Tiết 82: LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: Giúp H: + Củng cố và rèn luyện KN tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn + Áp dụng tính giá trị biểu thức vào việc điền dấu >,< , = II. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: VBT, vở ô li III.Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành A) KT bài cũ (5’) : Tính giá trị BT ( 64 + 14 ) x 2 ( 84 - 24 ) :2 B) Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài (1’) 2) Hướng dẫn làm biểu thức Bài 1 (10’): Tính giá trị biểu thức a. 238 - ( 55 - 35 ) = 238 - 20 = 218 . . . . . . b. (72 + 18 ) x 3 = 90 x 3 = 270 H: Lên bảng tính (2 em ) Cả lớp nhận xét T: Đánh giá T: Nêu mục đích, yêu cầu giờ học H: Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( 1 em ) - Làm bài cá nhân vào vở - Lên chữa bài ( 4 em ) H+T: Nhận xét, bổ sung, chữa bài. Bài 2 (10’) a. ( 421 - 200) x 2 = 221 x 2 = 412 . . . . . b. 67 - 27 + 10 = 50 + 10 = 60 Bài 3 (10’): >, < , = (12 + 11) x 3 > 45 . . . . . 120 < 482 : ( 2 + 2) Bài 4 (3’) : Xếp 8 hình tam giác thành hình cái nhà H: Làm bài cá nhân - Từng cặp đổi chéo vở KT - Các nhóm báo cáo KQ KT - Nhận xét từng cặp giá trị BT ( các số và phép tính giống nhau nhưng 1 BT có dấu ngoặc đơn khi thực hiện phải thực hiện trong ngoặc trước) H: Nêu cách điền dấu ( 1 em ) Tính giá trị biểu thức. So sánh Chọn dấu thích hợp để điền Làm bài cá nhân Thi điền Cả lớp nhận xét H: Quan sát mẫu Cả lớp lấy hình xếp Xếp trên bảng lớp ( 1 em ). Nhận xét T: Kết luận 3) Củng cố - dặn dò (2’) T: Chốt ND bài : Cách tính giá trị BT có dấu ngoặc đơn . Tiết 82: LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: Giúp H: + Củng cố và rèn luyện KN tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn + Áp dụng tính