Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP Giáo án HÓA HỌC LỚP 9 KÌ 1 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP
TUẦN TIẾT 1: ÔN TÂP ĐẦU NĂM Ngày soạn: 01/9/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kĩ thái độ a Về kiến thức: - Giúp hs ôn lại kiến thức học chương trình lớp về: oxit, axit, bazơ, muối , phân loại oxit, axit, bazơ, muối Các cơng thức tính tốn số mol, khối lượng chất, thể tích chất khí, nồng độ mol, đồng độ phần trăm - Dành cho HSKT: Hs ôn lại, viết số cơng thức tính tốn số mol, khối lượng chất, thể tích chất khí, nồng độ mol, đồng độ phần trăm b Về kỹ năng: - Phân biệt khái niệm hóa học chất - Kĩ tính tốn hóa học c Về tư duy: - Khả diễn đạt xác, rõ ràng - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa d Về thái độ: có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực hợp tác, lực tính tốn - Dành cho HSKT: Tự học, vận dụng kiến thức vào sống Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Hoạt động nhóm, vấn đáp II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Hệ thống chương trình lớp Chuẩn bị HS: Các kiến thức học chương trình lớp III Chuỗi hoạt động học - ổn định tổ chức lớp B Hoạt động hình thành kiến thức TG Hoạt động giáo viên học sinh 20' Nội dung kiến thức cần khắc sâu I Kiến thức cần nhớ GV: yêu cầu HS nhắc lại khái niệm, Oxit , Axit , Bazơ , Muối công thức chung, phân loại oxit, axit, Oxit : RxOy Axit : HnA bazơ, muối Bazơ : M(OH)m HS giải thích kí hiệu : Muối : MnAm R : nguyên tố hoá học Một số công thức áp dụng làm A : gốc axit , hoá trị n tập M : nguyên tố kim loại, hóa trị m a Cơng thức chuyển đổi khối lượng , mol , thể tích n= m M m =n ; m = n.M ; GV yêu cầu HS thảo luận nhớ lại công thức học để giải tập định M lượng b Tỉ khối chất khí MA Giải thích khí hiệu dA/B = M B dA/k.k = MA 29 c Nồng độ dung dịch CM = n v mct C% = m 100% dd II- Bài tập Bài tập 1: Bài tập 1: Cho hợp chất sau: CaO, Mg(OH)2, H2SO4, P2O5, HCl, MgSO4, CaCO3, Al(OH)3, NaHCO3, KNO3, ZnCl2, BaSO3, SO3, NaCl, CO2, CaH2PO4, SO2, Fe(OH)3, phân loại Bài tập 2: Viết công thức hoá học phân loại : gọi tên chất Oxit : P2O5 , Fe2O3 , SO2 , CuO Bài tập 2: Viết công thức cấu tạo Axit : H2SO4 chất có tên gọi sau phân loại oxit, Bazơ : NaOH axit, bazơ, muối Muối : K2CO3 , MgCl2 Kali cacbonat; Điphôtpho pentaoxit; Magie clorua; đồng (II) oxit, lưu Bài tập 3: MNH4NO3 = 14 + + 14 + huỳnh đioxit, Lưu huỳnh trioxit, sắt 16 = 64 g (III) Oxit, sắt (III) Hidroxit, 28 canxihidrophotphat, % N = 64 100 % = 17,92 % Bài tập 3: Tính % nguyên tố có NH4NO3 % H = 64 100 % = 6,25 % Bài tập 3: 25' % O = 100- (17,92 +6,25) = Bài tập : Tóm tắt : mFe = 2,8 g CM = 2M Hoà tan 2,8 g Fe dd HCl 2M để a V dd HCl =? phản ứng xảy hồn tồn Hãy b V khí (đktc ) = ? a Tính tích dung dịch HCl cần c CM = ? dd dùng Giải : b Tính thể tích khí (đktc ) c Tính nồng độ dung dịch muối sau Fe + 2HCl FeCl2 + H2 Tính số mol Fe : phản ứng? m 2,8 GV hướng dẫn : nhắc lại bước làm nFe = M = 56 = 0,05 mol tập : a Theo PTHH nHCl =2 nFe = 0,1 mol + Đổi số liệu đầu + Viết PTHH ta có CM = n v n V= C M Vdd = 0,05 M + Dựa vào số liệu biết suy số b Theo PTHH nH2 = nFe = 0,05 mol liệu cần tìm VH2 = 1,12 ( l ) c Theo PTHH + Tính theo yêu cầu đề nFeCl = nFe = 0,05 mol - HS áp dụng làm bước CM = n v = M - Dành cho HSKT: Tham gia thảo luận, viết số CTHH đơn giản C Luyện tập, vận dụng ( 1’) Lưu ý học sinh phân biệt oxit, axit, bazo, muối Các lỗi hay mắc giải tập, đặc biệt áp dụng cơng thức tính số mol chất D Hoạt động tìm tịi mở rộng (1’) - Ôn tập kĩ lại oxit, axit, bazo, muối IV Rút kinh nghiệm giáo viên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHƯƠNG I CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ TIẾT BÀI 1: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXIT – KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT Ngày soạn:01/9/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kĩ thái độ a Về kiến thức: hs biết tính chất hóa học oxit: - Oxit bazơ: tác dụng với nước, dung dịch axit, oxit axit - Oxit axit: tác dụng với nước, dung dịch bazơ, oxit bazơ - Sự phân loại oxit - Dành cho HSKT: hs đọc tên, viết số CTHH Nước, muối ăn, khí cacbon dioxide b Về kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm rút tính chất HH oxit - Viết PTHH minh họa tính chất HH số oxit - Phân biệt số oxit cụ thể c Về tư duy: - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic d Về thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực hợp tác, lực tính tốn Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, TN II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: chuẩn bị: + Dụng cụ : ống nghiệm, kẹp ồng nghiệm; + Hóa chất: CuO, HCl, H2O b Chuẩn bị HS: Kiến thức học lớp III Chuỗi hoạt động học - ổn định tổ chức lớp.(1’) A Hoạt động khởi động Ở lớp em học cấu tạo oxit, oxit tác dụng với chất nào, tìm hiểu qua tính chất hóa học oxit TG Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: I Tính chất hóa học oxit 1.Oxit bazơ có tính chất ? Em nhớ lại TN cho CaO tác dụng hóa học nào? 16’ với nước (Hiện tượng kết luận) a Tác dụng với nước: ? Hãy viết PTHH GV: Cho CuO t/d với H 2O em quan sát nhận xét tượng? HS: Ko có tượng kết luận GV: Chỉ số oxit Na2O; BaO … t/d với H2O (oxit tương ứng với bazơ tan) ? Hãy viết PTHH số oxit t/d với nước CaO + H2O Ca(OH)2 * Một số oxit bazơ (Na2O, BaO, K2O ) tác dụng với nước tạo thành dd kiềm b Tác dụng với axit: GV: Hướng dẫn làm thí nghiệm - Cho CuO vào ống nghiệm ? Hãy quan sát trạng thái màu sắc CuO - Cho tiếp 1-2 ml dd HCl vào ống nghiệm, lắc nhẹ CuO + 2HCl CuCl2 + H2O ? Quan sát tượng ? ? Nêu nhận xét ? Viết PTHH? * Oxit bazơ tác dụng với axit tạo GV số oxit khác CaO, Fe2O3 thành muối nước xảy phản ứng tương tự KL c Tác dụng với oxit axit: GV: Mơ tả lại thí nghiệm CaO; BaO; tác dụng với CO2 tạo thành muối CaO + CO2 CaCO3 ? Hãy viết PTHH BaO + SO2 BaSO3 GV: Một số oxit bazơ tác dụng oxit axit tạo * Một số oxit bazơ (tương ứng với thành muối Đó oxit bazơ tương bazơ tan ) tác dụng với oxit axit ứng bazơ tan tạo thành muối Oxit axit