Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN Bài 04: BÀI TẬP LÀM VĂN (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liuxia, Côlia và các từ ngữ có âm, vần, thanh. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện (khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn ngủn). Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành. Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. 2. Năng lực: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất. Biết yêu quý lao động. Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của nhân vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
Thứ tư ngày 28 tháng năm 2022 TOÁN Bài 11: BẢNG NHÂN 8(T1) – Trang 26, 27 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm kết phép tính Bảng nhân thành lập Bảng nhân - Vận dụng Bảng nhân để tính nhằm giải số tình gắn với thực tiễn Năng lực: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên Phẩm chất: - Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy - Mỗi HS 10 thẻ, thẻ chấm tròn đồ dùng học Tốn, - Một số tình đơn giản dẫn tới phép nhân Bảng nhân - Các thẻ giấy ghi số: 8; 164; 24; 32; 40; 48; 46; 64; 72; 80 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động - HS lắng nghe học - GV phổ biến cách chơi luật chơi - HS tham gia trò chơi + Nối tiếp đặt câu hỏi trả lời Bạn trả + HS Trả lời lời chậm bị phạt trò soi gương + Nội dung: bạn đặt câu hỏi x = ? định bạn bất trả lời kỳ Cứ truyền câu hỏi bảng nhân thật nhanh - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - GV yêu cầu HS quan sát tranh , nói với bạn điều quan sát từ tranh - HS quan sát + Mỗi hộp bánh có bánh + Có hộp bánh - Có nhiều cách tính kết quả: + Chuyển tổng số hạng + Mỗi hộp bánh có bánh? + Có hộp bánh? + + = 24 - GV: Mỗi hộp bánh có bánh hộp bánh + Dựa vào bảng nhân có bánh? x = x = 24 + Học sinh đếm thêm Hãy viết phép tính nhân số lùn cần vẽ tìm để tìm kết phép nhân (8, 16, 24) kết phép nhân - x = 24 - GV nói tác dụng bảng nhân: Để tìm kết phép nhân ta chuyển - HS lắng nghe tính tổng số hạng đếm thêm, việc tốn thời gian Nếu ta thành lập bảng nhân ghi nhớ bảng nhân dễ dàng tìm -HS nhắc lại tựa kết phép nhân bảng - GV giới thiệu “Bảng nhân 8” Khám phá: - Cách tiến hành: - GV đưa mơ hình bìa gắn chấm tròn -HS thực theo yêu cầu GV yêu cầu HS thực lấy bìa có trả lời câu hỏi: chấm trịn (ĐDDH) trả lời câu hỏi: + Tấm thẻ có chấm tròn? + chấm tròn lấy lần? GV: lấy lần nên ta lập phép nhân: x = Gv viết phép tính lên bảng - + Tấm thẻ có chấm tròn + chấm tròn lấy lần GV đưa tiếp mơ hình bìa, bìa gắn chấm trịn u cầu HS thực - Vài HS đọc phép tính x 1= lấy thẻ có chấm trịn (ĐDDH) trả lời -HS thực theo yêu cầu GV câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Có bìa bìa có chấm tròn Vậy lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? + nhân mấy? + Vì em biết nhân 16? + lấy lần GV: lấy lần nên ta lập phép nhân: +8x2 x = + = 16 GV viết phép tính lên bảng - GV đưa tiếp mơ hình bìa, + x = 16 bìa gắn chấm tròn yêu cầu HS thực + Vì x2 = + = 16 nên x = lấy thẻ có chấm tròn (ĐDDH) trả lời 16 câu hỏi: + Vài HS đọc x = 16 -HS thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi: + Có bìa bìa có chấm trịn Vậy lấy lần? + Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? + nhân mấy? + Vì em biết nhân 24? GV: lấy lần nên ta lập phép nhân: x =8 + + = 24 GV viết phép tính lên bảng + lấy lần *GVHD HS tính: x = x + 8= 24 +8x3 + Hai tích liền nhân đơn vị? + x = 24 + Muốn tìm tích liền sau ta làm nào? + Vì x = + + = 27 *GV: Có cách tính nhân: - Vài HS đọc x = 27 - Dựa vào phép cộng - Dựa vào tích liền trước + Bạn tìm kết phép tính + Hai tích liền nhân x =? đơn vị + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích - u cầu HS tìm kết phép tính nhân cịn liền trước cộng - GV chốt kiến thức: bảng nhân 8, - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS nêu: x = + 8+ 8+ = 32 x = 24 + ( x ) = x + - HS nêu - Lớp đọc – lần - HS tự học thuộc bảng nhân - HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Luyện tập: - Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - HS quan sát tập, nhẩm tính - GV cho HS làm miệng, trả lời cá nhân trả lời 8x3 8x7 8x2 x = 24 x = 32 8x5 8x9 2x8 x = 40 x 10 = 80 8x1 8x4 8x6 8x1=8 x = 16 8x8 x 10 6x8 x = 64 x = 16 x = 56 x = 48 x = 72 x = 48 - GV Mời HS khác nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - Hãy nhận xét đặc điểm phép nhân - Các thừa số giống thứ cột cuối tự chúng thay đổi, kết x x = 16 x x = 48 + Vậy phép nhân thay đổi thứ tự - Tích khơng thay đổi thừa số tích nào? *GVKL: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi - HS lắng nghe nhắc lại Vận dụng - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi hái hoa ( bơng hoa phép tính học vào thực tiễn nhân) - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kỹ năng: - Biết phân vai, diễn lại câu chuyện học - Thể chi tiết thú vị câu chuyện Năng lực: - Biết bạn phân vai, diễn lại câu chuyện Bước đầu biết diễn kịch Lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện Phẩm chất - Biết yêu bố mẹ, biết quý trọng điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi xin lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Cách tiến hành: Hoạt động học sinh - GV tổ chức cho HS hát “Cả nhà thương nhau” - HS hát vận động theo - GV nhận xét, tuyên dương nhạc hát “Cả nhà thương - GV dẫn dắt vào nhau” - HS lắng nghe Khám phá - Cách tiến hành: * Tập phân vai, thể lại câu chuyện Các nhóm tập phân vai, thể lại(diễn lại) câu chuyện Con lớn thật rồi! a)Các vai: b)Cách thể hiện: - Nói lời nhân vật; kết hợp nét mặt, cử chỉ, động tác Có thể nói thành lời ý nghĩ, cảm xúc nhân vật - Người dẫn chuyện dùng SGK, vai khác không dùng SGK - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp đọc