PGS.TS Dương Tiến Sỹ Khoa Sinh Trường Đại học sư phạm Hà Nội Chương - LÝ THUYẾT HỆ THỐNG 1.1 Một số khái niệm lý thuyết hệ thống 1.1.1 Khái niệm hệ thống 1.1.2 Phần tử 1.1.3 Cơ cấu hệ thống 1.1.4 Môi trường hệ thống 1.1.5 Chức hệ thống 1.1.6 Ngôn ngữ hệ thống 1.2 Những nguyên lý lý thuyết hệ thống 1.3 Phân loại hệ thống Chương - TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG 2.1 Khái niệm tiếp cận hệ thống 2.2 Tiếp cận nghiên cứu hệ thống 2.2.1 Phương pháp phân tích cấu trúc 2.2.2 Phương pháp tổng hợp hệ thống 2.2.3 Mối quan hệ phương pháp phân tích cấu trúc tổng hợp hệ thống 2.3 Qui trình nghiên cứu hệ thống Chương - VẬN DỤNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 3.1 Vận dụng tiếp cận hệ thống nghiên cứu sinh học cấp độ tổ chức sống 3.1.1 Tính hệ thống sinh giới 3.1.2 Lý thuyết cấp độ tổ chức sống 3.1.3 Sự phân chia cấp độ tổ chức sống 3.2 Vận dụng tiếp cận hệ thống xây dựng CT & SGK sinh học phổ thông 3.2.1 Vận dụng tiếp cận hệ thống xây dựng chương trình SGK sinh học phổ thơng số nước có giáo dục tiên tiến: 3.2.1.1 Chương trình SGK môn sinh học phổ thông Liên bang Nga 3.2.1.2 Chương trình SGK mơn sinh học phổ thơng Mỹ 3.2.1.3 Chương trình SGK mơn “Các khoa học sống trái đất” Pháp 3.2.1.4 Chương trình SGK mơn sinh học phổ thông Australia 3.1 Vận dụng tiếp cận hệ thống nghiên cứu sinh học cấp độ tổ chức sống 3.1.1 Tính hệ thống sinh giới 3.1.2 Lý thuyết cấp độ tổ chức sống 3.1.3 Sự phân chia cấp độ tổ chức sống 3.2 Vận dụng tiếp cận hệ thống xây dựng chương trình SGK sinh học phổ thơng 3.2.1 Vận dụng tiếp cận hệ thống xây dựng chương trình SGK sinh học phổ thơng số nước có giáo dục tiên tiến: 3.2.1.1 Chương trình SGK môn sinh học phổ thông Liên bang Nga 3.2.1.2 Chương trình SGK mơn sinh học phổ thơng Mỹ 3.2.1.3 Chương trình SGK mơn “Các khoa học sống trái đất” Pháp 3.2.1.4 Chương trình SGK mơn sinh học phổ thơng Australia Khái niệm hệ thống: Khái niệm “hệ thống” Von Bertalanffy xác định sau: “Hệ thống tổng thể phần tử có quan hệ, có tương tác với nhau” Khái niệm tiếp cận hệ thống Tiếp cận hệ thống xem xét đối tượng nghiên cứu hệ thống lớn bao gồm hệ Hệ gồm hệ nhỏ hơn, phận hệ hệ với hệ lớn với MT có mối tương tác xác định Nhờ mối tương tác mà hệ thống có thuộc tính mới, chất lượng vốn khơng có phận riêng lẻ, chưa có trước khơng phải số cộng tính chất phận (nguyên lý tính trồi Emergence) Đó chất lượng mang tính tồn vẹn hay tính tích hợp hệ thống Tồn hệ thống chỉnh thể có khả tự điều chỉnh tự thân vận động phát triển không ngừng Sự thống hai PP phân tích cấu trúc tổng hợp hệ thống sản sinh PP tiếp cận hệ thống, hiểu tiếp cận cách tiến đến đối tượng, nghiên cứu đối tượng theo cách Qui