Đang tải... (xem toàn văn)
Trường TH Ngọc Đông 2 đóng trên địa bàn xã Ngọc Đông, huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng. Hiện nay, cơ cấu trường có ba điểm ở ba ấp: Hòa Lời; Hòa Thọ và Lê Văn Xe, với tổng cộng 15 lớp học. Nhìn chung, cơ sở hạ tầng còn thấp kém; trang thiết bị thiếu thốn, lạc hậu; chưa có những điều kiện để phát triển giáo dục tốt nhất. Hiệu quả giáo dục của trường TH Ngọc Đông 2 những năm qua đã đạt được nhiều tiến bộ đáng kể. Nhà trường nhận được sự quan tâm, chỉ đạo từ nhiều phía. Công tác giáo dục thể chất ở trường tiểu học Ngọc Đông 2 đã có những bước tiến đáng kể. Tuy nhiên, qua thực tế tìm hiểu kế hoạch giảng dạy và học tập của học sinh trường, tôi thấy rằng việc giảng dạy vừa qua, còn nhiều hạn chế xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Chưa giúp ích được nhiều cho các em trong việc nâng cao thể lực; chưa có sức lôi cuốn các em, các em ít được vận động; diện tích sân hẹp, chưa được quy hoạch cụ thể, trò chơi chưa phù hợp, dụng cụ để phục vụ cho giờ học Thể dục còn khá hạn chế đôi lúc chưa đáp ứng được yêu cầu của bài học bên cạnh đó thì còn một số dụng cụ đã bị hư hỏng trong quá trình sử dụng nên không đáp ứng được yêu cầu về độ an toàn cho người học. Vì vậy mà thể lực của các em chưa đạt theo mong muốn; chưa phát huy được tính chủ động của học sinh. Một số giáo viên còn thiếu nhiệt tình trong việc chung của nhà trường, chưa thể hiện được hết trách nhiệm của mình trong việc phối hợp rèn luyện sức khỏe cho học sinh. Qua đó tôi đã tiến hành kiểm tra trong khối 5 với tổng số học sinh là 85 em (Nam và Nữ) với các test sau:
UBND HUYỆN MỸ XUYÊN TRƯỜNG TH NGỌC ĐÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ngọc Đông, ngày 20 tháng 10 năm 2022 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY - Họ tên: - Ngày, tháng, năm sinh: - Là giáo viên thuộc đơn vị: Trường TH Ngọc Đông - Chức vụ giữ: Giáo viên - Môn dự thi: Giáo dục thể chất Tên biện pháp: “Một số tập phát triển thể lực cho học sinh lớp 5” Thực trạng trước tiến hành áp dụng biện pháp: Trường TH Ngọc Đơng đóng địa bàn xã Ngọc Đơng, huyện Mỹ Xuyên, tỉnh Sóc Trăng Hiện nay, cấu trường có ba điểm ba ấp: Hịa Lời; Hịa Thọ Lê Văn Xe, với tổng cộng 15 lớp học Nhìn chung, sở hạ tầng cịn thấp kém; trang thiết bị thiếu thốn, lạc hậu; chưa có điều kiện để phát triển giáo dục tốt Hiệu giáo dục trường TH Ngọc Đông năm qua đạt nhiều tiến đáng kể Nhà trường nhận quan tâm, đạo từ nhiều phía Cơng tác giáo dục thể chất trường tiểu học Ngọc Đơng có bước tiến đáng kể Tuy nhiên, qua thực tế tìm hiểu kế hoạch giảng dạy học tập học sinh trường, tơi thấy việc giảng dạy vừa qua, cịn nhiều hạn chế xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Chưa giúp ích nhiều cho em việc nâng cao thể lực; chưa có sức lơi em, em vận động; diện tích sân hẹp, chưa quy hoạch cụ thể, trò chơi chưa phù hợp, dụng cụ để phục vụ cho học Thể dục cịn hạn chế đơi lúc chưa đáp ứng u cầu học bên cạnh cịn số dụng cụ bị hư hỏng trình sử dụng nên khơng đáp ứng u cầu độ an tồn cho người học Vì mà thể lực em chưa đạt theo mong muốn; chưa phát huy tính chủ động học sinh Một số giáo viên cịn thiếu nhiệt tình việc chung nhà trường, chưa thể hết trách nhiệm việc phối hợp rèn luyện sức khỏe cho học sinh Qua tơi tiến hành kiểm tra khối với tổng số học sinh 85 em (Nam Nữ) với test sau: • Chạy tuỳ sức phút (m) • Nằm ngửa gật bụng (30lần/giây) • Bật xa chỗ (cm) • Chạy thoi (4x10m) Đây test chuẩn việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh trường tiểu học Ngọc Đông Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo qui định Tiêu chuẩn gồm mức: Tốt: Kết kiểm tra theo tiêu lứa tuổi có tiêu Tốt tiêu Đạt trở lên Đạt: Kết