Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 2 Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 1 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 2: EM THỂ HIỆN SỰ NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp hình thành cho HS các năng lực chủ yếu: HS biết thực hiện tư thế nghiêm trang khi chào cờ. Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác: biết lắng nghe khi sinh hoạt, năng lực giải quyết vấn đề khi ứng xử trước các yêu cầu của Tổng phụ trách đội. Giúp hình thành cho HS các phẩm chất chủ yếu: Yêu nước: hiểu ý nghĩa của việc chào cờ và tự giác nghiêm trang khi chào cờ. Trách nhiệm: có trách nhiệm với hành động của mình khi chào cờ. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS GVCN lớp 1 kết hợp cùng GV Tổng phụ trách tổ chức cho HS lớp 1 thể hiện sự nghiêm trang khi chào cờ. Tổng phụ trách đội nhận xét hoạt động chào cờ của HS Lưu ý HS: Không nói chuyện, cười giỡn, … khi chào cờ. GVTPT nhắc nhở HS nghiêm túc, chỉnh chu quần áo trước khi thực hiện nghi thức chào cờ và mời 5 HS lớp 5 lên đứng làm mẫu trên sân cho HS lớp 1 quan sát. GVTPT nói về việc giữ trật tự, lắng nghe và tham gia các hoạt động trong giờ chào cờ thật nghiêm túc. HS, cả lớp lắng nghe, nhận xét. HS lắng nghe, nhận xét. HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS lắng nghe. III. Điều chỉnh sau bài dạy: .......................................................................................................................................................................................................................................................................... ….……………………………………………………………………………………
Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 TUẦN -Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 2: EM THỂ HIỆN SỰ NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Giúp hình thành cho HS lực chủ yếu: - HS biết thực tư nghiêm trang chào cờ - Hình thành lực giao tiếp hợp tác: biết lắng nghe sinh hoạt, lực giải vấn đề ứng xử trước yêu cầu Tổng phụ trách đội * Giúp hình thành cho HS phẩm chất chủ yếu: - Yêu nước: hiểu ý nghĩa việc chào cờ tự giác nghiêm trang chào cờ - Trách nhiệm: có trách nhiệm với hành động chào cờ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS - GVCN lớp kết hợp GV Tổng phụ - HS, lớp lắng nghe, nhận xét trách tổ chức cho HS lớp thể nghiêm trang chào cờ - Tổng phụ trách đội nhận xét hoạt động chào cờ HS - HS lắng nghe, nhận xét - Lưu ý HS: Khơng nói chuyện, cười giỡn, - HS lắng nghe … chào cờ - GVTPT nhắc nhở HS nghiêm túc, chỉnh chu quần áo trước thực nghi thức - HS lắng nghe chào cờ mời HS lớp lên đứng làm mẫu sân cho HS lớp quan sát KHBD- Lớp ¼ - Tuần Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - GVTPT nói việc giữ trật tự, lắng nghe tham gia hoạt động chào cờ thật - HS lắng nghe nghiêm túc III Điều chỉnh sau dạy: ….…………………………………………………………………………………… ******************************************************* TIẾNG VIỆT KHBD- Lớp ¼ - Tuần 2 Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 CHỦ ĐỀ 2: BÉ VÀ BÀ Bài 1: Ơ, (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động vẽ tronng tranh có tên gọi có tiếng chứa âm Đọc chữ ơ, bơ, cọ,dấu nặng Viết chữ ơ, bơ, cọ , số Nhận biết tiếng có âm chữ ơ, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ Nhận diện tương hợp âm chữ Hình thành lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm * Rèn luyện phẩm chất chăm thông qua hoạt động tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SHS,VTV, SGV Một số tranh minh họa, thẻ từ Tranh chủ đề, Thẻ chữ ( in thường, in hoa, viết thường) HS: SHS,VTV, Bộ TH, b.c II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt độnghọc tập HS 1.