Giáo án tham khảo rèn kĩ nói theo Chương trình Giáo dục phổ thơng tổng thể VĂN BẢN NGHỊ LUẬN: HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Góp phần giúp học sinh: - Hiểu quan điểm hiền tài xã hội xưa, từ đánh giá tính đắn, giá trị ý nghĩa quan điểm văn nghị luận - Biết đánh giá biểu người tài xã hội cũ, từ vận dụng vào giải thích, nhận xét, đánh giá vai trị người hiền tài đời sống xã hội đại - Có thái độ trân trọng người tài, đồng thời có suy nghĩ, ý thức phấn đấu để trở thành người có tài, có ích cho xã hội Qua học, HS luyện tập để có kĩ kiến thức sau: a Đọc hiểu văn bản: b Viết: c) Kĩ nói nghe: - Trình bày thể quan điểm, thái độ thân/ nhóm người tài, biểu người tài nêu rõ văn Bài trình bày cần đảm bảo theo kết cấu văn nghị luận với cấu trúc thành ba phần rõ ràng; biết vận dụng sử dụng phương tiện ngôn ngữ, phi ngôn ngữ, kiến thức xã hội vào tạo hấp dẫn cho trình bày - Biết đánh giá, thể quan điểm thân quan niệm người hiền tài, vai trò người hiền tài xã hội, cách phát huy trân trọng người tài đời sống - Thể hiện, bàn luận vai trò người tài, vấn đề bảo phát huy giá trị người tài đời sống xã hội Bàn luận thể quan điểm thân ý thức phấn đấu để trở thành người có ích/ người tài phục vụ đất nước - Nghe nhận biết tính hấp dẫn trình bày; hạn chế (nếu có) phần trình bày cá nhân/ nhóm theo sản phẩm mà HS tạo trình bày II PHƯƠNG TIỆN VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Phương tiện dạy học - Máy tính/điện thoại có kết nối internet, máy chiếu, loa - Bài soạn (gồm văn dạy học để dạng in dạng điện tử; hoạt động thiết kế để tổ chức cho học sinh) - Văn - VIDEO , tranh ảnh vai trò nhân tài phát triển đất nước Hình thức tổ chức dạy học - Dạy học cá nhân, nhóm, lớp; - HS thuyết trình, giới thiệu, trao đổi thảo luận… III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Yêu cầu cần đạt kết dự kiến Hoạt động GV HS NÓI VÀ NGHE - tiết Hoạt động khởi động Nhận biết, trình bày quan điểm thân vai trị, đóng góp người hiền tài đời sống xã hội Hoạt động khởi động (Tiết 1) - GV cho HS xem video cống hiến, đóng góp người hiền tài đời sống xã hội (của Việt Nam giới) GV cho HS xem tranh ảnh nhà bia khu Văn Miếu số danh nhân tiếng Việt Nam - GV đặt số câu hỏi, yêu cầu HS làm việc cá nhân Đánh giá cách đề để trả lời: cao, trân trọng người tài qua hình ảnh khu văn (1) Đoạn vi deo giới thiệu nhân vật nào?Vì họ bia ghi nhận? (Tích hợp với kiến thức (2) Em có ý kiến đóng góp nhân vật đời sống xã hội) đời sống xã hội? Có tâm hứng thú, tị (3) Hình ảnh khu nhà bia gợi cho em cảm nhận điều mị tìm hiểu học cách chế độ phong kiến xưa đối đãi với người tài giỏi/ tiến sĩ đất nước? Kết dự kiến: Sau HS trả lời, GV nhận xét định hướng cho HS HS nêu - HS nêu nhân vật thể băng hình - Nêu ý kiến/ suy nghĩ quan điểm thân đóng góp nhân vật - Nêu quan điểm, cách đánh giá thân hình ảnh khu nhà bia cách thể trân trọng người tài giỏi/ tiến sĩ đất nước chế độ phong kiến xưa Ngơn ngữ nói lịch sự, văn hóa, cử chỉ8 Hoạt động luyện nói – nghe Hoạt động luyện nói – nghe (Tiết 1) GV yêu cầu HS trao đổi nội