Đang tải... (xem toàn văn)
buổi tham quan phải được sắp xếp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, với quy trình phát triển tình cảm, nhận thức và năng lực của đội viên. Chuẩn bị tốt và tổ chức thực hiện cụ thể, thống nhất và chu đáo. 2. Địa điểm tham quan nơi lưu giữ tinh hoa của dân tộc. Địa điểm tham quan, nơi ấy có hồn cốt của người Việt, có những chiến tích lẫy lừng, dấu tích oai hùng và công lao to lớn của cha côn ta. Chúng ta, lớp lớp cháu con của thế hệ cần phải ôn cố tri tân. Bởi vì: Dân ta phải biết sứ ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Sử xanh trên bốn ngàn năm Tổ tiên rạch rõ anh em thuận hoà Hồ Chí Minh Đến với địa điểm tham quan giáo dục truyền thống, ấy là chúng ta đang ngược thời gian về với cội nguồn dân tộc, ôn lại những giá trị truyền thống quý báu của nhà nước và học tập rèn luyện để xứng đáng với truyền thống đó. Tham quan các di tích lịch sử và cách mạng, kháng chiến ta có địa điểm như: + 48 Hàng Ngang: các em hiểu thêm nơi Bác Hồ viết bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. + Lăng Bác Nhà sàn: Các em biết thêm nơi sống và làm việc của Bác Hồ kính yêu …. Tham quan các bảo tàng:
Phần I: Mở đầu I Lý chọn đề tài Trong thời ký thực mục tiêu cơng nghiệp hố, đại hoá lãnh đạo Đảng Cần thiết phải có đội ngũ cán đủ trình độ lực chun mơn có sức khoẻ để đảm nhận cơng việc Do cần phải quan tâm giáo dục đào tạo hệ trẻ Bởi chủ nhân tương lai Đất nước Giáo dục truyền thống cho thiếu nhi giúp em hiểu biết nội dung, ý nghĩa truyền thống tốt đẹp Dân tộc, Đảng, Đoàn, Đội, giáo dục quyền bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Từ giáo dục tình cảm lòng biết ơn hệ cha ông, để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt, Đồn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội TNTP lực lượng giáo dục có vai trị quan trọng nhà trường phổ thơng Đội tổ chức em, em làm chủ Cùng với lực lượng khác nhà trường phổ thơng Đội có nhiệm vụ giáo dục học sinh làm theo điều Bác Hồ dạy, góp phần hình thành nhân cách em - Đối với thiếu niên việc học tập, rèn luyện ghế nhà trường cần phải đẩy mạnh hoạt động ngoại khố với nhiều hình thức phong phú đa dạng kết hợp với hoạt động giáo dục học tập với loại hình sinh hoạt vui chơi, giải trí, dã ngoại, giao lưu tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, văn hố, cách mạng, làng nghề truyền thống…để em vui chơi thư giãn thoải mái tình thần sau ngày học tập trường Vui chơi giải trí với trẻ em vừa nội dung giáo dục, vừa phương tiện giáo dục Các em cần tổ chức vào hoạt động giải trí thơng qua hoạt động mà phẩm chất đạo đức cần thiết củng cố phát triển Đối với Đội hoạt động phương thức giáo dục đặc trưng hoạt động tham quan dã ngoại nhằm giáo dục Đội viên hiểu biết, khơi dậy làm sáng lên cho em lòng tự hào Dân tộc, tình yêu người Việt Nam, yêu đất nước Việt Nam tăng tự tin thân - Còn thực tế nay, sở việc giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua hoạt động tham quan chưa coi trọng Hình thức đưa huyết áp tham quan đơn đưa học sinh đến địa danh Chưa đạt đến biện pháp giáo dục giáo dục truyền thống Chính mà tơi chọn đề