Ổn định lớp - Một vài HS kể tên, đọc, viết số từ có chứa a, b, c, o, huyền, sắc, hỏi, nói câu có chứa từ ngữ học tuần trước (ba, bà, cò, cỏ, ) 2.Khởi động - Tranh vẽ: chợ, bơ, nơ,… Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - Có âm Trong tiếng vừa tìm có âm giống nhau? - HS quan sát GV viết tên GV giới thiệu bài: Ơ,ơ 3.Nhận diện âm chữ 3.1: Nhận diện âm chữ : KHBD- Lớp ¼ - Tuần Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 a.Nhận diện âm : Học sinh quan sát chữ in thường, in hoa - HS quan sát GV đọc mẫu chữ HS đọc chữ - HS đọc cá nhân, nhóm b Nhận diện dấu nặng Các em nghe cô đọc : a – , co – cọ, bo – bọ Vậy bạn tìm điểm khác cặp từ cô vừa đọc ? Bạn nêu tiếng có nặng ? - Tiếng có nặng tiếng khơng có nặng - Lọ, họ,mẹ, HS quan sát dấu nặng GV đọc mẫu dấu nặng Lưu ý : Gv dùng cặp từ khác - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi cho điểm nặng, kèm theo tranh mimh họa nghe 3.2 : Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm Có âm rồi, để tiếng bơ ta thêm âm - Thêm âm b ? - Tiếng bơ gồm có âm b âm ơ, âm Phân tích tiếng bơ b đứng trước, âm đứng sau Bạn đánh vần giúp cô ? - Bờ - –bơ b Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có nặng Hs quan sát mơ hình, đánh vần tiếng cọ - Tiếng cọ gồm âm c âm o nặng, âm c đứng trước, âm o phân tích tiếng cọ đứng sau, dấu nặng đặt âm o - Cờ – o – co - nặng - cọ Bạn đánh vần giúp cô ? - HS đọc cá nhân HS luyện đọc 4.Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa 4.1 : Đánh vần đọc trơn từ khóa bơ Các em quan sát mơ hình từ khóa bơ xem - Trong tiếng bơ có âm vừa có âm vừa học ? học Bạn đánh vần giúp cô ? - Bờ - –bơ KHBD- Lớp ¼ - Tuần Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 Đọc trơn - bơ 4.2 : Thực tương tự “cọ” 5.Tập viết a.Viết chữ GV cho HS phân tích cấu tạo chữ - Chữ cao ô li, rộng 1,5 ô li, gồm GV viết mẫu bảng nét cong kín dấu móc HS viết vào bảng - HS quan sát, HS nhận xét viết mình, bạn - HS viết b Viết chữ bơ, cọ - Viết chữ b trước,viết chữ sau, GV cho HS phân tích cấu tạo chữ bơ, cọ ý nét nối chữ GV viết mẫu bảng HS viết vào bảng c Tương tự chữ “cọ” d Viết số Tương tự cách làm viết chữ - Số cao ô li, rộng ô li Số gồm nét nét móc phải xuôi kết HS viết vào tập viết ơ, bơ, cọ số hợp với nét cong kín HS nhận xét viết bạn - HS viết TIẾT HS nhận xét chọn biểu tượng đánh 6.Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ giá phù hợp với kết 6.1 Đánh vần đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - bờ, bọ, cá cờ, (tùy lực mà Nêu số từ ngữ có tiếng chứa âm em nêu từ câu) 6.2 : Đọc tìm hiểu nội dung câu ứng dụng : GV cho Hs quan sát câu ứng dụng hỏi : + Bà cho ? - HS quan sát - bơ - +Trong tiếng bơ có âm vừa học ? KHBD- Lớp ¼ - Tuần - HS đọc nhóm - HS đọc nhóm Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 GV luyện đọc : Bà có bơ 7.Hoạt động mở rộng - Vẽ cờ, nơ,lọ hoa (bình hoa ) Quan sát tranh phát điều gì? - Nước Việt Nam Lá cờ biểu tượng cho nước ? Củng cố, dặn dò Cho HS đọc lại vừa học Viết tập viết (nếu chưa viết kịp) Chuẩn bị : Ơ,ơ IV.Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ************************************************** TOÁN KHỐI HỘP CHỮ NHẬT KHỐI LẬP PHƯƠNG (1 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * - Nhận dạng, gọi tên khối hộp chữ nhật, khối lập phương thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập vật thật có sống - Sử dụng đồ dùng học tập mơn Tốn để nhận dạng hình khối hộp chữ nhật – khối lập phương thông qua việc ghép đơi mơ hình với vật thật * - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động KHBD- Lớp ¼ - Tuần Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề - Tư lập luận toán học: dựa vào tranh, nêu tên hình - Giao tiếp tốn học: Trình bày, trao đổi vấn đề - Mơ hình hố tốn học: Thơng qua việc sử dụng mơ hình để hình thành nhận dạng gọi tên khối hộp chữ nhật, khối hộp lập phương * - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập - Biết chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: + Tranh ảnh minh hoạ + Mơ hình mẫu có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (3 khối) + Giáo án điện tử - Học sinh: Sách, bút, khối lập phương, khối hộp chữ nhật, hộp (sữa, bánh, kẹo,…) có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động