dung sau (những nội dung học sinh chuẩn bị nhà) : + Bàn luận thuật ngữ “hiền tài” + Biết giải thích ý nghĩa + Bàn luận biểu người hiền tài từ hiền tài người + Vai trò người hiền tài đời sống xã hội hiền tài xã hội + Đánh giá, bàn luận quan điểm: hiền tài nguyên khí + Biết bàn luận, chứng quốc gia xã hội đại minh, khẳng định biểu người hiền GV yêu cầu nhóm thống nội dung hình tài thức trình bày, dung lượng cần trình bày để thuyết trình trước lớp: + Trình bày nhìn nhận, đánh giá, bàn luận - GV chia lớp thành 04 nhóm, nhóm bốc thăm quan điểm: hiền tài để 01 HS thuyết trình ngun khí quốc gia - HS trình bày, kết hợp ngơn ngữ nói với điệu bộ, xã hội đại cử phù hợp; sử dụng hình ảnh minh họa, vi deo, Kết dự kiến: câu chuyện thực tế chuẩn bị để làm tăng sức hấp dẫn cho phần trình bày HS nêu - Sau HS trình bày xong, GV đề nghị lớp nhận + HS giải thích xét thuyết trình bạn, tập trung vào tính rõ ràng, hiền tài, từ nêu mạch lạc hấp dẫn nội dung hình thức quan niệm trình bày thân người hiền tài - GV yêu cầu nhóm bổ sung ý kiến + Đưa quan tranh luận, phản bác ý kiến mà em thấy chưa điểm, tranh luận biểu thỏa đáng Trình bày lí giải phản bác người hiền tài quan điểm cá nhân/ nhóm nêu xã hội + Đưa cách nhìn Cuối cùng, GV chốt lại yêu cầu cách nhận thân vai trình bày nội dung tác giả, tác phẩm, nội dung, chi trò, giá trị người hiền tiết nghệ thuật mà nhóm trình bày tài + Đưa quan điểm cách đối đãi người hiền tài xã hội + Nêu suy nghĩ thân vai trò giá trị người hiền tài xã hội xưa Hoạt động vận dụng – mở rộng - Biết thể quan điểm suy nghĩ thân lí tưởng sống Khi trình bày có phân tích, đánh giá, bày tỏ thái độ, liên hệ thực tế xã hội liên hệ thân Hoạt động vận dụng – mở rộng (Tiết 2) GV yêu cầu HS nhóm trao đổi thống nội dung hình thức trình bày, dung lượng cần trình bày để thuyết trình trước lớp: Chủ đề bàn luận: “Quan điểm em người tài mục đích phấn đấu thân để trở thành người tài, người có ích cho xã hội” GV yêu cầu cá nhân HS chuẩn bị phần riêng phân nhóm để thống nội dung hình thức trình bày, dung lượng cần trình bày để thuyết trình trước lớp: + Nêu quy định thời gian: 05 phút/ cá nhân Nghe, nhận xét bổ sung ý + Cách thức trình bày: nội dung nói, giải thích cho quan kiến cho phần trình điểm chọn thân bày + Các nhóm khác nghe ghi lại điểm đồng Kết dự kiến: ý kiến bổ sung HS nêu được: + GV tổ chức cho 01 - 02 nhóm đại diện trình bày - Quan điểm nhiệm vụ: thân người tài Khi + Nêu quy định thời gian: 07 -10 phút/ nhóm trình bày có phân tích, đánh giá, bày tỏ thái độ, + Cách thức trình bày: nội dung nói, giải thích suy nghĩ, nhận xét đánh lại nêu định hướng phấn đấu giá thân + Các nhóm khác nghe ghi lại điểm đồng - Nêu suy nghĩ ý kiến bổ sung thân mục đích Cuối cùng, GV chốt lại yêu cầu cách phấn đấu thân để trình bày nhóm, điểm cần lưu ý ngơn trở thành người tài, ngữ nói, cử chỉ, điệu hành động người có ích cho xã hội trình bày cá nhân/ nhóm Nghe, nhận xét bổ sung ý kiến cho phần trình bày IV Củng cố, dặn dò: - Chốt lại kiến thức, kĩ thực toàn học - Căn dặn nội dung cần chuẩn bị cho học sau