Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch chiến lược nhiệm kì 2021 - 2025. Kế hoạch thực hiện chiến lược trường Tiểu học nhiệm kì 2021 - 2025 Giải pháp thực hiện chiến lược của trường Tiểu học nhiệm kì 2021 - 2025, Kế hoạch và giải pháp thực hiện chiến lược nhiệm kì 2021 - 2025;
UBND HUYỆN TRƯỜNG TH Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc , ngày 16 tháng năm 2021 /KH-THDĐ KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC GIAI ĐOẠN 2021-2025 Căn Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày14/6/2019 Quốc hội nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIV Căn Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học Căn Nghị Số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành Trung ương đảng khóa XI “về đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Căn thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học Căn Công văn 333/GD&ĐT ngày 22 tháng năm 2021 phòng GD&ĐT việc triển khai xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược, giai đoạn 2021-2025 Căn vào quy mô phát triển nghiệp giáo dục địa phương; Trường TH xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2025 cụ thể sau: Phần thứ I: TÌNH HÌNH THỰC HIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỦA NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2015-2020 * ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: xã vùng I Huyện , phía Đơng giáp với xã n Hà, phía Tây giáp với xã n Bình, phía Nam giáp xã Tân Trịnh,phía Bắc giáp xã Nà Khương Với tổng diện tích tự nhiên 7.202,94 ha, gồm có 08 thơn bản, có 02/08 thơn vùng đặc biệt khó khăn.Tổng số hộ 1.601,tổng dân số 7603 người với 08 dân tộc sinh sống phân bố 08 thôn bản, đơng dân tộc Tày chiếm 80%,còn lại dân tộc kinh, dân tộc Dao; dân tộc Pà Thẻn, dân tộc La Chí, dân tộc Nùng Nguồn thu nhập nhân dân huyện nông, lâm nghiệp xã huyện, tỉnh đánh giá xã động lực phát triển kinh tế huyện Hiện có số chương trình dự án phát triển kinh tế, giáo dục đầu tư vào xã, bước đầu đạt kết tốt góp phần nâng cao đời sống nhân dân cải thiện điều kiện học tập cho học sinh dân tộc thôn đặc biệt khó khăn Hạ tầng sở bước cải thiện nâng cao 100% thôn bản, xã có đường tơ đến trung tâm, có điện lưới quốc gia phủ sóng truyền hình, tình hình trị ổn định, quốc phịng an ninh giữ vững Bối cảnh bên 1.1 Điểm mạnh nhà trường Nhà trường quan tâm đạo sâu sát lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo ; Đảng ủy, quyền nhân dân xã Ban đại diện Cha mẹ học sinh Trường có 30 lớp với 708 học sinh, máy tổ chức đảm bảo quy định Dự thảo Điều lệ trường Tiểu học Cán quản lý trường gồm đồng chí có trình độ chun mơn Đại học trung cấp Lý luận trị Đội ngũ cán quản lý nhà trường có lực, linh hoạt, dám nghĩ dám làm dám chịu trách nhiệm công việc chung Trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, đồng chí phó hiệu trưởng là cốt cán chun mơn cấp huyện nên sẵn sàng hỗ trợ GV việc đổi phương pháp dạy học Nhà trường nhận tin tưởng cao giáo viên, nhân viên cha mẹ học sinh Kiểm tra thường xuyên đánh giá khách quan, công bằng, dân chủ, động viên kịp thời cá nhân đạt thành tích xuất sắc đồng thời xử lý sai phạm cần khắc phục Đội ngũ giáo viên, nhân viên.Nhà trường có 35/49 giáo viên đạt trình độ Đại học, 5/49 giáo viên đạt trình độ Cao đẳng,8/49 giáo viên đạt trình độ THCN, có 02 giáo viên giáo viên phổ thơng cốt cán thực chương trình giáo dục phổ thơng Trường có giáo viên đào tạo quy Âm nhạc, Thể dục nên thuận lợi cho việc bố trí dạy học mơn học cách chủ động hiệu Tập thể giáo viên đoàn kết, nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Trong công tác chấp hành tốt kỷ luật lao động, qui chế chuyên mơn Năng động, sáng tạo có tinh thần chia sẻ hợp tác với đồng nghiệp Đảm bảo tỉ lệ1,4 giáo viên/lớp Chất lượng giáo dục đảm bảo ổn định nâng cao:Học sinh đánh giá hoàn thành chương trình lớp học đạt 100%,100% học sinh hồn thành chương trình Tiểu học; học sinh đánh giá lực phẩm chất đạt 100%; học sinh khen thưởng hàng năm đạt từ 60% trở lên Số học sinh/lớp không 35 em, đảm bảo cho việc giáo viên tổ chức hình thức dạy học linh hoạt đảm bảo cho việc giáo viên dạy đến học