Đang tải... (xem toàn văn)
HNUE JOURNAL OF SCIENCE Social Sciences, 2023 MỘT KHÍA CẠNH VỀ THẨM MỸ TRONG CÂU CHUYỆN TUỔI THƠ BÌNH DỊ “CÂY CHUỐI NON ĐI GIÀY XANH” CỦA TÁC GIẢ NGUYỄN NHẬT ÁNH Phạm Thành Đạt Khoa Ngữ Văn, Trường đạ.
HNUE JOURNAL OF SCIENCE Social Sciences, 2023 MỘT KHÍA CẠNH VỀ THẨM MỸ TRONG CÂU CHUYỆN TUỔI THƠ BÌNH DỊ “CÂY CHUỐI NON ĐI GIÀY XANH” CỦA TÁC GIẢ NGUYỄN NHẬT ÁNH Phạm Thành Đạt Khoa Ngữ Văn, Trường đại học Sư Phạm Hà Nội Tóm tắt : “Cây chuối non giày xanh” câu chuyện tuổi thơ nhẹ nhàng xoay quanh tình bạn tình yêu hai nhân vật Đăng Thắm Hai cô cậu lớn lên, đồng hành chặng đường tuổi thơ Khi độ tuổi trưởng thành dần tới, tình bạn chuyển qua rung động yêu thương chớm nở Kéo theo giận dỗi, nỗi buồn, niềm vui đầu đời đôi bạn trẻ Cùng với hai nhân vật chính, người bạn Phan, tiểu Khôi, với cha mẹ đứa trẻ tác giả khéo léo hòa quyện vào cốt truyện bình dị, mộc mạc chứa đựng điều bất ngờ vô thú vị Mặc dù tơi nghiên cứu tác phẩm góc độ thẩm mỹ không dẫn bạn đọc đến với “thảo nguyên” thẩm mỹ rộng lớn Bài viết khai thác yếu tố nghệ thuật tác phẩm “Cây chuối non giày xanh” Từ khóa : Cây chuối non giày xanh, nghệ thuật, thẩm mỹ, văn học Việt Nam Mở đầu Nguyễn Nhật Ánh nhà văn người Quảng Nam, chuyên viết mảng đề tài thiếu nhi Nhắc đến tên tuổi ông, độc giả thường biết đến với cách viết nhẹ nhàng, bình dị, gắn liền với tuổi thơ nhiều hệ Tác phẩm “Cây chuối non giày xanh” khơng nằm ngồi điểm đặc biệt kể Khi tác phẩm đời, có nhiều trang thơng tin có đăng Review, cảm nhận Tiêu biểu kể đến viết : “Cây chuối non giày xanh : Hồi ức tuổi thơ tái qua trang sách” (Nhật Hằng, Tạp chí Reveloque, 2/5/2022) [1]; “Cây chuối non giày xanh sức hút khó cưỡng Nguyễn Nhật Ánh” (Văn Nghệ, Tạp chí Người Lao Động,8/1/2018) [2]; “Cây chuối non giày xanh – Câu chuyện đầy màu sắc tuổi thơ Nguyễn Nhật Ánh” (ocuasach, Blog Ô Cửa Sách, 4/5/2021) [3] Có nhiều ý kiến đánh giá cảm nhận tác phẩm đa phần viết dừng lại khía cạnh nội dung – câu chuyện tuổi thơ êm đềm Một tác phẩm văn học xây nên từ chất liệu sẵn có tác giả, chất liệu đến từ đời trải nghiệm, quan sát, cảm nhận Ở viết này, khám phá nét độc đáo nghệ thuật câu chuyện tuổi thơ bình dị - “Cây chuối non giày xanh” tác giả Nguyễn Nhật Ánh Nội dung nghiên cứu Tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh thường xoay quay điều bình dị tuổi thơ người Qua ngịi bút ơng, người lớn sống lại năm tháng bình dị nhất, trẻ thơ khám phá chân trời kì lạ mà chưa biết đến Có lẽ tác phẩm ông tựa người chứng kiến ghi chép cho hệ sau biết thời bình dị hồn nhiên, thời cơng nghệ chưa lấn chiếm sống, thời nỗi lo lắng đời chưa xâm lấn tâm hồn trẻ dại Vấn đề kể điều mà độc giả cảm thấy đọc xong tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh “Cây chuối non giày xanh” không