ khí đóng) nhiệt độ tăng lên làm phân giải prơtêin tế bào lá, làm giảm hoạt tính enzim Rubisco, lỗ khí đóng khơng thu nhận CO2 b Chỉ tiêu so sánh Điều kiện nơi diễn Cơ chế Hơ hấp hiếu khí Lên men - Có ơxi - Diễn ti thể Gồm giai đoạn: - Đường phân: tạo axit piruvic - Chu trình Crep: axit piruvic biến đổi thành axetyl-CoA vào chu trình Crep bị oxi hóa hồn tồn tạo CO2, ATP, NADH, FADH2 - Chuỗi chuyền electron: NADH, FADH qua chuỗi truyền electron q trình photphoril hóa tổng hợp ATP - Thiếu ôxi - Tế bào chất Gồm giai đoạn: - Đường phân: tạo axit piruvic - Phân giải kị khí: axit piruvic phân giải kị khí tạo axit lăctic rượu etilic, CO2 Sản phẩm - CO2, H2O, ATP cuối Hiệu 36 - 38 ATp lượng - Axit lăctic rượu etilic, CO2 ATP Câu a) Viết phương trình tổng quát trình quang hợp thực vật Sản phẩm quang hợp có chứa O 18 trường hợp sau: - Trường hợp 1: cung cấp cho CO2 chứa O18 - Trường hợp 2: cung cấp cho H2O chứa O18 b) Trong mơi trường dinh dưỡng có glucozo phóng xạ 14C, nhận thấy glucozo oxi hóa hoàn toàn cần O tạo 36 ATP - Độ phóng xạ hợp chất phải đo để khẳng định Glucozo bị oxi hóa hồn tồn? - Khi đưa nấm men sang mơi trường yếm khí thu ATP cho phân tử Glucozo Hợp chất chứa 14C? Quá trình khác điểm nào? a) Phương trình tổng quát trình quang hợp thực vật: 12H2O + 6CO2 ánh sáng, diệp lục C6H12O6 + 6O2 + 6H2O * Sản phẩm quang hợp có chứa O18 : - Trường hợp 1: C6H12O6 ; H2O - Trường hợp 2: O2 * Hợp chất CO2 * Hợp chất có 14C CO2 Khác bản: QT hơ hấp hiếu khí: oxi hóa hồn tồn CHC, chất nhận e cuối C2 QT lên men: chất nhận e cuối CHC Câu a Phân biệt pha sáng pha tối quang hợp dấu hiệu: Điều kiện xảy ra, nơi xảy sản phẩm tạo ra, mối liên hệ hai pha quang hợp? b Vì nói trồng trọt ngành kinh doanh lượng mặt trời? a Phân biệt pha sáng pha tối quang hợp : Dấu hiệu Pha sáng Pha tối Điều kiện xảy Nơi xảy Chỉ xảy có ánh sáng Xảy có ánh sáng tối Ở màng tilacôit lục lạp Trong chất lục lạp Sản phẩm tạo ATP NADPH ,Ôxi Cacbohiđrat, ADP, NADP… * Trong quang hợp, pha tối phụ thuộc vào pha sáng vì: Sản phẩm pha sáng nguyên liệu cho pha tối b Quang hợp định 90-95% suất trồng Nếu sử dụng 5% lượng ánh sáng mặt trời, trồng cho suất gấp 4-5 lần suất cao -> trồng trọt hệ thống sử dụng chức quang hợp xanh có hiệu Câu a Hãy so sánh ba trình cố định CO2 nhóm thực vật C3, C4 CAM : - Chất nhận CO2 - Sản phẩm cố định CO2 - Enzim xúc tác cho trình cố định CO2 - Nơi xảy trình cố định CO2 - Thời gian xảy trình cố định CO2 b Một vùng khí hậu bị biến đổi trở nên nóng khơ nhiều bạn kì vọng tỉ lệ lồi C so với loài C4 CAM thay đổi nào? a Chất nhận CO2 : - C3 : RiDP C4 : PEP CAM : PEP Sản phẩm cố định CO2 : - C3 : APG; C4: AOA; CAM : AM Enzim cố định CO2 : - C3 : RuBiSCO - C4:PEP-cacboxilase - CAM:PEP-cacboxilase - Nơi xảy trình cố định CO2 : - C3 : lục lạp tế bào mô giậu - C4 : lục lạp tế bào mô giậu lục lạp tế bào bao bó mạch - CAM : lục lạp tế bào mơ giậu - Thời gian xảy q trình cố định CO2 : - C3 : ban ngày; C4 : ban ngày; CAM : ban đêm b Loài C4 CAM thay loài C3 Câu 5: Dưới sơ đồ cố định CO2 loài thực vật: (I) ( II ) I II Hãy cho biết: a) Tên chu trình? Chu trình xảy điều kiện ngoại cảnh nào? b) Các chất tương ứng với số 1, 2, 3, chứa nguyên tử C? c) Vị trí thời gian xảy q trình I II ? Nếu đưa chúng trồng nơi khí hậu ơn hịa, nhiệt độ, ánh sáng vừa phải chúng có tổng hợp chất hữu theo đường khơng? Vì sao? a) - Chu trình cố định CO2 thực vật CAM - Điều kiện khí hậu khơ hạn kéo dài, ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 thấp b) Các chất: Axit oxalo axetic (AOA) chứa 4C Axit malic (AM) chứa 4C Tinh bột (CH2O)n chứa nhiều C 4.Photpho enol pyruvic (PEP) chứa 3C c) - Quá trình I xảy vào ban đêm lục lạp TB mơ giậu - Q trình II xảy vào ban ngày lục lạp TB mô giậu - Nếu đưa trồng điều kiện khí hậu ơn hịa tiến hành cố định CO theo đường đặc điểm thích nghi đặc trưng cho lồi hình thành qua trình chọn lọc tự nhiên 5 I II 1 Ánh sáng Cườn gđộ q u a n ợp g (m h gCO2/ d m2/ h ) Cườn gđộ q u a n gợph(m gCO2/d m2/h ) Câu a Cho sơ đồ mối quan hệ quang hợp thực vật C3, C4 với cường độ ánh sáng (hình a) với nhiệt độ (hình b) III IV 10 20 30 40 Nhiệt độ (t0C ) Hình a Hình b Mỗi đường cong: I, II, III, IV tương ứng với nhóm thực vật nào? Giải thích b Hệ số hơ hấp gì? Có nhận xét hệ số hơ hấp hạt họ lúa hạt hướng hương? Giải thích a - Đường cong II, IV ứng với thực vật C3; - Đường cong I, III ứng với thực vật C4 Giải thích: - Hình 1a: Thực vật C4 có điểm bão hòa