sinh Cơng tác bồi dưỡng học sinh khiếu quan tâm mức 100% học sinh học buổi/ tuần buổi/ tuần Trên 95% học sinh ngoan, tích cực học tập rèn luyện, hăng say hoạt động tập thể Cơ sở vật chất: Nhà trường có đủ phịng học 33 phịng/ 33 lớp,có tương đối đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy học theo yêu cầu Trường có hệ thống phịng chức phòng dạy học Tin học; âm nhạc, …Phòng Tin học có 10 máy tính đảm bảo cho học sinh/máy, hệ thống máy tính kết nối Internet để truy cập thông tin phục vụ giảng dạy 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin quản lý,giảng dạy công việc Nhà trường quản lý sử dụng hợp lý nguồn ngân sách chi thường xuyên cấp thực nghiêm túc khoản ủng hộ, tài trợ từ nhân dân Truyền thống nhà trường: Nhà trường sở giáo dục có bề dày truyền thống dạy tốt, học tốt, địa tin cậy nhân dân địa phương Tập thể nhà trường đồn kết ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Thành tích bật: Đã khẳng định vị trí ngành giáo dục huyện , học sinh phụ huynh học sinh tin cậy Trong năm học vừa qua nhà trường đạt đơn vị lao động tiên tiến Chi hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, Cơng đồn vững mạnh, xuất sắc,Liên đội xuất sắc,Thư viện xuất sắc 1.2 Điểm yếu Việc tổ chức quản lý, điều hành Ban giám hiệu: Đánh giá chất lượng chuyên môn giáo viên cịn mang tính động viên Đội ngũ giáo viên: Một phận nhỏ giáo viên cịn có tâm lý ngại đổi Việc tự học, tự bồi dưỡng cịn có nhiều hạn chế Chất lượng học sinh: Chất lượng chưa đồng đều, số học sinh chưa xác định động học tập Cơ sở vật chất: phòng học chưa đồng bộ, đại Phòng học mơn Tin học, trang thiết bị, máy tính bị hư hỏng Có nhiều điểm trường nên ảnh hưởng đến công tác quản lý Phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến việc học tập học sinh, số em chưa mạnh dạn tự tin tích cực học tập Bối cảnh bên Trường Tiểu học cấp ủy Đảng quyền địa phương quan tâm đến cơng tác giáo dục Các Nghị Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân có kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Tình hình trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, kinh tế - văn hoá xã hội địa phương ổn định, bước phát triển theo chiều hướng tích cực Đời sống nhân dân ngày cải thiện, công tác xố đói giảm nghèo cấp quan tâm mức Nhận thức vai trò giáo dục cộng đồng dân cư ngày tiến Hệ thống giao thông nông thôn ngày phát triển, điều kiện lại thuận lợi Khoa học công nghệ phát triển mạnh vận dụng rộng rãi sống hàng ngày đem lại hiệu thiết thực, nhu cầu cho việc học tập học sinh đòi hỏi đáp ứng ngày cao Thời Các Nghị quyết, Chỉ thị Đảng Nhà nước công tác giáo dục khẳng định giáo dục quốc sách hàng đầu, nghiệp toàn dân; ngành giáo dục có nhiệm vụ nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện định cho phát triển giáo dục Được quan tâm cấp ủy, quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên, tín nhiệm cha mẹ học sinh Đội ngũ cán giáo viên đào tạo bản, trẻ, nhiệt tình, trách nhiệm, u nghề Khn viên nhà trường quy hoạch đồng Diện tích nhà trường đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I Nhà trường Phòng GD&ĐT , Ủy ban nhân dân huyện quyền xã quan tâm, đạo sát mặt, động viên kịp thời, tạo điều kiện để nhà trường phát triển Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ sư phạm tốt, có uy tín tín cao nhiệm từ phía phụ huynh Phương tiện thông tin ngày mở rộng hội giúp cho giáo viên học sinh tiếp thu phát triển kiến thức góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giá Thách thức Số học sinh tăng nhanh hàng năm, tăng sĩ số học sinh/ lớp số lớp Cha mẹ học sinh xã hội đòi hỏi ngày cao với nhà trường chất lượng giáo dục học sinh Do yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đòi hỏi ngày phải có chất lượng, hiệu quả, kĩ ứng xử với học sinh, phụ huynh học sinh, khả ứng dụng CNTT, khả sáng tạo giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, tin học cán bộ, giáo viên, nhân viên Số lượng giáo viên để đáp ứng chương trình phổ thơng cịn thiếu Các nhà trường cấp học địa bàn xã có bề dày truyền thống dạy học, có bước tiến mạnh mẽ, chất lượng giáo dục có tốc độ phát triển cao thời gian tới Xã địa