có tính chất 15’ GV: P2O5 tác dụng với nước sản phẩm tạo nào: thành gì? dd làm đổi mầu quỳ tím a Tác dụng với nước: nào? ? Quan sát tượng ? Viết PTHH? P2O5 + 3H2O H3PO4 GV: Một số oxit khác SO2 ; SO3 … tác dụng với nước thu axit tương ứng * Một số oxit axit tác dụng với nước tạo thành axit (Trừ SiO2) GV: gợi mở để hs tái kiến thức học b Tác dụng với bazơ: pư CO2 dd Ca(OH)2,, viết PTHH? CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 GV: Một số oxit khác SO2 ; SO3, P2O5 …cũng +H2O có phản ứng tương tự * Oxit axit tác dụng với bazơ tạo GV: Từ tính chất thứ ba oxit bazơ em có thành muối nước kết luận gì? c Tác dụng với oxit bazơ: ? Hãy viết PTHH minh họa? SO2 + BaO BaSO3 II Phân loại oxit 8’ Hoạt động 2: GV: Yêu cầu HS tham khảo SGK ? Vậy vào đâu để người ta phân loại Căn vào tchh oxit chia Oxit? thành loại: - Oxit axit Lấy VD số oxit axit, số oxit bazơ - Oxit bazơ GV: Lấy VD oxit lưỡng tính - Oxit lưỡng tính Al2O3 + 2HCl AlCl3 + H2O - Oxit trung tính Al2O3 + NaOH NaAlO2 + H2O * CO, NO oxit không tạo muối (oxit trung tính) khơng có tính chất oxit axit khơng có tính chất oxit bazơ C Luyện tập, vận dụng (4’) Làm BT (sgk-6) D Hoạt động tìm tòi mở rộng (1’) - Học làm BT số 1,2,4, SGK - CaO có nhiều ứng dụng thực tiễn, nhà em tìm hiểu chất để sau IV Rút kinh nghiệm giáo viên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………… DUYỆT GIÁO ÁN TUẦN Cần Yên, ngày 04 tháng năm 2022 TTCM Nông Văn Giang TUẦN TIẾT BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG Ngày soạn: 04/09/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kĩ thái độ a Về kiến thức: hs biết được: - Tính chất, ứng dụng, điều chế canxi oxit, viết PTHH minh họa - Dành cho HSKT: Hs đọc tên, viết số CTHH Nước, muối ăn, khí cacbon dioxide b Về kỹ năng: - Dự đoán kiểm tra kết luận tính chất HH CaO - Tính khối lượng oxit hỗn hợp hai chất c Về tư duy: - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý logic - Các phẩm chất tư duy: linh hoạt, độc lập - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự d Về thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn hóa học sống u thích mơn hóa Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực hợp tác Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, TN trực quan II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: Chuẩn bị + Hóa chất: CaO; HCl ; H2SO4 ; CaCO3 ; H2O + Dụng cụ: Kẹp gỗ, ống nghiệm, cốc thủy tinh + Tranh ảnh, sơ đồ nung vôi công nghiệp thủ cơng (Nếu có) Chuẩn bị HS: Chuẩn bị trước nội dung học III Chuỗi hoạt động học - ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra cũ(8’) Hãy nêu tính chất hóa học oxit bazơ ? Viết PTHH? Làm tập câu a, b, c, trang SGK A Hoạt động khởi động Chúng ta tìn hiểu tchh oxit, sống hay sử dụng Canxioxit chất có tính chất oxit bazo khơng? Ta tìm hiểu B Hoạt động hình thành kiến thức TG Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: GV: Nêu câu hỏi ? Hãy nêu tính chất vật lý Canxi oxit? HS: Nêu tính chất vật lý canxi oxit 20’ GV: Yêu cầu HS ? Nhắc