tài: "Hoạt động tham quan dã ngoại với cơng tác giáo dục truyền thống" II Mục đích nghiên cứu Giúp học sinh hiểu giá trị lịch sử nhân văn Để từ em hiểu rõ yêu quý đất nước, người Việt Nam Qua có ý thức rèn luyện học tập để xứng đáng phát huy truyền thống tốt đẹp III Đối tượng nghiên cứu Thơng qua học sinh khối 4, Trường Tiểu học Cát Linh IV Nhiệm vụ đề tài Giúp học sinh hiểu quan trọng mục đích cần thiết việc tham quan giáo dục truyền thống Đưa biện pháp tổ chức tham quan để thực tốt việc giáo dục truyền thống Xác định mục đích nội dung giáo dục Xác định hình thức biện pháp bước tổ chức buổi tham quan V Phương pháp nghiên cứu - Quan sát: Hoạt động tham quan học sinh trường Tiểu học Cát Linh - Phỏng vấn: Một số học sinh sau buổi tham quan - Đọc tài liệu - Tổng kết kinh nghiệm Phần II: Nội dung nghiên cứu I Cơ sở lý luận Tham quan hoạt động Đội, giúp em hiểu biết kiện, người thành tốt đẹp hệ trước Đây hình thức giáo dục trực quan sống động, sâu sắc Hình thức có ý nghĩa tác dụng nhiều mặt với việc giáo dục thiếu nhi Đối với TNNĐ việc giáo dục trực quan sinh động phù hợp với tâm lý, lứa tuổi em Đó lứa tuổi mà em thích hoạt động, ham thích tìm tịi hiểu biết Do vậy, phải có hình thức hoạt động sinh động, phong phú thu hút em trực tiếp tham gia Muốn làm hoạt động Đội phải phù hợp với đặc thù tâm lý lứa tuổi Một hoạt động Đội hoạt động tham quan để đáp ứng yêu cầu Các hoạt động tham quan dã ngoại hình thức hoạt động bổ ích lý thú em em học tập, vui chơi, nâng cao kiến thức "học mà chơi, chơi mà học" Các hoạt động tham quan dã ngoại vừa thoả mãn nhu cầu ưa hoạt động sôi nổi, vừa gây ấn tượng sâu sắc đem lại hiệu giáo dục cao em Mặc dù tham quan dã ngoại hoạt động thực tế phức tạp Việc tổ chức gặp nhiều khó khăn, tổ chức khơng tốt lãng phí thời gian, tiền bạc hậu khơng lường hết Lớp trẻ hơm nay, có chất lượng khả mới: sáng tạo, động Đó hệ có trình độ hiểu biết ngày cao, có hồi bão mơ ước, lý tưởng lớn, khát khao dân chủ cơng bằng, có nhu cầu giao tiếp, thơng tin, ham hiểu biết ham tìm tòi Song họ thường bồng bột trước mới, lạ Đối với thiếu niên em chưa hiểu biết nhiều truyền thống, khứ đau thương anh dũng Dân tộc, hệ cha anh Hơn lực lượng đế quốc phản động tìm tịi cách để lơi kéo, đầu độc từ tầng lớp thiếu nhi Chúng reo rắc tập tục xấu, lối sống, phong cách sống buông thả, đua đòi nhằm tách hệ trẻ khỏi cộng đồng, khước từ khứ, đối lập với hệ cha anh Đặc điểm tâm lý TTN ln ln tìm hiểu, hiểu biếu khám phá đẹp Do cần phải giáo dục truyền thống cho hệ trẻ, chuẩn bị cho TTN cách tồn diện để họ làm trịn vai trị, bổn phận Đó nhiệm vụ quan trọng Đảng, Nhà nước, gia đình nhà trường xã hội II Kết nghiên cứu thực tiễn Tham quan giáo dục truyền thống việc làm bỏ qua ngành cấp Trường Tiểu học Cát Linh luôn coi trọng việc giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua tham quan di tích lịch sử, viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh phương pháp giáo dục có hiệu nhà trường tổ chức Đồn, Đội Trong năm học trường làm trịn trách nhiệm đặc trách Các cụ ta có câu: "Đi ngày đàng học sàng khơn" hay "Trăm nghe khơng thấy" Để nói nhiều mở