phương nông chuyển dịch kinh tế nông nghiệp sang kinh doanh nhỏ, kinh tế gia đình đời sống phận nhân dân không ổn định nguyên nhân gây khó khăn việc tổ chức hoạt động nhà trường Chiến lược phát triển giáo dục Trường Tiểu học giai đoạn 20212025 đòi hỏi nhu cầu ngày cao chất lượng giáo dục mà nhà trường, phụ huynh xã hội quan tâm Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục thời kỳ Đội ngũ phải biết khai thác, ứng dụng hiệu công nghệ thông tin việc đổi quản lý đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh để nâng cao chất lượng, phải có trình độ ngoại ngữ để hỗ trợ học sinh học tập tốt hơn, phải có khả sáng tạo nâng cao hiệu công việc, linh hoạt quản lý nhà trường kịp theo phát triển thời đại tiến học sinh Một phận phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ vai trò giáo dục, chưa đầu tư mức cho giáo dục; thiếu phối hợp với nhà trường để giáo dục học sinh, phối hợp để quản lý học sinh nhà Cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm, môi trường giáo dục phải đảm bảo phục vụ tốt công tác dạy học Sự bùng nổ công nghệ thông tin kéo theo số tệ nạn xã hội dẫn đến số mặt tiêu cực môi trường giáo dục, làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung, đối tượng học sinh tiểu học nhạy cảm, có tầm ảnh hưởng lớn Xác định vấn đề ưu tiên Đổi phương pháp dạy học, đổi tư làm việc chủ động đổi kiểm tra đánh giá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục tiểu học, đánh giá theo lực học sinh Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thực thành cơng chương trình phổ thơng 2018 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tâm đủ tầm để thực nhiệm vụ tình hình Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy học công tác quản lý để nâng cao chất lượng hiệu công tác Từng bước kiểm soát, bảo dưỡng, tăng cường sở vật chất mua sắm bổ sung sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục Đổi công tác quản lý sở đáp ứng theo yêu cầu tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục theo thông tư TT 17/2018/TTBGD&ĐT kiểm định chất lượng giáo dục Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, chia sẻ: Nhà giáo mẫu mực, học sinh lịch văn minh, môi trường giáo dục lành mạnh, học sinh sáng tạo, xây dựng trường học hạnh phúc + Về Đội ngũ Cán bộ, giáo viên nhân viên Chủ động tham mưu, tuyển chọn xây dựng đội ngũ đủ số lượng, cấu đáp ứng yêu cầu giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh (bổ sung giáo viên đảm bảo 1,5 giáo viên/ lớp) Đẩy mạnh hoạt động phong trào thi đua CB, GV, NV học sinh thiết thực, đạt hiệu cao Bồi dưỡng CBQL, giáo viên sẵn sàng cho việc triển khai thực chương trình GDPT 2018, dự kiến giáo viên dạy khối lớp để bồi dưỡng, đảm bảo 100% giáo viên bồi dưỡng dạy học chương trình sách giáo khoa + Về cơng tác quản lý Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý tổ chức hoạt động giáo dục Tăng cường giáo dục rèn luyện kĩ sống cho học sinh, tổ chức nhiều hoạt động dạy học, giáo dục giao lưu để em có khả thích ứng với mơi trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Đẩy mạnh biện pháp huy động nhân lực, vật lực, tài lực, tin lực từ nội bên phải có biện pháp tăng cường việc huy động nguồn lực phong phú từ bên nhà trường để tạo điều kiện đảm bảo cho nhà trường phát triển ổn định bền vững Mặt đạt - Nguyên nhân khách quan, chủ quan: 6.1 Những kết đạt được: - Chất lượng giáo dục: Năm học Năm học Năm học 2015-2016 2016-2017 Các tiêu chí Năm học 2017-2018 Năm học 20182019 Năm học 2019-2020 Tỷ lệ trì sĩ số (%) 100% 100% 100% 100% 100% Tỷ lệ huy động (%) 100% 100% 100% 100% 100% Tỷ lệ chuyển lớp (%) 100% 100% 100% 100% 100% Tỷ lệ chuyển cấp (%) 100% 100% 100% 100% 100% HS khen thưởng (%) 42% 44,5% 45% 50,8% 52% 32 41 38 45 62 11 15 21 24 0 01 Kết hội thi - Cấp trường Tổng số giải đạt được: - Cấp huyện Tổng số giải đạt được: - Cấp tỉnh (hs tham gia) Tổng số giải đạt được: - Chất lượng đội ngũ: Danh hiệu Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Năm học 2018-2019 Năm học 2019-2020 28 24 26 29 31 Giáo viên dạy giỏi - Cấp trường - Cấp huyện 3 10 10 11 - Cấp tỉnh 0 0 32 30 35 36 38 3 0 0 - Xuất sắc (Tốt) 3 3 - Khá (Khá) 0 0 - Trung bình (Đạt) 0 0 - Chưa đạt: 0 0 - Cấp sở 3 3 Danh hiệu thi đua - LĐTT - CSTĐ sở - CSTĐ cấp tỉnh Xếp loại chuẩn HT, Phó HT - Cấp tỉnh * Danh hiệu tập thể đạt Năm học Danh hiệu thi đua 2016 -2017 Lao động tiên tiến 2017 - 2018 Lao động xuất sắc 2018 - 2019 Lao động xuất sắc 2019 - 2020 Số, ngày, tháng, năm định công nhận danh hiệu thi đua; quan ban hành định - QĐ số 1798/ QĐ-UBND, ngày 23/9/2019 chủ tịch UBND tỉnh TK - QĐ số2201/ QĐ-UBND, ngày 19/10/2019 chủ tịch UBND tỉnh TK - QĐ số 1798/ QĐ-UBND, ngày 23/9/2019 chủ tịch UBND tỉnh TK Lao động xuất sắc - QĐ số 2209/ QĐ-UBND, ngày 02/12/2020 chủ tịch UBND tỉnh TK 6.2 Nguyên nhân: 6.2.1 Nguyên nhân khách quan: - Được quan tâm, đầu tư mức Huyện ủy, HĐND, UBND, huyện Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã việc chăm lo đến công tác giáo dục, công tác xây dựng sở vật chất cho trường địa bàn - Điều kiện sở vật chất khang trang, khuôn viên xanh, sạch, đẹp, trang thiết bị dạy học đầy đủ, góp phần khơng nhỏ vào kết giáo dục nhà trường 6.2.2 Nguyên nhân chủ quan: Bản thân cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần tự học, tự rèn, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ,tích cực tiếp cận nhanh chóng phương pháp, hình thức dạy học mới, vận dụng có hiệu vào thực tiễn giảng dạy trường Mặt chưa đạt - Nguyên nhân khách quan, chủ quan: 7.1 Tồn tại: Số giáo viên chưa có tinh thần trách nhiệm, khơng vượt khó để vươn lên, tính ỉ lại Giáo viên, nhân viên cịn chưa thẳng thắn nhìn nhận khả năng, đóng góp đồng nghiệp phát triển nhà trường, chưa thực thẳng thắn công tác “Tự phê bình” phê bình 7.2 Nguyên nhân: Một số giáo viên để định kiến cá nhân xen vào cơng việc, nhìn nhận vấn đề chưa thẳng thắn, công bằng, khách quan Các vấn đề ưu tiên cần giải giai đoạn Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện; nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh * ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN, TẦM NHÌN, SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI Quy mô số lớp, số học sinh Dự kiến số lớp, số học sinh giai đoạn 2021-2025 Năm học Số lớp Số học sinh Tăng + , Giảm - 2021-2022 30 708 +6 2022-2023 30 715 +9 2023-2024 30 720 +5 2024-2025 30 726 +5 2025-2026 30 735 +9 Tầm nhìn: Trường tiểu học ngơi trường khang trang, có đủ trang thiết bị đại, có chất lượng giáo dục cao, đến năm 2023-2024 công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ I, trung tâm văn hoá giáo dục địa phương; địa tin cậy để phụ huynh gửi gắm em Sứ mệnh: Trường tiểu học giáo dục học sinh phát triển tồn diện thích ứng u cầu xã hội Cán bộ, giáo viên, nhân viên tận tụy, cống hiến, học sinh có hội, điều kiện phát triển lực tư sáng tạo, biết ứng dụng kiến thức kỹ học vào sống Các giá trị cốt lõi: “ Đoàn kết - Trách nhiệm - Hợp tác - Công - Trung thực - Phát triển” Phần thứ II: CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG ĐẾN NĂM 2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 Nhóm phát triển hoạt động giáo dục 1.1 Phát triển giáo dục 1.1.1 Mục tiêu phát triển giáo dục Tiếp tục thực chương trình giáo dục phổ thơng theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, điều nội dung dạy học linh hoạt theo đối tượng học sinh sở chuẩn kiến thức, kĩ năng, phát huy lực học sinh Từ năm học 2020-2021 đồng thời thực chương trình giao dục phổ thơng theo Thơng tư 32/2018-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng Duy trì dạy học buổi/ngày Duy trì dạy mơn tin học tất lớp 3,4,5 trường điểm trường , phấn đấu đến năm 2023-2024 tất học sinh lớp 3,4,5 học môn Tin học Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng cao nhu cầu học tập học sinh Từ năm 2021 đến năm 2025, có 99% học sinh học độ tuổi khối lớp, 99% trở lên học sinh hồn thành chương trình lớp học, 100% hồn thành chương trình tiểu học Củng cố nâng cao chất lượng phổ cập GD tiểu học, trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, xóa mù chữ mức 1.1.2 Phát triển chất lượng giáo dục Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, hình thành phẩm chất, lực cơng dân cho học sinh Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời Triển khai