Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp dạy học Văn theo tinh thần mới: chẳng hạn Tôn trọng sự phản hồi đa dạng. Tác dụng kỳ diệu từ nghệ thuật đọc. Tuyệt chiêu dùng sơ đồ cây với môn Địa lý..Nhiệm vụ của giáo viên không phải là diễn giảng cái hay, cái đẹp của văn bản mà tổ chức các hoạt động và hỗ trợ để học sinh tự phát hiện ra cái hay, cái đẹp đó. Học sinh chủ yếu đọc tác phẩm trước ở nhà hay ở thư viện và giáo viên có nhiều cách để kiểm tra học sinh có đọc tác phẩm trước hay không.Cách học Lịch sử muốn quên cũng khó: Nhiều bạn cho rằng đây là môn “khó nhai” nhất trong 3 môn thi xã hội nhưng thực tế, bạn hoàn toàn có thể tự học và đạt điểm cao nếu có phương pháp học đúng. Với môn học này, mình đề cao việc học hiểu.Bí quyết học tốt Toán hình học không gian: Đối với môn Toán thì có lẽ phần hình học không gian sẽ làm bạn thấy lúng túng. Nhưng nếu có phương pháp thì có thể giải quyết môn hình học trừu tượng ấy một cách khá đơn giản.Cách đơn giản tạo hứng thú trong giờ học Tiếng Anh: Cô giáo Phùng Thị Thanh Huệ Trường THPT Ba Vì (Hà Nội) cho biết: Handout (tài liệu phát trên lớp) có thể được sử dụng hầu hết trong các tiết học: Nghe, nói, đọc, viết, ngữ pháp, từ vựng.Nó có tác dụng rất lớn trong các hoạt động đôi và hoạt động nhóm, giúp cho học sinh có cơ hội thực hành nói nhiều hơn.Bí quyết học thi môn tiếng Anh: Trong 2 tiếng đồng hồ diễn ra giao lưu, các khách mời đã giải đáp rất nhiều băn khoăn của các học sinh, giáo viên, các bậc cha mẹ về bí quyết học thi môn tiếng Anh. ..v..v.... Là những nội dung chinh của tài liệu: Những bí quyết, những kinh nghiệm học tốt các môn học ở phổ thông. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị bạn đọc
http://doduynhat.tk/ Phương pháp dạy - học Văn theo tinh thần mới. 1.Tôn trọng sự phản hồi đa dạng. Nhiệm vụ của giáo viên không phải là diễn giảng cái hay, cái đẹp của văn bản mà tổ chức các hoạt động và hỗ trợ để học sinh tự phát hiện ra cái hay, cái đẹp đó. Học sinh chủ yếu đọc tác phẩm trước ở nhà hay ở thư viện và giáo viên có nhiều cách để kiểm tra học sinh có đọc tác phẩm trước hay không. Ví dụ nêu một số câu hỏi về tác phẩm mà các em phải đọc. Ở lớp chỉ đọc to văn bản ngắn hay từng đoạn văn (đối với những tác phẩm dài thì chỉ chọn đọc to những đoạn đặc sắc) để phân tích và thảo luận, chia sẻ các cảm xúc và ý tưởng nảy sinh từ việc đọc dưới hình thức nói và viết (có thể dưới các hình thức khác như vẽ tranh, đóng kịch, làm phim, sáng tác nhạc tùy theo năng khiếu, sở thích và hứng thú của học sinh). http://doduynhat.tk/ Giáo viên phải tạo được môi trường để học sinh được tự tin và tự do trình bày quan điểm, suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc. Tôn trọng tính cách và cá tính sáng tạo của mỗi học sinh khi viết và nói. Khích lệ những suy nghĩ độc đáo, mới lạ và tích cực. Khích lệ những ý kiến tranh luận, phản biện có cơ sở lí lẽ. Tôn trọng và tiếp nhận tích cực các phản ứng đa dạng từ phía người học. Mặt khác, cần giáo dục học sinh tinh thần cộng đồng, ý thức trách nhiệm đối với xã hội và môi trường tự nhiên. Giáo dục học sinh ý thức trân trọng di sản