ánh sáng cao thực vật C3 - Hình 1b: Ở nhiệt độ cao, thực vật C4 có cường độ quang hợp cao thực vật C3 b - Hệ số hô hấp (RQ) tỉ số số phân tử CO2 thải số phân tử O2 lấy vào hô hấp - RQ hạt họ lúa 1, RQ hạt hướng dương nhỏ (0,3 – 0,4) - Giải thích: Nguyên liệu hô hấp hạt hướng dương lipit Nguyên liệu hô hấp hạt họ lúa cacbohidrat Câu 7: A Ánh sáng tán khác ánh sáng nơi quang đãng cường độ hay thành phần quang phổ? Hai loại ánh sáng thích hợp với nhóm thực vật nào? Những màu đỏ có quang hợp khơng? Tại sao? B Ở đậu Hà Lan dị hóa glucozo theo đường khác nhau: - Hãy nêu tên viết phương trình phản ứng đường - Trong mô, lượng tạo qua hô hấp hiếu khí lên men đạt hiệu tối ưu lượng CO2 thải (số mol CO2/mol glucozo tiêu thụ)? a.*Ánh sáng tán khác ánh sáng nơi quang đãng cường độ thành phần quang phổ *Ánh sáng tán thích hợp cho ưa bóng; ánh sáng nơi quang đãng thích hợp cho ưa sáng *Những màu đỏ có quang hợp có màu đỏ có sắc tố màu lục, bị che khuất màu đỏ nhóm sắc tố dịch bào antoxianin carotenoit Vì vậy, tiến hành quang hợp bình thường, nhiên cường độ quang hợp thường khơng cao b.*Tên đường dị hóa glucozo đậu Hà Lan: hơ hấp hiếu khí lên men Phương trình phản ứng: - Hơ hấp hiếu khí: C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + 38ATP - Lên men: C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 2ATP *Lượng CO2 thải là: (19x2) + = 44 (mol) - Lượng CO2 thải tổng số mol glucozo tiêu thụ là: 44: 20= 2,2 (mol CO 2/mol glucozo) Câu Vì việc khơng hấp thụ tia lục coi đặc điểm thích nghi cây? TL: Diệp lục hấp thụ tia đơn sắc ánh sáng nhìn thấy mạnh tia đỏ xanh tím Diệp lục khơng hấp thụ tia lục(do có màu lục) Đó đặc điểm thích nghi có lợi, buổi trưa, cường độ ánh sáng mạnh giàu tia lục việc không hấp thụ tia lục lúc tránh khả đốt nóng mơ Câu a Màu ánh sáng có hiệu việc thúc đẩy quang hợp? Giải thích b Tại môi trường thừa hay thiếu ánh sáng làm giảm đồng hoá CO2 xanh ? a Màu lục, ánh sáng lục phần lớn truyền qua phản xạ không hấp thụ sắc tố quang hợp b.- Trong đồng hoá CO2 xanh, ánh sáng tham gia vào chu trình Canvin dạng ATP NADPH từ trình photphorin hố quang hợp khơng vịng - Q thiếu ánh sáng (như tán cây, bóng tối) APG tăng lên RuDP giảm làm xáo trộn chu trình Canvin, giảm đồng hố CO2 - Q thừa ánh sáng (như mật độ thưa, vào thời gian buổi trưa trời nắng gắt, lỗ khí đóng) nhiệt độ tăng lên làm phân giải prôtêin tế bào lá, làm giảm hoạt tính Rubisco, lỗ khí đóng khơng thu nhận CO2 Câu 10 : a Nêu điểm khác biệt rõ nét chu trình cố định CO2 quang hợp thực vật C4 thực vật CAM? b Làm để xác định hạt lúa nảy mầm hạt lúa chưa nảy mầm? a Điểm khác biệt rõ nét chu trình cố định CO2: - Ở thực vật C4: Giai đoạn đầu cố định CO2 tế bào mô giậu, giai đoạn sau tái cố định CO2 tế bào bó mạch xảy ban ngày - Ở thực vật CAM: Giai đoạn đầu cố định CO2 xảy ban đêm, giai đoạn sau tái cố định CO2 xảy ban ngày loại tế bào (tế bào mô giậu) b - Hạt nảy mầm: hơ hấp hiếu khí mạnh, tinh bột biến đổi thành đường thành axit hữu - Để xác định hạt lúa nảy mầm hạt lúa chưa nảy mầm, ta nghiền riêng loại hạt nhuộm bột nghiền với iơt sau phân biệt màu sau nhuộm bột nghiền loại hạt Câu 11: a) Giải thích thiếu CO2 làm làm sút suất trồng ? b) Vì thực vật C4 thực vật CAM khơng có tượng hô hấp sáng ? Hướng dẫn trả lời: a) Nếu thiếu CO2: + CO2 nguồn cung cấp C cho trồng, nguyên liệu trình quang hợp, nên cường độ quang hợp giảm + RIDP tăng, APG giảm nên làm giảm lượng glucozo tạo nên làm giảm suất trồng + Làm tỉ lệ CO2/O2 giảm enzym Rubisco chuyển sang hướng oxygenaza làm giảm suất quang hợp b) + Thực vật C4 CAM ln có kho dự trữ CO axit malic nên đảm bảo nồng độ CO cao  enzim Rubisco khơng có hoạt tính oxigenaza khơng có hơ hấp sáng Câu 12: Quang hợp hơ hấp thực vật Giải thích tăng nồng độ CO dung dịch nuôi tảo, bọt khí oxi lại lên nhiều hơn? 2a Thế phơtphorin hóa quang hóa phơtphorin hóa oxi hóa? 2b Sự tạo thành ATP hơ hấp thực vật diễn theo đường nào? - Khi tăng nồng độ CO2 dung dịch nuôi tảo ta kích thích pha tối quang hợp hoạt động tốt Pha tối hoạt động tốt cần nhiều sản phẩm pha sáng ( ATP NADPH ), pha sáng phải hoạt động tốt hơn, trình quang phân li H2O xảy mạnh hơn, Oxi thải nhiều * Khái niệm - Phơtphorin hóa quang hóa q trình tạo ATP từ ADP gốc phốt vô xảy lục lạp quang hợp nhờ ánh sáng - Phơtphorin hóa oxi hóa q trình tạo ATP từ ADP gốc phốt vô hô hấp hiếu khí Q trình xảy ti thể với cung cấp lượng xảy bước chuỗi vận chuyển e từ NADH FADH đến O2 * Sự