mang hiểu biết, khôn thực tế…và để nói thực tế phải kiểm nghiệm tai mắt, đ cảm nhận Tai nghe mắt phải thấy thực tế thật xác tín Đối với đối tượng em Đội viên có vai trị lớn trợ thủ đắc lực cho giáo viên TPT đưa phong trào Đội lớn mạng Bên cạnh kỹ nghiệp vụ Đội đội viên, em cần có thực tế để nhìn nhận thêm hiểu biết đất nước - lịch sử - người Nhưng không dã ngoại tham quan đơn mà qua tham quan em tự biết xây dựng cho chương tình tham quan phù hợp Có nhiều dạng tham quan Đội; giáo dục truyền thống với đặc trưng Đội giáo dục gương, hình ảnh trực quan sinh động Chúng ta đưa học sinh tham quan di tích lịch sử, văn hố cách mạng kháng chiến để từ khơi dậy lòng thiếu nhi, lớp măng non chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam niềm tự haò ý thức tự tôn dân tộc bề dày văn hoá lâu đời, giúp em hiểu biết vệ kiện, người bà thành tốt đẹp hệ trước Để từ đó, em trân trọng, biết ơn đền đáp công ơn hệ ông cha Tham quan bảo tàng - nơi ghi lại dấu tích ơng cha hồ hùng thuở, nơi ghi lại giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển người Việt Nam: anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất Đến bảo tàng đường Hồ Chí Minh dâng hương tưởng niệm anh hùng liệt sĩ Trường Sơn hy sinh tuyến đường Hồ Chí Minh lịch sử, thăm nại nơi ghi dấu tích chiến trường máu lửa sức mạng thần ký "xẻ dọc Trường Sơn cứu nước" suốt 16 năm trời đầy gian khổ, hy sinh trước mưa bom, bão đạn kẻ thù, học sinh hiểu, thấm thía sống hồ bình ngày hơm Cũng bảo tàng lịch sử, chiều dài thời gian dân tộc Việt Nam xố bỏ áp bất cơng xiềng xích tù đầy để lại dấu ấn cho mn đời qua hình ảnh vật tư liệu Làng nghề truyền thống, khu công nghiệp làng văn hoá Việt Nam nơi cần đưa học sinh đến giúp em hiểu giá trị lao động, sáng tạo truyền thống "khéo tay hay nghề" mang đậm sắc người Việt Nam: cần cù, tự hào bàn tay khối óc tinh thần hăng say lao động dân tộc ta Sau tham quan di tích lịch sử, bảo tàng, làng nghề truyền thống giúp em hiểu biết thêm quê hương đất nước người Việt Nam Từ cố gắng phấn đấu học tập tốt hơn, có ý giữ bảo vệ gìn giữ giá trị truyền thống cha anh III Giải pháp thực tiễn Vai trị người thiết kế - thi cơng hoạt động tham quan Buổi tham quan thành công hay khơng, có hiệu khơng phụ thuộc hồn tồn vào vai trị người thiết kế - thi cơng đặc biệ tham quan giáo dục truyền thống Bên cạnh việc đảm bảo yêu cầu mặt nội dung thể hình thức hoạt động Người thi cơng, ngồi việc đảm bảo chương trình hợp lý, hấp dẫn phải đảm nhận vai trò khác: Vai trò người quản lý với bộn bề công việc trách nhiệm Đó chuyến tham quan phải an tồn cho đoàn tham quan, đảm bảo sở vật chất để phục vụ tốt cho toàn đoàn Làm việc vừa cơng phu vừa vất vả Nó phải cộng hưởng lòng yêu trẻ, nhiệt tình lực tổ chức, trách nhiệm Điều địi hỏi phải có đầu tư thích đáng, cơng phu, nên thực tế sở vai trò người thiết kế hoạt động tham quan giáo dục truyền thống chưa phát huy Tổ chức buổi tham quan giáo dục truyền thống hình thức hoạt động dã ngoại có chủ đề, có điều kiện xác định, người thiết kế thi cơng thực nhiều hình thức khác nhau, đặc kết khác nhau, tuỳ thuộc vào mức độ hấp dẫn hợp lý chương trình