Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán lớp 4
GV: Vũ Thị Huế Môn: Toán Lớp: 4 Tiết:11. Tuần: 3 Ngày dạy: Tên bài dạy: Triệu và lớp triệu I. mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm về hàng và lớp - Củng cố thêm về cách dùng bảng số liệu II. đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III. hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú 5 1 10 20 A. Kiểm tra bài cũ Viết các số 15000 50000 900 000 000 350 7 000 000 600 36 000 000 B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS đọc và viết số 342 157 413 ( Ba trăm bốn mơi hai triệu một trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm mời ba) - Cách đọc số: + B1: tách số ra từng lớp ( từ phải sang trái) cứ ba chữ số lập thành một lớp. +B2: đọc số từ trái sang phải ( mỗi lớp dựa vào cách * PP kiểm tra đánh giá - 2 HS lên bảng viết. - Hs dới lớp viết vào nháp. - HS nhận xét. GV đánh giá. Gv giới thiệu bài * PP thực hành kết hợp đàm thoại. - GV yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng phụ ra bảng chính. - 1 số HS đọc số - 2 HS nêu cách đọc số - 1 số HS đọc số rồi lớp đọc đồng thanh - GV viết một vài số rồi đọc số có 3 chữ số để đọc rồi thêm tên lớp đó) 84 600 350 ; 761950 005 ; 100 006 300 3. Luyện tập Bài 1 : Điền số và chữ số yêu cầu HS đọc. * PP thực hành luyện tập - 1 HS đọc yêu cầu Số : 32.000.000 32.516.000 32.516.497 834.291.712 308.250.705 Bài 2: Đọc các số sau : Mẫu : 312.836 : đọc là : Bảy triệu , ba trăm mời hai nghìn , tám trăm ba mơi sáu . Bài 3: Viết các số sau : a-Mời triệu hai trăm năm mơi nghìn hai trăm mời bốn Viết là: 10250 240. b-Hai trăm năm mơi ba triệu năm trăm sáu mơi nghìn tám trăm mời tám , Viết là: 253.560818 c-Bốn trăm triệu không trăm ba mơi sáu nghìn một trăm linh năm Viết là: 400.036.105 d-Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mơi mốt, Viết là: 700.000231 Bài 4: Mẫu : - 1 HS đọc số dòng đầu tiên ở cột số, phân tích mẫu - Hs tự làm VBT- 1 HS lên bảng làm bảng phụ - HS chữa bài - GV viết số lên bảng - HS khác đọc. - HS khác nhận xét - GV chữa - HS tự làm phần còn lại - HS chữa miệng - HS làm VBT - Chữa miệng - GV yc HS đọc thành lời để xác định các chữ số cần viết ở hàng nào. - 3 HS lên bảng viết số - HS chữa bài -GV có thể kẻ bảng số liệu ra giấy khổ lớn. -HS làm theo nhóm - 3 - SSố trờng trung học cơ sở là : 9873 - Số HS tiểu học là : 8.350.191 - Số GV trung học phổ thông là : 98.714. * Bài thêm: Viết số : - Số lớn nhất có 7 chữ số (9 999 999 ) - Số chẵn lớn nhất có 7 chữ số (9 999 998) - Số bé nhất có 7 chữ số (1 000 000) - Số lẻ bé nhất có 7 chữ số (1 000 001) - Số bé nhất có đủ các chữ số lẻ(13579) - Số bé nhất có đủ các chữ số chẵn(20468) C. Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - BTVN: 3.4 ( VBT ) đọc số liệu ( thêm so với yêu cầu SGK ) ( Nếu còn thời gian cho HS làm bài thêm) - Trình bày vào vở ô li ( hoặclàm bài KT 5 phút - ra giấy 2 HS nêu lại các hàng, các lớp đã học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: GV: Vũ Thị Huế Môn: Toán Lớp: 4 Tiết:12. Tuần: 3 Ngày dạy: Tên bài dạy: Luyện tập I. mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố đọc , viết các số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong 1 số - Củng cố về thứ tự các số II. đồ dùng dạy học - Phấn màu, bảng phụ III. hoạt động dạy học chủ yếu Thờ i gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng G hi ch ú 5 1 8 A. Kiểm tra bài cũ Viết số 10 250 214; 253 564 888 400 036 105; 700 000 231 B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Ôn về hàng và lớp Hàng đơn vị Hàng chục Lớp đơn vị Hàng trăm Hàng nghìn Hàng chục nghìn Lớp * PP kiểm tra đánh giá - 2 HS lên bảng chữa (mỗi HS viết 2 số) - HS, GV nhận xét , cho điểm - GV giới thiệu bài - GV yc HS nêu lại các hàng , các lớp từ nhỏ đến lớn ( đến lớp triệu ) - GV hỏi: Các số đến lớp triệu có mấy chữ số? ( 7,8 hoặc 9 chữ số) 22 nghìn Hàng trăm nghìn Hàng triệu Hàng chục triệu Lớp triệu Hàng trăm triệu 3. Luyện tập Bài 1: Bài 2 : Đọc các số sau : Mẫu : 32.640.507 đọc là : Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy. - Các phần khác , làm tơng tự . - 1 HS nghĩ số có 7,8 hoặc 9 chữ số rồi chỉ 1 HS khác viết số đó PP thực hành- luyện tập - GV sử dụng bảng phụ kẻ cột sẵn nội dung bài 1 - HS chữa miệng - HS làm bài trong vở BT. - Chữa bài miệng - HS nhận xét, chữa bài. Bài 3:Viết các số sau : a- Sáu trăm mời ba triệu, Viết là:613.000.000 b- Một trăm ba mơi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn Viết là:131.405.000 c- Năm trăm mời hai triệu ba trăm hai mơi sáu nghìn một trăm linh ba Viết là:512.326.103 d- Tám mơi sáu triệu không trăm linh bốn nghìn bảy trăm linh ba Viết là:816.004.703 - HS tự làm bài sau đó từng cặp HS kiểm tra chéo lẫn nhau - 1 HS đọc yc và nêu mẫu - GV hớng dẫn HS phần mẫu - HS tự làm phần còn lại ( nh bài 3- Tiết 11) - Chữa miệng 3 e- Tám trăm triệu không trăm linh bốn nghìn bảy trăm hai mơi Viết là:800.004.720 Bài 4:Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau : Mẫu :+ 715.638- Chữ số 5 thuộc hàng nghìn nên giá trị của nó là năm nghìn . + 571.638 - Chữ số 5 thuộc hàng triệu nên giá trị của nó là năm triêu . + 836.571- Chữ số 5 thuộc hàng trăm nên giá trị của nó là năm trăm . * Bài 4: Viết tiếp 3 số: a, 35000, 36000, 37000, 38000, 39000, 40000 b, 169700, 169800, 169900, 170000, 170100, c, 83260, 83270, 83280, 83290, 83300, C. Củng cố- dặn dò GV nhận xét tiết học BTVN: 4 (VBT ) - HS đọc từng số, xác định hàng của chữ số 5 chỉ ra giá trị của số. - HS làm bài và chữa bài ( Nếu còn thời gian cho HS làm bài thêm) - Trình bày vào vở ô li ( hoặclàm bài KT 5 phút - ra giấy 2 HS nêu lại các hàng, các lớp đã học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: GV: Vũ Thị Huế Môn: Toán Lớp: 4 Tiết:14. Tuần: 3 Ngày dạy: Tên bài dạy: Dãy số tự nhiên I. Mục tiêu: - Giúp học sinh: - Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Nêu đợc 1 số đặc điểm của dãy số tự nhiên/ II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn tia số ( SGK) III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học Ghi chú 5 10 A. Kiểm tra bài cũ: * Bài 3 ( VBT ) a) ấn Độ Lào b) Lào, Cam PuChia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Mỹ, ấn Độ. *Bài 4: ( Trang 18) 1000000 10000000 100000000 9999999 99999999 999999999 B. Bài mới: 1. Tìm hiểu bài: VD: 15, 1, 998 -> là các số tự nhiên. ( Số 0 ứng với điểm gốc của tia số; mỗi số ứng với mỗi điểm trên tia số). - Là dãy gồm các số tự nhiên. - Các số đó viết theo thứ tự từ bé đến lớn - Bắt đầu từ số 0 * Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên. 0; 1; 2; 3; 4; 5; 10; 99; 100; VD các dãy số: a) 0; 1; 2; 3 9; 10 ( là dãy số tự nhiên) b) 1; 2; 3; 4 ( Không