ngoại lệ Nghiên cứu đưa bạn tiếp cận tác phảm góc độ thẩm mĩ, mục tiêu cuối cho ta cảm nhận dịng sơng ngăn cách độc giả nghệ sĩ Có bè tàng hình chuyển tiếp hai bờ - nghệ thuật 2.1 Nghệ thuật Với tác phẩm truyện dài, chắn điều thú vị hay ho nằm nghệ thuật tự tác gỉả sử dụng để viết tác phẩm “Cây chuối non giày xanh” xậy dựng từ tổ hợp nghệ thuật tự : tình truyện độc đáo, cách kể chuyện đặc trưng Nguyễn Nhật Ánh xây dựng hình tượng văn học Nguyễn Nhật Ánh xây dựng cho tác phẩm nhân vật : đứa trẻ : Phan, Đăng, Thắm, tiểu Khôi, sư thầy, cha mẹ đứa trẻ Sẽ nhiều nhân vật khác, nhiên nhân vật mấu chốt cốt truyện mà tác giả dày cơng xây dựng Xin trình bày vài điều quan trọng nội dung tác phẩm Thứ nhất, Đăng Thắm với gia đình hai bạn sống thị trấn tên Hà Lam Đôi bạn trẻ có tuổi thơ lớn lên bên tình bạn thơ ngây, hồn nhiên biến chuyển thành tình u đầu đời Thứ hai, đơi bạn trẻ bị thử thách tình éo le, Thắm bị hứa gả cho người khác lời hứa cha Thứ ba, Đăng người bạn cố gắng tìm cách để hủy bỏ hôn nhân lạc hậu Và điều bất ngờ xảy ra, tờ giấy phản đối kết hôn lạc hậu dán cửa nhà Thắm Sau bao tìm hiểu, người bạn đổ lỗi cho biết người dán tờ giấy mẹ Của Thắm Thứ tư, đến cuối người hứa cho Thắm lại người bạn chơi với Đăng, tiểu Khôi – nuôi lớn chùa ln ln mong muốn Đăng – Thắm đến với Ở trình trên, người bạn Phan Khơi với gia đình đóng vai trị hỗ trợ mối tình sáng kết “có hậu” 2.1.1 Tình truyện độc đáo Tác giả thành công xây dựng tình : “xa cách” đơi bạn trẻ vào tháng hè Tại nhân vật lên rõ nét với trạng thái nội tâm khác Xin trích dẫn dịng suy nghĩ nhân vật : “Đêm đó, tơi nằm vắt tay lên trán nghĩ ngợi miên man Tơi khơng biết vội vã lý Hay trót nói câu "mai mốt chung" mà mắc cỡ đến mức tìm cách tránh mặt tôi? Tôi nhỏ Thắm quay thị trấn Chắc lâu Như hè tơi khơng nhìn thấy nó, khơng nghe tiếng cười giịn giã bên tai khơng có dịp bực lúng túng bám riết lấy tơi hỏi hết câu đến câu khác Tự nhiên thấy nhớ thắc mắc lãng nhách q chừng Nó chúa tị mị, quỷ ưa mách lẻo chuối non thân thiết tuổi thơ tơi Tơi chơi thân với từ thời tiểu học, suốt nhiều năm trời hai lúc bên nhau, đùng mùa hè xa cách chen vô giữa, ba tháng dằng dặc chẳng khác ba năm” Một cậu bé lớp sáu đến gần tình yêu mà có tương tư chuyện tình cảm đầu đời Đọc dòng suy tư này, độc giả hẳn nhớ vè thuở trước, ta có mối tình đó, mối tình mang đến tương tư, mang đến rung động đưa ta tới nhiều khám phá thú vị đời Những ngày sau đó, Đăng cịn muốn tận q Thắm để gặp tình yêu Tình cột mốc đánh dấu bước chuyển biến tình cảm nhân vật Tiếp đến, Nguyễn Nhật Ánh lại đưa vào tình tờ giấy dán nhà Thắm để phản đối hôn nhân áp đặt Lúc người bạn nảy mâu thuẫn khơng biết rõ làm chuyện Lúc phát tờ giấy, Thắm chạy nhanh xuống nhà Đăng trút hết tội lỗi lên đầu cậu bé Đăng Sự thật Đăng khơng hè