Nhưng địi hỏi tối thiểu phải xây dựng tiến trình nội dung chi tiết buổi tham quan Xác định mục đích yêu cầu, địa điểm thời gian tham quan Chủ động linh hoạt vấn đề giải phát sinh buổi tham quan Nội dung buổi tham quan Tập trung vào vấn đề gì? Nội dung thể hình thức hoạt động có phù hợp khơng? Chương trình phải thể đặc trưng phương pháp giáo dục tự giáo dục Khai thác động viên phát huy tham quan học sinh cách tẹ giác, sáng tạo từ mở đầu kết thúc, phải tạo khơng khí thoải mái vui tươi hấp dẫn Chương trình buổi tham quan phải xếp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, với quy trình phát triển tình cảm, nhận thức lực đội viên Chuẩn bị tốt tổ chức thực cụ thể, thống chu đáo Địa điểm tham quan - nơi lưu giữ tinh hoa dân tộc Địa điểm tham quan, nơi có hồn cốt người Việt, có chiến tích lẫy lừng, dấu tích oai hùng cơng lao to lớn cha côn ta Chúng ta, lớp lớp cháu hệ cần phải "ơn cố tri tân" Bởi vì: Dân ta phải biết sứ ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Sử xanh bốn ngàn năm Tổ tiên rạch rõ anh em thuận hồ Hồ Chí Minh Đến với địa điểm tham quan giáo dục truyền thống, ngược thời gian với cội nguồn dân tộc, ôn lại giá trị truyền thống quý báu nhà nước học tập rèn luyện để xứng đáng với truyền thống Tham quan di tích lịch sử cách mạng, kháng chiến ta có địa điểm như: + 48 Hàng Ngang: em hiểu thêm nơi Bác Hồ viết tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà + Lăng Bác - Nhà sàn: Các em biết thêm nơi sống làm việc Bác Hồ kính yêu … - Tham quan bảo tàng: + Bảo tàng đường Hồ Chí Minh: em hiểu tinh thần anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất người làm nên đường huyền thoại + Bảo tàng Hồ Chí Minh: em hiểu thêm Bác Hồ vị lãnh tụ mn vàn kính u dân tộc + Bảo tàng dân tộc học: em hiểu thêm văn hoá dân tộc Việt Nam + Bảo tàng Phịng khơng Khơng qn: Các em tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung đội Phịng khơng Khơng qn nói riêng - Tham quan làng nghề truyền thống, khu công nghiệp làng văn hoá Việt Nam + Giấy làng Hồ + Đúc đồng Ngũ Xã + Gốm Bát Tràng Các em hiểu làng nghề thủ công truyền thống Các em hiểu làng nghề thủ công truyền thống - Gặp gớ giao lau + Gặp gỡ giao lưu với anh hùng lao động vũ trang nhân dân + Với người có cơng với cách mang + Với đơn vị có thành tích, đơn vị đội kết nghĩa Các em hiểu làng nghề thủ công truyền thống Hiểu thêm truyền thống anh hùng cách mạng Người thuyết minh - nhịp cầu nối em hiểu biết - Nội dung: Nội dung thuyết minh quan trọng việc bồi đắp, bổ sung kiến thức hiểu biết cho học sinh Từ trí tưởng tượng, em tái tạo cho diễn biến lịch sử, gây nên ấn tượng khó quên - Người thuyết minh: Vai trò người thuyết minh đặc biệt cần thiết nhịp cầu nối em với hiểu biết mới, nơi có chiến tích, có cơng lao, có người Điều quan trọng để người thuyết minh đảm nhận vai trò cách xuất sắc phải" + Giọng nói truyền cảm để thuyết phục người nghe + Phải thể ngữ điệu: trìu mến, mạnh mẽ, buồn bui, da diết…gây nên xúc cảm lòng người nghe + Nói phải logic, mạch lạc, có nghệ thuật, nhiệt huyết làm điều xem người thuyết minh thành công Thu hoạch giáo viên + đội viên tham quan Qua