ngôn ngữ, văn học và văn hóa dân tộc, đồng thời có những hiểu biết phổ thông về văn học nước ngoài để có khả năng thấu hiểu, đồng cảm với các dân tộc khác. Giáo viên cũng cần tập học sinh làm việc theo từng cặp hay theo nhóm để các em không chỉ phát biểu với thầy cô mà còn trao đổi, tranh luận với nhau. Trong khi học sinh thảo luận theo nhóm, giáo viên cần đi đến các nhóm để quan sát và hỗ trợ từng nhóm một, giúp các em biết cách đặt câu hỏi, biết cách nêu vấn đề và thảo luận. http://doduynhat.tk/ Diễn biến của mỗi giờ dạy không được định trước mà căn cứ vào nhu cầu và mối quan tâm của học sinh. Nói cách khác, giáo viên phải điều chỉnh các hoạt động dạy học trong từng giờ học sao cho phù hợp với phản hồi của học sinh đối với văn bản. Giáo viên cần tôn trọng những đánh giá, phản hồi đa dạng của học sinh, và cần tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp với sự đa dạng đó. Học sinh cũng phải tự ghi chép theo cách của mình, chứ không chép nguyên nội dung mà giáo viên viết trên bảng như nhiều giờ học Ngữ văn hiện nay. Giáo viên tuyệt đối không được đọc, viết trên bảng hay trình chiếu trên màn hình chi tiết các nội dung của bài học để học sinh viết lại như viết chính tả. Tác dụng kỳ diệu từ nghệ thuật đọc Theo PGS.TS Bùi Mạnh Hùng, ở các lớp tiểu học, nhất là lớp 1, 2, 3, giáo viên phải thường xuyên đọc diễn cảm các tác phẩm văn học cho học sinh nghe. Đối với các lớp ở trung học cơ sở và trung học phổ thông, việc đọc to và diễn cảm các tác phẩm văn học cũng hết sức cần thiết. http://doduynhat.tk/ Sau khi đọc xong, giáo viên cho học sinh nêu nhận xét, phát biểu cảm tưởng và nói về ý nghĩa của tác phẩm đối với các em. Chú ý khơi gợi để học sinh thể hiện thái độ hay nói về những lựa chọn hành xử có thể có khi đặt mình vào hoàn cảnh của nhân vật, liên hệ bối cảnh của tác phẩm với những trải nghiệm của các em. Làm như vậy sẽ giúp khuyến khích các em có những phát biểu đa dạng. Nhờ những nhận xét và phát biểu đó, giáo viên có thể biết được cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ, nhu cầu và sự phát triển nhân cách của từng học sinh. Cũng bằng cách đó, bài học giúp các em trưởng thành trong tình cảm và nhận thức, có bản lĩnh, nghị lực và khả năng đối mặt với những tình huống phức tạp, éo le, khó khăn, những thách thức không lường trước được trong cuộc sống. Ở bậc tiểu học, đọc to tác phẩm văn học chủ yếu là công việc của giáo viên, nhưng học sinh cũng cần có cơ hội làm việc này. Giáo viên nên có sự chuẩn bị trước để đọc cho diễn cảm, tạo được hứng thú, đồng cảm ở học sinh. Việc đọc to tác phẩm giúp học sinh nắm được tốt hơn cốt truyện, sự phát triển tính cách nhân vật; cảm nhận được sâu http://doduynhat.tk/ sắc hơn hình tượng nghệ thuật của tác phẩm và những câu văn trau chuốt trong tác phẩm, có lợi cho việc phát triển năng lực thẩm mĩ và năng lực ngôn ngữ. Đối với học sinh các lớp đầu cấp tiểu học, sau khi đọc xong một câu chuyện, giáo viên có thể dành thời gian cho các em thực hiện những hoạt động mà các em lựa chọn: viết về câu chuyện này, đọc lại cho bạn mình nghe hay tự đọc một mình, vẽ một nhân vật trong