Đang tải... (xem toàn văn)
Tổng hợp các dạng câu hỏi đọc hiểu văn bản thơ hiện đại lớp 9, bổ trợ kiến thức thi vào 10. Với bộ tài liệu này, các em học sinh có thể tự tin giành điểm với những câu hỏi đọc hiểu, ngoài ra giúp các em làm quen với dạng câu hỏi đọc hiểu trong đề thi vào 10.
CHỦ ĐỀ: THƠ HIỆN ĐẠI ĐỒNG CHÍ PHIẾU SỐ 1:Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo (Đồng chí - Chính Hữu, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2010) Khi nêu xuất xứ hoàn cảnh sáng tác thơ Đồng chí có bạn học sinh viết: Bài thơ "Đồng chí"của Chính Hữu trích từ tập thơ V " ầng trăng quầng lửa"và sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ Em sửa lỗi kiến thức câu văn Hãy ghi lại tên tác phẩm học (ghi rõ tên tác giả) sáng tác năm với thơ Đồng chí Về câu thơ cuối thơ, nhà thơ Chính Hữu kẻ lúc đầu ông viết "Đầu súng mảnh trăng treo", sau bớt chữ Chữ câu thơ bớt đi? Theo em, tác giả lại bớt Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng - phân - hợp với chủ đề: Ba câu kết thơ tranh đẹp tình đồng chí, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán phép nối đề liên kết (gạch câu cảm thán từ ngữ dùng làm phép nối) GỢI Ý: Khi nêu xuất xứ hoàn cảnh sáng tác thơ Đồng chí có bạn học sinh viết: Bài thơ " Đồng chí"của Chính Hữu trích từ tập thơ " Vầng trăng quầng lửa"và sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ Em sửa lỗi kiến thức câu văn - Tập thơ "Đầu súng trăng treo" - Sáng tác thời kì kháng chiến chống Pháp Hãy ghi lại tên tác phẩm học (ghi rõ tên tác giả) sáng tác năm với thơ Đồng chí - Tác phẩm "Làng" (0,25đ) - Tác giả: Kim Lân (0,25đ) Về câu thơ cuối thơ, nhà thơ Chính Hữu kẻ lúc đầu ông viết "Đầu súng mảnh trăng treo", sau bớt chữ Chữ câu thơ bớt đi? Theo em, tác giả lại bớt Tác giả bớt chữ "mảnh" câu thơ "Đầu súng trăng treo" gợi hình ảnh vầng trăng treo đầu mũi súng Hơn nữa, bớt chữ, câu thơ trở nên gọn, chắc, giàu nhịp điệu Bốn chữ có nhịp điệu nhịp lắc lơ lửng, chơng chênh, góp phần diễn tả sinh động hình ảnh vầng trăng treo lơ lửng đầu mũi súng Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng phân - hợp với chủ đề: Ba câu kết thơ tranh đẹp tình đồng chí, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán phép nối đề liên kết (gạch câu cảm thán từ ngữ dùng làm phép nối) Phần mở đoạn đạt yêu cầu (0,25đ) Phần thân đoạn gồm khoảng 12 câu với đầy đủ dẫn chứng lí lẽ để làm rõ: Bức tranh đẹp tình đồng chí: người lính đứng cạnh bên nhau, truyền cho ấm, sức mạnh để chiến thắng khắc nghiệt thiên nhiên, chiến thắng kẻ thù Biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ: hịa hợp súng trăng tốt lên vẻ đẹp tâm hồn, đời người chiến sĩ cách mạng Súng trăng chiến sĩ thi sĩ, thực lãng mạn Phần kết đoạn đạt yêu cầu * Có sử dụng phép nối (gạch dưới) * Có câu cảm thán (gạch dưới) PHIẾU SỐ 2:Cho câu thơ sau: “Quê hương anh nước mặn, đồng chua” Câu 1: Chép tiếp để hoàn thành khổ thơ Cho biết tên hoàn cảnh sáng tác thơ Câu 2: Giải thích từ Hán Việt “tri kỷ” tìm từ Việt đồng nghĩa với Theo em, thay từ Việt cho từ “tri kỷ” khơng? Vì sao? Câu 3: Câu thơ thứ sáu cùa đoạn thơ có từ “tri kỷ” Một thơ học chương trình Ngữ văn lớp - Tập có câu thơ dùng từ “tri kỷ” Em chép lại câu thơ cho biết tên thơ Cách sử dụng từ “tri kỷ” hai thơ có khác nhau? Câu 4: Nếu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp, dịng thơ cuối kiểu câu gì? Nêu tác dụng việc sử dụng kiểu câu văn cảnh trên? Câu 5: Đoạn thơ cho thấy sở hình thành tình đồng chí người lính Cách mạng thời kì kháng chiến chống Pháp Em cho biết tình đồng chí xây dựng