làm việc Nếu dừng lại mâu thuẫn tầm thường câu chuyện Điểm thú vị đến từ tình tiếp theo, sau biết người dán tờ giấy mẹ Thắm, tức giận mà Thắm trút vào Đăng diễn xuất tuyệt vời cô bé Tại điểm độc đáo? Nó cho thấy hi sinh người gái thể tình yêu thương người mẹ dành cho gái Sở dĩ bà dán tờ giấy khơng muốn gái phải cưới người mà khơng ưa thích Trong lúc Thắm tạo kịch ấy, Đăng người khó khăn Cậu bé sống thất vọng giận “Tơi hình dung ngày nhỏ Thắm bỏ ln sống tơi Hẳn lúc khơng cịn giống Chắc giống thị trấn sau trận bão lớn, tươi đẹp bình yên bị gió đi” Cậu bé dường trưởng thành hơn, hiểu tình cảm lần tình truyện độc đáo lại tạo hội cho nhân vật bộc lộ tính cách Sau nỗi buồn vơ tận mà tình yêu đem lại Tác giả Nguyễn Nhật Ánh tiếp tục tạo tình để tất việc sáng tỏ trước mắt Đăng Lúc ấy, tác đưa ly nước “CAM LỘ” để nhân vật chuyển từ nỗi buồn trở thành xúc động cảm kích Đó Đăng nhận Thắm chịu đựng Nhưng cịn độc đáo nữa, tác giả lại tiếp tục tăng thêm độ cao trào tình Thắm bị rắn cắn Đăng nhận sai lầm Lúc ấy, cảm xúc nhân vật đẩy lên đỉnh điểm : xúc động, cảm kích, hối hận, lo lắng Như mớ hỗn độn hịa vào tâm lý nhân vật khiến cho lần tình yêu bên cậu bé lại tỏa sáng vượt khỏi khoảng tối sống Kết lại vấn đề tình truyện, ta thấy Nguyễn Nhật Ánh th ành công việc xây dựng tình độc cho nhân vật có hội bộc lộ tính cách cảm xúc T ình truyện yếu tố công việc xây dựng nên cốt truyện hoàn chỉnh tạo nên dấu ấn lịng độc giả 2.1.2 Cách kể chuyện bình dị lơi Nếu tình truyện tình nhân vật có hội bộc lộ tính cách, tạo điều bất ngờ đến với độc giả nghệ thuật cách kể chuyện gắn kết tình dẫn dắt người đọc lạc không gian mà tác phẩm dựng lên Thành thật mà nói, thân tơi đọc tác phẩm này, vào giới khác để trải nghiệm điều mà tác giả đem tới Đôi khi, tơi cịn thấy thân nhân vật Tất nhiên điều riêng cá nhân tơi điều tơi muốn nói đến : cách kể chuyện giản dị mà sâu vào lòng người Dễ thấy đầu tác phẩm Tác giả mở đầu thư Phan viết cho Đăng, nhờ Đăng viết câu chuyện thị trấn Hà Lam Khi ta đọc dòng này, có cảm tưởng có người bạn nhờ tác giả Nguyễn Nhật Ánh viết sách Chưa kể đến cách xưng hô mộc mạc, đặc trưng miền Trung thêm phần gần gũi Có thể nói, Nguyễn Nhật Ánh dắt hồn ta từ mở đầu sách “Cây chuối non giày xanh” Tiếp đến, ta phải nói đến cách mà tác giả xây dựng suy ngẫm nhân vật Suy ngẫm suy ngẫm tác giả đến với người đọc cách tự nhiên Ví dụ, để ngẫm thói hay hỏi Thắm tác giả viết : “ Tôi sớm nhận gái sinh vật hay hỏi hỏi hỏi dai nhách, đặc biệt lúc muốn trai quan tâm đến Cịn trai dù khơng muốn bị dồn vào phải nói dối gái để gái vui lòng ” [4] Một đứa trẻ độ tuổi tiểu học chẳng thể có suy nghĩ vậy, với cách kể chuyện đơn giản tự nhiên, khả biểu đạt cảm xúc nhân vật lại hiệu Chúng ta biết rằng, nhân vật hoàn thiện kinh nghiệm sống, vốn tri thức