truyện, đóng kịch, Sau đó chia sẻ kết quả của mình với các bạn khác. Theo cách này, học sinh được tự khám phá, thử nghiệm và phát triển năng lực nhận thức. Giáo viên chỉ là người tổ chức các hoạt động, hỗ trợ và chia sẻ thêm các trải nghiệm của mình khi cần thiết. Các hình thức kể chuyện, đóng vai, đọc thơ, ngâm thơ và các trò chơi ở trong lớp là những hình thức thích hợp giúp học sinh tiểu học cảm nhận sâu sắc hơn tác phẩm văn học, giúp các em có thêm nhiều trải nghiệm về cuộc sống. Qua hình thức đóng kịch, học sinh chuyển thể tác phẩm văn học từ thể loại này sang thể loại khác, các em hiểu sâu hơn http://doduynhat.tk/ cốt truyện, nhân vật, xung đột, ngôn ngữ đối thoại của tác phẩm. PGS.TS Bùi Mạnh Hùng cũng chú ý sử dụng các trò chơi ngôn ngữ đối với những học sinh tiểu học. Các trò chơi này sẽ giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp và tinh tế của ngôn ngữ, phát triển vốn từ, khả năng suy luận, khả năng tương tác và làm việc theo nhóm, tinh thần cạnh tranh lành mạnh. Các trò chơi ngôn ngữ cũng giúp học sinh thư giãn và có hứng thú đối với việc học… http://doduynhat.tk/ Tuyệt chiêu dùng sơ đồ cây với môn Địa lý Cô nàng bật mí nhiều bí kíp học các môn xã hội Tuyệt chiêu sử dụng sơ đồ hình cây (mindmap) để xác định nội dung chính, phụ giúp thủ khoa Lương Thùy Vy - Thủ khoa ĐH Luật TPHCM - đạt điểm 10 tuyệt đối trong kì thi tuyển sinh đại học 2013. Thủ khoa đạt điểm 10 môn Địa như thế nào? http://doduynhat.tk/ Theo tôi, mấu chốt môn Địa không phải học thuộc lòng mà là bạn phải có tư duy đồng tâm, khái quát vấn đề và ghi nhớ theo cách riêng của mình. Ví dụ, tôi thường phân loại: trong Địa lí bao gồm Địa Tự nhiên và xã hội, trong địa tự nhiên bao gồm vị trí địa lí, khí hậu,địa hình, đất, sông ngòi, tài nguyên thiên nhiên ; địa xã hội bao gồm lịch sử phát triển lãnh thổ, dân cư (dân số, chủng tộc ), các ngành kinh tế (nông, công nghiệp, dịch vụ ). Phần đầu SGK Địa 12, phân tích các yếu tố tự nhiên, xã hội ở VN nói chung đây là cơ sở để ta phân tích các thành phần tự nhiên, xã hội, mạnh yếu của các 7 vùng lãnh thổ khác nhau. Tôi biết nhiều bạn thường học tủ các nội dung của 7 vùng lãnh thổ vì nghĩ là nội dung trọng tâm và làm ngơ các nội dung mang tính đại cương. Với tôi, một khi đã nắm vững những khái niệm tổng quát nhất, tôi tiếp tục đối chiếu với từng vùng, chú ý những mạnh yếu của từng vùng rồi tiến đến so sánh thuận lợi, hạn chế http://doduynhat.tk/ giữa những vùng có nhiều tương đồng hay khác biệt về mặt tự nhiên hay KT-XH. Tóm lại, dựa trên tư duy này cộng với vốn sống tích lũy từ sách báo, các bạn có thể nắm vững một cách rõ ràng, có định hướng phần lí thuyết môn Địa. Thậm chí, trong nhiều trường hợp, khi viết bài luận, không nhất thiết phải viết nguyên văn diễn đạt trong SGK, dựa trên cách hiểu của mình, mình có thể làm chủ ngòi bút, vận dụng uyển chuyển cũng cùng một nội dung kiến thức cho nhiều dạng đề khác nhau. 30 phút mỗi ngày vẽ biểu đồ Tôi chia sẻ kĩ năng vẽ biểu đồ, đề thi Địa truyền thống, dù là thi tốt nghiệp hay đại học đều dành 30% số điểm cho vẽ và phân tích biểu đồ vì thế bạn phải rèn kĩ năng này. Việc