2 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ em niềm hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc Việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm nhà nước, xã hội gia đình: “Trẻ em hơm nay, giới ngày mai” Giáo dục trẻ từ cịn nhỏ vơ quan trọng nghiệp giáo dục, nhằm hình thành phát triển nhân cách tồn diện cho trẻ sau Vì vậy, dạy trẻ kỹ bảo vệ thân giúp trẻ tư duy, phán đốn nguy hiểm xảy tìm tránh xa Hoặc trẻ tự vạch cho khu vực đảm bảo an tồn để khám phá, tìm hiểu thứ Dạy trẻ kỹ bảo vệ thân giúp trẻ có khả xử lí tình huống, biết lên tiếng kêu cứu tìm đến trợ giúp cần Trẻ trang bị kỹ bảo vệ thân tự tin làm chủ sống Giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ giúp cho trẻ biết yêu quý, bảo vệ thân, nhận mối nguy hiểm xảy thân bảo vệ thân trước tình nguy hiểm Đảm bảo an toàn thể chất tinh thần giúp cho trẻ phát triển cách toàn diện Xuất phát từ thực tế trên, thân thấy rõ tầm quan trọng việc giáo dục kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo - tuổi taị trường Mầm non Hoa Mai nên định chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo – tuổi trường Mầm non Đồng Thái ” Với việc chọn đề tài tơi muốn góp phần làm phong phú thêm biện pháp hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 3 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng việc giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường Mầm non Đồng Thái Là người giáo viên mầm non, thân nhận thức vai trò, tầm quan trọng việc giáo dục kỹ bảo vệ thân cho trẻ trước thực trạng xã hội Như thấy, xã hội gia đình thường có từ đến Do điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nên trẻ ông bà, bố mẹ chăm sóc chu đáo, phần lớn gia đình yêu thương, chiều chuộng, bao bọc trẻ mức, ln có thói quen làm thay trẻ tất việc sợ gặp nguy hiểm, sợ làm hỏng việc, nên kĩ tự chăm sóc, tự bảo thân trẻ học trường mầm non hạn chế Trong năm học 2021 - 2022 nhà trường phân cơng chăm sóc giáo dục lớp mẫu giáo lớn - tuổi B2 với tổng số 24 trẻ có 11 trẻ nam 13 trẻ nữ trẻ có bố, mẹ làm xa: 15 trẻ Cùng với việc nắm bắt tình hình đặc điểm trẻ lớp tìm hiểu nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ giai đoạn - tuổi, lứa tuổi ln hiếu kì, thích tị mị, khám phá điều lạ lứa tuổi mà trẻ dễ gặp phải nhiều mối nguy hiểm trẻ chưa có kỹ để thu thập thơng tin, phán đốn mối nguy hiểm sảy thân Qua thời gian đầu nhận lớp, nhận thấy kĩ tự bảo vệ thân trẻ cịn hạn chế, phần đơng trẻ thụ động, thiếu kỹ Nhiều trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt lung túng, hay kỹ ăn, ngủ, chơi trẻ chưa thực tốt trẻ không nhận biết mối nguy hiểm xảy mình, chưa có khả ứng phó kịp thời với tình nguy hiểm, chưa biết cách bảo vệ thân trước nguy hiểm a) Ưu điểm: - Được quan tâm tạo điều kiện mặt BGH nhà trường 4 - Môi trường ngồi lớp sẽ, thống mát - Trang thiết bị lớp tương đối đầy đủ - Đồ dùng xếp gọn gàng, đảm bảo an toàn cho trẻ - Nhà trường trang bị tivi, internet đầy đủ phục vụ tốt cho việc học trẻ: xem tranh ảnh, xem video tình tự bảo vệ thân - Giáo viên dạy trẻ tự bảo vệ thân lúc nơi: hoạt động học, hoạt động ngồi trời, chơi góc, hoạt động ăn ngủ vệ sinh… - Được phụ huynh quan tâm đồng tình cao với kế hoạch giáo viên giáo dục kỹ bảo vệ thân cho trẻ b) Hạn chế nguyên nhân hạn chế: Bên cạnh thuận lợi q trình giáo dục kỹ bảo vệ thân cho trẻ gặp số khó khăn sau: - Sân chơi khu vận động cịn hạn chế khơng gian chơi đồ chơi trẻ - Phần lớn trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn hoạt động Khả tiếp thu trẻ không - Một vài phụ huynh lo làm quan tâm đến con, với ông bà nên việc giáo dục kỹ bảo vệ thân cho trẻ chưa quan tâm Là người giáo viên mầm non, thân nhận thức vai trò, tầm quan trọng việc giáo dục kỹ bảo vệ thân cho trẻ trước thực trạng xã hội Như thấy, xã hội gia đình thường có từ đến Do điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nên trẻ ơng bà, bố mẹ chăm sóc chu đáo, phần lớn gia đình yêu thương, chiều chuộng, bao bọc trẻ q mức, ln có thói quen làm thay trẻ tất việc sợ gặp nguy hiểm, sợ làm hỏng việc, nên kĩ tự phục vụ bản, tự bảo thân trẻ học trường mầm non cịn hạn chế tơi mạnh dạn đưa kế hoạch khảo sát đầu năm cho trẻ 5- tuổi 5 * Bảng khảo sát đầu năm học 2021- 2022 TT Nội dung đánh giá Trẻ có số kĩ tự phục vụ thân Trẻ biết yêu quý giữ gìn thân Trẻ biết cách xử lý tình xảy Đạt TS Trẻ 24 Trẻ phân biệt hành động đúng- sai Số trẻ TL % Chưa đạt Số TL trẻ % 13 54 13 46 14 58 12 42 12 50 12 50 15 62,5 11 37,5 Từ kết trên, băn khoăn, suy nghĩ cần phải làm để giúp trẻ phát có kĩ tự bảo vệ thân tơi áp dụng “ Một số biện pháp giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi trường Mầm Non Hoa Mai” Một số biện pháp giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi trường Mầm non Hoa Mai a) Biện pháp 1: Giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ qua hoạt động học - Đây hoạt động để tơi dạy trẻ cách có hiệu nội dung giáo dục kỹ cần thiết cho trẻ Căn vào nội dung hoạt động học để dạy trẻ hay tích hợp để dạy trẻ kỹ tự bảo vệ thân cách hài hịa, phù hợp, tự nhiên mà khơng gượng ép, tích hợp dạy trẻ cách tự nhiên theo nội dung hoạt động chính, khơng ơm nhiều nội dung lúc Ví dụ: Qua hoạt động KPKH: “Trị chuyện với trẻ thân” dạy trẻ kĩ tự chăm sóc bảo vệ thân như: Qua trị chơi “Ai giỏi hơn” tơi dạy trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt cách, kỹ biết tự mặc quần áo phù hợp với thời tiết, qua trị chơi “Ai đúng, sai” tơi dạy trẻ biết dép, che ơ, đội mũ nón trời, biết quàng khăn đội mũ trời rét, không đút vật nhỏ vào tai, mũi, khơng ngậm hột hạt vào miệng, ngồi biết đeo kính, đeo trang đội mũ bảo hiểm xe máy… Qua hoạt động làm quen với văn học: Truyện “Gấu bị sâu răng” dạy trẻ không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối, dạy trẻ biết đánh trước ngủ sau ngủ dậy để có hàm khỏe Đặc biệt đầu năm học 2021 - 2022 tình hình dịch bệnh covid 19 diễn biến ngày phức tạp cộng đồng, tơi thường