người cầm bút Nếu ta đọc tác phẩm, ta thấy cậu bé Đăng nhỏ tuổi suy nghĩ vô trưởng thành có chiêm nghiệm sâu sắc Đó ta nhập hồn vào trang sách, ta cảm thấy điều Nhưng với thực tại, ta thấy cậu bé Đăng khơng cậu bé bình thường, mà cậu bé phóng chiếu tác giả nhiều mảnh đời chắp vá lại Ví dụ, chuyện có cảnh đứa trẻ trốn bố mẹ tắm sơng Nó mảnh ký ức đẹp nhiều người, ta đọc xong có chút xúc động, chút hồi niệm, nhớ nhung Đấy khéo tác giả, ơng chọn hình ảnh gắn với tuổi thơ nhiều người bắt đầu kể Thử hỏi có khơng xúc động trước mảnh ký ức tuổi thơ thật đẹp diệu kì Tác giả Nguyễn Nhật Ánh chia sẻ : “Khi viết, tơi có cảm giác tự nhiên cậu học trị ngồi viết chuyện đời nên em thấy tác phẩm gần gũi, yếu tố vui nhộn điều phù hợp với tâm hồn em” [5] Có lẽ điều làm nên lối kể chuyện đơn giản mà vào lòng người ơng Có nhiều nghệ sĩ cầm bút ln muốn phóng thân để tạo nên khác biệt Cách kể chuyện Nguyễn Nhật Ánh ngược với trường phái trên, ông lấy đơn giản, hồn nhiên để viết Nhưng đơn giản lại làm nên phong cách riêng biệt Với cách kể chuyện này, độc giả tiếp cận tác phẩm ln có phát mới, đơi dùng cách giải tỏa tâm lý 2.1.3 Cách xây dựng hình tượng đặc trưng văn học Sau thưởng thức “Cây chuối non giày xanh”, không dừng lại trầm trồ cách đặt tình truyện, cách kể chuyện hút mà thấy hình tượng mà tác giả xây dựng tác phẩm Thứ nhất, tác giả mở đầu tác phẩm chi tiết bình dị tơi nghĩ hình tượng độc đáo Đó “nỗi sợ” trẻ nông thôn : “Trẻ thành phố chả biết trẻ thôn quê sợ thứ hay sợ ”[6] Tại tơi cho hình tượng? Bởi vì, nỗi sợ hãi thứ đeo bám người từ sinh chết đi, trừ bạn người “đắc đạo” tu hành khơng cịn sợ hãi Tất nhiên nỗi sợ tác giả nhắc đến nỗi sợ tuổi thơ hình tượng mà độc giả mở giới rộng lớn Bạn tơi chắn có nỗi sợ tuổi thơ, người xóm mà ba má thường đưa để dọa biếng ăn Hoặc vật dữ, người thân nghiêm khắc Bạn có thấy chăng? Chỉ chi tiết đơn giản gợi cho người đọc xúc cảm ban đầu, sâu sắc cịn đắm chìm ln vào giới Thứ hai, tơi muốn nhắc đến hình tượng người mẹ gia đình có người cha gia trưởng thấp thống đằng sau cốt truyện bạn nhỏ Mẹ Đăng lên với hình ảnh người mẹ tần tảo vất vả thương Đặc biệt mẹ Thắm, bà không dùng tờ giấy phản đối hôn nhân lạc hậu Thắm nạn nhân lời hứa áp đặt “Cũng tơi tin ngồi tật gia trưởng thích dạy roi vọt, ông bố thị trấn người cực đoan, khẳng khái, trọng nghĩa khí Tính cách có lẽ có từ ngàn xưa, tốt xấu lẫn lộn kéo thành vệt đến tận ba nhỏ Thắm, có kéo dài tới tận tơi nữa”.[7] Sống gia đình mà người cha có sở trường bạo lực có lẽ dũng cảm mãnh liệt người mẹ Tuy vây, dũng cảm diện tình thương vơ biên mà người mẹ dành cho Tình thương vượt lên rào cản có hạnh phúc Thứ ba, khơng khác tên sách “Cây chuối non giày xanh”, phải đọc tác phẩm độc giả lý giải tên sách Nó chẳng có cao siêu hay trừu tượng, “Cây chuối non giày xanh” hình ảnh Thắm Chỉ Đăng thích màu xanh cây, Thắm sắm đôi giày xanh, quần áo màu xanh hai bắt đầu cảm nhận tình cảm Thắm sắm thêm mũ màu xanh để biến thành chuối non Hình tượng gợi cho người đọc cảm nhận bé dễ thương sáng Hình ảnh “Cây chuối non” vào tuổi thơ Đăng gắn với niềm vui nỗi buồn Trong ngày tháng sống tình tuyệt vọng, hình ảnh “Cây chuối non giày xanh” thứ tồn đầu cậu bé thiếu niên bắt đầu yêu Nó diện nghẹn ngào, niềm thương mến giới tình yêu đầu đời Thứ tư, hình tượng hẳn để ý câu chuyện này, thân đọc nghiên cứu lại thấy đáng để đề cập đến Đó hình ảnh mắt trước nhà anh Thắng Khùng Nó chi tiết nhỏ cốt truyện đóng vai trị “giám sát” khơng gian cốt truyện Con mắt gắn với đạo Cao Đài (Đạo Cao Đài hay Cao Đài giáo tôn giáo thờ Thượng Đế thành lập miền Nam Việt Nam vào năm 1926) [8] Con mắt xuất xuyên suốt với dòng suy tư nhân vật Đăng Đặc biệt hai cô cậu xảy biến cố, ánh mắt diện để Đăng đối thoại với : “con mắt ngự cao trầm mặc quan sát cõi nhân sinh ngước lên, thấy nhìn tơi chiêu quở trách: "Sao bé chưa chịu làm hòa với bạn Thắm?"[9] Rõ ràng câu hỏi sâu thẳm lòng nhân vật ngã mạn tuổi trẻ mà chưa thể giải cho xong việc sống Hình tượng tác giả đặt vào để “giám sát” tư tưởng, đồng thời làm công việc chất vấn để nhân vật hồn thành nhiệm vụ cốt truyện Cuối cùng, hình ảnh ngơi chùa Giác Duyên gắn liền tuổi thơ đứa trẻ Đây nơi mà Đăng Thắm xuất phát để rơi xuống nước chết đuối Đây nơi mà đứa trẻ thường tụ tập để vui chơi có trị nghịch ngợm trẻ thơ Và nơi tiểu Khôi, người đồng hành Đăng, có khó khăn, Đăng lại lên chùa để tìm tiểu ngơi chùa phần đưa đến kết có hậu hai bạn trẻ Ngôi chùa gắn với kỉ niệm tuổi thơ tạo cho khơng gian cốt truyện n bình đạm Những lúc nhân vật bế tắc nhất, lên chùa nhịp độ câu chuyện giãn ra, căng thẳng giảm bớt đem đến cân cho mạch cảm xúc tác phẩm Như vậy, ba yếu tố nghệ thuật kể điểm bật cho nghệ thuật tác phẩm “Cây chuối non giày xanh”, nghiên cứu phân tích, tơi mạn phép chia tách biệt ba yếu tố Tuy nhiên, cốt truyện hoàn chỉnh, yếu tố kể hòa vào làm để tạo nên tác phẩm Chúng bè mà người nghệ sĩ vẽ để chở thông điệp đến với độc giả Những nghiên cứu quý bạn trông thấy bè Độc giả đứng bên bờ sông, tác giả đứng bên bờ sơng, khơng có phương tiện khó gặp gỡ Nghệ thuật xuất vĩ lẽ Chiếc bè vận chuyển hộp có chứa cảm xúc, hộp có chứa tuổi thơ mà ta đóng gói để gửi khứ Tác người gợi nhớ thuở hồn nhiên tươi đẹp, tâm hồn trưởng thành đối mặt với giơng bão sống qn bình, cảm nhận sống với ánh nhìn tươi đẹp sáng Kết luận “Cây chuối non giày xanh” tác phẩm đặc trưng cho phong cách giản dị Nguyễn Nhật Ánh nên văn học nước nhà Câu chuyện xây dựng cốt truyện tuyệt vời, có đoạn cao trào bất ngờ, khoảng lặng suy ngẫm đưa độc giả đến với trầm tư chiêm nghiệm Những nhân vật gắn