khởi động: Trò chơi: “Trái – phải – – dưới” (3 phút) - HS sử dụng khối hộp lập phương khối hộp chữ nhật cầm tay - HS tham gia trị chơi làm theo u cầu GV: + Đưa khối hộp lên đầu + Đưa khối hộp xuống bụng - HS quan sát làm theo GV nói, khơng + Đưa khối hộp sang trái làm theo GV làm + Đưa khối hộp sang phải HS lắng nghe - Khi GV nói hành động GV ngược KHBD- Lớp ¼ - Tuần Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 với lời nói, HS làm theo lời nói GV, - HS thảo luận nhóm không làm theo hành động GV - GV nhận xét trò chơi, giới thiệu học Bài học thực hành: * Hoạt động 1: Nhận dạng khối hộp chữ nhật – khối lập phương: (12 phút) - GV cho HS thảo luận nhóm 4, dùng vỏ hộp sưu tầm: + HS xếp nhóm đồ vật theo dạng khối chữ nhật, khối vuông + GV dùng mơ hình khối hộp chữ nhật đặt vị trí khác giới thiệu: + HS giới thiệu với bạn nhóm đồ vật mà sưu tầm được, ví dụ: Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật Đồ chơi rubik có dạng khối hộp lập phương… Đây khối hộp chữ nhật HS gọi tên - Thực tương tự với khối lập phương - GV đến nhóm quan sát hỗ trợ cần thiết Hoạt động với SGK/ 14: GV yêu cầu HS vào hình vẽ khối hộp chữ nhật, khối lập phương phần học theo nhóm đôi - GV gọi đến cặp đôi lên bảng nói khối hộp chữ nhật, khối lập phương - – cặp đôi thực hành - HS nhận xét - GV nhận xét - HS hát vận động theo hát Nghỉ giờ: (3 phút) * Hoạt động 2: Thực hành (14 phút) + HS thảo luận nhóm đơi: - GV hướng dẫn HS dùng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (như SGK/15) chơi - GV: Đồ vật tranh có dạng khối lập phương? Đồ vật tranh có dạng khối hộp chữ nhật? KHBD- Lớp ¼ - Tuần - HS làm việc theo nhóm - HS: trả lời đồng thời thao tác đặt mơ hình lập phương, khối hộp chữ nhật vào đồ vật có hình dạng tương ứng tranh - HS tham gia chơi - HS: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - Tương tự vậy, GV cho cặp đôi - HS tự trả lời chơi nhóm: em hỏi – em trả lời đặt hình tương ứng GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3 phút) - GV: Các em vừa học dạng hình nào? - GV: Em kể thêm số đồ vật quanh em có dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Các em nhà kể cho người thân đồ vật có hình dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Chuẩn bị bài: Hình trịn – Hình tam giác – Hình vng – Hình chữ nhật IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ********************************************************************* Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 2: BÉ VÀ BÀ Bài 2: Ơ, (2 tiết) I.U CẦU CẦN ĐẠT * - Giúp HS quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động vẽ tronng tranh có tên gọi có tiếng chứa âm ô - Đọc chữ ô, ~ Viết chữ ô, cỗ , số - Nhận biết tiếng có âm chữ ơ, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ - Nhận diện tương hợp âm chữ ô KHBD- Lớp ¼ - Tuần Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 * Hình thành lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm * Rèn luyện phẩm chất chăm thơng qua hoạt động tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SHS,VTV, SGV - Một số tranh minh họa, thẻ từ Tranh chủ đề, - Thẻ chữ ô ( in thường, in hoa, viết thường) HS: SHS,VTV, Bộ TH, b.c III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS TIẾT 1.Ổn định lớp HS hát 2.Khởi động Tranh vẽ: tô, nấu cỗ, cá rô, cá hố, Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? Trong tiếng vừa tìm có âm giống rỗ, đĩa,nĩa, muỗng, Các tiếng có âm ô nhau? GV giới thiệu bài: Ô,ô HS quan sát GV viết tên 3.Nhận diện âm chữ 3.1: Nhận diện âm chữ : a.Nhận diện âm : Học sinh quan sát chữ ô in thường, in hoa GV đọc mẫu chữ ô HS đọc chữ ô HS quan sát b Nhận diện dấu ngã HS đọc cá nhân, nhóm Các em nghe cô đọc : cô – cỗ , ba – bã, bo – bõ Vậy bạn tìm điểm khác cặp từ cô vừa đọc ? Bạn nêu tiếng có ngã ? HS quan sát dấu ngã GV đọc mẫu dấu ngã KHBD- Lớp ¼ - Tuần Trúc 10 Tiếng có ngã tiếng khơng có ngã Muỗng, đĩa, nĩa, ngỗng, muỗi, HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi Hồng Thị