dựa sở nào? Câu 6: Bằng đoạn văn Tổng - Phân - Hợp (khoảng 12 câu), làm rõ nội dung đoạn thơ vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động câu ghép Câu 7: Từ cảm nhận đoạn thơ trên, phát biểu suy nghĩ em tình bạn đẹp (Trình bày đoạn văn khoảng 8-10 câu) GỢI Ý Chép tiếp để hoàn thành khổ thơ Cho biết tên hoàn cảnh sáng tác thơ Chép tiếp để hoàn thành khổ thơ: “Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ” Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu sát bên đầu, Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỷ Đồng chí!’’ - Bài thơ “Đồng chí” tác giả Chính Hữu - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác năm 1948, thời kì đầu kháng chiến chống Thực dân Pháp, tác giả trị viên Đại đội tham gia chiến dịch Việt Bắc 1947 Giải thích từ Hán Việt “tri kỷ” tìm từ Việt đồng nghĩa với Theo em, thay từ Việt cho từ “tri kỷ” khơng? Vì sao? - Tri kỷ: (xét câu thơ) thân thiết, hiểu bạn hiểu Từ Việt đồng nghĩa với từ tri kỷ “bạn thân” - Không thề thay từ “bạn thân” cho từ “tri kỷ” thay làm trang trọng, thiêng liêng Câu thơ thứ sáu cùa đoạn thơ có từ “tri kỷ” Một thơ học chương trình Ngữ văn lớp - Tập có câu thơ dùng từ “tri kỷ” Em chép lại câu thơ cho biết tên thơ Cách sử dụng từ “tri kỷ” hai thơ có khác nhau? Trong “Ánh trăng” Nguyễn Duy sử dụng từ “tri kỷ” “hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỷ” Cách dùng từ: Từ "tri kỷ" hai câu thơ có nghĩa đôi bạn thân thiết, thấu hiểu tâm tư tình cảm cùa Nhưng trường hợp cụ thể có nét nghĩa khác nhau, câu thơ Chính Hữu: “tri kỷ” tình cảm người với người Còn câu thơ cùa Nguyễn Duy: “tri kỷ” lại tình bạn vầng trăng với người Nếu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp, dòng thơ cuối kiểu câu gì? Nêu tác dụng việc sử dụng kiểu câu văn cảnh trên? - Cấu tạo: Dòng thơ cuối thuộc kiểu câu đặc biệt - Tác dụng: Câu đặc biệt lời khẳng định, phát kết tinh tình cảm người lính Câu đặc biệt lề gắn kết hai khổ thơ => Bộc lộ chủ đề tác phẩm Đoạn thơ cho thấy sở hình thành tình đồng chí người lính Cách mạng thời kì kháng chiến chống Pháp Em cho biết tình đồng chí xây dựng dựa sở nào? - Sự tương đồng cảnh ngộ nghèo khó - Chung lí tưởng, mục đích cao cả: chiến đấu giành độc lập, tự cho Tổ quốc - Chung hồn cảnh khó khăn, thiếu thốn đời lính Bằng đoạn văn Tổng - Phân - Hợp (khoảng 12 câu), làm rõ nội dung đoạn thơ vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động câu ghép - Mở đầu hai câu thơ đối chỉnh: “Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá" - Những người lính em nông dân từ miền quê nghèo hội tụ đội ngũ hồn cảnh nghèo khó “Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau” - Từ “đôi” hai người, hai đối tượng chẳng thể tách rời kết hợp với từ “xa lạ” làm cho ý xa lạ nhấn mạnh - “Tự phương trời” chẳng quen đồng điệu nhịp đập trái tim, tham gia chiến đấụ, họ nảy nở thứ tình cảm cao đẹp: Tình đồng chí - tình cảm khơng phải cảnh ngộ mà gắn kết trọn vẹn lý trí, lý tưởng mục đích cao cả: chiến đấu giành độc lập tự cho Tổ quốc “Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí!” - Từ “chung” bao hàm nhiều ý: chung cảnh ngộ, chung giai cấp, chung chí hướng, chung khát vọng - Câu đặc biệt “Đồng chí” làm cho đoạn thơ kết thúc thật đặc biệt, sâu lắng => nốt nhạc làm bừng sáng thơ, kết tinh tình cảm cách mạng mẻ có thời đại Từ cảm nhận đoạn thơ trên, phát biểu suy nghĩ em tình bạn đẹp (Trình bày đoạn văn khoảng 8-10 câu) a Khẳng định: Tình đồng chí thơ tên nhà thơ Chính Hữu biểu tình bạn đẹp b Giải thích khái niệm: - Tình bạn tình cảm gắn bó thân