kết với câu chuyện giống thuyết “Nhân duyên” nhà Phật Rằng vạn đời chẳng ngẫu nhiên, thứ có quy luật đắn hợp lý Chú tiểu Khôi, nhân vật Đăng, Thắm nhân vật khác nối với sợi nhân duyên, tạo nên không gian xoay chuyển sống thu nhỏ tác phẩm Đọc “Cây chuối non giày xanh” ta vừa sống lại kỉ niệm tuổi thơ, phải chậm lại để thưởng thức khoảnh khắc dạt trôi theo gió đưa ta với hồi niệm Đôi lúc, ta cười đứa trẻ - điệu người hồn nhiên hạnh phúc Cuộc sống trưởng thành có nhiều thứ để bận tâm, có nhiều thứ mưu cầu, có nhiều thứ khiến ta xô bồ nghiêm trọng khổ sở đối mặt Tác phẩm “Cây chuối non giày xanh” tác phẩm xuất sắc Nguyễn Nhật Ánh, đặc biệt danh tiếng Tuy vậy, làm trịn nhiệm vụ mình, mang đến cho độc giả giá trị dấu ấn mạnh mẽ cảm xúc Một nghiên cứu ngắn gọn hẳn chưa thể truyền tải tất điều cảm nhận thân hay, đẹp tác phẩm, tin ta đọc tình nguyện thả vào khơng gian câu chuyện, bạn cảm nhận toàn thiện mà tác giả viết để phục vụ cho nhu cầu thưởng thức văn học độc giả Khi bạn biết hay nghệ thuật làm nên tác phẩm, bạn hiểu công sức mà tác giả bỏ Đồng thời từ mà ta đến gần với triết lý ẩn sâu đằng sau câu chuyện tưởng chừng đơn giản bình dị Mỗi người có triết lý nhân sinh quan riêng, đọc làm phong phú vốn sống bạn nhé! TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nhật Hằng, 2022 “Cây chuối non giày xanh : Hồi ức tuổi thơ tái qua trang sách”, Tạp chí Reveloque, https://revelogue.com/sach-cay-chuoi-non-di-giay-xanh / , 2/5/2022 [2] Văn Nghệ, 2018 “Cây chuối non giày xanh sức hút khó cưỡng Nguyễn Nhật Ánh”, Tạp chí Người Lao Động, https://nld.com.vn/van-nghe/cay-chuoi-non-di-giayxanh-va-suc-hut-kho-cuong-cua-nguyen-nhat-anh-20180108091351449.htm, 4/5/2021 [3] ocuasach, 2021 “Cây chuối non giày xanh – Câu chuyện đầy màu sắc tuổi thơ Nguyễn Nhật Ánh”, Blog Ô Cửa Sách, https://ocuasach.com/sachhay/cay-chuoi-non-di-giay-xanh-cau-chuyen-tuoitho-day-mau-sac-cua-nguyen-nhat-anh/ 4/5/2021 [4] Nguyễn Nhật Ánh, 2018 Cây chuối non giày xanh, Nhà xuất trẻ, https://drive.google.com/file/d/1338Yc3yU77AYfgfUoqRE9M8y3pLtQIAC/view? usp=sharing [5] Thể Thao Văn Hóa, 2002 “Tơi viết tự nhiên cậu học trị”, VnExpress, https://vnexpress.net/toi-viet-tu-nhien-nhu-cau-hoc-tro-1872951.html , 06/03/2002 [6] Nguyễn Nhật Ánh, 2018 Cây chuối non giày xanh, Nhà xuất trẻ, https://drive.google.com/file/d/1338Yc3yU77AYfgfUoqRE9M8y3pLtQIAC/view? usp=sharing [7] Nguyễn Nhật Ánh, 2018 Cây chuối non giày xanh, Nhà xuất trẻ, https://drive.google.com/file/d/1338Yc3yU77AYfgfUoqRE9M8y3pLtQIAC/view? usp=sharing [8] [9] Wikipedia,https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%A1o_Cao_%C4%90%C3%A0i Nguyễn Nhật Ánh, 2018 Cây chuối non giày xanh, Nhà xuất trẻ, https://drive.google.com/file/d/1338Yc3yU77AYfgfUoqRE9M8y3pLtQIAC/view? usp=sharing