Đang tải... (xem toàn văn)
Đồ án tốt nghiệp thiết kế giáo trình điện tử phun xăng điện tử
Đồ án tốt nghiệp Trang 1 PHẦN NỘI DUNG: Chương I: Cơ sở lý luận Việc biên soạn giáo trình điện tử hệ thống phun xăng điện tử là yêu cầu cần thiết. Nội dung tài liệu phải đầy đủ nội dung cơ bản và cập nhật thông tin. Ngoài ra tài liệu phải đảm bảo yêu cầu sư phạm, phù hợp với quy luật nhận thức và tính sư phạm trong giảng dạy. 1.1 Mục tiêu đào tạo của nhà trường: Mục tiêu đào tạo của nhà trường Đại học Công Nghiệp Tp. Hồ Chí Minh là đào tạo những kỹ sư có chuyên môn đáp ứng yêu cầu của xã hội. 1.2 Mục tiêu học tập: Quá trình dạy và học là một chuỗi những hoạt động của giáo viên và học viên nhằm trả lời các câu hỏi "dạy cái gì ?" , "học cái gì ?", "dạy như thế nào ?", chúng ta cần dạy lý thuyết, kỹ năng, kỹ xảo ?", các lĩnh vực học tập, mục tiêu trong dạy học là nhắm tới việc cung cấp tri thức cho học viên. ► Cung cấp kiến thức : Giúp học sinh nắm bắt được: • Sự kiện. • Khái niệm. • Nguyên lý. • Qui trình. • Quá trình. • Cấu trúc. ► Kỹ năng: Là hoạt động quan sát được và những phản ánh mà một người thực hiện nhằm đạt được mục đích. Những kỹ năng cần đạt được là: • Giải quyết các vấn đề. • Quyết định phương pháp học tập có ý thức trách nhiệm. • Tư duy logic. • Phê phán và sáng tạo. Ngoài ra còn phải dạy cho học viên điều chỉnh những kỹ năng khi môi trường làm việc thay đổi. GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 2 ► Thái độ: Được định nghĩa là những giá trị bên những cảm xúc niềm tin và động cơ được chia ra hai loại: - Loại quan sát được: • Kỹ năng cá nhân. • Kỹ năng giao tiếp giữa người với người. - Loại không quan sát được: thái độ không trực tiếp quan sát được đó là những cảm giác và lòng tin con người. 1.3 Chức năng tài liệu giảng dạy: 1.3.1 Chức năng thông tin : Trình bày nội dung kiến thức khoa học dựa vào chương trình học bao gồm: • Tầm quan trọng của môn học. • Một số tài liệu tham khảo giúp người học có thể nâng cao trình độ chuyên môn. • Cập nhật hóa kiến thức, thông tin để phù hợp với thời đại. 1.3.2 Chức năng chỉ đạo học tập: Giáo trình giúp cho học viên nắm hết tri thức một cách có hệ thống, logic, khoa học. Mở đầu giáo trình phải có lời nói đầu, mục đích yêu cầu, mục lục nhằm giới thiệu nội dung chính của giáo trình để người học có cái nhìn tồng quát nhằm nâng cao đánh giá mức độ tiếp thu của học viên để từ đó rút ra phương pháp giảng dạy tốt hơn. 1.3.3 Chức năng hướng nghiệp và giáo dục: Giáo dục bao gồm tất cả các quá trình lao động có mục đích, có kế hoạch, có phương pháp nhằm bồi dưỡng cho người được giáo dục những phẩm chất, quan điểm, đạo đức khả năng, sức khỏe, ý chí để có thể sẵn sàng lao động và sáng tạo. Đây là nguồn lực phục vụ cho các ngành sản xuất, tài liệu giảng dạy phải có sức hấp dẫn, lôi cuốn làm cho người học say mê, hứng thú tạo tâm lý thuận lợi để người học tiếp thu tốt hơn. Để thực hiện được điều đó đòi hỏi tài liệu đảm bảo như chính xác khoa học, từ ngữ phải rõ ràng, logic, phải có những ví dụ minh họa, liên hệ thực tế để người học tiếp thu một cách dễ dàng. Giáo trình sẽ giúp một phần nào đó cho giáo viên và học viên thực hiện có hiệu quả hơn trong quá trình giáo dục kỹ thuật và nghề nghiệp, hình thành kỹ năng, kỹ xảo GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 3 trong lao động sản xuất. Góp phần