Dạy-Học chương trình giáo dục phổ thơng từ năm học 2020-2021 theo đạo Bộ GD&ĐT 1.1.3 Giải pháp thực Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vai trò, vị trí cần thiết phải đổi toàn diện giáo dục đào tạo, nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp tập thể sư phạm nghiệp phát triển nhà trường Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ đổi công tác đánh gia học sinh theo Thông tư 22, 27 Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống Thường xuyên kiểm tra hoạt động chuyên môn nhà trường Đẩy mạnh hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác kiểm định chất lượng giáo dục Tổ chức thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên trường Thực chương trình giáo dục phổ thơng theo quy định đặc biệt chương trinh giao dục phổ thông năm 2018, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên nhiều biện pháp: Tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn chuẩn, dự lớp bồi dưỡng nghiệp vụ hè, dự thao giảng cụm, trường, dự đồng nghiệp, tổ chức tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, đăng ký tiết dạy tốt, học tốt… Ngồi ra, hàng năm có kế hoạch sàng lọc đội ngũ, tinh giảm biên chế giáo viên không đáp ứng yêu cầu Tăng cường bồi dưỡng giáo viên trường có tay nghề cịn yếu Phấn đấu 60% giáo viên đạt chun mơn loại tốt, 40% giáo viên đạt loại giáo viên xếp loại Trung bình Tổ chức hoạt động theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Tăng cường phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn bồi dưỡng học sinh vượt trội, học sinh khiếu, giáo dục đạo đức cho học sinh tất môn học hoạt động giáo dục 1.2 Đảm bảo chất lượng 1.2.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng Cán quản lý có lực chuyên môn, lực quản lý vững vàng Đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ số lượng, vị trí việc làm, đạt chuẩn đào tạo trở lên theo quy định Cơ sở vật chất khang trang, có đầy đủ trang thiết bị theo hướng đáp ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý 1.2.2 Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng Xây dựng tổ chức máy nhà trường có phẩm chất trị, đạo đức tốt, có tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần đoàn kết cao, gương mẫu, tận tụy với nghề Luôn nêu cao ý thức tự học tự rèn khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, nếp làm việc khoa học, lối sống lành mạnh, ứng xử giao tiếp văn hóa, giáo viên, học sinh phụ huynh tin tưởng Chỉ đạo phận xây dựng đầy đủ loại hồ sơ theo quy định đảm bảo tính khoa học, đẹp hình thức, có chất lượng nội dung trình cấp có thẩm quyền phê duyệt trước tổ chức thực lưu trữ Quản lí chuyên môn theo quy chế, đảm bảo nguyên tắc, phù hợp với thực tế nhà trường, ln có tính sáng tạo, khoa học, có hiệu 10 Quản lí tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy học minh bạch, cơng khai, dân chủ, hợp lí, tiết kiệm, mục đích, đạt hiệu cao Xây dựng thực tốt Quy chế dân chủ, quy định rõ trách nhiệm thành viên nhà trường, giữ gìn mối đoàn kết nội Chấn chỉnh kỷ cương, kỷ luật lao động, đảm bảo nếp làm việc, học tập, hội họp khoa học có chất lượng Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu nhà trường Các kế hoạch, kết công việc nhà trường công khai trang thông tin trường để người biết đến nhận ý kiến phản hồi, nhằm tranh thủ ủng hộ cộng đồng trình triển khai thực kế hoạch chiến lược * Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Cơng đồn,Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên 1.2.3 Các hoạt động đảm bảo chất lượng Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, thành lập tổ kiểm tra thực kiểm tra thường xuyên theo kế hoạch kiểm tra đột xuất nhằm kịp thời chấn chỉnh hạn chế, yếu góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường 1.2.4 Hoạt động tự đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Xây dựng kế hoạch tự đánh giá nhà trường theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Thành lập Hội đồng tự đánh giá, hàng năm tổ chức tự đánh giá nhà trường theo Công văn số: 5932/BGDĐT-QLCL hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo Duy trì việc đánh giá ngồi đạt mức 2 Nhóm phát triển đội ngũ 2.1 Mục tiêu phát triển đội ngũ cán bộ, viên chức Xây dựng đội ngũ CB-GV-NV đủ số lượng, có tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn giỏi, có trình độ tin học, có phong cách sư phạm mẫu mực, tận tụy yêu nghề mến trẻ, đoàn kết thống hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trường Cụ thể: Đối với Cán quản lý: 100% cán quản lý có Đại học sư phạm tốt nghiệp trung cấp lý luận trị,100% bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục; có chứng ngoại ngữ tin học Đánh giá chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm xếp loại Khá trở lên Đối với Giáo viên: 100% trình độ đạt chuẩn trở lên, 100% giáo viên có trình độ ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy, 100% giáo viên có chứng Ngoại ngữ 100% giáo viên đánh giá chuẩn nghề nghiệp từ loại trở lên 100% giáo viên xếp loại Khá, Tốt chuyên môn nghiệp vụ, giáo viên xếp loại Trung bình, 90% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, 20% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi huyện trở lên,100% giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên 2.2 Nhu cầu đội ngũ cán bộ, viên chức 11 Nhu cầu đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên từ 2021 đến 2025 Năm học Tổng số 2021 - 2022 Trình độ chuyên môn Ghi ĐH CĐ TC 49 36 2022 - 2023 51 40 2023 - 2024 51 40 2024 - 2025 51 40 2025 - 2026 51 41 5 2.3 Giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Đẩy mạnh công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo viên đủ số lượng, hợp lý cấu, có chất lượng cao, bảo đảm đủ chuẩn trị chuyên môn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Xây dựng môi trường sư phạm trường học trước hết xây dựng đội ngũ cán giáo viên, khung cảnh nhà trường nề nếp học tập, sinh hoạt Mỗi thầy cô giáo không dạy cho học sinh hiểu biết mà cịn dạy học sinh đời mình.Vì hiệu trưởng cần phối hợp với cơng đồn xây dựng tập thể giáo viên thành gương đạo đức, tự học sáng tạo cho học sinh noi theo Rà sốt lại trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực sư phạm giáo viên Động viên khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên chưa có trình độ ngoại ngữ, tin học tự học để nâng cao trình độ Bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên nhiều hình thức: Dự giờ, hội giảng, thi giáo viên giỏi, chuyên đề, trao đổi học tập kinh nghiệm… Phát động phong trào thi đua dạy tốt, học tốt có phần thưởng khích lệ góp ý rút kinh nghiệm để giáo viên khắc phục tồn phát huy thành tích đạt Thường xuyên bồi dưỡng lực lượng cán kế cận lực lượng cốt cán nhà trường thông qua thực tiễn công tác tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng cấp tổ chức Thực quy chế dân chủ nhà trường, cơng phê bình, thi đua khen thưởng, giải vướng mắc nội CBGVNV sở bình đẳng Giải kịp thời đầy đủ chế độ sách cho cán giáo viên, tạo điều kiện cho cán giáo viên n tâm cơng tác Xây dựng bầu khơng khí làm việc đồng thuận, phát huy vai trò gương mẫu lãnh đạo, tạo khối đồn kết trí hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề Phát huy vai trị cá nhân, ln gương mẫu đầu cơng việc Từng bước hồn thiện thân đáp ứng u cầu thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Nhóm phát triển sở vật chất kỹ thuật 3.1 Mục tiêu phát triển sở vật chất kỹ thuật 12 Phấn đấu đến năm 2023, Trường Tiểu học có đủ phịng học, phịng mơn, sở vật chất khang trang, đầy đủ thiết bị dạy học đáp ứng đủ tiêu chuẩn để công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia mưc độ 3.2 Nhu cầu sở vật chất Nhu cầu đầu tư sở vật chất giai đoạn 2021 đến 2025 * Mua sắm trang thiết bị dạy học giai đoạn 2021 đến 2025 Tên Thiết bị, máy móc Đơn vị tính Số lượng Ghi Thiết bị dạy học tối thiểu: Khối Bộ 07 Năm 2020 Thiết bị dạy học tối thiểu: Khối Bộ 07 Năm 2021 Thiết bị dạy học tối thiểu: Khối Bộ 06 Năm 2022 Thiết bị dạy học tối thiểu Khối Bộ 05 Năm 2023 Thiết bị dạy học tối thiểu Khối Bộ 05 Năm 2024 Máy vi tính để bàn (Phục vụ học tập) Bộ 30 Ti vi hình rộng Cái 32 Thiết bị phòng dạy Tiếng Anh ( Lab) Bộ Đàn organ Cây Máy tính xách tay Cái Bàn ghế học sinh Bộ 365 Bàn ghế phòng họp Hội đồng Bộ 40 Bàn ghế GV Bộ 32 Bảng chống lóa Cái 32 