xun dạy trẻ biết cách phịng tránh để không bị mắc dịch bệnh: Tôi dạy trẻ biết đeo trang ngồi, khơng tụ tập nơi đơng người, thực dãn cách theo quy định, dạy trẻ thường xun rửa tay xà phịng, ln giữ cho thể sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh b) Biện pháp 2: Giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ qua hoạt động chơi Hoạt động chơi trời hoạt động mà lồng ghép giáo dục nhiều kĩ cần thiết cho trẻ: Tôi dạy trẻ biết xếp hàng lấy dép, khơng xơ đẩy chơi ngồi trời, dạy trẻ chơi vui vẻ, đồn kết khơng tranh giành đồ chơi với bạnVí dụ: Khi chơi cầu trượt tơi dạy trẻ biết lên phía có bậc thang trượt xuống máng trượt ( Hoạt động chơi trời) Khi tổ chức cho trẻ chơi góc chơi theo ý thích tơi dạy trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi khơng tung, ném đồ chơi làm bạn bị đau rơi vào người, dạy trẻ không chạy nhảy, xô đẩy dễ dẫn đến bị ngã khơng an tồn cho cho bạn… Trong hoạt động lao động: Tôi dạy trẻ cô thu dọn đồ dùng đồ chơi lớp xếp gọn gàng, nơi quy định, dạy trẻ không tranh giành xô đẩy dọn dẹp bị ngã, bị va đập nguy hiểm c) Biện pháp 3: Giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ qua ăn, ngủ, vệ sinh Giờ ăn: Tôi dạy trẻ biết vệ sinh trước ăn, biết ngồi ngắn không xô đẩy bạn, khơng xơ ghế qua lại gây kẹp chân bạn, khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn bị sặc Tơi dạy trẻ biết cầm thìa xúc cơm tay phải, xúc ăn miếng vừa phải nhai kĩ nuốt Tơi dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung hành vi văn minh ăn cơm như: biết nhặt cơm rơi vào đĩa lấy khăn lau tay, khơng nói chuyện ăn, ho, hắt phải quay đồng thời lấy tay che miệng Dạy trẻ ăn xong biết lấy khăn lau miệng, lại nhẹ nhàng không chạy nhảy làm cho bị đau bụng, đau dày bị nơn Ảnh ăn trẻ - Giờ ngủ: Tôi dạy trẻ biết rửa chân tay ngủ, nhẹ nói khẽ khơng làm ồn bạn ngủ Tôi dạy trẻ không cầm đồ chơi như: ống hút, vật sắc nhọn chọc vào bạn, dây chun quấn vào tay, vật nhỏ, hột hạt đưa vào tai, mũi, miệng nguy hiểm Tôi hướng dẫn trẻ ngủ tư thế, không nằm sấp, không gác chân lên người, lên cổ bạn dẫn đến khơng an tồn cho cho bạn không tốt cho sức khỏe thân… Ảnh ngủ trẻ - Giờ vệ sinh: Tôi dạy trẻ rửa tay, vệ sinh phải dép để tránh trơn trượt, dạy trẻ biết xếp hàng chờ tới lượt không xô đẩy chen lấn làm ngã bạn dẫn đến khơng an tồn, làm bạn bị đau Dạy trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bị bẩn, hướng dẫn trẻ thực hành rửa tay theo quy trình bước rửa tay dạy trẻ biết rửa mặt cách để bảo vệ thể trước dịch bệnh….đặc biệt dịch bệch Covid- 19 Ảnh hoạt động rửa tay trẻ d) Biện pháp 4: Dạy trẻ kĩ tham gia giao thông an tồn Hướng dẫn trẻ nhận biết đèn giao thơng, tín hiệu, biển báo giao thơng Dạy trẻ nhận biết phần đường dành cho người thông qua tranh ảnh, loto giao thông đường Thông qua tranh ảnh cho trẻ vỉa hè, đâu phần đường dành cho người xe ô tô, xe máy, xe đạp, đâu phần đường dành cho người giải thích cho trẻ phải tuyệt đối tuân theo quy định