Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyên đề 2: Phép biện chứng duy vật và vai trò phương pháp luận trong nghiên cứu kinh tế
Chuyên đề PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VÀ VAI TRÒ PHƯƠNG PHÁP LUẬN TRONG NGHIÊN CỨU KINH TẾ I- PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 1- Biện chứng hình thức phép biện chứng 1.1 Biện chứng -Biện chứng gì? -Biện chứng khách quan? -Biện chứng chủ quan? 1.2 Các hình thức phép biện chứng - Phép biện chứng mộc mạc, chất phác thời kỳ cổ đại (Hy lạp, La mã, Ân độ, Trung hoa) - Phép biện chứng tâm Hê ghen- nhà TH cổ điển Đức - Phép biện chứng vật triết học Mác-Lênin 2- Phép biện chứng vật 2.1 Khái niệm : Ăng ghen khẳng định phép biện chứng vật “là khoa học mối liên hệ phổ biến” Phép biện chứng vật chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận đông phát triển tự nhiên xã hội loài người tư duy” Lê nin tiếp tục khẳng định, phép biện chứng vật “là học thuyết phát triển hình thức hồn bị nhất, sâu sắc không phiến diện nhất” II- NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN 1-Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Mọi vật, tượng giới thực tồn nào? +Quan điểm siêu hình : +Quan điểm phép biện chứng vật: -Mọi s.v,h.t tồn mối liên hệ phổ biến, chúng nương tựa, ràng buộc, quy định lẫn -Tính phổ biến mối liên hệ biểu chỗ: Bất kỳ s.v,h.t có mối liên hệ với s.v, h.t khác (Vì sao?) .Trong thân s.v,h.t, yếu tố, phận quan hệ biện chứng với .Các giai đoạn trình vận động, phát triển s.v,h.t quan hệ b/chứng với Hiện kết khứ xu Mối liên hệ lại khác nhau: có mối l/hệ bên trong, có mối l/hệ bên ngồi, trực tiếp-gián tiếp, chủ yếu-thứ yếu, chất-không chất Như vậy, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải có quan điểm toàn diện Quan điểm toàn diện: xem xét s.v, h.t phải mối liên hệ phổ biến (mối hệ với s.v,h.t khác, yếu tố phận, giai đoạn ph/triển ) .từ mối l/hệ phải phát mối l/hệ chất, bên trong, có tính định đến tồn tại, vận động, phát triển nó, làm cho hoạt động người có trọng tâm, trọng điểm Thuật nguỵ biện chủ nghĩa chiết trung -Vì thực người khơng thể hiểu biết đầy đủ, xác,các mối l/hệ s.v,h.t giới thực được? -Hiểu biết đầy đủ, xác đỡ mắc sai lầm nhiêu Nguyên lý phát triển +Khái niệm phát triển - Là trình vận động từ thấp lên cao, từ chưa hoàn thiện đến ngày hoàn thiện - Dường lặp lại cũ sở cao - Phát triển bao hàm thay đổi chất +phát triển khuynh hướng chung s.v,h.t Mọi s.v,h.t tồn thân xuất tiền đề, mầm mống, khuynh hướng mà đ/kện định biến thành Qúa trình thay liên tục diễn s.v,h.t tạo thành trình v/động ph/triển th/giới vật chất -Vì ph/triển khuynh hướng chung chi phối s.v,h.t nhận thức hoạt động T.T phải có quan điểm P.T -Quan điểm P.T: Xem xét s.v,h.t trình vận động, ph/triển không ngừng, phát tương lai tại, tìm thấy tiền đề mầm mống Khuynh hướng nảy sinh cũ phải đấu tranh cho đời, thay cũ Thái độ tiêu chuẩn để đánh giá người cách mạng bảo thủ Người cách mạng luôn ủng hộ mới, tích cực đấu tranh cho đời Người bảo thủ tìm cách trì, bảo vệ cũ lỗi thời, ngăn cản, kìm hãm mới, tiến 3.Quan điểm lịch sử-cụ thể +Cơ sở lý luận: Mọi sv.ht th/giới thực tồn đ/k, kh/gian th/gian định th/giới vật chất Đ/k, kh/gian th/gian th/giới vật chất chi phối mối liên hệ phát triển sv,ht Cùng sv,ht, tồn đ/k, kh/gian, th/gian khác giới vật chất mối liên hệ phát triển khác Do đó, để nhận thức đắn vật, tượng, quan điểm tồn diện, quan điểm phát triển, cịn địi hỏi phải có quan điểm lịch sử-cụ thể +Quan điểm lịch sử-cụ thể: nghiên cứu, xem xét vật, tượng phải gắn liền với điều kiện, không gian thời gian giới vật chất mà tồn III.CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN Phạm trù gì? Phạm trù triết học phạm trù môn khoa học cụ thể