phải dãy số TN vì thiếu số 0) c) 0; 1; 2; 3; 5. ( Không phải dãy số TN vì * Phơng pháp kiểm tra đánh giá - 2 HS lên bảng chữa ( Mỗi HS 1 phần) - GV gợi ý 3 HS đọc chữa. - HS, GV nhận xét , cho điểm * Phơng pháp thực hành; Đàm thoại, giảng giải: - HS nêu vài VD về các số đã học. - GV hớng dẫn HS viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn , bắt đầu từ số 0. - HS nhận xét về dãy số vừa viết - GV giới thiệu về dãy số tự nhiên. - HS đọc dãy số -GV đa ra 1 dãy số và yêu cầu HS chỉ ra dãy số nào là dãy số tự nhiên hoặc không phải là dãy số tự nhiên. - HS chữa miệng - HS khác nhận xét . 20 thiếu các số lớn hơn 5) d) 0; 2; 4; 6; 8 ( Không phải dãy số tự nhiên vì thiếu các số lẻ) e) 1; 3; 5; 9 ( Không phải dãy số TN vì thiếu các số chẵn). * Các dãy b; c; d; e; không phải là dãy số TN mà là 1 bộ phận của dãy số TN. * Đặc điểm của dãy số tự nhiên: - Thêm 1 vào bất cứ số nào trong dãy số TN ta đợc kết quả nh thế nào? ( Đợc số TN liền sau số đó) -> Vậy không có số TN lớn nhất và dãy số TN có thể kéo dài mãi mãi. VD: 3 + 1 = 4, 99 + 1 = 100 - Bớt 1 ở bất kỳ số TN nào ta cũng đợc 1 số TN đứng liền trớc nó. - Không có số TN nào đứng trớc số 0 nên số 0 là số bé nhất. - Trong dãy số TN thì 2 số TN liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? ( 1 đơn vị) 2. Luyện tập: Bài 1: Viết sốtự nhiên liền sau của mỗi số sau : . Số tự nhiên Số TN liền sau 6 7 - GV chốt lại KL đúng - GV gợi ý cho HS tập nhận xét đặc điểm của dãy số TN. - HS tìm số TN lớn nhất ( Không có) - HS nêu cách tìm số TN liền trớc - HS tìm số TN bé nhất - GV chốt lại các đặc điểm của dãy số tự nhiên. - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài 2 HS làm bài trên bảng - HS chữa bài 4 29 30 99 100 1000 1001 Bài 2: Viết sốTN liền trớc : Số TN liền trớc Số tự nhiên 11 12 99 100 999 1000 1001 1002 9999 10 000 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. để có ba số tự nhiên liên tiếp : Mẫu : a-4 ; 5 ; 6 b-9 ; 10 ; 11 c-86; 87; 88 . Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.: a-909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913; 914 ; 915 b-0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16 ; 18 c-1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17. C. Củng cố, dặn dò - Tìm số TN bé nhất? Lớn nhất? - Về nhà làm BT 4 (VBT ) - 1 HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số TN liền tr- ớc ( cách làm giống bài trên ) - HS làm vào vở bài tập - Chữa bài miệng - 1 HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - 1 HS chữa bài, giải thích - HS tự xác định yêu cầu và làm bài - HS vẽ trong vở bài tập - GV theo dõi 2 Hs trả lời. * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:. [...]... làm bài vào vở GV nhận xét chữa bài 47 38 = 40 00 + 700 + 30 + 8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 - Gọi 4 HS lên bảng +7 chữa 4 Bài 3: Ghi giá trị của các chữ - HS nêu lại cách làm số 5 trong mỗi số vào bảng sau: - Gọi HS nhận xét, Số Giá trị số 5 chữa bài 45 5 đơn vị 57 5 chục 561 5 trăm 58 24 5 nghìn - HS đứng tại chỗ nêu 5 842 76 5 triệu miệng : 9 + Hàng của chữ số 5 Bài 4 :Trò chơi trong mỗi số 2 đội : 1... GV: Vũ Thị Huế Môn: Toán Lớp: 4 Tiết:13 Tuần: 3 Ngày dạy: Tên bài dạy: Luyện tập I Mục tiêu:- Giúp học sinh: + Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu + Củng cố về cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp + Củng cố về thứ tự các số II Đồ dùng dạy học: Phấn màu III Hoạt động dạy học chủ yếu: Th ời gia n Nội dung các hoạt động dạy học 5 A Kiểm tra bài cũ: Bài tập 4- VBT a) 715638 b) 571638... triệu: 500.000.000 - Viết số một nghìn triệu: 1000.000.000 Một nghìn triệu gọi là một tỉ - Viết số một tỉ năm trăm triệu 1.500.000.000 VD: 1 3 54 276 3 14; Một tỉ ba trăm năm mơi t triệu hai trăm bảy mơi sáu nghìn ba trăm mời bốn - Lớp tỉ lớp triệu lớp nghìn lớp đơn vị tự làm bài - 1 HS lên bảng chữa bài nối tiếp , mỗi HS chữa một phần HS nhận xét - GV treo bảng số liệu điều tra dân số một số nớc - đã... hợp viết bảng - Gv giới thiệu viết số có nhiều chữ số ( đến lớp tỉ) - Hớng dẫn HS cách đọc - GV giới thiệu lớp tỉ Hàng tỉ Hàng trục tỉ Hàng trăm tỉ Bài 4: 1.000.000 Năm nghìn 000 triệu ( hay năm tỉ 5.000.000 Một nghìn triệu ( hay một tỉ 4 000 315.000.0 Ba trăm mời lăm 00.000 nghìn triêu ( Hay ba trăm mời lăm tỉ ) - GV đa ra 1 số số ( đến lớp tỉ) cho HS viết đọc - HS lên bảng điền bảng phụ - HS ở dới... số và nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 5 trong mỗi sốsau : Mẫu : a- 35.627 .44 9 - Chữ số 3 thuộc hàngchục triệu nên có giá trị là ba chục triệu ; chữ số 5 thuộc hàng triệu nên giá trị của nó là năm triêu Phơng pháp, hình thức G tổ chức dạy học tơng hi ứng c h ú * Phơng pháp kiểm tra, đánh giá - GV gọi 3 HS lên bảng chữa BT 4 ( mỗi HS 1 phần) - GV kiểm tra 1 số HS - GV nhận xét, cho điểm *Phơng pháp... Ngày dạy: GV: Vũ Thị Huế Môn: Toán Lớp: 4 Tên bài dạy: Viết số tự nhiên trong hệ Tiết:15 Tuần: 3 thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh: I - Củng cố cách viết số tự nhiên trong hệ thập phân II - Giúp học sinh tự nắm đợc sự khác nhau cơ bản... Nội dung Phơng pháp, hình thức Gh i Các hoạt động dạy học tổ chức dạy học tơng i gia ứng ch n ú 5 1 Kiểm tra bài cũ: * Phơng pháp kiểm trađánh giá - Bài tập 4 ( VBT ) a 909, 910, 911, 9,12, 913, - Gọi 3HS lên bảng viết và giải thích 9 14 - HS, GV nhận xét , cho b 0,2 ,4, 6,8,10,12, ,20 điểm 1 c 1,3,5,7,9, 19,21 2 Giới thiệu: - GV giới thiệu Nêu yêu cầu tiết học 10 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: *Phơng pháp thực... HS xác định yêu cầu và Bài 2: Viết số gồm : Mẫu : a-5 triệu, 7 trăm nghìn , 6 chục nghìn, 3 trăm , bốn chục, hai đơn vị Viết là : 5 760. 342 Bài 3: Bảng số liệu điều tra dân số : Tên nớc Số dân Việt Nam 77.263.000 Lào 5.300.000 Cam-pu-chia 10.900.000 Liên bang 147 .200.000 Nga Hoa Kỳ 273.300.000 ấn Độ 989.200.000 - Nớc nhiều dân số nhất là ấn Độ - Nớc có số dân ít nhất là : Lào - Sắp xếp tên các cớc... ) - GV đa ra 1 số số ( đến lớp tỉ) cho HS viết đọc - HS lên bảng điền bảng phụ - HS ở dới làm bài vào vở - Chữa miệng C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học 2 HS nêu lại các hàng - BTVN: 3, 4 ( VBT ) các lớp đã học * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... Nêu giá hệ gì với nhau? Cứ 10 đơn vị ở 1 hàng lại trị hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó Hệ thập - GV giới thiệu hệ thập phân phận b Viết số tự nhiên trong hệ thập phân: dùng 10 cs: 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8,9 ta có thể viết đợc mọi số tự nhiên - Xét số : 901 có: 9 ở hàng 20 trăm có giá trị = 900; 1 ở hàng đv có giá trị = 1 -Mỗi chữ số có giá trị nh thế nào? Mỗi chữ số có giá trị tuỳ thuộc vào vị