thu hoạch em BCH Đội biết em thích hoạt động Xin dẫn vài nhận xét có tính chất tiêu biểu: "Đến thăm bảo tàng đường Hồ Chí Minh, em thêm lịng tự hào truyền thống đấu tranh độc lập tự chủ cha anh Các anh ngaz xuống mãi trường tồn, chúng em, hế trẻ viết tiếp lịch sử" Nguyễn Thu Hương - K115 BCHCĐ "Em cố gắng học hành chăm ngoan tiến bộ, tiếp bước cha anh trước, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước" Nguyễn Hải Yến - K115 BCHCĐ * Cách tổ chức buổi tham quan a) Công tác chẩn bị - Chon thời điểm tham quan kịp kỷ niệm ngày lễ lớn, ngày hè mở đầu, kết thúc đợt sinh hoạt chủ đề, chủ điểm - Xác định địa điểm tham quan thời gian - Thiết kế nội dung chương trình tham quan cơng việc quan trọng nhất, định cho tham quan Nó bao gồm mục đích, ý nghĩa, yêu cầu, bước tiến hành dự kiến nhu cầu tinh thần lẫn vật chất Vì vậy, phải chọn cử người có khả tổ chức hiểu biết tốt công tác chuyên môn để làm việc - Cử người tiền trạm liên hệ nơi ăn, ở, sinh hoạt toàn nội dung tham quan - Chuẩn bị đồ dùng có nhân phương tiện, điều kiện cho tập thể lên đường, sinh hoạt tập thể, ăn uống, ngủ nghỉ… - Thơng báo cho phụ huynh có phối hợp ủng hộ giúp đỡ họ b) Lên đường tham quan - Phổ biến nội quy đường phát lệnh hành quân (tổ chức hoạt động hố văn nghệ, vui chơi giải trí đường đi) - Đến địa điểm tham quan để em nghỉ 15 phút nhận địa điểm cắm trại nơi nghỉ (tuỳ điều kiện nơi mà có phương án khác nhau) - Theo hướng dẫn nơi tham quan, người tổ chức cho em xếp hàng theo thứ tự nghe giới thiệu hướng dẫn viên Khi nghe giới thiệu em đặt câu hỏi chưa biết rõ thêm nội dung kiến thức học nhà trường, hướng dẫn viên giải thích, bổ sung yêu cầu em Nhìn thấy vật, vừa nghe lời giới thiệu vừa ghi chép ngững nội dung mơi mẻ chí chụp ảnh lưu niệm làm tài liệu lưu trữ giúp em học tập va củng cố kiến thức cách nhanh chóng hiệu Chú ý: Nếu số lượng m tham gia tham quan đông nên chia thành nhóm nhỏ để nghe người hướng dẫn thuyết minh, để em có điều kiện ghi chép học tập tốt c) Kết thúc tham quan Sau hồn thành tồn chương trình nội dung tham quan, Ban tổ chức nên có định để kết thúc thời gian dự kiến Sau tham quan nên bố trí thời gian để em viết thu hoạch điều sâu sắc ( làm kiểm tra tập làm văn) tổ chức thi kể lại nội dung lịch sử truyền thống mà em thu lượm từ tham quan * Chương trình tham quan tổ chức theo chủ điểm tháng năm học trường tiểu học Tháng Chủ điểm Ngày hội khai trường Hoạt động tham quan Tham quan Cơ sở vật chất nhà trường, Phòng truyền thống 10 Sứng đáng thiếu nhi họcTham quan danh lam thắng cảnh sinh Thủ Đô Thành phố (hoặc ngoại thành) 11 Biết ơn thầy cố giáo Tham quan gần (các công viên Thành phố) 12 Quân đội nhân dân ViệtTham quan Bảo tàng Quân đội di tích lịch Nam anh hùng sử, Cách mạng địa phương Tham giao lưu với đơn vị đột kết nghĩa Ngày hội học sinh Giới thiệu di tích, danh thắng Đất Nước thơng qua buổi sinh hoạt lớp Mừng Đảng mừng xuân Tham qun Bảo tàng Cách mạng di tích cách mạng địa phương - Bơng hoa mừng cô (08/03) - Giới thiệu danh thắng Đất nước - Cùng tiến bước lên Đoàn (26/03) - Cắm trại 26/03 - Tham quan cơng trình niên địa phương Học Tham quan danh