Đang tải... (xem toàn văn)
“Chào mừng các bạn đến với tài liệu về môn giáo dục là một khoa học chương 1. Đây là một tài liệu cực kỳ hữu ích và bổ ích cho những ai muốn tìm hiểu sâu sắc hơn về giáo dục và cách thức nó hoạt động như một khoa học. Tài liệu này được biên soạn bởi các chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục và được cập nhật liên tục để đảm bảo tính chính xác và hiện đại nhất. Hãy mua ngay tài liệu này để có được kiến thức chuyên sâu và cập nhật nhất về giáo dục là một khoa học chương 1. Nội dung TRÌNH BÀY VỀ ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC HỌC.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIÊN GIANG KHOA SƯ PHẠM VÀ XÃ HỘI NHÂN VĂN TRÌNH BÀY VỀ ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC HỌC 01 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC BÀI 02 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 03 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 04 NHÓM PHƯƠNG PHÁP TOÁN HỌC 1.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA GIÁO DỤC HỌC ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khái niệm giáo dục: tượng xã hội, có tính phức tạp nhiều mặt, nhiều khía cạnh có nhiều ngành khoa học nghiên cứu kinh tế học, xã hội học, triết học, … Đối tượng nghiên cứu: nhà giáo dục người giáo dục ( người học) Giáo dục học nghiên cứu lĩnh vực NỘI DUNG người nghiên cứu chất quy luật có khuynh hướng tương lai phát triển trình giáo dục NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA GIÁO DỤC HỌC Nhiệm vụ nghiên cứu giáo dục • Nhiệm vụ 1: - Giải thích nguồn gốc phát sinh chất tượng giáo dục, tìm quy luật chi phối trình giáo dục, chi phối phát triển hệ thống giáo dục quốc dân nhằm tổ chức trình giáo dục đạt tới hiệu cao - Ví dụ: Khi học thuộc cơng thức ln có mẹo, hát, ca dao tục ngữ,… • Nhiệm vụ 2: - Xây dựng chương trình giáo dục đào tạo dựa sở dự đoán xu hướng phát triển xã hội đại, khả phát triển giáo dục cơng nghệ tương lai - Ví dụ: Cải cách sách giáo khoa, Đổi chương trình giảng dạy,… • Nhiệm vụ 3: - Nghiên cứu, tìm tịi phương pháp phượng tiện giáo dục sở thành tựu khoa học công nghệ đại nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo - Ví dụ: Tìm kiếm thêm tài liệu học trang web, trang báo, tham khảo giảng trang thơng tin mạng,… • Nhiệm vụ 4: - Nghiên cứu xây dựng lí thuyết giáo dục khả ứng dụng lí thuyết vào thực tiễn giáo dục - Ví dụ: Sau kết thúc buổi học thầy cô đưa vấn đề tập thu hoạch để em giải dựa kiến thức mà em học NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Những vấn đề cần giả - Nghiên cứu hoàn thiện vấn đề thuộc phạm trù phương pháp luận khoa học giáo dục - Nghiên cứu góp phần giải mâu thuẫn yêu cầu vừa phát triển qui mô giáo dục, vừa nâng cao chất lượng khả điều kiện đáp ứng yêu cầu hạn chế - Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục nội dung phương pháp, hình thức tổ chức điều kiện - Các vấn đề hệ thống giáo dục quốc dân, quản lí giáo dục đào tạo