PHỊNG GD&ĐT KRƠNG ANA TRƯỜNG TH KRƠNG ANA SÁNG KIẾN – KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP & Giáo viên thực Đinh Thị Minh Phượng I ĐẶT VẤN ĐỀ Ở cấp Tiểu học, dạy môn Tiếng Việt chủ yếu tập trung rèn cho học sinh bốn kĩ bản: nghe, nói, đọc, viết Các kĩ thực lớp đến lớp nâng dần từ thấp đến cao Riêng kĩ đọc gồm có nhiều phương diện : đọc thầm, đọc lướt, đọc thành tiếng, đọc hiểu, đọc diễn cảm, phương diện đọc diễn cảm khó học sinh Tiểu học Đối với học sinh, đọc diễn cảm đọc chương trình, em tiếp thu với ngôn ngữ nghệ thuật cảm thụ hay, đẹp văn chương Vì thế, đọc diễn cảm khơng đơn thuộc phạm trù ngơn ngữ mà cịn thuộc phạm trù văn học, phạm trù nghệ thuật thẩm mỹ - Ở lớp & 5, phân mơn Tập đọc có nhiều dạng bài, nhiều thể loại văn khác Các thể loại văn đa dạng, phong phú gần gũi với em học sinh thuộc lứa tuổi Vậy làm để giúp em hiểu nội dung, ý nghĩa loại văn phản ánh cách trung thực, đầy đủ thông qua giọng đọc ? - Năm học này, Ngành Giáo dục trọng yếu tố đọc diễn cảm giáo viên vừa qua tổ chức Hội thi “Giáo viên đọc diễn cảm” cấp - Trong q trình giảng dạy, tơi ln suy nghĩ làm giúp em đọc đúng, đọc hay để hiểu rõ hay, đẹp Xuất phát từ nhiều lí kết hợp với kinh nghiệm thân, năm học xin trình bày “Một số kinh nghiệm rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh lớp & 5” nhằm nâng cao chất lượng đọc diễn cảm học sinh nói chung II THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN * Về phía giáo viên : - Trong giảng dạy phân mơn Tập đọc : + Ở chương trình cũ : số giáo viên đề cao mức cảm thụ văn học nên biến tiết Tập đọc thành giảng văn + Ở chương trình hành : giáo viên xác định Chuẩn kiến thức cần đạt kĩ đọc - hiểu học sinh nên thực nhịp nhàng hoạt động - Thực tế, kĩ đọc học sinh lớp chưa đồng Đa số em đọc đúng, số học sinh biết đọc diễn cảm cịn số học sinh đọc chưa lưu loát, sai lỗi - Bản chất giọng nói nặng đơi ảnh hưởng thời tiết nên giọng đọc thân đôi lúc chưa hay - Đa số đọc chương trình tương đối dài mà thời gian tiết học Hầu giáo viên dừng lại luyện đọc cho em, bước hướng dẫn em đọc diễn cảm Vì thế, việc tham gia thể đọc diễn cảm trước lớp thực số học sinh khá, giỏi