3.3 Giải pháp phát triển sở vật chất giai đoạn 2021-2025 13 Tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng đủ số phòng học, phòng chức năng, mở rộng sân chơi, bãi tập, trang bị thiết bị dạy học theo chương trình sách giáo khoa 2018 Hàng năm, có kế hoạch mua sắm bổ sung, sửa chữa trang thiết bị dạy học từ nguồn kinh phí giao quyền tự chủ đáp ứng yêu cầu dạy học Huy động nguồn lực xã hội thực xã hội hóa việc đầu tư, tu bảo dưỡng sở vật chất, trang bị thiết bị phục vụ dạy học Quy hoạch mơi trường bên bên ngồi, quy hoạch lại xanh, hoa cải tạo môi trường xanh - - đẹp để môi trường trường học thân thiện, học sinh tích cực Nhóm phát triển nguồn lực tài 4.1 Kế hoạch biện pháp tăng nguồn lực tài Huy động nguồn tài từ tất nguồn ngân sách nhà nước địa phương, vận động nhân dân cha mẹ học sinh Tranh thủ đầu tư, ủng hộ doanh nghiệp, tổ chức trị - xã hội 4.2 Giải pháp thực Thực theo nguyên tắc tài Thường xuyên kiểm tra việc thực thu chi nguồn, cơng khai tài quy định Tun truyền, vận động phụ huynh thường xuyên phối hợp hỗ trợ nhà trường hoạt động Huy động nguồn lực xã hội khác như: Doanh nghiệp, mạnh thường quân, … hỗ trợ thêm kinh phí trang bị thêm số trang thiết bị, đồ dùng học tập, hỗ trợ cấp học bỗng, giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó Tham mưu với địa phương, cấp có thẩm quyền chuyển mục đích sử dụng đất điểm trường lẻ theo phương châm "đổi đất lấy cơng trình" Phát triển quảng bá thương hiệu Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội nhà trường Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, CNV, học sinh PHHS Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu nhà trường Phần thứ ba TỔ CHỨC THỰC HIỆN Tổ chức thực 1.1 Phổ biến kế hoạch Phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên nội dung chiến lược Thông qua ban đại diện cha mẹ học sinh, phổ biến đến cha mẹ học sinh nội dung chiến lược phát triển 14 Đưa lên cổng thông tin điện tử trường niêm yết bảng tin cho cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường biết 1.2 Xây dựng lộ trình * Giai đoạn năm học 2021-2022: Triển khai dự thảo chiến lược phát triển giao dục đến toàn thể CB, GV, chi đảng, hội đồng trường Tiến hành thu thập ý kiến đóng góp, bổ sung Xây dựng kế hoạch thực chi tiết nội dung Hoàn thiện kế hoạch chiến lược trình Phịng Giáo dục Đào tạo phê duyệt để tổ chức thực Tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục bổ sung giáo viên đáp ứng đủ 1,5 để tổ chức dạy học chương trình thời lượng buổi/ngày Tăng cường cơng tác vận động xã hội hóa giáo dục, tiếp tục tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng tiêu chuẩn để công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ I vào năm 2023 * Giai đoạn 2022-2023: Tổ chức thực kế hoạch, sơ kết rà soát việc thực tiến độ kế hoạch, rút kinh nghiệm để triển khai giai đoạn Tăng cường công tác bồi dưỡng cán giáo viên chuyên môn nghiệp vụ, sàng lọc đội ngũ đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục học sinh * Giai đoạn 2023 -2024: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quảng bá thương hiệu nhà trường đẩy nhanh tiến độ thực cách sáng tạo, linh hoạt, phù hợp với thực tiễn gắn với hiệu mang lại Quan tâm xây dựng CSVC quy hoạch sân chơi, bãi tập, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện * Giai đoạn 2024 -2025: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quảng bá thương hiệu nhà trường đẩy nhanh tiến độ thực cách sáng tạo, linh hoạt, phù hợp với thực tiễn gắn với hiệu mang lại Quan tâm xây dựng CSVC quy hoạch sân chơi, bãi tập, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện * Giai đoạn 2025-2026 Duy trì chất lượng trường chuẩn quốc gia mức độ I Hàng năm có kế hoạch tu bảo dưỡng cở sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tiếp tục tổ chức rà soát tiến độ thực kế hoạch, có kế hoạch bước nâng chuẩn làm sở cho việc xây dựng kế hoạch chiến lược năm Phân công trách nhiệm phận, cá nhân 2.1 Trách nhiệm Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: 15 Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình cụ thể thực kế hoạch phát triển chung cho toàn