thiết người có nét chung sở thích, tính tình, ước mơ, lý tưởng - Tình bạn đẹp tình bạn gắn bó, u thương, sẻ chia, đồng cảm, trách nhiệm giúp đỡ sống Tình bạn đẹp phải sở tôn trọng, chân thành tin cậy lẫn c Biểu hiện: - Luôn chia sẻ với niềm vui, nỗi buồn, biết động viên, an ủi, khích lệ - Giúp đỡ sống, học tập, biết khuyết điểm, sai lầm để bạn sửa chữa, không a dua, che giấu cho khuyết điểm bạn, mong muốn bạn tiến d Ý nghĩa: - Làm cho sống có ý nghĩa hơn, mang lại niềm vui, - Trở thành động lực giúp thành công e Lên án tình bạn chưa đẹp: - Dân gian có câu “Giàu bạn, sang vợ” có câu “Tin bạn bị” lẽ có nhiều người tưởng bạn thật lại lợi dụng ta để mưu cầu lợi ích cá nhân - Chọn người bạn tốt mà chơi để tránh xa kẻ trục lợi, lừa thầy phản bạn f Khẳng định, liên hệ hành động: Suy nghĩ, hành động thân: có ý thức có hành động cụ thể để xây dựng giữ gìn tình bạn đẹp PHIẾU SỐ 3: Trong thơ Đồng chí, Chính Hữu viết xúc động người chiến sỹ thời kháng chiến chống Pháp: [ ] Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ Áo anh rách vai quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Câu 1: Từ “Đồng chí” nghĩa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ “Đồng chí”? Câu 2: Trong câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người lính”, nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ Câu 3: Dựa vào đoạn thơ trên, viêt đoạn văn (khoảng 10 câu) theo cách lập luận tồng hợp - phân tích - tổng hợp có sử dụng phép câu phủ định đề làm rõ đồng cảm, sẻ chia người đồng đội (Gạch câu phủ định từ ngữ làm phép thế) GỢI Ý Từ “Đồng chí” nghĩa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ “Đồng chí”? Giải nghĩa tự “Đồng chí” ý nghĩa nhan đề: - Giải nghĩa từ “Đồng chí”: người có cung chí hướng, lí tưởng Người đồn thề trị hay tổ chức cách mạng thường gọi “đồng chí” Từ sau Cách mạng tháng Tám 1945, “đồng chí” trở thành từ xưng hơ quen thuộc quan, đồn thể, đơn vị đội - Ý nghĩa nhan đề: Bài thơ đặt tên “Đồng chí” nhằm nhấn mạnh sức mạnh vè đẹp tinh thần người lính cách mạng - người có chung cảnh ngộ, lí tưởng chiến đấu, gắn bó keo sơn chiến đấu gian khổ thời chống Pháp Tinh đồng chí vừa tình chiến đấu, vừa tình thân Cả hai máu thịt, hữu cơ, sinh mạng người cầm súng Nó cịn lời nhắn gửi, lời kí thác nhà thơ với người, với mình, tiếng gọi sâu thẳm, thiêng liêng, vật báu phải giữ gìn trân trọng Trong câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người lính”, nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ Câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người lính” - Câu thơ “Giếng nươc gốc đa nhớ người lính” diễn tả tình cảm người cách gián tiếp, kín đáo qua vật mơ tip quen thuộc làng quê ca dao: “giếng nước gốc đa” - Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn dụ nhân hóa góp phần thể cách sâu sắc tình cảm quê hương, cùa người hậu phương người đội Ngồi biện pháp nghệ thuật cịn làm cho lời thơ vừa có sắc thái dân gian, vừa đại Dựa vào đoạn thơ trên, viêt đoạn văn (khoảng 10 câu) theo cách lập luận tồng hợp - phân tích - tổng hợp có sử dụng phép câu phủ định đề làm rõ đồng cảm, sẻ chia người đồng đội (Gạch câu phủ định từ ngữ làm phép thế) Viết đoạn văn, đảm bảo nội dung sau: - Tình đồng chí cao đẹp mang lại đồng cảm, chia sẻ sâu sắc người đồng đội - Tuy xuất thân từ làng quê cụ thể khác người chiến sĩ có cảnh ngộ - Họ phải từ giã ruộng nương, làng mạc để bước chân vào quân ngũ - Họ để lại sau lưng người thân với sống khó khăn, vất vả, với tình cảm nhớ thương tha thiết - Bước chân vào chiến đấu giai đoạn đầu gian khổ, người