hình thành con người mới theo mục tiêu đào tạo của nhà trường và yêu cầu xã hội. 1.4 Yêu cầu của tài liệu giảng dạy: Giáo trình giảng dạy về chuyên môn phải phù hợp với trình độ đối tượng, do đó phải đảm bảo các yêu cầu sau: ► Về nội dung đảm bảo các tính chất sau: • Cơ bản: đòi hỏi nội dụng phải được chọn lọc • Hiện đại: đáp ứng phù thời sự phát triển của khoa học kỹ thuật • Thực tiễn: phù hợp với hoàn cảnh kinh tế xã hội hiện đại • Về mặt sư phạm phải đảm bảo trên tinh thần nội dung và nguyên tắc dạy học. Yêu cầu này đòi hỏi người viết phải nắm vững lí luận giáo dục và các nguyên tắc sư phạm. • Yêu cầu sử dụng tài liệu phải được trình bày rõ ràng cẩn thận, nội dung phải phong phá phù hợp với đối tượng, phải có tính thuyết phục cao nhằm lôi cuốn người học. ► Để đạt được mục tiêu đào tạo của nhà trường và mục tiêu yêu cầu môn học. Giáo trình phải đảm bảo các yêu cầu sau: • Phục vụ cho việc giảng dạy của giáo viên và việc học côn học viên. • Tuân thủ thời lượng cho từng chương, từng bài và từng đề mục. Lời văn phải ngắn gọn, rõ ràng, xúc tích, dễ hiểu và có kèm theo hình vẽ minh họa. 1.5 Các nguyên tắc dạy học vận dụng vào môn học: 1.5.1 Nguyên tắc đảm bảo tính tư tưởng: Nguyên tắc này thể hiện ở việc thông qua nhiệm vụ dạy học nhằm: • Phát huy như sáng tạo của học viên. Xây dựng niềm tin, tình cảm tốt đẹp và hành động đứng đắn của người học. Quá trình dạy học dù thể hiện ở môi trờng sư phạm nào cũng phải thể hiện vai trò tác động đến việc phát triển toàn diện nhân cách của người học thông qua việc chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, giáo dục ý thức dân tộc. • Để vận dụng hiệu quả nguyên tắc này vào môn học. Giáo viên cần phải chọn lọc những chương trình, nội dung và phương pháp phù hợp với trình độ người học. 1.5.2 Nguyên tắc bảo đảm tính khoa học: GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 4 Nguyên tắc này đòi hỏi người học phải nắm vững hệ thống tri thức khoa học cơ bản, hình thành thói quen suy ngẫm và làm việc một cách khoa học. Nhìn nhận vấn đề một cách chính xắc và đứng đắn, say mê trong công tác lao động sản xuất và học tập. Để thực hiện tốt nguyên tắc này giáo viên còn phải tổ chức điều khiển hoạt động để người học để họ nắm bắt tri thức khoa học một cách có hệ thống. Nội dung này phải phản ánh lượng yêu cầu thực tiễn. Tri thức truyền đại phải chính xác phản ánh những thành tựu khoa học kỹ thuật hiện đại. 1.5.3 Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức : Trong quá trình dạy học giáo viên phải chọn lựa nội dung và phương pháp dạy học hợp lý nhằm khắc phục sự chênh lệch trình độ của học viên. Đảm bảo cho mọi người trong lớp đều có khả năng tiếp thu kiến thức một cách đồng đều tạo cho người học sự hứng thú tích cực học tập. Đạt được hiệu quả trong nguyên tắc này là một nghệ thuật sư phạm của người giáo viên thể hiện qua phương pháp dạy học của mình nhằm vào mục đích phát huy tính tích cực học tập và sáng tạo của học viên. Khi biên soạn tài liệu, ngoài kiến thức căn bản còn phải yêu cầu người học đọc thêm những loại sách tham khảo để nâng cao kiến thức, phải có những câu hỏi ôn tập định hướng và phải có những bài tập cụ thể cho mỗi bài, mỗi chương. 1.5.