ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đề-ca-mét vuồn, héc-tô- mét vuông. - Nắm được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông. Biết đổi các đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuụng cú cạnh dài 1dam,1hm (thu nhỏ) như trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra bài cũ: Một mảnh vườn hình chữ nhật cú - 1 HS lờn bảng làm bài, HS dưới chiều dài gấp 4 lần chiều rộng và hơn chiều rộng 15m. Tính chu vi và diện tích mảnh vườn đó. lớp theo dừi và nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. DẠY - HỌC BÀI MỚi 2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ được học 2 đơn vị đo diện tích mới. Đó là đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.2. Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông a) Hình thành biểu tượng về đề- ca-mét vuông - GV treo lờn bảng hinh biểu diễn của hình vuụng cú cạnh 1dam như SGK (chưa chia thành các ô vuông nhỏ). - HS quan sỏt hình. - GV nờu: Hình vuụng cú cạnh dài 1dam, em hóy tính diện tớch của hình vuụng. - HS tính: 1dam x 1dam = 1dam 2 (HS có thể chưa ghi được đơn vị dam 2 ). - GV giới thiệu 1dam x 1dam = 1dam 2 , đề-ca-mét vuông chính là diện tích của hình vuụng cú cạnh dài là 1dam. - HS nghe GV giảng bài. - GV giới thiệu tiếp: đề-ca-mét vuông viết tắt là dam 2 , đọc là đề-ca- mét vuông. - HS viết: dam 2 HS đọc: đề-ca-mét vuông. b) Tỡm mối quan hệ giữa đề-ca- mét vuông và mét vuông - GV hỏi: 1dam bằng bao nhiờu một. - HS nờu: 1dam = 10m. - GV yờu cầu: Hóy chia cạnh hình vuông 1dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuụng nhỏ. - HS thực hiện thao tỏc chia hình vuụng cạnh 1dam thành 100 hình vuụng nhỏ cạnh 1m. - GV hỏi: Mỗi hình vuụng nhỏ cú cạnh dài bao nhiờu một? - HS: Mỗi hình vuụng nhỏ cú cạnh dài 1. + Chia hình vuụng lớn cú cạnh dài 1dam thành cỏc hình vuụng nhỏ? + Được tất cả 10 x 10 = 100 (hình) + Mỗi hình vuụng nhỏ cú diện + Mỗi hình vuụng nhỏ cú diện tớch là bao nhiờu một vuụng? tớch là 1m 2 . + 100 hình vuụng nhỏ cú diện tớch là bao nhiờu một vuụng? + 100 hình vuụng nhỏ cú diện tớch là 1 x 100 = 100 (m 2 ) + Vậy 1dam 2 bằng bao nhiờu một vuụng? + 1dam 2 = 100m 2 HS viết và đọc: 1dam 2 = 100m 2 + Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông? + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông. 2.3. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông - GV hướng dẫn tương tự như đề- ca-mét vuông. - HS quan sỏt. 2.4. Luyện tập – Thực hành Bài 1 - GV cho HS làm miệng bằng trũ chơi “Tuyển điện’ Bài 2 - GV đọc các số đo diện tích cho HS viết vào bảng con. Bài 3 - Cho HS làm vào vở. - 1 HS lờn bảng làm – cả lớp làm vào vở. - Chấm chữa chung cả lớp. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gỡ? - HS nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo có 2 đơn vị dưới dạng số đo có 1 đơn vị là đề-ca-mét vuông - GV gọi 1 HS làm mẫu với số đo đầu tien, sau đó cho HS làm bài. - HS lờn bảng làm mẫu - GV gọi 1 HS chữa miệng cỏc phần còn lại của bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - HS cả lớp cùng chữa bài mẫu sau đó tự làm cỏc phần còn lại của bài - HS theo dừi bài chữa của bạn và kiểm tra lại bài mỡnh. CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dũ HS chuẩn bị bài sau: Mi-li-mét vuông – Bảng đơn vị đo diện tích. . ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đề-ca-mét. + Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông? + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông. 2.3. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông - GV hướng dẫn tương tự như đề- ca-mét vuông. . diện tích có đơn vị là đề-ca-mét vuồn, héc-tô- mét vuông. - Nắm được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông. Biết đổi các đơn vị đo diện tích trường