Hướng dẫn trẻ cách đảm bảo an toàn đường Dạy trẻ vào vỉa hè Kể vỉa hè bị xe cộ hàng quán lấn chiếm, trẻ phải chịu khó luồn lách mà đi, khơng chạy xuống lịng đường Dạy trẻ đường khơng có vỉa hè dành riêng cho người hướng dẫn trẻ sát vào bên phải mép đường ý quan sát trước sau Dạy trẻ không vừa vừa xem điện thoại, chơi game, khơng chạy nhảy, chơi đùa lịng đường vỉa hè tuyến đường dành cho phương tiện giao thông giới, đặc biệt nơi nhiều xe qua lại Dạy trẻ không nên mang theo đồ chơi bên cạnh đặc biệt bóng, trẻ làm rơi chúng đuổi theo nhặt lại nguy hiểm Dạy trẻ qua đường Ở thành phố bậc phụ huynh cần dạy trẻ có ý thức qua đường nơi quy định (có vạch kẻ đường) tuyệt đối chấp hành tín hiệu giao thơng.Ở tuyến đường khơng có quy định điểm qua đường cần phải cẩn thận chọn điểm vắng xe để qua ý quan sát xe chạy bên phải (tập trung hướng này) đồng thời để ý bên trái xem có xe tiến đến khơng Đợi đến có xe chạy, có quãng đường vắng đủ dài sang đường Nếu đoạn đường có nhiều xe qua lại đợi muốn sang đường để bé bên cạnh họ Khi sang phải từ từ vừa vừa nhìn đường, giơ tay xin đường để báo hiệu cho người đường biết qua đường, tuyệt đối khơng chạy mạch sang bên đường nguy hiểm 10 Đối với trẻ tuổi, cha mẹ cần để ý đến trẻ, dặn trẻ khơng tự ý băng qua đường mình, đoạn đường thường xuyên có xe giới qua, mà thiết phải có người lớn cầm tay dắt qua đường Khi ngang qua đường, thấy có xe lao thẳng phía trẻ không hốt hoảng bỏ chạy bừa mà phải tín hiệu kêu to để người điều khiển phương tiện giao thơng chủ động xử lý tình Hướng dẫn trẻ cách đảm bảo an toàn xe đạp đường toàn sau: - Cần bấm chng đằng trước có chướng ngại vật - Đi xe bên phải đường dừng xe nên dừng bên phải - Khi thấy đèn đỏ phải dừng lại trước vạch chắn màu trắng - Khi thấy đoạn đường nguy hiểm khó nên dừng lại dong xe qua tiếp tục - Khi bé qua đường tàu cần quan sát tín hiệu có đèn xanh qua - Không rẽ xe đột ngột: trước rẽ cần quan sát xung quanh - Trước chuyển đường cần có tín hiệu xin sang đường - Nhắc nhở trẻ cẩn trọng qua ngã ba ngã tư - Hướng dẫn khuyến khích trẻ đường dành cho xe đạp - Khi xe đạp từ ngõ ra, cần đảm bảo an toàn hướng dẫn dành cho trẻ từ ngõ đường Theo đó, trẻ nên chậm dừng hẳn lại quan sát, có bấm cịi để báo hiệu cho người tham gia giao thông đường chính, đạp xe từ từ đường Hướng dẫn trẻ đảm bảo an tồn ngồi xe tơ Trẻ ln hiếu động nghịch ngợm Do đó, ngồi ô tô, bạn đừng chủ quan mà quên nhắc nhở bé quy tắc an tồn, bao gồm: - Khơng nên thị đầu tay chân cửa sổ xe - Nên ngồi ngắn khơng nên dứng nhảy nhót xe để tránh trường hợp xe phanh gấp bé bị thăng - Chỉ xuống xe xe dừng hẳn 11 Bạn chọn số trò chơi đơn giản để bé chơi ngồi xe ô tô, giúp bé không nhàm chán, nữa, lại đảm bảo an toàn e) Biện pháp 5: Dạy trẻ kĩ bị lạc tìm kiếm trợ giúp Trong xã hội nay, có nhiều mối nguy hiểm ln rình rập xung quanh trẻ Đặc biệt, từ độ tuổi mầm non trẻ hiếu động, thích chạy nhảy, thích tìm tịi, khám phá giới xung quanh Chính mà việc trang bị