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn: Nguyên tắc này đòi hỏi người học phải nắm bắt được tình hình lao động sản xuất. Có khả năng tiếp thu những công nghệ trong thực tiễn dự đoán được sự phát triển của nền kinh tế quốc dân. Từ đó vàn dụng khả năng của mình vào thực tế sản xuất. 1.5.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống: Khi soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy phải đi theo đúng thứ tự các phần, chương, đề mục, nội dung các bài học phải có mối liên hệ chặt chẽ với nhau để người học nắm bắt được kiến thức một cách có hệ thống và nhớ lâu hơn. Trong quá trình giảng dạy giáo viên nên thường xuyên củng cố kiến thức đã học, kiểm tra bài cũ để người học hệ thống kiến thức cũ, củng cố và tiếp thu kiến thức mới. Nhắc nhở người học phải tích cực trong học tập, trước khi học bài mới phải đọc trước tài liệu hướng dẫn. 1.6 Các nguyên lý vận dụng vào môn học: 1.6.1 Học đi đôi với hành: GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 5 Để nắm vững bài bọc một cách sâu sắc thì người học cần củng cố kiến thức, phải có lý thuyết vững chắc và áp dụng các bài tập để từ đó có thể hiểu sâu những vấn đề chưa rõ, chính sự thực hành làm cho sự hiểu biết thêm chắc chắn và hiệu quả. Nếu chỉ học lý thuyết mà không thực hành thì sẽ còn tồn tại vấn khi gặp trên thực tế sẽ không giải quyết được. Để giúp học sinh học tập tốt đòi hỏi người giáo viên phải quan tâm học sinh còn yếu phần nào, phần nào chưa nắm vững để tìm cách khắc phục, củng cố. Cần đưa ra nhiều bài tập để học sinh làm dựa vào lý thuyết đã học. 1.6.2 Giáo dục gắn liền với lao động sản xuất: Giáo dục kết hợp lao động sản xuất là quá trình kết hợp chặt chẽ lâu dài giữa hoạt động giáo dục và hoạt động lao động sản xuất, giáo dục đem lại nguồn nhân lực dồi dào cho lao động sản xuất và lao động sản xuất nâng cao giáo dục. Giáo dục bồi dưỡng cho người học những quan điểm lao động, thái độ lao động, ý thức lao động đúng đắn. Giáo dục bồi dưỡng tư tưởng đạo đức, tình cảm nâng cao hiểu biết thực tiễn giúp con người cảm nhận vẻ đẹp, tạo ra hứng thú trong lao động và học tập. Bởi giáo dục tạo ra nguồn nhân lực dồi dào cho lao động sản xuất, lao động sản xuất lại tác động nâng cao giáo dục để đáp ứng nguồn nhân lực mà lao động sản xuất cần. Đồng thời vận dụng giáo dục vào nghề nghiệp là xây dựng nội dung giáo dục ngày càng hoàn thiện và mang tính thực tiễn, phù hợp với yêu cầu xã hội. GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 6 Chương II: Giới thiệu về các phần mềm hỗ trợ thiết kế giáo trình 2.1 Phần mềm Dreamweaver 8.0: Chương trình Dreamweaver 8 là một chương trình thiết kế web , mạnh , giàu tính năng ,chuyên nghiệp , dễ sử dụng và thông dụng nhất hiện nay , không cần phải biết nhiều về html , javascript . Đây là phiên bản mới nhất cùng với các tính năng hay của chương trình giúp các bạn tham khảo và áp dụng vào công việc học và thực hành thiết kế các trang web . 2.1.1 Khởi động chương trình: Sau khi cài đặt Dreamweaver, để mở chương trình chúng ta vào Start > Dreamweaver, cũng có thể nhấp đúp vào Shortcut ở trên Desktop hoặc nhấp phải chuột chọn Open. 2.1.2 Cửa sổ tài liệu: Khi nhấp Shortcut hiện ra Bảng WorkSpace Setup > Chọn Designer > Ok. Nếu thay đổi chọn lựa trên > Menu Window > WorkSpace LayOut . Ra 3 mục để bạn chọn lựa là Coder, Designer, Dual Screen. Đối với những người mới tìm hiểu về Dreamweaver đều chọn Designer LayOut. GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 7 Sau khi