Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTSTGiáo án GDCD 8 cả năm sách CTST
MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Tuần 1,2,3 Tiết 1,2,3 NS: /9 /2023 ND: / 9/2023 BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM (3 tiết) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Sau học này, HS sẽ: - Nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam - Nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Thực làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Năng lực a Năng lực chung - Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động giáo dục công dân b Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: thực đánh giá hành vị, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số truyền thống dân tộc Việt Nam, giá trị truyền thống dân tộc kể tên biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Phẩm chất MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Có phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, thể qua niềm tự hào truyền thống giá trị quý báu truyền thống dân tộc Việt Nam, sống có trách nhiệm, phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp dân tộc III THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SHS, SGV, KHBD Giáo dục công dân - Thiết bị dạy học: + Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0 + Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung thể nội dung tự hào truyền thống dân tộc nhân vật lịch sử, tương thân tương ái, phong tục tập quán, Đối với học sinh - SHS, SBT Giáo dục công dân - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS xác định nội dung học truyền thống dân tộc Việt Nam b Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS tham gia cá nhân, quan sát tranh SHS tr.5 thực yêu cầu: Em ghép chữ nhóm màu thành từ có ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - GV gia hạn thời gian hoàn thành nhiệm vụ 2-3 phút Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV cho HS thời gian quan sát tranh hoàn thành Yêu cầu cần đạt MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời từ mà HS ghép Ví dụ: + Nhóm chữ màu vàng: HIẾU HỌC + Nhóm chữ màu tím: HIẾU THẢO + Nhóm chữ màu hồng: YÊU NƯỚC - Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá công bố HS ghép nhiều từ nhanh chiến thắng - GV dẫn dắt vào nội dung mới: Truyền thống tốt đẹp dân tộc tài sản vô quý báu tổ tiên, ông cha tạo dựng, lưu truyền từ ngàn xưa ngày Là người đất Việt, tự hào, tâm giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc để xứng danh cháu Lạc Hồng Để tìm hiểu rõ đề này, tìm hiểu học ngày hôm - Bà1 Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Nhiệm vụ 1: Đọc đồng dao, quan sát hình ảnh thực yêu cầu a Mục tiêu: HS nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam b Tổ chức thực Hoạt động thầy, trò Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu cần đạt MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - GV yêu cầu học sinh chia nhóm (nhóm đơi) - GV u cầu HS đọc đồng dao, quan sát hình ảnh SHS tr.6 thực yêu cầu: Em truyền thống dân tộc Việt Nam thể đồng dao hình ảnh Hãy nêu giá trị truyền thống - GV hướng dẫn HS rút kết luận, trả lời câu hỏi: Hãy nêu truyền thống khác dân tộc Việt Nam mà em biết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc đồng dao, quan sát hình ảnh SHS tr.6 trả Một số truyền thống dân lời câu hỏi tộc: yêu nước, hiếu học, đoàn - HS rút kết luận truyền thống dân tộc kết, nhân nghĩa, cần lù lao động, Việt Nam theo hướng dẫn GV tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) nguồn, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Giá trị truyền thống: - GV mời - HS trả lời câu hỏi: Những truyền thống + Những truyền thống tốt đẹp có dân tộc Việt Nam thể đồng dao giá trị to lớn văn hóa, lịch sử, hình ảnh: Uống nước nhớ nguồn, Đánh giặc, Hiếu xã hội, kinh tế học, Nhân nghĩa, Thương người, Yêu thương đùm bọc + Là nguồn lực quan trọng để - GV tổng hợp ý kiến lên bảng phát triển đất nước, góp phần - GV rút kết luận số truyền thống dân tộc Việt hình thành phẩm chất tốt Nam đẹp người Việt Nam - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá - GV chuyển sang nội dung * Nhiệm vụ 2: Em đọc trường hợp sau thực yêu cầu MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 a Mục tiêu: HS kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam; đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam b Tổ chức thực Hoạt động thầy, trò Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu cần đạt Những biểu lòng tự - GV yêu cầu học sinh chia nhóm thành nhóm hào truyền thống dân tộc - GV yêu cầu HS đọc trường hợp 1, 2, SHS Việt Nam: tr.7 trả lời câu hỏi: + Trân trọng, hãnh diện giữ + Nhóm 1: Trường hợp gìn, phát huy giá trị tốt đẹp + Nhóm 2: Trường hợp truyền thống + Nhóm 3: Trường hợp + HS cần phải tìm hiểu, tơn Em cho biết biểu lòng tự hào trọng, giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc qua việc làm nhân vật truyền thống tốt đẹp, góp phần trường hợp xây dựng văn hóa Việt Nam - GV hướng dẫn HS rút kết luận, trả lời câu hỏi: “tiên tiến, đậm đà sắc dân Em kể việc làm thân người tộc” Đồng thời, phê phán, lên xung quanh việc thể lòng tự hào truyền án, ngăn chặn hành vi làm thống dân Việt Nam tổn hại đến Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc trường hợp SHS tr.7 trả lời câu hỏi - HS rút kết luận biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam theo hướng dẫn GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV tổng hợp ý kiến lên bảng - GV rút kết luận số truyền thống dân tộc Việt Nam - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá - GV chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, hệ thống lại kiến thức học b Tổ chức thực Hoạt động thầy, trò Bước 1: GV chuyển giao nhiệm Yêu cầu cần đạt vụ học tập - Câu ca dao: “Ăn nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai - GV yêu cầu HS đọc làm tập nhớ kẻ cho dây mà trồng” 1,2,3,4,5 SHS tr.8,9 trả => Ý nghĩa: phản ánh truyền thống uống nước nhớ lời câu hỏi theo yêu cầu: nguồn dân tộc Việt Nam Câu ca dao muốn khuyên * Bài tập 1: Chia lớp làm đội chúng ta: cần trân trọng, biết ơn hệ trước - (chọn bạn) chơi trò chơi tiếp người lao động vất vả, tạo thành để sức đồng đội thời gian phút thụ hưởng * Bài tập 2,3,4: Hoạt động cá - Câu ca dao: “Một làm chẳng nên non/ Ba nhân chụm lại nên núi cao” * Bài tập 5: Hoạt động dự án yêu => Ý nghĩa: đề cao vai trị đồn kết cầu học sinh hoàn thành tập sống nộp lại vào tiết học sau - Câu ca dao: “Dạy con, nhớ lấy lời/ Trọng cha, Em tìm câu ca dao, kính mẹ, suốt đời quên” tục ngữ nói truyền thống => Ý nghĩa: khuyên người cần trân trọng, biết ơn dân tộc Việt Nam giải thích ý cơng lao sinh thành dưỡng dục cha mẹ; nghĩa hiếu thảo kính trọng cha mẹ - Câu tục ngữ: “Một chữ thầy, nửa chữ – Em trình bày giá trị thầy” truyền thống dân tộc Việt Nam => Ý nghĩa: khuyên người cần kính trọng, biết ơn thể đại dịch công lao dạy dỗ thầy cô MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Covid – 19 - Câu tục ngữ: “Giặc đến nhà đàn bà đánh” – Em nêu việc làm cần => Ý nghĩa: Ca ngợi tinh thần yêu nước, bất khuất đấu thiết để giữ gìn, phát huy giá trị tranh chống giặc ngoại xâm truyền thống dân tộc Việt Nam * Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam thể đại dịch Covid – 19 – Theo em, tiếng Việt - Trong đại dịch Covid-19, nhân dân Việt Nam phát niềm tự hào dân tộc Việt huy nhiều truyền thống tốt đẹp dân tộc, như: yêu Nam? nước, dũng cảm, đoàn kết, tương thân tương ái, – Em có suy nghĩ số - Các truyền thống tốt đẹp dân tộc đã: bạn trẻ thích dùng ngơn + Ngày lan tỏa, chuyển hoá thành sức mạnh, tạo ngữ “chat”, viết tắt tuỳ ý, biến âm thành động lực để vượt qua khó khăn, thực cách cảm tính, sai tả, “mục tiêu kép” vừa đẩy lùi dịch bệnh, vừa …? phát triển kinh tế, bảo đảm an sinh xã hội - Bản thân em giữ gìn + Góp phần tơi luyện thêm phẩm chất tốt đẹp sáng tiếng Việt nào? người Việt Nam Em cho biết việc làm + Là nguồn sức mạnh nội sinh để người Việt Nam sau thể kế thừa, phát xây dựng phát triển bền vững đất nước huy truyền thống * Để giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống dân tộc dân tộc Vì sao? Việt Nam, cần: a) Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu + Tích cực tìm hiểu truyền thống tốt đẹp tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam dân tộc Việt Nam + Tôn trọng đa dạng văn hóa vùng miền, b) Bắt chước theo thần tượng dân tộc phim ảnh, mạng xã hội, + Tích cực quảng bá, giới