lam thắng cảnh Đất nước Học Học Nhớ ơn Bác Hồ - Tham lăng Bác, nhà sàn, Bảo tàng Hồ Chí Minh - Tham nhà truyền thống với thiếu nhi (ở Cung thiếu nhi) Dưới thiết kế mơ hình tham quan lớp BCH Đội Tham quan Đội viên khối 4,5 Liên đội tiểu học Cát Linh I Mục đích u cầu: Là mơ hình sinh hoạt tập thể lên loép, giúp cho học sinh nâng cao hiểu biết về: Danh lam thắng cảnh, đất nước, người Việt Nam Qua giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu thương Cung cấp cho em mơ hình sinh hoạt tập thể liên đội, đảm bảo an tồn, nghiêm túc, tổ chức có kỷ luật II Tổ chức thực hiện: Địa điểm: Thành Cổ Loa - Đông Anh – Hà Nội Thời gian: 8h00' ngày 18/12/2003 Đối tượng: 600 Học sinh khối 4.5 đ/c BGH đ/c giáo viên TPT 12 đ/c giáo viên chủ nhiệm đ/c y tế II Nội dung chương trình STT Nội dung chương trình - Tập trung liên đội + Điểm số báo cáo Thời gian 8h00' + Nhắc nội quy tham quan + Kiểm tra trang phục h/s, CSVC mang theo Lên đường tham quan 8h30' Chi đội 4A Chi đội 4B Chi đội 4C Chi đội 4D Chi đội 4E Chi đội 4G Chi đội 5A Chi đội 5B Chi đội 5C Chi đội 5D Chi đội 5E Chi đội 5G Địa điểm tập kết đến 8h45' Tập trung ổn định tổ chức Nội dung tham quan - Làm lễ dâng hương Văn Miếu – Quốc Tử Giám - Chia làm 12 nhóm theo 12 chi đội nghe thuyết minh hướng dẫn tham quan thành Cổ Loa Phát lệnh chuẩn bị 10h55' + Tập trung Liên đội + Kiểm tra trang phục, VSVC Lên đường trường 11h00' Về đến trường, kết thúc tham quan 11h45' IV Phân công thực Học sinh: - Mặc đồng phục - Thực quy định, nội dung tham quan Giáo viên TPT - Quản lý em theo chi đội Giáo viên chủ nhiệm - Quản lý em theo chi đội Y tế: chăm sóc sức khoẻ h/s giáo viên - P Giáo vụ: Tập trung + ổn định tổ chức + phổ biến nội quy tham quan + Giáo viên: Quản lý h/s theo GD - Phịng hành - Chuẩn bị xe tơ + kinh phí - Phịng đời sống: Chuẩn bị đồ ăn nhẹ nước uống Phần III Kết luận Kết luận "Uống nước nhớ nguồn" "Ăn nhớ kẻ trồng cây" Đó lời nhắc nhở cha ơng ta hệ sau cần phải hiểu, tự hào biết ơn công lao, thành hệ trước Mặt khác phải cố gắng vươn lên kế tục truyền thống Chính vậy, nhà trường nơi đào tạo hệ tương lai cho đất nước thiếu hoạt động giáo dục truyền thống cho học sinh Qua hoạt động tham quan chuẩn bị công phu với chương trình hấp dẫn, hình thức phong phú, linh hoạt đem lại hiệu cao, tá động tới ý thức tự rèn luyện vươn lên em Thiết nghĩ nàh trường phổ thơng người TPT có vai trò quan trọng việc lên kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục Để làm tốt, đòi hỏi người TPT phải có tâm huyết, đầu tư suy nghĩ, sáng tạo hình thức Kiến nghị Sách báo sở để học tập Để hoạt động giáo dục truyền thống có hiệu trường, Đội trường phổ thơng cần thiết bổ sung vào tủ sách nhà trường tư liệu tài liệu - Cần có chế độ ưu tiên, quan tâm thích đáng hay khuyến khích người tổ chức hoạt động tham quan giáo dục truyền thống để khích lệ - Phải xây dựng mối quan hệ thường xuyên với đội ngũ cộng tác viên để tổ chức buổi nói chuyện, tham quan làm phong phú thêm hiểu biết cho em - Hoạt động cần cần ủng hộ, giúp đỡ cơng sức kinh phí lực lượng nhà trường Để có hệ với đầy đủ phẩm chất tốt đẹp, theo đầu tư vơ thích đáng