tạo thành ATP ATP hình thành kết hợp ADP gốc photphat vô ADP + P  ATP - Có đường tạo thành ATP hô hấp thực vật : + Photphorin hoá mức độ nguyên liệu: từ APEP tới axit pyruvic (ở đường phân) hay sucxinyl CoA (chu trình Krebs) + Photphorin hố mức độ enzim oxi hoá khử: H + e- vận chuyển qua chuỗi chuyển điện tử từ NADPH , FADH2 tới ơxi khí trời - Trong 38 ATP thu hơ hấp hiếu khí thực vật có ATP mức độ nguyên liệu, 34 ATP mức độ enzim Câu 13: Quang hợp hô hấp Một học sinh dùng sơ đồ sau để ôn tập trình sinh học diễn bào quan A tế bào thực vật ATP D + E ATP B C Kí hiệu: - Bào quan I: - Bào quan II: - A, B, C, D: giai đoạn/ pha - 1, 2, 3: chất tạo a Tên gọi bào quan I II gì? b Tên gọi A, B, C, D ? c Tên gọi chất 1, 2, 3? d Trình bày diễn biến giai đoạn C sơ đồ ? -Tên gọi bào quan I ti thể bào quan II lạp thể -Tên gọi giai đoạn/pha: + A: pha sáng; B : pha tối; C: đường phân; D: chu trình Crep, E: chuỗi chuyền electron - Tên gọi chất: chất 1: CO2; chất 2: O2 ; chất 3: glucôzơ HD: + Xác định chất (0,5đ) + Xác định chất (0,25đ) - Trình bày diễn biến giai đoạn C (đường phân): + Trong giai đoạn phân tử đường glucôzơ bị biến đổi thành phân tử axit piruvic + Trong giai đoạn đường phân thu ATP; NADH Câu 14 a Quang hợp suất trồng chịu ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp dinh dưỡng khoáng dựa sở nào? Các sở: -Thành phần sắc tố enzim -Xúc tác cho qua trình tổng hợp hoạt động sắc tố enzim -Ảnh hưởng tới tính thẩm thấu màng tế bào -Thay đổi cấu tạo điều chỉnh hoạt động khí khổng -Thay đổi độ lớn , số lượng cấu tạo giải phẫu -Ảnh hưởng tới thời gian sống quan đồng hóa c Nêu phương pháp bảo quản để giảm cường độ hô hấp tới mức tối thiểu? Nêu đối tượng cho phương pháp? Các biện pháp bảo quản đối tượng phương pháp: - Bảo quản khô: thường sử dụng để bảo quản loại hạt kho lớn - Bảo quản lạnh: Phần lớn loại thực phẩm , rau bảo quản cách - Bảo quản nồng độ CO2 cao: phương pháp có hiệu cao áp dụng cho hầu hết loại thực phẩm Câu 15 - Quang hợp hô hấp thực vật Mối quan hệ cường độ quang hợp, cường độ ánh sáng nhiệt độ minh họa hình A hình B Trong đó, cường độ quang hợp tính theo hàm lượng CO hấp thụ (đo thời điểm hấp thụ) Hãy cho biết: a Trong giới hạn nhiệt độ từ 15oC đến 25oC, I0 trùng với điểm khơng? Giải thích b Đường cong (1), (2) (3) tương ứng với cường độ quang hợp nhóm thực vật thực vật C 3, C4 CAM? Giải thích a Trong giới hạn nhiệt độ từ 15 oC – 25o C, điểm bù ánh sáng I o khơng thể trùng với điểm vì: cường độ ánh sáng cường độ quang hợp cường độ hô hấp khác b - Đường cong (1) tương ứng với cường độ quang hợp thực vật CAM thực vật CAM mở khí khổng ban đêm nên thời điểm hấp thu CO2 có nhiệt độ thấp cường độ quang hợp thấp thực vật C3 C4 - Đường cong (3) tương ứng với cường độ quang hợp thực vật C cường độ quang hợp nhóm thực vật cao nhóm thực vật C3, C4 CAM, đồng thời nhiệt độ tối ưu cho quang hợp cao (trên 35oC) - Đường cong (2) tương ứng với cường độ quang hợp thực vật C cường độ quang hợp nhóm thực vật thấp thực vật C4 nhiệt độ tối ưu cho quang hợp gần 30oC Câu 16 Trình bày đặc điểm khác hệ quang hóa I hệ quang hóa II Vì cần nhiều ATP thiếu NADP+ hoạt động hệ quang hóa I lại mạnh hoạt động hệ quang hóa II? * Điểm khác hệ quang hóa I (PS I) hệ quang hóa II (PS II): Quang hóa I Quang hóa II Hệ sắc tố I - chủ yếu diệp lục Có diệp lục a, diệp lục b, carơtenơit Hệ sắc tố Hấp thụ ánh sáng dài, thuộc Hấp thụ ánh sáng xanh tím (430nm) đỏ vùng ánh sáng đỏ (680-700nm) (680nm) Trung tâm phản ứng P700 P680, P700 Vịng: xuất phát từ hệ sắc tố I Khơng vịng: từ hệ sắc tố II → chất nhận e → P700 → chất nhận e → Fed → PQ → cytb3 → Cytf → PC → P700 Đường điện tử → cytb6f → PC → hệ sắc tố I → Fed → NADP+ → tạo ATP NADPH Điện tử bù lấy từ H2O Sản phẩm ATP ATP, O2, NADPH Mức tiến hóa Thấp Cao * Khi cần nhiều ATP thiếu NADP + PS I hoạt động mạnh hơn, vì: - Khi thiếu ATP: PSI tạo sản phẩm ATP, nên cần nhiều ATP PS I hoạt động mạnh hơn, tạo ATP theo đường photphoryl hóa vịng - Khi thiếu NADP+ PS II thiếu nguyên liệu → PS II hoạt động đi, để bù lại PS I hoạt động mạnh Câu 17 - Quang hợp hô hấp thực vậtt Thí nghiệm tiến hành nhiệt độ khác nhau, sử dụng thí nghiệm hình vẽ đây, kết thí nghiệm biểu diễn đồ thị (số bọt khí đếm phút điều kiện nhiệt độ khác nhau): a Giải thích đồ thị b Nguyên nhân chủ yếu gây thay đổi số bọt khí nhiệt độ 30oC 40oC gì? Phân tích m t số ý nghĩa q trình hơ hấp sáng Điều xảy thực vật C bị đột biến làm hoạt tính