Phạm trù chung riêng +Khái niệm chung riêng -Cái chung phạm trù triết học dùng để thuộc tính, tính chất tồn nhiều s.v,h.t q trình th/giới vật chất Ví dụ: nhà máy, nhà trường, cầu, bàn , người -Cái riêng ph/trù tr/học dùng để s.v, h,t, trình cụ thể giới vật chất đến sv, ht cũ đi, sv, ht đời lại bao hàm mâu thuẫn trình đấu tranh giải m/thuẫn lại tiếp tục diễn thân nó, để sớm hay muộn sv, ht lại xuất Qúa trình tiếp diễn khơng ngừng tạo thành trình vận động phát triển th/giới vật chất Như vậy, đấu tranh giải m/thuẫn bên nguyên nhân định vận động, phát triển 2.3.Một số loại mâu thuẫn: + Mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên -Khái niệm -Mối quan hệ biện chứng -Ý nghĩa phương pháp luận + Mâu thuẫn mâu thuẫn chủ yếu -Khái niệm -Mối quan hệ b/chứng ý nghĩa phương pháp luận +Mâu thuẫn đối kháng khơng đối kháng( có XH) 2.4 Ý nghĩa phương pháp luận q/luật m/thuẫn -Vì sv, ht bao hàm m/thuẫn b/trong đấu tranh, giải m/thuẫn b/trong nguyên nhân định ph/triển, đó, nhận thức hoạt động thực tiễn phải phát mâu thuẫn b/trong sv, ht , tìm cách giải m/thuẫn b/trong để thúc đẩy sv, ht phát triển -Phát m/thuẫn b/trong q trình phân đơi thống thành mặt đối lập để nhận thức mặt đối lập Xác định vị trí, vai trị tương quan, xu hướng ph/triển mặt đối lập, để tác động làm thay đổi tương quan mặt -Mâu thuẫn giải đấu tranh, song việc đấu tranh để giải m/thuẫn địi hỏi phải có quan điểm lịch sử-cụ thể Bởi vì: Sự vật, tượng khác có mâu thuẫn khác nhau, phương pháp giải phải khác .Cùng sv,ht, thân có nhiều m/thuẫn, m/thuẫn lại có vị trí, vai trị đặc điểm riêng, nên giải phải xét đến đặc điểm m/thuẫn .Cùng m/thuẫn, tồn nhiều giai đoạn Mỗi giai đoạn m/thuẫn lại có đặc điểm riêng Do đó, giải phải tính đến đặc điểm cụ thể giai 3.QUY LUẬT PHỦ ĐỊNH CỦA PHỦ ĐỊNH 3.1.Khái niệm phủ định biện chứng +Phủ định theo nghĩa chung trình thay sv,ht sv,ht khác -Quan điểm siêu hình: Mọi thay sv, ht coi phủ định -Quan điểm biện chứng: Phủ định thay làm tiền đề, tạo đ/kiện cho phát triển Nghĩa phủ định lần thứ phải tạo đ/kiện cho phủ định lần thứ lần phủ định cịn có khả thực +Đặc trưng phủ định biện chứng -Phủ định biện chứng khách quan Qúa trình phủ định đấu tranh giải mâu thuẫn bên sv,ht định Vì vậy, phủ định b/chứng sv, ht tự thân phủ định Như vậy, để tìm nguyên nhân định phủ định, nguyên tắc phải tìm thân sv,ht Muốn thực phủ định sv,ht phải thúc đẩy q trình đấu tranh giải mâu thuẫn bên thân -Phủ định biện chứng có tính kế thừa Qúa trình phủ định gạt bỏ mặt lỗi thời, lạc hậu cũ, đồng thời kế thừa mặt tích cực, tiến Kế thừa vòng, khâu mối quan hệ cũ mới, thể tính liên tục trình vận động, phát triển th/giới vật chất Như vậy, thực phủ định, phải biết kế thừa yếu tố tích cực, tiến cũ, chống phủ định toàn cũ (phủ định trơn cũ), kế thừa nguyên xi toàn cũ khơng có chọn lọc 3.2.Nội dung quy luật Khái quát trình vận động, phát triển sv,ht th/giới thực, phép b/chứng vật đến kết luận: Mọi sv,ht vận động, phát triển theo chu kỳ định Mỗi chu kỳ vận động, phát triển, thân phải trải qua lần phủ định bản, phủ định phủ định phủ định -Phủ định lần thứ nhất: Nó trở thành đối lập với điểm xuất phát, cao so với điểm xuất phát số mặt -Phủ định lần thứ 2(phủ định phủ định): sv,ht lại trở thành đối lập với giai đoạn phủ định lần thứ nhất, đó, dường quay trở lại điểm xuất phát, cao so với điểm xuất phát tất mặt Bởi qua lần phủ định bản, gạt bỏ mặt lỗi thời, lạc hậu cũ kế thừa mặt tích cực, tiến cũ -Qua lần phủ định bản, sv, ht kết thúc chu kỳ phát triển Điểm kết thúc chu kỳ lại điểm khởi đầu chu kỳ phát triển Qúa trình tiếp diễn khơng ngừng tạo thành khuynh hướng phát triển tiến lên theo hình “xốy ốc” -Hình tượng “xốy ốc” mà Lê nin dùng để diễn tả khuynh hướng phát triển