1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Tính cấp thiết Như biết dịch bệnh Covid-19 có tên SARS-CoV2 gây ra, tuyên bố “Tình trạng khẩn cấp” y tế cơng cộng tồn cầu Virus Corona ngày có nhiều biến thể khác mạnh Đó loại virus lớn gây dịch bệnh CoVid-19 người gây bệnh chủ yếu lây truyền qua giọt bắn văng người nhiễm bệnh ho, hắt thở Những giọt bắn nặng nên bay lơ lửng không khí nhanh chóng rơi xuống sàn nhà bề mặt Tất bị nhiễm bệnh hít phải virus gần người nhiễm CoVid-19 chạm vào bề mặt có Virus, lại chạm tay vào mắt, mũi miệng Dịch bệnh CoVid-19 loại dịch bệnh vô nguy hiểm gây tổn thương phổi hệ hô hấp người, khơng biết phịng chống dịch bệnh lây lan nhanh, người nhiễm bệnh có nguy tử vong cao Trong trẻ nhỏ chưa tiêm vac xin phịng dịch chưa có ý thức nguy hiểm dịch bệnh, việc dạy trẻ kỹ phòng chống dịch CoVid-19 vô cần thiết Đối với trẻ sức khỏe ảnh hưởng đến phát triển thể lực, trí tuệ, yếu tố định đến phát triển trẻ Sức khỏe trẻ lứa tuổi mầm non có vai trị quan trọng việc hình thành phát triển mặt trẻ sau Vì để trẻ có sức khỏe vui chơi học tập người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ có biện pháp giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh CoVid-19 để bảo vệ sức khỏe cho trẻ trẻ nghỉ phịng chống dịch nhà Vì việc thực biện pháp an tồn phịng chống dịch CoVid-19 cho trẻ nhà việc làm quan trọng cộng đồng, gia đình tồn xã hội Vì trẻ có sức khỏe tốt trẻ tham gia vào hoạt động ngày cách tích cực thoải mái “hạt giống” tốt tương lai đất nước Bởi thân chủ động làm video phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ kỹ phòng chống dịch CoVid-19 nhà việc làm cần thiết Nên xây dựng hoạt động giáo dục nguy hiểm dịch bệnh qua dạy trẻ kỹ phòng chống dịch CoVid-19 thực SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” chương trình giáo dục mầm non, gắn với thực tiễn nơi trẻ sống Với trẻ Mầm non tất xung quanh lạ hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị ,khám phá trẻ, trẻ thích hoạt động với đồ dùng, đồ chơi, thích trao đổi giao lưu với bạn, với người lớn Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống dịch bệnh Trẻ non nớt, sức đề kháng yếu, dễ dẫn đến trẻ mắc phải dịch bệnh Chính người lớn cần phải có hiểu biết tầm quan trọng việc làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phịng chống dịch Vì giáo viên năm học 2021-2022 nhà trường phân công dạy lớp nhà trẻ D2 thân đồng nghiệp nhóm lớp ln phối kết hợp xây dựng vi deo để gửi cho phụ huynh nhóm lớp Nhằm góp phần nhỏ bé cơng tác phịng chống dịch nhà trường để đạt kết tốt Mong nhanh chóng đẩy lùi dịch bệnh để sớm trở lại trường Sau trình nghiêm túc tìm hiểu triển khai thực hiện, tơi tìm số cách làm hay, khoa học đạt hiệu cao Từ thực tế vào kết thực nay, nung nấu ý tưởng lựa chọn cho đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phòng chống dịch CoVid-19 nhà Mục tiêu sáng kiến Nhằm thực tốt cơng tác phịng chống bệnh viêm đường hô hấp cấp CoVid-19 trẻ nghỉ học nhà, nhận thấy trẻ cần hướng dẫn rèn luyện thường xuyên kỹ phòng, chống dịch bệnh điều vô cần thiết 3.Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu: a.Thời gian nghiên cứu: *Tháng 09/2021: Tìm đọc tài liệu *Tháng 10/2021: Khảo sát đề tài trước thực đề tài *Tháng 11/2021: Đến tháng 4/2022 thực trẻ, tổng hợp số liệu, viết sáng kiến hoàn chỉnh b Đối tượng nghiên cứu SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” “Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch CoVid-19 nhà ” c Phạm vi nghiên cứu Trẻ 24-36 tháng lớp D2-Trường mầm non Cam Thượng -Ba Vì -Hà Nội SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phòng chống dịch covid-19 nhà ” PHẦN II: NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Cơ sở lý luận Qua tìm hiểu ta biết nhà triết học Thomas Carlyle nói “Có sức khỏe, có hy vọng Có hy vọng có tất thứ” Khi người có sức khỏe người ln vui vẻ hoạt bát, tràn đầy lượng để làm việc trải nghiệm điều muốn Con người khỏe mạnh có sức lực để thực ước mơ hồi bão Một người khơng khỏe mạnh việc đơn giản làm sinh hoạt cá nhân gặp khó khăn làm việc khác Mọi người có sức khoẻ cơng tác tốt, trẻ mầm non vậy, trẻ có khoẻ học hành tốt, ngoan, bố mẹ yên tâm để công tác Chính vậy, nhiệm vụ quan trọng ngành học mầm non chăm sóc, giáo dục trẻ Việc chăm sóc đưa lên hàng đầu, trẻ có khỏe mạnh có tảng thể lực tốt, có tiền đề để tiếp thu hoạt động giáo dục nhà trường, lớp Ơng, cha ta có câu “Có lực vực đạo”quả Đối với trẻ mầm non nói chung trẻ 24-36 tháng nói riêng tất xung quanh trẻ lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tò mò, khám phá trẻ Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống dịch bệnh Vốn hiểu biết trẻ dịch bệnh, kĩ ứng phó với dịch bệnh cịn hạn chế Bên cạnh đó, thể trẻ cịn non nớt, sức đề kháng cịn yếu Mơi trường xung quanh trẻ thường tập trung nhiều người Tất yếu tố trên, rễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Đặc biệt, tình hình Việt Nam toàn giới xuất bệnh viêm đường hô hấp cấp CoVid-19 Trước tình hình dịch bệnh, tồn Đảng, tồn qn tồn dân ta tích cực áp dụng phương án để đẩy lùi khống chế dịch bệnh Người lớn biết cách bảo vệ chăm sóc sức khỏe để chống chọi với dịch bệnh, trẻ em chưa biết cách phịng bệnh cho thân Chính vậy, thân tơi giáo viên mầm non Tôi nhận thấy trẻ cần hướng dẫn rèn luyện thường xuyên kỹ phòng chống dịch bệnh Do việc trang bị cho trẻ có kỹ sơ đẳng phòng chống dịch bệnh để bảo vệ sức khỏe, tình hình dịch bệnh diễn phức tạp, việc dạy trẻ kỹ SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” điều vơ cần thiết để trẻ tự có làm số việc để phịng bệnh như: Đeo trang ngoài, xúc miệng dung dịch nước muối pha loãng, thường xuyên rửa tay sát khuẩn tay tất kỹ giúp trẻ khoẻ mạnh, đẩy lùi dịch bệnh Nhưng làm để có kỹ phịng chống dịch cho trẻ cách có hiệu quả? Điều thật không dễ dàng tất giáo viên Mầm non Xuất phát từ vai trò, ý nghĩa, phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ nhà việc làm vô quan trọng, ý nghĩa Vì tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch CoVid-19 nhà” nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác phịng chống dịch bệnh đạt kết tốt Cơ sở thực tiễn 2.1 Khảo sát thực trạng trước thực đề tài a Thuận lợi + Được quan tâm Phịng giáo dục đào tạo Huyện Ba Vì, Trạm y tế xã Cam Thượng Ban giám hiệu Trường Mầm Non Cam Thượng hàng năm đạo sát cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ + Nhân viên y tế học đường quan tâm hướng dẫn giáo viên cách vệ sinh phịng dịch Trường thường xun có tun truyền cách phòng dịch, trang trường, bảng biểu Thực tốt khuyến cáo Bộ y tế 5k (khẩu trang, khử khuẩn, khoảng cách, không tập trung, khai báo y tế… ) + Đa số phụ huynh nhiệt tình ủng hộ hoạt động qua việc tun truyền phịng dịch Zoom hay trang Zalo nhóm lớp Phụ huynh thường xuyên quay video chụp hình ảnh qua việc đeo trang đường, xúc miệng, rửa tay… + Bản thân tập huấn : “Chăm sóc sức khỏe phịng chống dịch bệnh cho trẻ trường Mầm non” Và ban giám hiệu nhà trường quan tâm cung cấp sách báo tư liệu cách phịng chống dịch CoVid-19.Bản thân tơi ln tìm tòi tự nghiên cứu tài liệu cách phòng tránh dịch CoVid-19 SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” - Tôi giáo viên có trình độ đại học sư phạm mầm non, có 30 năm cơng tác trường Mầm non, thân tơi ln nhiệt tình tâm huyết với nghề, có kinh nghiệm việc phối kết hợp với phụ huynh chăm sóc, ni dưỡng giáo dục theo u cầu đổi ngành phù hợp với điều kiện thực tế địa phương b Khó khăn + Do tình hình dịch CoVid -19 diễn phức tạp nên đối tượng trẻ Mầm non nhà việc giáo dục kỹ phịng dịch khơng trực tiếp mà phải giáo dục gián tiếp thông qua phụ huynh + Bên cạnh cịn số phụ huynh cịn mải làm hồn cảnh gia đình neo đơn, nhận thức khơng đồng tính nghiêm trọng nguy hiểm dịch bệnh Vốn kiến thức, kỹ số trẻ phòng dịch hạn chế trẻ độ tuổi nhỏ cấp Mầm non, thêm vào số trẻ chưa có kỹ việc vệ sinh cá nhân bảo vệ sức khỏe cho thân Vẫn số trẻ bị suy dinh dưỡng nên sức đề kháng kém, dễ bị ốm thời tiết thay đổi Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến trẻ, nhiều cho trẻ ngồi tiếp xúc người lạ chưa nghiêm túc thực đeo trang Xuất phát từ đặc điểm chung trường, lớp thuận lợi ,khó khăn Nhận thức tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh COVid -19 cho trẻ cần thiết ngành giáo dục, y tế ban giám hiệu nhà trường yêu cầu Bản thân không ngừng đưa mục tiêu, giải pháp để tháo gỡ khó khăn phát huy nỗ lực để ngăn chặn đẩy lùi dịch bệnh trường, lớp nói riêng tránh lây lan cộng đồng nói chung * Trước nghiên cứu áp dụng đề tài, tơi tiến hành khảo sát tình hình thực tế lớp tơi phụ trách hình thức họp Zoom để kết nối phụ huynh có kết sau: 2.2 Số liệu điều tra trước thực Nội dung khảo sát số trẻ Số lượng Tỷ lệ % Trẻ có ý thức phịng dịch trẻ năm học 2021-2022 lớp phụ trách với tổng số trẻ : 20 trẻ sau: SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phòng chống dịch covid-19 nhà ” Bảng khảo sát ý thức phòng dịch trẻ nhóm nhà trẻ D2 Tên tiêu chí Trẻ có trẻ có ý thức đeo Đạt Tỷ lệ(%) Chưa đạt Tỷ lệ(%) trang Trẻ thường xuyên rửa tay sát 45% 11 55% khuẩn tay Trẻ Thường xuyên súc miệng 12 60% 40% nước muối, nước sát khuẩn Không tiếp xúc gần với người lạ 10 15 50% 75% 10 50% 25% Từ kết khảo sát trên, làm trăn trở suy nghĩ làm để trẻ nhóm lớp tơi nói riêng trẻ mầm non nói chung có kỹ phịng chống dịch Covid-19 tốt, nên tơi tập trung vào số biện pháp sau Các biện pháp thực sáng kiến Với diễn biến phức tạp nguy hiểm dịch này, từ ngày đầu, quan chức phát cơng bố dịch bệnh diễn biến khó lường trẻ phải dừng đến trường, ban giám hiệu trường đạo cán ,giáo viên ,nhân viênTrường Mầm non Cam Thượng làm tốt công tác phòng chống dịch với biện pháp nghiêm ngặt ln ln phối hợp phụ huynh phịng chống dịch trẻ nhà để đảm bảo an toàn cho trẻ Từ đạo sát ý tưởng bảo vệ sức khỏe người đặc biệt trẻ nhỏ mục tiêu hàng đầu đề biện pháp sau : 3.1 Biện pháp 1: Chú trọng rèn luyện phát triển thể chất cho trẻ Để thuận lợi cho việc hướng dẫn trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh Tơi lựa chọn hình thức phù hợp để rèn trẻ đạt hiệu để nâng cao sức khỏe tăng cường sức đề kháng cho trẻ mùa dịch Tôi trọng tăng cường hoạt động vận động cho trẻ qua video giáo dục phát triển thể chất với phương châm “có sức khỏe có tất cả” Ví dụ: Thơng qua hoạt động thể dục sáng tuyên truyền, trao đổi với phụ huynh qua Zoom vào buổi tối thứ bảy động viên khích lệ dậy sớm vào thời điểm định để hít thở khơng khí SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phòng chống dịch covid-19 nhà ” lành ông bà, bố mẹ bắt sâu cho rau, nhổ cỏ, tưới hoa,…và thể dục sáng theo lời hát “Thể dục sáng”…để trẻ có thói quen ăn uống ngủ nghỉ,sinh hoạt giấc, trẻ mau lớn, khỏe mạnh Tôi cô khối nhà trẻ phối kết hợp làm video dạy trẻ vận động như: Đi, bị, ném bóng, nhảy, bật Việc thực theo nguyên tắc từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Ví dụ: Vận động qua trò chơi: giữ thăng bằng, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Nhảy lò cò, gắp cua bỏ giỏ, đứng chân, ném bóng vào rổ Ngồi ra, tơi cịn trọng quan tâm đến chế độ dinh dưỡng trẻ tơi để ý đăng tuyên tuyền cách chế biến số ăn ngon các nhân viên trường để phụ huynh tham khảo chế biến cho ăn như: Món trứng hấp vân, cá chiên xù, tôm sốt me….truyên truyền với phụ huynh cho trẻ ăn nhiều hoa có nhiều Vitamin giúp tăng sức đề kháng Để trẻ có chế độ dinh dưỡng đủ lượng, cân đối chất, đủ Vitamin khoáng chất cần thiết để trẻ phát triển tồn diện thể chất tinh thần Tơi tham khảo sách báo, trang mạng tư vấn cho phụ huynh cách lựa chọn thực phẩm, lên thực đơn phù hợp với trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, cân đối, đủ chất, đủ lượng Với biện pháp trên, họp Zoom vào tối thứ bảy tơi hỏi cha mẹ trẻ cha mẹ trẻ nói, trẻ khơng khỏe mạnh hơn, cân nặng, chiều cao mà trẻ thấy ăn ngon miệng ăn hết xuất Đặc biệt sức đề kháng trẻ cải thiện đáng kể, khơng cịn ốm vặt trước Thực tế cho thấy qua phối kết hợp với phụ huynh cân, đo chấm biểu đồ phân loại sức khỏe 100 % trẻ có số liệu cân đo kỳ sau tăng kỳ trước, cảm thấy phấn khởi 3.2 Biện pháp 2: Giáo dục nâng cao nhận thức ý thức phòng chống dịch bệnh CoVid-19 cho trẻ thơng qua tình SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” Nhận thức tầm quan trọng sức khỏe kiến thức phịng bệnh trẻ khơng khắc sâu trở thành kĩ trẻ trẻ giáo viên cung cấp kiến thức mà khơng có hội thử nghiệm, trải nghiệm để trở thành kĩ trẻ Chính vậy, tơi tận dụng hội cho trẻ rèn luyện kĩ vệ sinh thân thể, tận dụng tình hoạt động để trẻ trải nghiệm khả ứng phó có dịch bệnh xảy Ngồi việc tun truyền biện pháp phịng dịch cách gửi video tơi xây dựng tận dụng tình buổi trị gặp vào buổi tối thứ bảy để trao đổi trò chuyện với trẻ kĩ phịng chống dịch bệnh cho trẻ: *Tình 1: Hôm qua ngày nghỉ cuối tuần bố mẹ cho siêu thị mua đồ dùng Khi đeo để phịng bệnh nào? muốn hắt nơi đơng người phải làm sao? Tôi cho trẻ đưa ý kiến Sau đó, tơi nhắc lại để trẻ nhớ cách phịng bệnh covid-19 sau: Khi ngồi nhớ đeo trang, hắt nhớ lấy tay che miệng, hắt xong nên thay trang có trang dự phịng *Tình 2: Tôi kể cho trẻ nghe mẩu chuyện “ Sáng chủ nhật tuần trước, Hoàng chơi, nghịch ngồi vườn mẹ chợ Hồng vội chạy đón thấy mẹ mua táo ngon Hoàng vội chạy theo mẹ vào nhà xin mẹ ăn Táo Mẹ bảo Hoàng rửa tay trước ăn Nhưng Hồng thích ăn q, nên mẹ khơng để ý Hồng ăn ln Một lúc sau, Hồng thấy đau bụng quá, mẹ vội đưa Hoàng đến bác sĩ để khám….” Các thử đoán xem bác sĩ nói Hồng bị bệnh gì? Tại Hồng lại đau bụng? Tơi cho trẻ nói, sau tơi đưa hình ảnh phải rửa tay trước ăn ý kiến mình, tơi khái qt lại ý kiến trẻ, nhắc nhở trẻ nhớ rửa tay sau chơi trước ăn để đảm bảo vệ sinh, tránh bị nhiễm vi khuẩn lây bệnh Tôi sáng tác số thơ sau gửi cho phụ huynh dạy trẻ đọc thuộc nhằm giúp trẻ thích thú có ý thức việc vệ sinh cá nhân.VD bài: Tay thơm tay ngoan Hai bàn tay ta Bàn tay thơm ngát SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” 10 Như hai hoa Bé vui múa hát Nở xinh mười cánh Tặng ông,tặng bà Bé giữ Tay trắng nõn nà Rửa tay ngày Xịe bàn tay Dịnh bệnh khơng lây Cả nhà u bé *Tình 3: Tơi cho trẻ xem video câu chuyện gấu bị sâu Khi xem video câu chuyện có biết bạn gấu phải đến bác sĩ không? ăn xong phải làm miệng thơm tho, có nên ăn kẹo vào buổi tối không? Sau câu hỏi sâu nói cho biết tầm quan trọng việc đánh súc miệng giúp vệ sinh miệng mà phòng tránh số bệnh Với việc xây dựng sử dụng tập tình để giúp trẻ có kỹ phịng chống dịch bệnh cho trẻ tơi nhận thấy trẻ hứng thú, tích cực tham gia trao đổi ý kiến mình, thể nhận thức dịch bệnh phịng chống dịch bệnh Trẻ có hội trải nghiệm, củng cố kiến thức nên có ý thức kĩ phòng chống dịch bệnh giai đoạn trẻ nghỉ dịch nhà Sau cuối buổi họp tối thứ bảy Tôi tổ chức cho phụ huynh xem số video cô nhân viên nuôi dưỡng, nhân viên y tế tuyên truyền chăm sóc sức khỏe trẻ như: Chăm sóc trẻ trẻ bị bệnh, số cách phòng bệnh giao mùa,….để phụ huynh có số kiến thức chăm sóc trẻ trẻ nhà Đối với phụ huynh không tham gia buổi họp gọi điện trực tiếp kết nối Zalo riêng để gửi tuyên truyền, video để phụ huynh nắm bắt trao đổi tình hình sức khỏe trẻ 3.3 Biện pháp 3: Tuyên truyền - hướng dẫn trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh Việc tổ chức biện pháp chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ nghỉ nhà khơng thể có hiệu thân tơi hay nhà trường thực mà cần có ủng hộ, hợp tác, tương tác bậc phụ huynh Trong buổi họp SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ” 20 tự làm không chép năm trước Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Cam Thượng ngày 15 tháng 04 năm 2022 Người viết sáng kiến HỒ THỊ MINH HÀ PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tài liệu sưu tầm để xây dựng nội dung: Báo Giáo dục Thời đai, báo Dân trí Tham khảo tài liệu internet Qua đài, báo, ti vi … SKKN:“Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng có kỹ phịng chống dịch covid-19 nhà ”