lính khơng có trang phục bình thường, quen thuộc người đội - Áo rách vai quần có vài mảnh vá, chân khơng giày - Nhưng tinh thần họ lạc quan: miệng cười buốt giá - Họ lại u thương, đồn kết, gắn bó hoàn cảnh thiếu thốn ấy: “Thương tay nắm lấy bàn tay” - Tình đồng chí lửa nồng sưởi ấm tâm hồn, sống người vệ quốc qn Việt Nam - Chính tình đồng chí cao đẹp mang lại sức mạnh làm nên chiến thắng kháng chiến chống Pháp PHIẾU SỐ 4: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo” (Đồng chí - Chính Hữu, Ngữ văn 9) Câu 1: Khi nêu xuất xứ hoàn cảnh sáng tác thơ Đồng chí, có bạn học sinh viết: “Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu trích từ tập thơ “Vầng trăng quầng lửa” sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ’ Em sửa lỗi kiến thức câu văn Câu 2: Hãy ghi lại tên tác phẩm học (ghi rõ tên tác giả) sáng tác năm với thơ Đồng chí Câu 3: Về câu thơ cuối cùa thơ, nhà thơ Chính Hữu kể lúc đâu ơng viết “Đầu súng mảnh trăng treo”, sau bớt chữ Chữ câu thơ bớt đi? Theo em, tác giả lại bớt vậy? Câu 4: Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng - phân - hợp với chủ đề: Ba câu kết thúc thơ tranh đẹp tình đồng chí, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán phép nối để liên kết (gạch câu cảm thán từ ngữ dùng làm phép nối) GỢI Ý Khi nêu xuất xứ hồn cảnh sáng tác thơ Đồng chí, có bạn học sinh viết: “Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu trích từ tập thơ “Vầng trăng quầng lửa” sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ’ Em sửa lỗi kiến thức câu văn Sửa lại xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: “Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu trích tư tập thơ “Đầu súng trăng treo” sáng tác thời kì kháng chiến chống Pháp” Hãy ghi lại tên tác phẩm học (ghi rõ tên tác giả) sáng tác năm với thơ Đồng chí Tác phẩm có năm sáng tác (1948): - Tác phẩm: Làng - Tác giả: Kim Lân Về câu thơ cuối cùa thơ, nhà thơ Chính Hữu kể lúc đâu ông viết “Đầu súng mảnh trăng treo”, sau bớt chữ Chữ câu thơ bớt đi? Theo em, tác giả lại bớt vậy? Việc bớt từ “mảnh” câu thơ “Đầu súng trăng treo” có ý nghĩa: - Chữ bớt là: “mảnh” - Tác dụng: Tác giả bớt chữ “mảnh” câu thơ “Đầu súng trăng treo” gợi hình ảnh vầng trăng treo đầu mũi súng Hơn nữa, bớt chữ, câu thơ trở nên gọn, chắc, giàu nhịp điệu Bốn chữ có nhịp điệu nhịp lắc lơ lửng, chơng chênh; góp phần diễn tả sinh động hình ảnh vầng trăng treo lơ lửng đầu mũi súng Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng phân - hợp với chủ đề: Ba câu kết thúc thơ tranh đẹp tình đồng chí, biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán phép nối để liên kết (gạch câu cảm thán từ ngữ dùng làm phép nối) - Trong cảnh “rừng hoang sương muối” - rừng mùa đông Việt Bắc sương muối phủ đầy trời, người lính đựng cạnh bên nhau, im lặng, phục kích chờ giặc tới Từ “chờ” tư chủ động người lính - Hai câu thơ đối thật chỉnh gợi cảm khung cảnh toàn cảnh Khung cảnh lạnh lẽo, buốt giá Tồn cảnh tình cảm ấm nồng người lính với đồng đội Sức mạnh tình đồng đội giúp người lính vượt lên tất khắc nghiệt thời tiết Chính tình đồng chí sưởi ấm anh rừng hoang mùa đông sương muối buốt giá - Hình ảnh “Đầu súng trăng treo” có thật cảm giác, nhận từ đêm hành quân, phục kích chờ giặc Đây hình ảnh đẹp nhất, gợi bao liên tưởng phong phú: Súng trăng gần xa, chiến sĩ vả thi sĩ, thực mơ mộng Tất hòa quyện, bổ sung cho đời người lính cách mạng Câu thơ nhãn tự bài, vừa mang tính thực, vừa mang sắc thái lãng mạn - Ba câu thơ tranh đẹp, biểu tượng đẹp giàu chất thơ tình đồng chí, đồng đội