vẽ biểu đồ cơ bản không quá phức tạp vì biểu đồ chỉ bao gồm các dạng: biều đồ tròn, cột, miền, đường, biểu đồ kết hợp Cách vẽ các dạng biểu đồ này được hướng dẫn rất cụ thể trong nhiều tài liệu khác nhau, các bạn nên tham khảo ý kiến thầy cô hay các anh chị khóa trước để tìm đọc và tự học, tự luyện: dành khoảng 30 phút mỗi ngày để vẽ một bài tập biểu http://doduynhat.tk/ đồ vì càng luyện nhiều thì tốc độ vẽ sẽ nhanh hơn, tiết kiệm nhiều thời gian cho các câu luận. Vận dụng kiến thức bên ngoài Nhiều bạn thường gặp khó khăn trong việc đạt điểm tối đa câu hỏi nhận xét, phân tích. Cá nhân tôi nghĩ muốn làm tốt nội dung này cần xác định được rõ ràng yêu cầu của đề, tránh việc ưa gì viết nấy. Khi chỉ ra các con số cần kèm theo nhận xét nguyên nhân có con số này, vì sao một hiện tượng địa lí có xu hướng tăng, giảm, biến động Tư liệu để giải quyết nội dung này không nằm ngoài nội dung lí thuyết trong SGK. Nắm vững được nội dung lí thuyết là cơ sở để làm tốt đánh giá nhận xét biều đồ. Cùng với đó, những hiểu biết về tình hình thời sự hằng ngày cũng rất quan trọng. Các bạn cứ suy nghĩ thế này, nội dung trong sách thì ai ai cũng biết, ai ai cũng có thể viết ra đươc, chính những dữ liệu bên ngoài lại thể hiện được sự hiểu biết của người viết nên bài thi đó sẽ được đánh giá cao. Tuy nhiên, điều đó lại dẫn đến việc nhiều bạn tham lam, khoe kiến thức bằng việc viết thật nhiều những gì mình biết mà lãng quên các nội dung trong SGK. Điều này rất tai hại [...]... Châu (Nghệ An) - cho rằng, để học tốt môn Lịch sử, trước hết cần phải có niềm đam mê, yêu thích với môn học “Nhiều bạn cho rằng môn Lịch sử quá nhiều sự kiện, khó nhớ, khó học Tuy nhiên, nếu có phương pháp học tốt các bạn sẽ thấy môn này không chỉ dễ học mà còn rất hấp dẫn” – Hoàng Anh tâm sự Kinh nghiệm học Sử của Hoàng Anh cũng rất đơn giản Điều quan trọng đầu tiên là ở trên lớp phải tập trung nghe... chia sẻ bí quyết học Lịch sử Hoàng Anh, Minh Trang và các bạn học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử của Trường THPT chuyên Phan Bội Châu chụp ảnh cùng cô giáo trong lễ trao giải học sinh giỏi Lịch sử tại Quốc Tử Giám Theo chia sẻ của những học sinh giỏi Lịch sử quốc gia, học Lịch sử không hề quá khó Học Sử bằng sơ đồ kiến thức Nguyễn Thị Hoàng Anh - Giải nhì học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử, học sinh... Tuy nhiên, kinh nghiệm từ kì thi đại học và cả kì thi học sinh giỏi quốc gia cho thấy, đề thi ngày càng có xu hướng đánh giá kiến thức toàn diện của thí sinh Thực tế, người ra đề có thể hướng đến những sự kiện lịch sử ít được chú ý hơn để kiểm tra xem học sinh có học một cách toàn diện hay chỉ “tủ” những bài trọng tâm? Kĩ năng làm bài môn Sử Cũng như môn Văn, bên cạnh nền tảng kiến thức, các bạn cũng... phải ghi chép lại những nội dung khó hiểu, khó nhớ để tham khảo ý kiến bạn bè, thầy cô ngay sau tiết học; nắm vững những kiến thức cơ bản của bài học Ở nhà, đọc lại sách giáo khoa hoặc vở ghi nội dung bài cần học, nhớ tên bài, các mục lớn trong bài Đọc từng mục cụ thể, gạch chân dưới các sự kiện, các nội dung quan trọng Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa sau mỗi bài học và sử dụng vở nháp để hệ thống... đáp án Nếu bạn toàn viết những gì mình biết dù những tri thức đó là đúng bạn cũng chỉ được điểm thưởng không quá 0.5đ cho một câu hỏi 3đ Lời khuyên: hãy viết những nội dung chính, chắc chắn đúng trước, còn thời gian thì đưa hiểu biết của bản thân vào sau Học Địa từ Atlat Học môn Địa cũng sẽ hiệu quả hơn nếu các bạn kết hợp với Atlat Học tới bài nào thì mở Atlat ra xem, lối học giàu hình ảnh sẽ tiết... cho việc học các tiểu tiết như phân bố của các loại khoáng sản, nhà máy điện, sông ngòi Lưu ý, khác với thi tốt ngiệp, thi đại học không cho phép mang Atlat, các bạn nhớ nhé! Luôn luôn đặt câu hỏi Ví dụ: khi xác định sự phân bố của các nhà máy thủy điện và nhiệt điện ở VN, các bạn phải tự hỏi vì sao nhiệt điện chủ yếu phát triển ở Miền Bắc và Nam, mà không phải miền Trung… http://doduynhat.tk/ Môn Địa... thống lại kiến thức đã học; lập bảng thống kê các sự kiện, so sánh nội dung Cần nhớ, luôn xem trước nội dung bài học mới sẽ học tiếp theo http://doduynhat.tk/ Hoàng Anh cho rằng, cách học thuộc tốt nhất là vẽ sơ đồ cây kiến thức để xâu chuỗi các sự kiện lịch sử với nhau, từ đó xâu chuỗi các giai đoạn lịch sử Nếu có điều kiện, nên tham khảo sách nâng cao, các tài liệu liên quan đến môn Lịch sử qua sách... quyết học tốt Toán hình học không gian Đối với môn Toán thì có lẽ phần hình học không gian sẽ làm bạn thấy lúng túng Nhưng nếu có phương pháp thì có thể giải quyết môn hình học trừu tượng ấy một cách khá đơn giản http://doduynhat.tk/ 1 Nắm chắc lí thuyết Khác với Toán đại số, phần hình học không gian đòi hỏi bạn cần phải nắm bắt và hiểu thật rõ lí thuyết Thậm chí là cần phải học thuộc tất cả các định... chủ động, tích cực hơn trong quá trình học http://doduynhat.tk/ Bí quyết học - thi môn tiếng Anh Trong 2 tiếng đồng hồ diễn ra giao lưu, các khách mời đã giải đáp rất nhiều băn khoăn của các học sinh, giáo viên, các bậc cha mẹ về bí quyết học - thi môn tiếng Anh Tổng Biên tập Nguyễn Ngọc Nam (ngoài cùng bên trái) cùng các vị khách mời (từ trái qua): Sinh viên Nguyễn http://doduynhat.tk/ Ngọc... nghiệp THPT năm học 20132014 môn tiếng Anh" Được biết chị rất “siêu” tiếng Anh, vậy vốn kiến thức của chị là do học thêm nhiều ở trường, trung tâm hay do tự học? quynhnhu99@ Bạn Nguyễn Ngọc Thảo: Cảm ơn bạn đã khen "siêu" Trong suốt thời gian học phổ thông, mìnhchỉ học trên lớp và dành thời gian tự học ở nhà http://doduynhat.tk/ chứ không học tại trung tâm Để đào sâu kiến thức đã học trên lớp, mình đọc . để học tốt môn Lịch sử, trước hết cần phải có niềm đam mê, yêu thích với môn học. “Nhiều bạn cho rằng môn Lịch sử quá nhiều sự kiện, khó nhớ, khó học. Tuy nhiên, nếu có phương pháp học tốt các. mạnh. Các trò chơi ngôn ngữ cũng giúp học sinh thư giãn và có hứng thú đối với việc học http://doduynhat.tk/ Tuyệt chiêu dùng sơ đồ cây với môn Địa lý Cô nàng bật mí nhiều bí kíp học các môn. Học Địa từ Atlat Học môn Địa cũng sẽ hiệu quả hơn nếu các bạn kết hợp với Atlat. Học tới bài nào thì mở Atlat ra xem, lối học giàu hình ảnh sẽ tiết kiệm rất nhiều thời gian cho việc học các