cho trẻ kỹ xử lý tình bất thường xảy để tự bảo vệ thân điều mà bậc cha mẹ, thầy cô cần lưu tâm Trẻ thường dễ tập trung hay tò mò nên dễ xảy trường hợp trẻ lạc cha mẹ, người đường hay nơi đông người Dạy trẻ cách xử lý bị lạc đường thật cần thiết tơi dạy trẻ kĩ bị lạc.Trẻ phải bám lấy tay nắm lấy áo người Trẻ nên học thuộc số điện thoại cha mẹ số nhà để có người giúp trẻ liên lạc với người thân đến đón sớm nhất… Trong hồn cảnh nguy hiểm, trẻ có hội vượt qua tìm giúp đỡvì tơi dạy trẻ kỹ hữu ích Trẻ cần hét lên thật to hay gào khóc lớn để thu hút ý người qua lại.Gọi điện thoại cầu cứu người thân, gọi đến số điện thoại khẩn cấp để giúp đỡ.Trình bày vấn đề với người giúp đỡ để họ tìm cách giúp.Cha mẹ tham khảo việc đưa đến buổi hội thảo giáo dục trẻ, chương trình ngoại khoá, khoá huấn luyện trẻ để cung cấp đầy đủ khơng kỹ phịng vệ, tự vệ mà nhiều kỹ hữu ích khác f) Biện pháp 6: Phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ - Thông qua đón trả trẻ, qua nhóm zalo lớp tơi trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, vệ sinh cá nhân, phản ứng linh hoạt kĩ trẻ để phụ huynh giáo dục trẻ, giúp trẻ chủ động hoạt động - Tôi tuyên truyền với phụ huynh đội mũ bảo hiểm đeo trang đưa đến trường Tuyên truyền cho phụ huynh cách phòng tránh số 12 bệnh thường gặp giao mùa cách ăn mặc cho phù hợp với thời tiết Trong hai ngày nghỉ cuối tuần nhà không cho chơi gần nơi nguy hiểm: đường, ao, hồ, sơng, suối…Rèn cho thói quen ăn, ngủ giờ, dạy cho biết số điện thoại người thân, địa gia đình… - Tuyên truyền cho phụ huynh hiểu không nên làm hộ việc trẻ có khả làm được, mà dạy cho tính tự lập từ bé Trẻ hướng dẫn sớm cách tự lập, tự bảo vệ thân, nhận biết mối nguy hiểm từ xung quanh cách xử lý trẻ vững vàng vượt qua thử thách tình Thực nghiệm sư phạm a) Mô tả cách thức thực - Học sinh thực nghiệm: chọn 24 trẻ lớp 5tuổi A2 để nghiên cứu Các trẻ khỏe mạnh, tâm lý phát triển bình thường học qua lớp mẫu giáo bé nên trẻ có nề nếp học tập tốt, tiếp thu nhanh phụ huynh ln quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ - Để kiểm tra trình thực nghiệm tiến hành khảo sát đầu vào lớp tuổi A2 theo dõi tiến cháu: + Trẻ có số kĩ tự phục vụ thân + Trẻ biết yêu quý giữ gìn thân + Trẻ biết cách xử lý tình xảy + Trẻ phân biệt hành động - sai - Tiến hành thực nội dung sau: + Dạy trẻ qua hoạt động học + Dạy trẻ qua hoạt động chơi ngồi trời + Dạy trẻ qua hoạt động góc + Dạy trẻ ăn, ngủ + Dạy trẻ vệ sinh b) Kết đạt * Đối với giáo viên: Bản thân giáo viên có thêm nhiều kiến thức, kĩ để dạy trẻ biết cách tự bảo vệ thân, cách thức tổ chức đa dạng, linh hoạt 13 tổ chức hoạt động giáo dục kĩ cho trẻ biết tự bảo vệ thân * Đối với phụ huynh: Phụ huynh thường xuyên trao đổi phối hợp với cô giáo để giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ Phụ huynh tin tưởng cô giáo họ nhận thấy tiến rõ rệt em Trẻ sau hai ngày nghỉ đến lớp có nề nếp hơn, tượng trẻ bị ngã, bị đau, bị ốm giao mùa giảm rõ dệt * Đối