trình nghiên cứu hệ thống Lịch sử phát triển khoa học Sinh học gắn liền với lịch sử phát triển quan điểm tư tưởng triết học nghiên cứu SH Trước năm 1960, khoa học SH dựa quan điểm tư tưởng giáo điều Lưxencô, mà hậu tai hại loại trừ ngồi nội dung quan trọng SH đại học thuyết tế bào di truyền học,… thay nội dung khoa học học thuyết tiến hoá Đác Uyn luận điểm giới La Mác Cho đến năm 1962 - 1965 quan điểm bị phê phán công khai bác bỏ Từ đó, có thay đổi lớn đường lối triết học SH, tư tưởng tiếp cận hệ thống tiến hoá sinh giới nghiên cứu SH Tiếp cận hệ thống lý thuyết CĐTCS nhìn nhận giới hữu hệ thống lớn có hệ thống ln vận động, phát triển tiến hoá từ cấp độ Phân tử đến Sinh thái Những nghiên cứu Lí thuyết hệ thống triết học “Sinh học hệ thống” CĐTCS SH khẳng định: Tiếp cận “Sinh học hệ thống” quan điểm Sinh thái, Tiến hoá sinh giới trở thành phương pháp luận chủ yếu nghiên cứu lĩnh vực khoa học sinh học xây dựng chương trình, đại hố nội dung SGK SH trường phổ thơng, cho phép thể vấn đề trung tâm SH đại Chỉ vận dụng đồng thời tiếp cận “Sinh học hệ thống” quan điểm Sinh thái, Tiến hố sinh giới giúp HS hiểu tượng, qui luật nguyên lí tổ chức vật chất sống mối quan hệ sinh thái phức tạp khăng khít sinh gắn liền với trình phát sinh, phát triển tiến hoá sinh giới cách tự nhiên hiệu Nước * Khí hậu * * Đất Tỉ lệ đực / Tỉ lệ sinh sản tử vong Lồi khác Nhờ CLTN hình thành yếu tố cấu trúc liên quan mật thiết với Qua thời gian Khả tăng trưởng Nước MẬ T ĐỘ Kiểu phân bố cá thể Tỉ lệ nhóm tuổi Khả thích ứng * Khí hậu * * Đất Mơi trường Loài khác Cấu trúc Quần thể sinh vật Số lượng cá thể Quần thể mức chuẩn Số lượng cá thể Quần thể trở mức chuẩn Sinh cảnh A Môi trường B C QX Z MT Z' QX C MT C' QX B MT B' QX A MT A' A Sinh cảnh B C Lên men thối rữa Hô hấp VK, nấm Hợp chất C C O2 khơng khí Hơ hấp Hơ hấp Quang hợp Hợp chất C thể ĐV ĐV ăn ĐV Hợp chất C ĐV, TV chết (Các chất lắng đọng) Các hydrat C xanh; Các hợp chất C khác… Môi trường Các nhân tố sinh thái Các cấp độ Tổ chức sống Cá Thể CN HS V S QT loài QX HST Sinh thái ... hợp hệ thống 2.2.3 Mối quan hệ phương pháp phân tích cấu trúc tổng hợp hệ thống 2.3 Qui trình nghiên cứu hệ thống Chương - VẬN DỤNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG... thống xây dựng CT & SGK sinh học phổ thông 3.2.1 Vận dụng tiếp cận hệ thống xây dựng chương trình SGK sinh học phổ thơng số nước có giáo dục tiên tiến: 3.2.1.1 Chương trình SGK mơn sinh học phổ thông. .. 1.1.6 Ngôn ngữ hệ thống 1.2 Những nguyên lý lý thuyết hệ thống 1.3 Phân loại hệ thống Chương - TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG 2.1 Khái niệm tiếp cận hệ thống 2.2 Tiếp cận nghiên cứu hệ thống 2.2.1 Phương