thiệu với bạn bè thiếu chọn lọc nước, truyền thống tốt đẹp dân c) Chê bai người mặc trang tộc phục truyền thống không phù + Bài trừ, phê phán hủ tục, phong tục lạc hậu hợp + Hăng hái tham gia hoạt động thiện nguyện, hoạt d) Tìm hiểu giới thiệu với bạn động sinh hoạt văn hóa cộng đồng,… nhà trường, MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 bè quốc tế trò chơi dân địa phương tổ chức gian, lễ hội + Phê phán việc làm, hành động thiếu ý thức trách truyền thống, văn hoá ẩm thực nhiệm, ngược lại truyền thống tốt đẹp dân tộc, dân tộc Việt Nam làm ảnh hưởng đến hình ảnh, giá trị cộng đồng… e) Tam gia chương trình văn nghệ Tiếng Việt niềm tự hào dân tộc Việt Nam, vì: chủ đề quê hương, đất nước, - Tiếng Việt thành sáng tạo cha ông người Việt Nam ta; Em viết đoạn văn bày tỏ - Tiếng Việt hình thành phát triển lòng tự hào thân trình lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước lâu dài truyền thống tốt đẹp dân dân tộc Việt Nam, người Việt gìn giữ trao tộc Việt Nam đề xuất truyền từ hệ qua hệ khác việc làm cụ thể để giữ gìn, phát * Bản thân em giữ gìn sáng tiếng Việt huy truyền thống thời kì hội nhập, phát triển - Suy nghĩ: việc số bạn trẻ thích dùng - GV hướng dẫn HS rút kết ngôn ngữ “chat”, viết tắt tuỳ ý, biến âm cách cảm luận, trả lời câu hỏi: tính, sai tả, làm sáng Bước 2: HS thực nhiệm vụ tiếng Việt Em khơng đồng tình với hành động học tập - Những việc thân em làm để giữ gìn - HS làm tập 1,2,3,4 SHS sáng tiếng Việt: tr.8,9 trả lời câu hỏi + Nói viết chuẩn mực phát âm, tả - Đối với hoạt động dự án yêu cầu chữ viết, từ ngữ, ngữ pháp phong cách ngơn ngữ học sinh hồn thành tập nộp + Phê phán hành vi: “pha tiếng” nước lại vào tiết học sau giao tiếp; lạm dụng “tiếng lóng”, ngơn ngữ “chat” - HS rút kết luận biểu giao tiếp,… lòng tự hào truyền Những việc làm thể kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam theo thống dân tộc là: hướng dẫn GV + Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại Bước 3: Báo cáo kết hoạt xâm dân tộc Việt Nam động thảo luận + Tìm hiểu giới thiệu với bạn bè quốc tế trò - GV mời đại diện nhóm, cá nhân chơi dân gian, lễ hội truyền thống, văn hóa ẩm thực MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 báo cáo kết dân tộc Việt Nam - GV tổng hợp ý kiến lên bảng + Tham gia chương trình văn nghệ chủ đề quê - GV mời HS khác nhận xét, hương, đất nước, người Việt Nam bổ sung (nếu có) - Vì: việc làm xuất phát từ trân trọng, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hãnh diện giá trị truyền thống tốt đẹp mà nhiệm vụ học tập hệ người Việt Nam sáng tạo, tích lũy trao - GV nhận xét, đánh giá truyền lại - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tịi mở rộng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu cần đạt - GV chia lớp thành nhóm thảo luận thời gian * Những việc làm cụ thể để phát phút Em làm việc nhóm để xây dựng kế hoạch huy truyền thống hiếu thảo: - Ln kính trọng, lễ phép với ông thực hành động cụ thể nhằm giữ gìn, phát huy bà, cha mẹ truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam (truyền - Yêu thương giúp đỡ ông bà, thống hiếu học, yêu nước, hiếu thảo, ) cha mẹ công việc phù hợp + Hoạt động dự án (theo nhóm): Em tuyên với lứa tuổi sức khỏe truyền, quảng bá truyền thống tốt đẹp dân tộc thân, ví dụ: dọn dẹp nhà cửa; giặt Việt Nam sản phẩm như: báo tường, quần áo, rửa bát, nấu bữa cơm đơn đoạn phim ngắn, âm nhạc, ca dao, tục ngữ, giản, chăm sóc em, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Thường xuyên hỏi thăm, quan tâm - HS làm việc theo nhóm đến sức khỏe ơng bà, cha mẹ - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn - Cần cù, sáng tạo học tập bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống lao động MUA TRỰC TIẾP XIN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nội dung, hình thức thực nhiêm vụ - Tôn trọng, lắng nghe lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận khuyên, định hướng ông bà, - Đại diện nhóm báo cáo cha mẹ - Đối với hoạt động dự án học sinh trình bày - Thường xuyên tâm sự, chia sẻ tiết sau khó khăn với ơng bà, cha - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) mẹ… Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Tuần 4,5 NS: / /2023 Tiết 4,5 /2023 ND: /