oxidaza enzim Rubisco? a Khi nhiệt độ tăng số bọt khí tăng dần (5 – khoảng 33 oC), sau nhiệt độ tăng cao (lớn 33 oC) số bọt khí giảm mạnh Giải thích: - Ở giai đoạn đầu, nhiệt độ tăng tốc độ quang hợp hơ hấp tăng  số bọt khí tăng - Khi nhiệt độ tăng cao  ức chế quang hợp hơ hấp  số bọt khí giảm b Ngun nhân chủ yếu cường độ hô hấp giảm mạnh - Hô hấp sáng thực vật C3 xảy cường độ ánh sáng cao, khí khổng đóng lại hạn chế CO vào O2 enzim Rubisco có hoạt tính oxidaza - Vai trị q trình hơ hấp sáng: + Làm giảm nồng độ O2 không gian khí khổng nồng độ O cao dẫn tới gây độc làm chết tế bào + Ở ti thể, hô hấp sáng tạo CO cho trình cố định CO để thủ tiêu toàn lượng NADPH ATP dư thừa pha sáng quang hợp, nhờ khơng cho chúng thực phản ứng ơxi hóa sản sinh gốc tự làm hại đến thành phần cấu trúc bào quan tế bào + Hơ hấp sáng cịn giúp tạo số axit amin cung cấp cho tế bào - Vì nếu thực vật C bị đột biến làm hoạt tính oxidaza enzim Rubisco ánh sáng mạnh, q trình hơ hấp sáng không xảy gây hại cho tế bào làm nhiệm vụ quang hợp Câu 18 Quang hợp Để phân biệt C3 với C4 người ta sử dụng phương pháp sau: Xác định điểm bão hòa ánh sáng Xác định cường độ quang hợp nồng độ oxi khác Hãy cho biết phương pháp a) Vì tiến hành vậy? b) Mơ tả làm phương pháp? a)Vì C3 với C4 khác điểm bão hòa ánh sang + Cây C3 có điểm bão hịa ánh sáng khoảng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần, điểm bù ánh sáng C gần ánh sáng mặt trời toàn phần + Cho A B, hệ thống chiếu sáng, máy đo cường độ quang hợp, máy đo cường độ ánh sáng + Đo cường độ quang hợp điểu kiện ánh sáng có cường độ tăng dần, tìm điểm bão hịa ánh sáng xác định đâu C3 C4 b) +Vì C3 có hơ hấp sáng nên cường độ quang hợp phụ thuộc nồng độ oxi khơng khí, cụ thể nồng độ oxi giảm cường độ quang hợp tăng C3 + Cây C4 cường độ quang hợp không phụ thuộc vào nồng độ oxi, khơng có hơ hấp sáng + Cho A B, hệ thống chiếu sáng, máy đo cường độ quang hợp, phịng trồng thay đổi nồng độ oxi, đặt A B nồng độ oxi 21%, đo cường độ quang hợp + Sau lại đặt nồng độ oxi thấp ( VD 5%), đo cường độ quang hợp Nếu kết cho thấy có cường độ quang hợp khơng đổi C4, cường độ quang hợp tăng gấp đôi C3 Câu 19 Hô hấp a) Hoạt động coenzim NADH hô hấp tế bào trình lên men có khác nhau? b) Khi chu trình Crép ngừng lại bị ngộ độc NH 3, điều hay sai sao? c) Hệ số hơ hấp gì? Nhận xét hệ số hô hấp hạt họ lúa hạt hướng dương trình nảy mầm? a) - Trong hô hấp tế bào, NADH vào chuỗi truyền điện tử (e-) để tổng hợp ATP, chất nhận H+ e- cuối ơxi - Trong q trình lên men, NADH không vào chuỗi truyền e- mà nhường H+ e- tới sản phẩm trung gian để hình thành axit lactic rượu, chất nhận H+ e- cuối tạo nên axit lactic rượu (vì khơng có ơxi khơng khí) b) Khi chu trình Crép ngừng lại bị ngộ độc NH 3, + Vì chu trì Crép ngừng lại  khơng có axit hữu để kết hợp với NH thành axit amin  tích lũy nhiều NH3  ngộ độc c) Hệ số hô hấp (RQ) tỉ số số phân tử CO2 thải số phân tử oxi lấy vào hô hấp - Trong trình nảy mầm họ lúa, chất dự trữ chủ yếu đường hệ số hơ hấp gần - Ở hạt hướng dương giàu chất béo, biến đổi hệ số hô hấp phức tạp: Ở giai đoạn đầu hệ số hô hấp xấp xỉ hạt sử dụng đường để hơ hấp, sau hệ số hơ hấp giảm xuống 0,3 – 0,4 hạt sử dung nguyên liệu chất béo, hệ số hơ hấp lại tăng lên gần đường bắt đầu tích lũy Câu 20: Quang hợp a Để chứng minh cần thiết CO2 quang hợp, người ta tiến hành thí nghiệm sau: - Giữ trồng chậu chỗ tối ngày - Tiếp theo lồng vào bình tam giác A chứa nước đáy đậy kín; lồng tương tự vào bình tam giác B chứa dung dịch KOH đậy kín - Sau để ngồi sáng - Cuối tiến hành thử tinh bột (bằng thuốc thử iot) Hãy cho biết: - Vì phải để tối trước ngày ? - Kết thử tinh bột cuối thí nghiệm cho kết ? Giải thích - Nhận xét vai trị khí CO2 quang hợp? b Dựa đặc điểm diệp lục, em chứng minh nhận định “Chất diệp lục có lẽ chất hữu lí thú Trái Đất”? - Để làm tiêu hết lượng tinh bột có - Lá bình A chuyển màu xanh đen sử dụng, khí cacbonic có bình để thực q trình quang hợp Do đó, thử tinh bột iot xảy phản ứng màu đặc trưng thuốc thử - Lá bình B khơng chuyển màu, khí CO bình kết hợp với dung dịch KOH để tạo thành muối nên bình khơng tiến hành quang hợp Như ta kết luận, khí CO đóng vai trị quan trọng q trình quang hợp để tổng hợp nên hợp chất hữu - Nồng độ CO2 định cường độ quang hợp, : + CO2 nguyên liệu quang hợp, nhìn chung nồng độ CO2 tăng cường độ quang hợp tăng + Nếu CO2 thiếu thừa ức chế quang hợp - Có 10 loại, quan trọng là: Diệp lục a: C55H72O5N4Mg Diệp lục b: C55H70O6N4Mg - Diệp lục tố gồm vòng poocphirin với phân tử Mg chất phytôn dài + Nhờ hệ thống mối nối đôi cộng hưởng với nối đơn mà diệp lục tố có khả hấp thụ truyền lượng ánh sáng + Chất diệp lục có khả hấp thụ ánh sáng có chọn lọc: hấp thụ màu phần quang phổ thấy ánh sáng mặt trời, nhiều phần xạ đỏ xanh tìm + Chất diệp lục có khả cảm quang tham gia trực tiếp phản ứng quang hóa cách truyền lượng hấp thụ cho chất khác để gây chuỗi phản ứng phức tạp trình quang hợp Câu 21: Hơ hấp a Sự khác biệt hình thức hơ hấp thực vật thể bảng sau: So sánh Hô hấp hiếu khí Hơ hấp kị khí Hơ hấp sáng Điều kiện xảy Chất tham gia Sản phẩm Năng lượng thu cho phân tử chất tham gia 10 11 12 Hãy thích số theo nội dung ô nêu bảng trên? b So sánh hiệu suất ATP quy trình đường phân, chu trình Kreps chuỗi chuyền electron hô hấp tế bào Nêu ý nghĩa chu trình Kreps? Biết phân tử glucơzơ có 674 kcal So sánh Hơ hấp hiếu khí Hơ hấp kị khí Hơ hấp sáng Điều kiện xảy Ở thực vật C3, cường độ ánh sáng chiếu Có O2 Khơng có O2 mạnh, nồng độ CO2 thấp, O2 cao Chất tham gia Glucose Glucose Ribulose - 5dP Sản phẩm C2H5OH + CO2 + CO2, H2O, ATP Serin + CO2 ATP Năng lượng thu cho 36 ATP (vì phân tử chất tham gia ATP tiêu tốn cho ATP ATP trình) 38 ATP *So sánh: - Đường phân tạo ATP: 7,3 x / 674 » 2,16% - Chu trình Kreps 2ATP: 7,3 x / 674 » 2,16% - Chuỗi chuyền electron: 7,3 x 34 / 674 » 36,82% - Hơ hấp hiếu khí 38 ATP: 7,3 x 38 / 674 » 41,15% *Ý nghĩa chu trình Crep: - Phân giải chất hữu cơ, giải phóng lượng, phần tích lũy ATP, phần tạo nhiệt cho tế bào, tạo nhiều NADH, FADH2 dự trữ lượng cho tế bào - Tạo nguồn carbon cho trình tổng hợp sản phẩm hữu trung gian Câu 22 Khi chiếu ánh sáng qua lăng kính vào sợi tảo dài dung dịch có vi khuẩn hiếu khí, quan sát kính hiển vi ta thấy: Vi khuẩn tập trung hai đầu sợi tảo Hãy giải thích tượng Số lượng vi khuẩn tập trung hai đầu sợi tảo khác rõ rệt Hãy giải thích sao? Nêu thí nghiệm chứng minh O2 thải quang hợp O2 nước - Khi chiếu ánh sáng qua lăng kính, ánh sáng phân thành bảy màu: đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím Các tia sáng đơn sắc rơi sợi tảo theo thứ tự từ đỏ đến tím từ đầu đến đầu - Như vậy, đầu sợi tảo hấp thụ ánh sáng đỏ, đầu hấp thụ ánh sáng tím hai đầu sợi tảo, quang hợp xảy mạnh nhất, thải nhiều oxi vi khuẩn hiếu khí tập trung hai đầu - Vi khuẩn tập trung với số lượng khác hai đầu sợi tảo, đầu sợi tảo đỏ hấp thụ ánh sáng đỏ vi khuẩn tập trung nhiều vì: + Cường độ quang hợp phụ thuộc vào số lượng photon, không phụ thuộc vào lượng photon + Trên cường độ chiếu sáng số lượng photon ánh sáng đỏ nhiều gấp đơi ánh sáng tím (vì lượng photon ánh sáng tím gần gấp đơi lượng photon ánh sáng đỏ) 3 Nêu thí nghiệm quang hợp: - Thí nghiệm 1: Sử dụng H2O có oxi phóng xạ, thấy oxi thải quang hợp có oxi phóng xạ - Thí nghiệm 2: Sử dụng CO2 có oxi phóng xạ, thấy oxi thải quang hợp khơng chứa oxi phóng xạ Câu 23a) Những màu đỏ có quang hợp khơng? Vì sao? b) Sơ đồ mơ tả trình quang hợp? Nêu điểm q trình này? 2H2O Á nh s ng /Di ệ p lụ c 4H+ + 4e- + O2 → a - Những màu đỏ quang hợp yếu - Lí do: Lá có chứa diệp lục bị che màu đỏ sắc tố dịch bào antôxianin carôtenôit b - Sơ đồ mô tả trình quang phân li nước pha sáng - Các điểm q trình này: + Năng lượng kích thích chất diệp lục thành dạng kích động sử dụng để quang phân li nước + Hình thành ATP chất khử NADPH + Giải phóng O2 từ nước Câu 24 a) Hệ số hơ hấp gì? Có học sinh xác định hệ số hơ hấp hạt họ lúa hạt hướng hương ghi kết vội vàng bạn ghi RQ1 = 0,3 RQ2 = 1,0 Theo em hệ số hô hấp hạt họ lúa hạt hướng dương? Giải thích b) Ở thực vật phân giải kị khí xảy trường hợp nào? Có chế để thực vật tồn điều kiện thiếu oxi tạm thời không? Vì số thực vật vùng đầm lầy có khả sống mơi trường thường xun thiếu oxi? a - Hệ số hô hấp (RQ) tỉ số số phân tử CO2 thải số phân tử O2 lấy vào hô hấp - RQ hạt họ lúa 1, RQ hạt hướng dương 0,3 - Giải thích: + Nguyên liệu hô hấp hạt hướng dương lipit + Nguyên liệu hô hấp hạt họ lúa cacbohidrat b - Khi rễ bị ngập úng, hạt ngâm nước hay điều kiện thiếu oxi - Có, lúc thực vật thực hơ hấp kị khí Gồm đường phân lên men - Một số thực vật có đặc điểm thích nghi: + Hệ rễ mẫn cảm với điều kiện kị khí, không bị độc chất sản sinh điều kiện yếm khí + Trong thân rễ có hệ thống gian bào thông với dẫn oxi từ thân xuống rễ Rễ mọc ngược lên để hấp thụ oxi không khí rễ thở sú, vẹt, mắm Câu 25 QUANG HỢP Khi chiếu sáng với cường độ thấp