với trẻ: Trẻ mạnh dạn tự tin có nhiều kiến thức kĩ tự bảo vệ thân Trẻ biết tự làm số công việc vừa sức, không ỉ lại, tự giác hoạt động, biết chia sẻ với bạn bè, chơi ngoan, chơi an toàn, đoàn kết Trẻ biết giải vấn đề, giải xung đột hiệu phát triển phẩm chất tốt đẹp: Tính kiên trì, tính trung thực, biết nhường nhịn Trẻ tự tin tham gia vào hoạt động trường, lớp Số trẻ bị ngã, đau, khóc, tranh giành đồ chơi lớp giảm nhiều c) Điều chỉnh bổ sung sau thực nghiệm: (khơng có) Kết luận Việc vận dụng số biện pháp giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non Hoa Mai có hiệu tích cực đảm bảo cho trẻ an toàn thể chất tinh thần trường nhà, giúp trẻ có phát triển toàn diện tiền đề để trẻ có tâm sẵn sàng vào lớp Từ kết đạt thấy để giáo dục kĩ tự bảo vệ thân cho trẻ đạt kết tốt giáo viên cần: - Lắng nghe ý kiến trẻ, khơng gị bó, áp đặt trẻ, cô người dẫn, truyền cho trẻ kinh nghiệm tự bảo vệ thân - Cần thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ hứng thú, chủ động khám phá, tìm tịi biết vận dụng kiến thức, kỹ vào việc giải tình khác - Cần đưa tình cụ thể để trẻ trải nghiệm không nên dạy trẻ qua lý thuyết dập khuôn - Luôn kết hợp với gia đình việc giáo dục tự bảo vệ thân cho trẻ 14 Trên biện pháp việc trang bị kỹ bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo thực lớp mẫu giáo – tuổi A2 trường mầm non Hoa Mai Kiến nghị, đề xuất Bằng nỗ lực học hỏi kết hợp với lịng u nghề, mến trẻ, say mê với cơng việc nên chất lượng giáo dục lớp có thay đổi Những kết chưa phải toại nguyện, mà thân cần phải cố gắng để kết giáo dục thời gian tới cao Để làm điều ngồi cố gắng thân, tơi cần có giúp đỡ lãnh đạo Tôi mong muốn cấp tạo điều kiện giúp đỡ để hồn thành tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ * Đối với lãnh đạo nhà trường: + Cung cấp nhiều đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ + Tiếp tục tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn để giáo viên trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, bàn bạc giải vấn đề vướng mắc * Đối với lãnh đạo Sở, lãnh đạo Phòng: + Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên để học hỏi nâng cao trình độ + Cung cấp tài liệu phù hợp với chun đề, với chương trình để chúng tơi phát huy khả sáng tạo phục vụ cho trình giảng dạy 15 PHẦN III: MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP *Kết trước sau áp dụng biện pháp STT Nội dung Trẻ có số kĩ tự phục vụ thân Trẻ biết yêu quý giữ gìn thân Trẻ biết cách xử lý tình xảy Trẻ phân biệt hành động - sai Trước áp dụng biện pháp Kết Sau áp Tăng so dụng biện với đầu pháp năm 13/24= 54% 20/24= 83% 7= 29% 14/24= 58% 21/24= 87,5% 9= 29,5% 12/24= 50% 19/24= 79% 7= 29% 15/24= 62,5 20/24= 83% 5= 21% PHẦN IV: CAM KẾT Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền biện pháp triển khai minh chứng tiến trẻ trường trung thực Tôi xin chân thành cảm ơn! Bắc Ninh, ngày 11 tháng 11 năm 2021 GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Nga