trường Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động năm toàn trường thực Kế hoạch phát triển theo giai đoạn Hàng năm lấy ý kiến góp ý Hội đồng trường, tổ chức đoàn thể trường địa phương, PHHS điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tiễn 2.2 Trách nhiệm Phó hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục 2.3 Trách nhiệm tổ trưởng chuyên môn: Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác, tổ chức thực kế hoạch tổ Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) tổ, hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian nguồn lực thực hiện, đề xuất giải pháp dể thực tốt nhiệm vụ 2.4 Trách nhiệm giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch thời gian quy định, thông tin kịp thời vướng mắc nhằm để bàn bạc, có giải pháp để thực hiệu Kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường 2.5 Trách nhiệm tổ chức đoàn thể nhà trường: Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan Kế hoạch phát triển nhà trường Tuyên truyền, vận động thành viên đoàn thể, tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung giải pháp phù hợp nhằm thực tốt Kế hoạch phát triển nhà trường 2.6 Trách nhiệm Ban đại diện cha mẹ học sinh: Tham gia giám sát, góp ý hàng năm chiến lược phát triển nhà trường Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, nhân lực, vật lực, với nhà trường tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nhà hảo tâm góp phần thực mục tiêu Kế hoạch phát triển nhà trường Tăng cường giáo dục gia đình, vận động cha mẹ học sinh quan tâm phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường lực lượng giáo dục khác việc giáo dục em 16 Ln có ý kiến tham mưu, đóng góp, giúp đỡ ủng hộ nhà trường mặt Cùng nhà trường hoàn thành mục tiêu chủ yếu chiến lược Phần thứ tư KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ I Kết luận: Thực kế hoạch chiến lược giai đoạn 2021 – 2025, trường Tiểu học có nhiều hội, song khơng khó khăn thách thức Việc xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021– 2025 tâm huyết trí tuệ tập thể nhằm phấn đấu xây dựng phát triển nhà trường ngày tốt hơn, tạo niềm tin cho học sinh, cho phụ huynh, nhân dân Cấp ủy, Chính quyền địa phương Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021 – 2025 văn định hướng cho phát triển nhà trường, sở tổ chức cá nhân xây dựng, điều chỉnh kế hoạch phù hợp với phát triển chung nhà trường II Đề xuất, kiến nghị: Đối với UBND huyện - Quan tâm đầu tư, phê duyệt nguồn vốn bổ sung sở vật chất đại cho trường tiểu học theo kế hoạch UBND huyện - Quan tâm quy hoạch, đào tạo, bổ nhiệm cán quản lý, phê duyệt, tuyển dụng đội ngũ giáo viên, nhân viên đảm bảo đủ số lượng cấu cho nhà trường Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Thường xuyên quan tâm theo dõi đạo, hỗ trợ nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ theo mục tiêu đề - Tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên tham gia học lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục tổ chức chuyên đề, bồi dưỡng nghiệp vụ cho CBQL giáo viên Đối với quyền địa phương - Quan tâm đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương, thông tin, tuyên truyền để thu hút quan tâm người dân, toàn xã hội việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, chất lượng cho em địa phương - Cấp ủy, quyền địa phương, hội khuyến học quan tâm giúp đỡ nhà trường sở vật chất trường học, tạo nguồn vốn 17 đối ứng, chủ đầu tư hạng mục lớn bảo vệ an ninh trật tự, tuyên truyền công tác giáo dục đạo đức học sinh qua hệ thống thông tin đại chúng Trên Kế hoạch chiến lược phát triển trường giai đoạn 2021-2025 Kế hoạch chiến lược nhằm định hướng cho trình xây dựng phát triển nhà trường thời gian năm tới giúp cho nhà trường có điều chỉnh hợp lý kế hoạch thực nhiệm vụ hàng năm Kế hoạch chiến lược thể tâm toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường việc xây dựng nhà trường xứng đáng với niềm tin nhân dân, học sinh đáp ứng ngày tốt yêu cầu đào tạo người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD&ĐT ; - T.Tr Đảng ủy; - T.Tr HĐND xã; - T.Tr UBND xã; - BGH - BCHCĐ; - Lưu: Trường Hồng Thị Mính XÁC NHẬN CỦA UBND XÃ 18