vào loài A, B C trồng nhà kính, người ta nhận thấy A lượng CO2 hấp thụ tương đương với lượng CO2 thải ra; B lượng CO2 hấp thụ nhiều lượng CO2 thải ra; C lượng CO2 hấp thụ lượng CO2 thải a Chỉ tiêu sinh lý ánh sáng dùng để xếp loại nhóm này? Giải thích b Để đạt hiệu suất quang hợp cao cần trồng loài điều kiện ánh sáng nào? - Cây A : Cường độ quang hợp cường độ hô hấp nên CO thải hấp thụ tương đương Cây A trung tính - Cây B hấp thụ CO2: Cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp nên hấp thụ CO từ môi trường nhiều thải Cây B có điểm bù ánh sáng thấp, ưa bóng - Cây C thải CO2: Cường độ hơ hấp lớn cường độ quang hợp nên lượng CO thải môi trường nhiều hấp thụ Cây C có điểm bù ánh sáng cao, ưa sáng Cây A trồng điều kiện ánh sáng Cây B trồng tán khác, bóng râm … Cây C trồng nơi quang đãng, nơi nhiều ánh sáng … Câu 26 Giải thích thí nghiệm sau đây: có chậu đậu độ tuổi nhau, chậu trồng điều kiện bình thường, chậu trồng điều kiện 5% nồng độ oxi không khí tuần Sau thu hoạch người ta thấy suất nhau, giải thích sao? - Cây đậu C3 có xảy hô hấp sáng cường độ ánh sáng mạnh, nồng độ oxi mô tăng, nồng độ CO2 giảm - Trong tuần, hô hấp sáng đậu bị ức chế, suất gấp đơi Câu 27 Quang hợp a) Vì việc khơng hấp thụ tia lục coi đặc điểm thích nghi cây? b) Tại môi trường thừa hay thiếu ánh sáng làm giảm đồng hố CO xanh? a) Vì việc không hấp thụ tia lục coi đặc điểm thích nghi cây? - Diệp lục hấp thụ tia đơn sắc ánh sáng nhìn thấy mạnh tia đỏ xanh tím Diệp lục khơng hấp thụ tia lục(do có màu lục) - Đó đặc điểm thích nghi có lợi, buổi trưa, cường độ ánh sáng mạnh giàu tia lục việc khơng hấp thụ tia lục lúc tránh khả đốt nóng mơ b)Tại mơi trường q thừa hay thiếu ánh sáng làm giảm sự đồng hoá CO2 xanh? - Trong đồng hoá CO2 xanh, ánh sáng tham gia vào chu trình Canvin dạng ATP NADPH từ trình photphorin hố quang hợp khơng vịng - Q thiếu ánh sáng (như tán cây, bóng tối) APG tăng lên RuDP giảm làm xáo trộn chu trình Canvin, giảm đồng hố CO2 - Q thừa ánh sáng (như mật độ thưa, vào thời gian buổi trưa trời nắng gắt, lỗ khí đóng) nhiệt độ tăng lên làm phân giải prôtêin tế bào lá, làm giảm hoạt tính Rubisco, lỗ khí đóng không thu nhận CO Câu 28: Khi môi trường biến đổi trở nên nóng khơ tỷ lệ lồi thực vật thay đổi ntn? Mơi trường bị biến đổi trở nên nóng khơ nhiều tỷ lệ lồi C3 giảm, lồi C4 CAM tăng - MT nóng khơng thích hợp với C3 nhu cầu nước chúng cao thời gian mở khí khổng lại ngắn → khơng có động lực vận chuyển nước, dễ héo chết Mặt khác hô hấp sáng xảy mạnh mẽ làm hao hụt nhiều sản phẩm quang hợp - TV C4, CAM không bị ức chế O2 cao tế bào, thích nghi với mơi trường khơ nóng dần chiếm lĩnh vùng khí hậu Câu 29 Quang hợp a Các sắc tố phụ có chức thể thực vật? Em có đồng ý với ý kiến sau khơng “Diệp lục có mặt tất lồi thực vật có khả quang hợp”? Giải thích - Chức sắc tố phụ: + Hấp thụ lượng ánh sáng truyền lượng ánh sáng cho diệp lục trung tâm phản ứng + Quang bảo vệ: sắc tố phụ hấp thụ tiêu tán lượng ánh sáng thừa, từ diệp lục tránh bị tổn thương - Đồng ý với ý kiến - Do diệp lục (đặc biệt diệp lục a) có mặt trung tâm hệ quang hóa, sắc tố bắt buộc phải có để chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng hóa học Các sắc tố phụ khác khơng có khả Câu 30 Hô hấp a Trong phản ứng sử dụng O2 giải phóng CO2 hơ hấp sáng: - Viết phương trình phản ứng (ghi rõ tên nguyên liệu sản phẩm) - Các phản ứng diễn bào quan sự xúc tác enzim nào? b Tại người ta thường sử dụng biện pháp bảo quản khô hạt giống? Tại hàm lượng CO cao mơi trường làm cho q trình hơ hấp bị ức chế? - RiDP + O2 => APG + AG (1) - Glixin => serin + CO2 (2) - Phản ứng (1) diễn lục lạp, enzim Rubisco xúc tác - Phản ứng (2) diễn ti thể, enzim Glixin decacboxylaza xúc tác - Vì loại hạt khơ trì cường độ hơ hấp tối thiểu để giữ cho hạt khả nảy mầm - Các phản ứng decacboxi hóa giải phóng CO hơ hấp phản ứng tḥn nghịch Do hàm lượng CO2 cao môi trường làm cho trình hơ hấp bị ức chế Câu 31 Vì nhóm thực vật khơng thực phản ứng tối vào ban đêm cho dù q trình khơng sử dụng lượng ánh sáng? Quá trình quang hợp gồm nhiều phản ứng lí hóa phức tạp chia thành hai chuỗi phản ứng sáng tối (pha sáng pha tối), hoạt động hai pha sáng tối phụ thuộc chặt chẽ vào - Chuỗi phản ứng sáng thực hệ grana, tạo sản phẩm ATP NADPH cung cấp cho trình đồng hóa CO2 pha tối - Chuỗi phản ứng tối xảy chất stroma, vừa sử dụng nguyên liệu pha sáng vừa cung cấp nguyên liệu NADP+ ; ADP Pi cho pha sáng - Chuỗi phản ứng