chọn, xuất hiện cửa sổ tài liệu: Đây là 1 cửa sổ tài liệu Dreamweaver đơn giản . Ban có thể chỉnh sửa nó để thích hợp với những thói quen của bạn . • Nếu mở nhiều Files cùng lúc , bạn sẽ thấy các Tables nằm dọc ở phần trên cùng cửa sổ . Chúng ta nhấp vào 1 Table để chỉnh sửa . Ta có thể Delete Table. • •Nhấp Nút Restore Down ( góc phải trên ) > Trở lại nhấp nút Maximize. GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 8 • Thanh Menu : Nói về những gì mà bạn mong đợi thấy trên nền. • Thanh INSERT : Dưới thanh Menu. • Common : Tập hợp này chứa các đối tượng thường được sử dụng nhiều nhất như các liên kết với ảnh . • Layout : nhấp nút xổ xuống chọn Layout . Hiện ra gồm các Tables – Div – Layer – Khung ( Frame ) . Các Đối tượng nầy giúp bạn mô tả cách bạn muốn trình bày trang. • Forms : Gồm các thành phần Form như trường Text , nút và hộp kiểm . • • Text : Giúp tạo Style cho Text đã nằm trên Trang tốt hơn là dùng Property Inspector ( nằm ở đáy ). • HTML : Ít hữu dụng , cho phép bạn chèn các đối tượng như Table – Khung – Script vốn được thực hiện tốt hơn ở nơi khác . GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 9 • Application : Giúp cho bạn làm việc với các cơ sở dữ liệu bên ngoài • • Flash elements : Chỉ chứa 1 Đối tượng bộ xem ảnh Flash.Nếu muốn thêm các thành phần Flash như Nút Flash, Text, Video hãy quay về Common > Nút Media . • • Favorites : Chỉ là rổng không . Dùng để chỉnh sửa , dùng để chứa những gì bạn muốn nó có . Để làm điều nầy > Chọn Tập hợp Favorites > Nhấp Phải > Cho phép bạn chọn lựa để thêm những đối tượng thường được sử dụng nhiều nhất. GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 10 • Chức năng của từng nút và nút xổ xuống kế bên : Để con trỏ lên Nút sẽ thấy Text mô tả chức năng của nút đó . Nhấp Nút xổ xuống kế bên ra chức năng phụ. 2.1.3 Document: 2.1.3.1 Thanh công cụ : Có 3 phần : Nút code : Gồm diện mạo Markup và Tag ( thẻ ) . Có nhiều người tạo ra trang web đẹp mà chưa sử dụng khung xem Code. Nút split : GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang [...]... III Tiến trình thực hiện giáo trình điện tử: 3.1 Tạo cấu trúc quản lý các ứng dụng của trang: Cấu trúc giáo trình điện tử bằng Dreamweaver như sau: • [ Tên ổ đĩa ] \ [Tên thư mục gốc ]\ Images • [ Tên ổ đĩa ] \ [Tên thư mục gốc ]\ Flash • [ Tên ổ đĩa ] \ [Tên thư mục gốc ]\ *.html Thư mục Images để chứa tất cả hình ảnh của giáo trình Thư mục Flash để chức tất cả hình flash mô phỏng của giáo trình *.html... nghiệp Trang 34 3.11 Tạo liên kết: 3.11.1 Tạo liên kết các chương trên thanh menu: Để xem 1 chương nào đó trong giáo trình một cách nhanh chóng và hiệu quả ta phải tạo liên kết cho nó • Nhấp chọn hình tiêu đề trên thanh menu • Mở thanh Properties ở phía dưới màn hình • Ở mục Links: gõ tên trang cần liên kết đến hoặc chọn Browse for File để chỉ định đến trang cần liên kết GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH:... Chèn liên kết cho banner vừa tạo thành GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 19 - Bước 6: Đóng gói và hoàn thành banner 2.2.2 Xara Webstyle: GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 20 Phần mềm giúp thiết kế web với các phần thiết kế banner, heading, logo, buttun nhanh và gọn nhẹ nhất Để hoàn thành giáo trình này,... liên kết cho Text: • Gõ Text cần liên kết • Bôi đen text đó • Bật thanh Properties ở phía dưới màn hình • Ở mục Links: gõ địa chỉ trang cần liên kết đến, hoặc chọn Browse for File để chỉ định trang liên kết tới GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 36 • Sau khi liên kết, sẽ nhận thấy text sẽ bị đổi màu và có đường gạch chân • Nhấn F12 để xem trên trình. .. web liên kết đến khi click chuột vào nó • Nhấp chọn OK • Nhấp Ctrl + S để lưu lại • Bấm F12 để xem trên trình duyệt 3.9 Tạo thanh menu dọc bên trái: • Ta bật sang chế độ Code và viết đoạn code sau: • Sau đó ta Save lại, nhấn F12 để xem trên trình duyệt GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 33 3.10 Soạn thảo văn bản: • Vậy là chúng ta đã thiết kế xong giao... Markup , tinh chỉnh các Tag xem diện mạo của kiểu thiết kế Rê thanh giữa để nới rộng và thu hẹp 2 phần này Nút design : GVHD: Th.S Lý Văn Trung SVTH: Lê Thành Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 12 Nơi bạn nhập dữ liệu Khi xem trong trình duyệt ( Browser ) cũng giống như thế Gọi là : What You See Is You Get Là nơi bạn thao tác thực hiện thiết kế Trang Web Bạn có thể xem trên các chế độ: Design,... Font : Xác định Font mặc định ( D sẽ sử dụng Foont nầy trừ khi được ghi đề bởi 1 Style Sheet CSS ) – Xác định In đậm – In Nghiêng • Size : Giống trên • Link Color : Xác lập màu • Visited Links : Màu cho Text liên kết được tham quan Có nghĩa là sau khi Link được mở ra Text liên kết – Nhấp tiếp vào Liên kết trong Text nầy ,ra text kế tiếp được xác định sẵn màu • Rollover Links : Đổi màu khi đặt con trỏ... Buttons để tạo các tiêu đề chương • Designs: chọn mẫu thiết kế cho button • Text: nhập text và định dạng font chữ, cỡ chữ • Colors: tùy chọn màu cho text và màu nền • Background: tùy chọn mẫu cho nền • Shadow: tùy chọn tạo bóng đổ • Size: chọn kích cỡ cho button • Saves: để lưu file và các tùy chọn 2.2.3 Phần mềm Flax: Phần mềm Flax của hãng Goldshell Giao diện chính của chương trình xuất hiện với 4... (chiều rộng) và height (chiều cao), ngoài ra bạn có điều chỉnh tốc độ trình diễn hiệu ứng trong thẻ Fps và tuỳ ý chọn màu nền cho banner của mình Text Properties: Tại đây, chương trình cung cấp cho người sử dụng cho việc thiết kế như • Text: Nhập vào dòng chữ mà mình muốn tạo banner • Trong thẻ tiếp theo có 3 box để người sử dụng thay đổi các thông số mặc định nhằm điều chỉnh vị trí của dòng chữ trong... Trang Web Bạn có thể xem trên các chế độ: Design, Code, Split Các loại nút phụ : Chứa mọi thứ , bạn nhấp lên để tìm hiểu thêm Đáng chú ý Nút Preview In Browser đang liên kết đến các trình duyệt của bạn đang sử dụng Tittle : Nhập tiêu đề trang 2.1.3.2 Các thanh công cụ khác : Khi nhấp Phải trong thanh Document hay thanh Insert , ta sẽ thấy có 2 thanh trong bảng này : Thanh STYLE RENDERING : Ta sẽ sử dụng . Đồ án tốt nghiệp Trang 1 PHẦN NỘI DUNG: Chương I: Cơ sở lý luận Việc biên soạn giáo trình điện tử hệ thống phun xăng điện tử là yêu cầu cần thiết. Nội dung tài liệu phải. Đạt – Thạch Nhật Quang Đồ án tốt nghiệp Trang 20 Phần mềm giúp thiết kế web với các phần thiết kế banner, heading, logo, buttun nhanh và gọn nhẹ nhất. Để hoàn thành giáo trình này, sử dụng mục. thiệu về các phần mềm hỗ trợ thiết kế giáo trình 2.1 Phần mềm Dreamweaver 8.0: Chương trình Dreamweaver 8 là một chương trình thiết kế web , mạnh , giàu tính năng ,chuyên nghiệp , dễ sử dụng và thông