Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5 Giáo án stem lớp 5
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI - - GIÁO ÁN STEM Bài học STEM: Xúc xắc đa Mơn: Tốn Họ tên giáo viên: Nhóm lớp Tháng 5, năm 2023 BÀI HỌC STEM: “XÚC XẮC ĐA NĂNG” THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy Tốn 68: Hình hộp chữ nhật, hình lập phương Mơ tả học: - Nhận dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương nhận biết số đặc điểm hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Học sinh thảo luận, thiết kế làm “Xúc xắc đa năng” vật liệu đơn giản Để đạt yêu cầu này, học STEM “Xúc xắc đa năng” học sinh làm xúc xắc cách sử dụng kiến thức học hình lập phương để tạo sản phẩm từ vật liệu tái chế, thân thiện với môi trường Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học chủ đạo Mơn học tích hợp Mơn học u cầu cần đạt Tốn học - Nhận dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương nhận biết số đặc điểm hình hộp chữ nhật, hình lập phương Kĩ thuật Mĩ thuật - Phối hợp số kĩ cắt, dán, xếp thực hành, sáng tạo làm “Xúc xắc đa năng” - Lựa chọn vật liệu phù hợp - Bước đầu thể hài hòa cấu trúc tỉ lệ cho sản phẩm Trang trí, trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng I.Yêu cầu cần đạt (của học) Sau học, học sinh biết: - Nhận dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương nhận biết số đặc điểm hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Ứng dụng số HHCN, HLP đời sống - Tính tốn chi phí cho sản phẩm - Biết sử dụng Xúc xắc tình trường hợp khác Làm sản phẩm xúc xắc hợp lý - Phối hợp số kĩ cắt, dán, xếp vẽ thực hành, sáng tạo để tạo sản phẩm - Học sinh làm sản phẩm STEM “Xúc xắc đa năng” từ nguyên vật liệu dễ kiếm - Có tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên - Mẫu sản phẩm - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Nguyên vật liệu cho sản phẩm: xốp, kéo, giấy màu, bút lơng, băng dính, keo… - Video hướng dẫn làm sản phẩm: https://www.youtube.com/watch?v=WRMMPePur-I - Bản nhạc tạo hứng thú cho học làm sản phẩm: Chuẩn bị học sinh - Giao cho học sinh nhóm tự chuẩn bị số nguyên vật liệu sau: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Xốp miếng/nhóm Kéo cái/nhóm Hình ảnh minh hoạ Băng dính cuộn/nhóm Giấy màu 4-5 tờ/ nhóm Bút lơng túi nhỏ/nhóm Thước kẻ cái/ nhóm Bút chì cái/nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động Mở đầu (Xác định vấn đề) (10 phút) a) Khởi động: Hát múa theo nhạc Bài hát hình dạng - Cho học sinh khởi động hát múa theo nhạc https://www.youtube.com/watch?v=z_VI-YWTKrU Qua hát biết hình gì? GV dẫn dắt: Xử lí tình thực tế: Em chơi trò chơi Cá ngựa, mà bị quân xúc xắc Em thiết kế hồn thành xúc xắc để tiếp tục trị chơi - HS suy nghĩ chia sẻ (Vì gấp để hoàn thành xong, thiết kế xúc xắc để tiếp tục trò chơi) - GV: Vậy thầy trò thiết kế sản phẩm “Xúc xắc đa năng” b) Giao nhiệm vụ Để làm “Xúc xắc đa năng” cần đáp ứng tiêu chí gì? (Có phụ lục kèm theo) Vậy để làm Xúc xắc đa năng, em cần tìm hiểu kiến thức hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) (20 phút) Giáo viên: - Tìm đồ vật có dạng hình lập phương? - Học sinh quan sát khối hộp lập phương nhận xét? Việc 1: Học sinh thực hành, quan sát thảo luận + Học sinh quan sát khối lập phương + Quan sát mặt hình lập phương Phiếu sơ 1: Câu hỏi Trả lời Câu hỏi Những điều quan Những điều quan sát sát Hình hộp CN có Hình lập phương mặt? có mặt? Mỗi mặt hình hộp Mỗi mặt hình lập CN hình gì? phương hình gì? Hình hộp CN có Hình lập phương kích thước? có kích Nêu tên thước? Nêu tên Mỗi hình Mỗi hình đỉnh? Mấy cạnh? đỉnh? Mấy cạnh? Nhận xét Nhận xét mặt hình hộp mặt hình lập CN? phương? Trả lời - Các nhóm chia sẻ: (Các nhóm quan sát vật thật hình lập phương, đánh số thứ tự vào mặt chia sẻ nội dung quan sát: Hình lập phương gồm mặt hình vng nhau, có đỉnh 12 cạnh nhau.) Việc 2: - Giáo viên chiếu hình lập phương - Học sinh nêu nhận xét GV: - Em quan sát điều gì? - Học sinh chia sẻ Đặc điểm hình lập phương? - Học sinh chia sẻ - GV chốt kiến thức: Hình lập phương gồm mặt hình vng nhau, có đỉnh 12 cạnh Từ kiến thức vừa tìm hiểu, để tạo sản phẩm, trị chuyển sang hoạt động Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng (30 phút) a) Đề xuất lựa chọn giải pháp GV đưa số hình ảnh xúc xắc cho học sinh quan sát Giáo viên cho học sinh làm phiếu tập Phiếu tập số Câu hỏi Xúc xắc gồm mặt? Các chấm tròn mặt xúc xắc đánh số theo thứ tự nào? Vật liệu để làm xúc xắc gì? Trang trí chất liệu gì? Để xúc xắc dùng lâu bền ta phải làm gì? - Các nhóm làm phiếu - Các nhóm chia sẻ, đề xuất - Giáo viên nhân xét đề xuất nhóm đưa Trả lời Xúc xắc cần đáp ứng u cầu gì? a Khối xúc xắc có dạng hình lập phương b Khối xúc xắc đảm bảo sử dụng tốt, bền c Xúc xắc trang trí đẹp, sáng tạo d Vật liệu làm nên “Xúc xắc đa năng” cần dễ kiếm, rẻ tiền * Vẽ thiết kế: GV yêu cầu HS vẽ thiết kế Xúc xắc đa giấy - GV yêu cầu báo cáo thiết kế - Em tính chi phí vật liệu theo phiếu (Phụ lục 1) b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá - Phân công nhiệm vụ (Phụ lục 2) Phiếu số Phân công thành viên nhóm 1… 2… 3… 4… Nhiệm vụ - HS làm Xúc xắc đa theo thiết kế thống - Học sinh nhóm phân cơng thực nhiệm vụ (Tất học sinh làm nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ giao) - Học sinh làm sản phẩm nhạc: “Dạy Bé Hình Khối - Nhạc Thiếu Nhi Hay Cho Bé – TOPKID Link: https://www.youtube.com/watch?v=z_VI-YWTKrU - Sau làm xong nhóm tự đánh giá (Phụ lục 3) c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh - GV: Mời đại diện nhóm mang sản phẩm lên chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi cho nhóm: (Dựa vào quan sát sản phẩm) - GV: Nếu có thời gian, em dùng nguyên vật liệu khác cải tiến Xúc xắc đa nào? - GV: Để xúc xắc sử dụng lâu bền, em sử dụng vật liệu nào? * Dặn dò: - GV nhắc HS tiếp tục hoàn thiện ý tưởng trang trí sản phẩm; Tuyên truyền người thực tốt việc bảo vệ môi trường cách sử dụng sản phẩm tái chế nhằm hạn chế rác thải IV Phụ lục (10 phút) Phiếu tính chi phí 2.Phiếu phân cơng nhiệm vụ Phiếu đánh giá Sản phẩm minh họa Hình ảnh minh họa xúc xắc đa 5.Thông tin tài liệu: Video hướng dẫn: https://www.youtube.com/watch?v=WRMMPePur-I