sáng xảy có ánh sáng (ban ngày), phản ứng tối xảy ban đêm, nguyên liệu sản phẩm không sử dụng tuần hoàn, hiệu thấp Câu 32: Sự đồng hố cacbon quang hợp lồi thực vật CAM thể đặc điểm thích nghi với mơi trường sống nào? Giải thích trình quang hợp thiếu hay thừa CO làm giảm suất trồng? - Thực vật CAM nhóm mọng nước, sống điều kiện khơ hạn ( ví dụ hoang mạc…) Để tiết kiệm nước (bằng cách giảm nước thoát nước) đảm bảo đủ lượng CO cho quang hợp, nhóm thực vật có phân chia thời gian cố định CO2 sau: + Giai đoạn cố định CO2 diễn vào ban đêm khí khổng mở + Giai đoạn tái cố định CO theo chu trình Calvin diễn vào ban ngày khí khổng đóng, sử dụng nguồn CO hợp chất cố định CO2 Do đặc điểm thích nghi với điều kiện sinh thái vậy, nên thực vật CAM đảm bảo đủ lượng CO ban ngày khí khổng ln đóng Q thiếu hay thừa CO2 làm giảm suất trồng vì: * Trường hợp thiếu CO2 (thường lỗ khí đóng, hơ hấp yếu): - RiDP tăng, APG giảm, ảnh hưởng đến hoạt động chu trình Canvin - Enzym Rubisco tăng hoạt tính oxygenaza xuất hiện tượng hô hấp sáng dẫn đến làm giảm hiệu suất quang hợp giảm suất trồng * Trường hợp thừa CO2 : - Gây ức chế hô hấp ảnh hưởng đến trình hấp thu, vận chuyển, sinh tổng hợp chất cần lượng ảnh hưởng đến quang hợp giảm suất trồng - Làm trình phân giải mạnh trình tổng hợp diệp lục đồng thời làm enzym Rubisco bị biến tính giảm hiệu suất quang hợp giảm suất trồng Câu 33 Về quang hợp thực vật Đồ thị hình thể mối tương quan hàm lượng O2 giải phóng cường độ ánh sáng Dựa vào đồ thị, cho biết: a) Các điểm A, B, C gì? b) Khi sống điều kiện cường độ ánh sáng thấp điểm A sinh trưởng nào? c) Bằng cách xác định điểm A điểm C? Giải thích a – A điểm bù ánh sáng - B điểm thể cường độ quang hợp cao - C điểm bão hòa ánh sáng b Trong điều kiện cường độ ánh sáng thấp điểm A, có cường độ hơ hấp lớn cường độ quang hợp, khơng tích lũy chất hữu nên sinh trưởng kém, cẽ chết c – Cơ sở để xác đinh điểm A C: Điểm bù ánh sáng A điểm có cường độ quang hợp cường độ hơ hấp (lượng CO2 hấp thụ quang hợp lượng CO2 giải phóng hơ hấp ) Điểm bão hịa ánh sáng C điểm có cường độ quang hợp đạt cao - Cách tiến hành: Đo đồng thời cường độ quang hợp ( thông qua lượng CO2) cường độ ánh sáng tương ứng điểm bù ánh sáng, dòng CO cung cấp đầu vào đầu Tại điểm bão hòa ánh sáng, hiệu số lượng CO đầu vào đầu đạt trị số dương cao Câu 34 Về hô hấp thực vật a Biểu đồ hình bên biểu diễn q trình hơ hấp điều kiện bình thường Đường cong biểu thị cho giai đoạn hô hấp đời sống Giải thích ?Em cho biết ứng dụng việc bảo quản sản phẩm nông nghiệp nào? a - Đường cong C đường cong thích hợp để biểu thị cho giai đoạn hơ hấp đời sống vì: Giai đoạn hạt nẩy mầm giai đoạn hoa trái giai đoạn hô hấp mạnh đời sống cây, vị trí đường cong biểu diễn tăng - Ứng dụng bảo quản hạt giống, hoa quả: Q trình hơ hấp mạnh sản phẩm hoa quả, củ hạt, lúc bảo quản lại gây tỏa nhiệt mạnh làm tiêu hao nhanh chất hữu cơ, nên làm giảm chất lượng sản phẩm Do đó, cần làm hạn chế hơ hấp cách hạ nhiệt độ, tăng lượng khí CO khí nitơ, làm giảm độ thơng thống độ ẩm điều kiện cần thiết Câu 35: a Dựa vào đặc điểm hô hấp thực vật, nêu sở khoa học phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô bảo quản mơi trường khí biến đổi Dựa vào đặc điểm hô hấp thực vật, nêu sở khoa học phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô bảo quản môi trường khí biến đổi? - Mục đích bảo quản nơng sản: giữ nơng sản thay đổi số lượng chất lượng → Do đó, cần phải khống chế q trình hơ hấp nơng sản mức tối thiểu - Trong điều kiện nhiệt độ thấp (bảo quản lạnh) hô hấp giảm hoạt động enzyme giảm nhiệt độ thấp - Điều kiện khô (bảo quản khơ) ức chế q trình hơ hấp nảy mầm củ, hạt → Bảo quản lâu - Mơi trường khí biến đổi: với nồng độ CO2 cao; O2 thấp ức chế q trình hơ hấp nơng sản; q trình hơ hấp diễn mức tối thiểu Câu 36 Ở thực vật C4, lục lạp tế bào bao bó mạch có khác so với lục lạp tế bào mô giậu? Đặc điểm phù hợp với chức tế bào bao bó mạch nào? - Lục lạp tế bào bao bó mạch khác với lục lạp tế bào mô giậu: + Hạt grana phát triển tiêu biến hồn tồn + Chỉ có PSI, khơng có PSII - Đặc điểm phù hợp với tế bào bao bó mạch: + Hạt grana phát triển tiêu biến hoàn toàn phù hợp với chức thực pha tối (chu trình Calvin) tế bào bao bó mạch + Khơng có PSII → khơng có O tế bào → tránh tượng O cạnh tranh với CO2 để liên kết với enzim Rubisco (tránh hô hấp sáng) Câu 37 Hô hấp thực vật (2,0 điểm) Khi chu trình Krebs dừng lại bị ngộ độc NH3 hay sai? Giải