bao hàm nội dung gì? 3.3 Ý nghĩa quy luật V LÝ LUẬN NHẬN THỨC CỦA PHÉP BCDV 1.Bản chất nhận thức +Các nhà triết học vật cũ(trước Mác) giải đắn chất nhận thức, họ thừa nhận: -Thế giới thực tồn khách quan, đối tượng nhận thức -Nhận thức phản ảnh giới thực vào đầu óc người -Con ngươì hồn tồn có khả nhận thức giới khách quan Song, trực quan, máy móc siêu hình, CNDV cũ không giải triệt để b/chất nhận thức Họ cho rằng: -Nhận thức phản ảnh giản đơn, trực tiếp lần xong kết đạt khơng đổi -Do khơng hiểu vai trị thực tiễn nhận thức, cho nên, nhà triết học vật cũ cho rằng, nhận thức tác động chiều từ khách thể vào chủ thể mà hình thành nhận thức +Phép BCDV kế thừa tư tưởng đắn CNDV khắc phục sai lầm nó, việc khẳng định: -Nhận thức trình -Khẳng định vai trò thực tiễn nhận thức 2.Vai trò thức tiễn nhận thức 2.1.Khái niệm thực tiễn Là tồn hoạt động vật chất có tính chất lịch sử-xã hội người nhằm cải biến giới khách -Khác với hoạt động nhận thức, hoạt động thực tiễn người người phải sử dụng phương tiện vật chất để tác động vào đối tượng vật chất nhằm cải biến cho phù hợp với nhu cầu -Hoạt động thực tiễn có tính chất lịch sử-xã hội, hoạt động T.T người phải kết hợp với theo cách thức định(mặt xã hội), cách thức kết hợp giai đoạn khác nhau, khác nhau(tính lịch sử) -Hoạt động TT vơ phong phú, bao gồm nhiều hình thức khác nhau, đó, hoạt động lao động sản xuất coi hoạt động TT 2.2 Vai trò thực tiễn nhận thức a, TT nguồn gốc nhận thức -Chủ thể nhận thức trước hết phải chủ thể hoạt động TT, thông qua TT tác động vào khách thể làm cho bộc lộ thuộc tính, tính chất, từ dựa vào giác quan mình, người hình thành, phát triển nhận thức -Hoạt động TT tạo công cụ, phương tiện nối dài quan cảm giác -Thông qua hoạt động TT góp phần hồn thiện lực phản ảnh giác quan b, TT mục đích, động lực nhận thức -Mọi nhận thức người xét đến nhằm mục đích phục vụ TT cải tạo giới -Hoạt động TT người không ngừng vươn lên để cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo thân mình, vậy, bước phát triển TT bước đặt y.cầu cho nhận thức, thúc đẩy nhận thức phát triển c, TT sở tư lý luận Tư lý luận để nhận thức đắn chất, quy luật s.v, h.t, phải dựa sở số liệu thông tin kết hoạt động TT mang lại d, TT tiêu chuẩn nhận thức -Để đánh giá nhận thức hay sai phải dựa vào TT Những tri thức nhận thức đem lại, thông qua đạo hoạt động thực tiễn, làm cho hoạt động TT thành cơng, tri thức gọi chân lý ngược lại Con đường biện chứng trình nhận thức Lê nin khẳng định: “Từ trực quan sinh động đến tư trìu tượng, từ tư trìu tượng đến thực tiễn, đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan” 3.1.Giai đoạn nhận thức TQSĐ (cảm tính) +Đặc điểm chung: -Nhận thức dựa vào giác quan -Đem lại hiểu biết bề khách thể -Sử dụng hình thức nhận thức: cảm giác, tri giác biểu tượng -Cảm giác Khi chủ thể trực tiếp tiếp xúc với khách thể, thông qua giác quan, đem lại hiểu biết mặt bề khách thể-đó cảm giác Nội dung cảm giác phản ảnh thực k/quan thực k/quan quy định -Tri giác Là hình thức nhận thức tiếp theo, thông qua giác quan chủ thể nhận thức toàn bề khách thể ...I- PHÉP BIỆN CHỨNG VÀ PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 1- Biện chứng hình thức phép biện chứng 1.1 Biện chứng -Biện chứng gì? -Biện chứng khách quan? -Biện chứng chủ quan? 1.2 Các hình thức phép biện chứng. .. - Phép biện chứng mộc mạc, chất phác thời kỳ cổ đại (Hy lạp, La mã, Ân độ, Trung hoa) - Phép biện chứng tâm Hê ghen- nhà TH cổ điển Đức - Phép biện chứng vật triết học Mác-Lênin 2- Phép biện chứng. .. người tư duy? ?? Lê nin tiếp tục khẳng định, phép biện chứng vật “là học thuyết phát triển hình thức hồn bị nhất, sâu sắc không phiến diện nhất” II- NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