lại tính chất hóa học oxit bazơ? HS: GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Cho CaO Tác dụng với nước ? Quan sát tượng nêu nhận xét? ? Hãy viết PTHH? GV: CaO có tính hút ẩm? dùng CaO làm gì? HS: GV: Hướng dẫn làm thí nghiệm CaO tác dụng với HCl ? Quan sát tượng , rút kết luận viết PTHH? ? Nhờ tính chất CaO làm sống? Hs: GV: Để CaO lâu ngày khơng khí CaO hấp thu CO2 tạo thành CaCO3 ? Hãy viết PTHH GV: Nếu để lâu khơng khí CaO giảm chất lượng ? Qua tính chất em có kết luận gì? HS: Nội dung A Canxioxit I Canxioxit có tính chất * Tính chất vật lý - Là chất rắn màu trắng , nóng chảy 25850C - Mang đầy đủ tính chất hóa học oxit bazơ * Tính chất hóa học 1.Tác dụng với nước: CaO + H2O Ca(OH)2 Ca(OH)2 tan, phần tan tạo thành dd bazơ Tác dụng với axit: CaO + 2HCl CaCl2 + H2O Tác dụng với oxit axit: CaO + CO2 CaCO3 Kết luận: Caxi oxit oxit bazơ II Canxioxit có ứng dụng ? 5’ Hoạt động 2: ? Dựa vào tính chất hóa học Canxi - Dùng cơng nghiệp luyện kim, oxit nêu ứng dụng CaO? công nghiệp hóa học - Dùng khử chua đất trồng, xử lý nước thải sinh hoạt, nước thái công nghiệp, sát trùng… III Sản xuất canxioxit nào? Hoạt động 3: Nguyên liệu : CaCO3 ? Nêu nguyên liệu sản xuất vôi Các phản ứng xảy trình - HS: Quan sát H1.4 ; H1.5 nung vơi: 7’ ? Nêu quy trình sản xuất CaO lò CN ? Nêu ưu nhược điểm lị nung vơi thủ cơng lị nung vơi cơng nghiệp GV: Thông báo phản ứng xảy q trình nung vơi C + O2 t - Than cháy sinh CO2 - Nhiệt phân hủy CaCO3 CaCO3 t ? Hãy viết PTHH ? Ở địa phương em sản xuất vôi phương pháp nào? HS: C Luyện tập, vận dụng (4’) Hoàn thành phương trình hóa học sau: a CaO + … CaSO4 + H2O b …… + CO2 CaCO3 c CaO + H2O …… Hướng dẫn làm tập D Hoạt động tìm tịi mở rộng (1’) - Học làm BT số 1,2,4 SGK - Đọc chuẩn bị bài: B Lưu huỳnh điôxit IV Rút kinh nghiệm giáo viên 0 CO2 CaO + CO2 TIẾT BÀI 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG(TIẾP) Ngày soạn: 04/9/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi I Mục tiêu Kiến thức, kĩ thái độ a Về kiến thức: hs biết được: - Tính chất, ứng dụng, điều chế lưu huỳnh đioxit - Dành cho HSKT: hs đọc tên, viết số CTHH Nước, muối ăn, khí cacbon dioxide b Về kỹ năng: - Viết PTHH minh họa tính chất HH SO2 - Dự đoán, kiểm tra, kết luận tính chất HH SO2 c Về tư duy: - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa d Về thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn hóa học sống u thích mơn hóa Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực hợp tác, lực tính tốn Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: H1.7sgk Chuẩn bị HS: Chuẩn bị trước nội dung học III Chuỗi hoạt động học - Ổn định tổ chức lớp (1’) - Kiểm tra cũ(7’) ? Nêu tính chất hóa học CaO viết PTHH minh họa A Hoạt động khởi động Giờ trước tìm hiểu oxit bazo quan trọng, hơm tìm hiểu oxit axit quan trọng B Hoạt động hình thành kiến thức TG Hoạt động GV - HS Nội dung B Lưu huỳnh điôxit Hoạt động 1: I Lưu huỳnh dioxit có tính chất GV: Nêu câu hỏi nào? ? Hãy nêu tính chất vật lý SO2 * Tính chất vật lý: 10