thích - Đúng - Chu trình Krebs tạo hợp chất trung gian, đặc biệt axit hữu cơ, tham gia vào trình đồng hóa NH tạo axit amin - Các axit amin hình thành cịn liên kết với NH tạo amit, giải độc NH3 cho - Nếu chu trình Krebs dừng lại  khơng có axit hữu để kết hợp với NH thành axit amin, amit  tích luỹ nhiều NH3  ngộ độc Câu 38.Tại trình quang hợp thực vật C3 thực vật CAM bị kìm hãm hàm lượng ơxi cao, thực vật C3 xảy hô hấp sáng mà thực vật CAM lại khơng có? - QH TVC3 CAM bị kìm hãm hàm lượng O cao loại TV QH xảy loại lục lạp có TB mô giậu - TV C3 xảy hô hấp sáng có enzim cố định CO2 rubisco, O2 cao có hoạt tính oxi hóa xảy hô hấp sáng - TV CAM: enzim cố định CO2 PEP cacboxilaza có hoạt tính cacbơxil hóa Mặt khác q trình cố định CO2 khử CO2 có phân định thời gian  khơng có hơ hấp sáng Câu 39 Hơ hấp a Vì nói nước vừa ngun liệu, vừa sản phẩm q trình hơ hấp? b Sự hơ hấp hạt bảo quản dẫn tới hậu nào? Tại bảo quản nhiều loại hạt người nông dân phải phơi khô hạt trước cho vào kho bảo quản? Độ ẩm hạt bảo quản kho đảm bảo chất lượng hạt? a Vì: - Nước tham gia vào phản ứng thủy phân phản ứng oxy hóa chu trình crep Ở chu trình crep nước nguyên liệu tham gia vào trình phân giải Axetyl CoA thành sản phẩm cuối CO2 - Trong chuỗi truyền điện tử, nước tạo theo phương trình: 2H+ + 2e- + O2 → H2O Do nước vừa nguyên liệu, vừa sản phẩm q trình hơ hấp b Trong bảo quản hạt diễn dạng q trình hơ hấp hơ hấp hiếu khí hơ hấp kị khí Sự hô hấp hạt bảo quản dẫn tới hậu sau: + Làm hao hụt lượng chất khô + Làm tăng độ ẩm khối hạt + Làm thay đổi thành phần khơng khí khoảng trống bao quanh khối hạt + Tạo nhiệt khối hạt Sự tăng độ ẩm tăng nhiệt độ lại làm tăng q trình hơ hấp khối hạt - Trong bảo quản hạt, cường độ hô hấp có ý nghĩa lớn Cường độ hơ hấp phụ thuộc vào nhiều nhân tố độ ẩm khối hạt nhân tố chủ yếu Hạt ẩm hô hấp mạnh Vì người nơng dân phải phơi khô hạt trước cho vào kho bảo quản - Độ ẩm hạt khô phải đảm bảo thấp độ ẩm tới hạn bảo quản kho đảm bảo chất lượng hạt Câu 40 a Khi giảm dần cường độ ánh sáng từ khoảng x (lux) → (lux), người ta quan sát thấy sản lượng sơ cấp thực (NPP) hai loại C3 C4 vẽ đồ thị sau: Cho biết sản lượng sơ cấp thực (NPP) = sản lượng sơ cấp tổng số (GPP) – lượng sử dụng cho hơ hấp (R) a A B thuộc nhóm C3 hay C4 ? Giải thích a A C4, B C3 đồ thị cho thấy điểm bù ánh sáng A cao điểm bù ánh sáng B điểm bão hòa ánh sáng A cao B b Cơ chế chuyển hóa vật chất giúp thực vật tồn điều kiện thiếu oxi tạm thời khơng? Vì số thực vật vùng đầm lầy có khả sống mơi trường thường xuyên thiếu oxi ? - Trong điều kiện thiếu oxy tạm thời, thực vật thực hô hấp kị khí: đường phân lên men - Một số thực vật có đặc điểm thích nghi: + Hệ rễ mẫn cảm với điều kiện kị khí … + Có đặc điểm thích nghi cấu trúc như: Trong thân rễ có hệ thống gian bào thơng với dẫn ôxi từ thân xuống rễ; Rễ mọc ngược lên để hấp thụ oxi khơng khí rễ thở sú, vẹt, mắm + Tạo etylen làm cho số tế bào vỏ rễ chết theo chương trình, từ hình thành ống khơng khí có chức “bình dưỡng khí” cung cấp ơxi cho rễ Câu 41: Hãy bố trí thí nghiệm chứng minh mặt có nhiều lỗ khí mặt Để có kết rõ rệt nhất, nên chọn chịu hạn hay trung sinh? Vì sao? - Bố trí thí nghiệm : + Tưới đẫm vào gốc cây, chọn bánh tẻ Dùng hai miếng giấy tẩm coban clorua sấy khơ (có màu xanh da trời) kẹp vào hai mặt (đối xứng nhau) Đặt hai miếng kính mỏng lên hai mặt giấy kẹp chặt lại Sau 15 phút, lấy miếng giấy quan sát diện tích giấy bị đổi màu (từ xanh sang hồng) + Kết miếng giấy đặt mặt có diện tích màu hồng lớn so với miếng giấy mặt trên, chứng tỏ nước thoát mặt nhiều khí khổng mặt nhiều mặt - Để có kết rõ rệt nên chọn chịu hạn Vì chúng khơng có lỗ khí mặt thường có tầng cutin dày để chống nóng giảm nước Câu 42 a Vì loại bỏ tinh bột khỏi lục lạp, trình cố định CO2 thực vật CAM không xảy thực vật C4 trình cố định CO2 diễn bình thường? b Trong tế bào bao bó mạch thực vật C có PSI (khơng có PSII) có tác động lên nồng độ O Tác động thực vật có lợi nào? - Đối với thực vật CAM, loại bỏ tinh bột khỏi lục lạp khơng tái tạo chất nhận CO2 A.PEP => chu trình khơng tiếp diễn - Đối với TV C4 loại bỏ tinh bột khỏi lục lạp trình cố định CO2 xảy bình thường trình tái tạo chất nhận CO2 (A.PEP) từ A.piruvic không liên quan đến tinh bột - Do khơng có PSII nên khơng có q trình quang phân li nước nên khơng sản sinh O2 tế bào bao bó mạch - Do tránh vấn đề O2 cạnh tranh với CO2 để liên kết với enzim rubisco tế bào bao bó mạch, tránh hơ hấp sáng