kiểm tra theo tiêu lứa tuổi từ mức Đạt trở lên Chưa đạt: Kết kiểm tra theo tiêu lứa tuổi có tiêu mức Đạt Được trình bày cụ thể bảng sau: Bảng 1: Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể học sinh tiểu học: Tuổi Phân loại Tốt chỗ (cm) phút (m) Nằm ngửa gập bụng (lần/30giây) Chạy thoi 4x10m (giây) Nam N÷ Nam N÷ Nam N÷ Nam N÷ ›110 ›100 ›750 ›700 ›9 ›6 ‹13,30 ‹13,50 ›113 ›124 ›770 ›760 ›10 ›7 ‹13,20 ‹13,40 Đạt Tốt Bật xa Chạy tuỳ sức Đạt Tốt ›142 ›132 ›800 ›770 ›11 ›8 ‹13,10 ‹13,30 ›153 ›142 ›850 ›800 ›12 ›9 ‹13,00 ‹13,20 ›163 ›152 ›900 ›810 ›13 ›10 ‹12,90 ‹13,10 ›170 ›155 ›940 ›820 ›14 ›11 ‹12,70 ‹13,00 ›181 ›161 ›950 ›830 ›15 ›12 ‹12,50 ‹12,80 Đạt Tốt Đạt Tốt 10 Đạt Tốt 11 Đạt Tốt 12 Đạt Qua thống kê test, để giúp em có thể lực hồn thành tốt học tơi khảo sát, đánh giá phân loại đối tượng học sinh khối học kì sau: Bảng 2: THỂ LỰC Tổng số Năm học học sinh khối 2021 – 2022 85 Tốt 25 Tỉ lệ % 29,4% Đạt 30 Tỉ lệ Chưa Tỉ lệ % đạt % 35,3% 30 35,3% Quá trình thực biện pháp: Các tập thực hoán đổi xuyên suốt tiết học lớp phần luyện tập (Hôm thực tập 1, 2; tiết sau thực 3, 4) 3.1 Bài tập 1: Bật nhảy liên tục chạm bảng 12 giây 4 - Mục đích: Phát triển sức bền bật nhảy - Yêu cầu: Bật thẳng người, thực tích cực - Nội dung thực hiện: Người thực đứng chỗ nghe tín hiệu bật nhảy liên tục với tới điểm cố định bảng mép tường (GV chuẩn bị cao 2m) 12 giây GV tính số lần thực học sinh Số lần lặp lại: lần, quãng nghỉ phút, tính chất nghỉ ngơi tích cực 3.2 Bài tập 2: Di chuyển đổi hướng 5 - Mục đích: Phát triển sức bền tốc độ - Yêu cầu: Thực tích cực, chạy đồng - Chuẩn bị: Sân thể dục kể vạch xuất phát đến vạch đích dài 28m - Thời gian thực hiện: phút, tính chất nghỉ ngơi tích cực 3.3 Bài tập 3: Chạy vòng số 6 - Mục đích: Phát triển khả phối hợp vận động, khéo léo sức bền tốc độ - Yêu cầu: Thực tích cực - Cách thực hiện: Giáo viên cho học sinh thực chạy theo vòng số kẻ sẵn (đường kính 1,5m) Khi có tín hiệu học sinh chạy theo vịng lần dừng lại Mỗi học sinh thực lần - Thời gian thực hiện: phút, tính chất nghỉ ngơi tích cực 3.4 Bài tập 4: Ném bóng trúng đích điều kiện hoạt động căng thẳng - Mục đích: Phát triển sức nhanh, sức bền - Yêu cầu: Thực tích cực, di chuyển nhanh với cừng độ tối đa 7080% sức - Cách thực hiện: Đứng theo hàng dọc 7 Yêu cầu tập di chuyển đến vị trí số quay lại vi trí xuất phát sau lại xuất phát nhanh đến vị trí số quay lại (liên tục đến vị trí 3, 4) Sau vị trí số chạy nhanh ném bóng vào đích (đã chuẩn bị sẵn) Người thứ ném xong người bắt đầu thực Chuẩn bị: Sân, bóng ném - Đánh giá cách thức tiến trình thực biện pháp: Các tập học sinh thực nghiêm túc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tham gia hoạt động tích cực mang lại hiệu thiết thực Kết quả, hiệu biện pháp việc nâng cao chất lượng công tác giảng dạy: Qua trình thực đồng nhiều biện pháp khác nhau, việc giảng dạy mơn thể dục, đồng tình ủng hộ từ phía Phụ huynh nhà trường Cơng tác phát triển thể lực cho học sinh trường tiểu học Ngọc Đông năm qua đạt kết khả quan Cụ thể sau: Test lại tập theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể học sinh tiểu học, sau so sánh bảng bảng 3: Bảng 3: THỂ LỰC Tổng số Năm học học sinh khối 2021 – 2022 85 Tốt 55 Tỉ lệ % 64,7% Đạt 30 Tỉ lệ Chưa Tỉ lệ % đạt % 35,3% 00% Kế hoạch áp dụng biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy thời gian tới: - Tiếp tục áp dụng tập để phát triển thể lực cho học sinh suốt năm học học khóa, buổi học giờ, nhắc nhở em thực nhà - Tìm tịi, nghiên cứu, học hỏi đồng nghiệp để tìm biện pháp phát triển thể lực chung cho học sinh không khối mà tất khối 1, 2, 3, GIÁO VIÊN DỰ THI Thái Quang XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG