Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 4 KNTT Bài 1 Phần cứng và phần mềm máy tính (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Kể được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết Nêu được sơ lược về vai trò của ph.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Bài 1: Phần cứng phần mềm máy tính (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Kể tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết • Nêu sơ lược vai trị phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng b Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Nhận số thiết bị phần cứng, phần mềm vai trò mối quan hệ chúng Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động Mục tiêu: - Tạo tâm thế, tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học Nội dung: - HS tìm hiểu nội dung câu hỏi bạn Minh Sản phẩm: - HS bạn Minh đưa câu trả lời Tổ chức thực hiện: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv đưa tình học: “ Minh mượn điện thoại mẹ để dịch hát từ tiếng Anh sang tiếng Việt Nhưng điện thoại mẹ khơng có từ điển điện thoại bố Tại hai điện thoại giống mà sử dụng lại khác nhỉ? Em tìm hiểu với bạn Minh nhé!” HS thực thảo luận nhóm để tìm hiểu tình mà giáo viên đưa Kết quả/sản phẩm học tập HS đưa lí hai điện thoại giống mà sử dụng lại khác Vì điện thoại mẹ chưa cài phần mềm từ điển Gv chốt dẫn vào Hoạt động 1: Phần cứng phần mềm Mục tiêu: • HS nhận kể tên số thiết bị phần cứng phần mềm Nội dung • HS hoạt động nhóm, quan sát thảo luận để phân chia thiết bị thành nhóm đưa lí lại phân chia Sản phẩm HS phân chia thiết bị quan sát thành nhóm đưa lý Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Quan sát hình ảnh phân chia thành nhóm Gv cho số nhóm báo cáo kết thảo luận Gv dẫn dắt: hoạt động khởi động bạn Minh với bạn lớp biết điện thoại bố Minh cài đặt phần mềm từ điển điện thoại mẹ Minh chưa cài đặt phần mềm từ điển nên dịch hát từ tiếng Anh sang tiếng Việt HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt kiến thức 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà giáo viên đưa trước lớp 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét Kết quả/sản phẩm học tập - Các thiết bị chuột, bàn phím, hình, máy in, loa ví dụ phần cứng, ứng dụng trị chơi, phần mềm trình chiếu ví dụ phần mềm - Máy tính gồm phần cứng phần mềm - Màn hình, ống kính, loa phần cứng điện thoại, từ điển, trò chơi, đồng hồ phần mềm điện thoại KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ Câu 1: Đáp án C : Chương trình luyện tập gõ bàn phím phần cứng Câu 2: Hai phần mềm em sử dụng phần mềm Logo, phần mềm soạn thảo Hoạt động 2: Mối quan hệ phần cứng phần mềm Mục tiêu: • Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn Nội dung • HS hoạt động nhóm, quan sát thảo luận ghép lục cột A với cột B cho phù hợp • Đưa lí thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh điện thoai có chụp ảnh khơng? Sản phẩm • HS ghép lục cột A với cột B cho phù hợp • Nêu lí thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh điện thoại có chụp ảnh không? Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Ghép lục cột A với cột B cho phù hợp ? Đưa lí thiếu ống kính hay phần mềm chụp ảnh điện thoai có chụp ảnh khơng? HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi Gv cho số nhóm báo cáo kết thảo luận Gv dẫn dắt: Ống kính 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà giáo viên đưa trước lớp 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét Kết quả/sản phẩm học tập - Ống kính điện thoại phần cứng Ứng dụng chụp điện thoại phần mềm Điện thoại hay máy tính khơng hoạt động khơng có phần mềm - Phần mềm lưu trữ phần cứng điểu khiển phần cứng hoạt động - Máy tính cần phải có phần cứng phần mềm để làm việc KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Hoạt động HS điện thoại phần cứng Ứng dụng chụp điện thoại phần mềm Nếu ống kính, điện thoại khơng nhận hình ảnh Nếu khơng có ứng dụng chụp ảnh, ống kính khơng điểu khiển để thu nhận hình ảnh GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ Đáp án C: Cả phần cứng phần mềm cần thiết để máy tính hoạt động IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – Bài 1: Phần cứng phần mềm máy tính (tiết 2) II YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Nêu ví dụ cụ thể số thao tác khơng gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính Năng lực c Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT d Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Nhận số thiết bị phần cứng, phần mềm vai trò mối quan hệ chúng Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hồn thành nhiệm vụ phân cơng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 3: Sử dụng máy tính cách Mục tiêu: • HS nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm trình sử dụng máy tính Nội dung • HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_8 Sản phẩm • HS trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_8 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Quan sát hình 2: Hành động gây an tồn cho máy tính ? Nhắc lại điều học lớp việc không nên làm sử dụng máy tính để đảm bảo an tồn điện Gv cho số nhóm báo cáo kết thảo luận Gv dẫn dắt: Cốc nước bị đổ làm ướt bàn phím máy tính Minh khiến khơng hoạt động An giữ cơng tác làm máy tính bị tắt điện đột ngột gây lỗi cho phần cứng phần HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà giáo viên đưa trước lớp 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét Kết quả/sản phẩm học tập - Việc sử dụng máy tính khơng cách gây lỗi, ảnh hưởng đến hoạt động bình thường - Một số nguyên tắc sử dụng máy tính để đảm bảo an tồn: + Máy tính thiết bị điện nên thao tác cẩn thận, nhẹ tay thực quy tắc an toàn điện em học lớp + Máy tính thiết bị lưu trữ thơng tin Cần tắt máy tính cách để không gây hỏng cho phần cứng phần mềm + Không sử dụng tuỳ tiện internet phần mềm chưa phép để tránh KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS mềm Gv đưa số quy tắc sử dụng máy tính để đảm bảo an tồn máy tính làm việc GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ Kết quả/sản phẩm học tập nguy lây nhiễm virút máy tính Câu 1: Đáp án B: Nháy chuột vào nút Start, chọn nút Power chọn lệnh Shut down để tắt máy tính Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: • Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn Nội dung • HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Sản phẩm • HS trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm Câu hỏi 1: Đáp án nhóm: để trả lời câu hỏi a) Màn hình: Phần cứng ? Trả lời câu hỏi câu b) Ổ đĩa cứng: Phần cứng hỏi SGK_9 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà c) Máy in: Phần cứng giáo viên đưa d) Ứng dụng luyện gõ bàn trước lớp phím: Phần mềm 2-> HS trả lời câu Câu hỏi 2: Đáp án A: Đặt máy hỏi Các HS khác tính nơi thống mát, khô ráo, nhận xét Hoạt động 5: Vận dụng Mục tiêu: • Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo Nội dung KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT • HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Sản phẩm • HS trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm Câu hỏi 1: Một số phần cứng hỗ nhóm: để trả lời câu hỏi trợ việc học trực tuyến ? Trả lời câu hỏi câu hỏi SGK_9 2-> nhóm HS trình - Tai nghe bày nội dung mà - Loa giáo viên đưa - Máy in trước lớp Câu hỏi 2: Một số phần mềm 2-> HS trả lời câu giúp em học trực tuyến hỏi Các HS khác - Phần mềm Zoom nhận xét - Phần mềm Powerpoint - Phần mềm Word IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – Bài 2: Gõ bàn phím cách (tiết 1- lý thuyết) III YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Giải thích lợi ích việc gõ phím cách • Biết vị trí đặt ngón tay gõ hàng số thực thao tác gõ cách Năng lực e Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng f Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Biết lợi ích việc gõ phím cách Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động Mục tiêu: - Tạo tâm thế, tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học Nội dung: - HS tìm hiểu nội dung cách đặt tay gõ bàn phím máy tính Sản phẩm: - HS nhắc lại cách đặt tay gõ bàn phím máy tính Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động Gv đưa tình học: ? Quan sát hình SGK_10 sau đưa hình thể cách đặt tay bàn phím vị trí xuất phát Gv chốt dẫn vào Hoạt động HS HS thực thảo luận nhóm để tìm hiểu tình mà giáo viên đưa Kết quả/sản phẩm học tập - HS đưa cách đặt tay gõ bàn phím máy tính Hoạt động 1: Gõ bàn phím cách Mục tiêu: • Giải thích lợi ích việc gõ phím cách • Biết vị trí đặt ngón tay gõ hàng số thực thao tác gõ cách Nội dung • HS hoạt động nhóm, quan sát thảo luận để đưa cách gõ bàn phím cách KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Sản phẩm • HS đưa cách gõ bàn phím cách Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận nhóm: ? Quan sát hình SGK_10 Theo cách gõ bạn Khoa gặp phải điều Gv cho số nhóm báo cáo kết thảo luận Gv dẫn dắt: Khi luyện tập gõ phím, Khoa dùng ngón tay trỏ hai bàn tay để gõ ký tự Điều làm cho Khoa gõ ký tự, tốn nhiều thời gian gây mỏi mắt, mỏi cổ ảnh hưởng đến sức khoẻ GV nhận xét, chốt kiến thức Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 11 HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi Kết quả/sản phẩm học tập a) Lợi ích gõ bàn phím cách - Gõ bàn phím cách giúp em gõ nhanh xác hơn, tiết kiệm thời gian công sức - Bảo vệ sức khoẻ b) Cách gõ phím hàng phím số - Khi gõ phím số ngón tay em từ vị trí xuất phát hàng phím sở vươn đến gõ phím số 2-> nhóm HS trình bày nội dung mà giáo viên đưa trước lớp 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét Câu 1: Đáp án A: Gõ nhanh, xác khơng cần nhìn bàn phím IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Bài 2: Gõ bàn phím cách (tiết 2- thực hành) IV YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Gõ cách đoạn văn ngắn khoảng 50 từ Năng lực g Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng h Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Thực hành gõ bàn phím cách Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 2: Thực hành gõ bàn phím cách Mục tiêu: • Gõ cách đoạn văn ngắn khoảng 50 từ Nội dung • HS thực hành theo SGK_12 Sản phẩm • HS gõ nội dung SGK_12 Tổ chức thực Hoạt động HS Gv đưa nhiệm vụ yêu - HS lắng nghe cầu HS thực hiện: quan sát Nhiệm vụ 1: Tập gõ - HS thực hành đoạn thơ sau Em có theo hướng thể gõ không dấu dẫn quan sát GV tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm học tập Nhiệm vụ 1: Tập gõ đoạn thơ sau Em gõ không dấu LÀM ANH KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 65 Câu hỏi : Đáp án: 1–b 2–c 3–a IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – Bài 14: Khám phá mơi trường lập trình trực quan (tiết 2) XXIV.U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Thực số thao tác bản: kéo thả lệnh, xoá lệnh, ghép lệnh thành khối lệnh • Tự thiết lập tạo chương trình đơn giản Năng lực ay Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng az Năng lực đặc thù: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT - Nhận thức khoa học: Thực số thao tác bản: kéo thả lệnh, xoá lệnh, ghép lệnh thành khối lệnh Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 51 Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … 52 Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 2: Thực hành số thao tác Mục tiêu: • Thực số thao tác bản: kéo thả lệnh, xố lệnh, ghép lệnh thành khối lệnh • Tự thiết lập tạo chương trình đơn giản Nội dung • HS thực hành theo SGK_65, 66, 67 Sản phẩm • HS thực hành nội dung SGK_65, 66, 67 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập Gv đưa nhiệm vụ yêu cầu HS KẾ HOẠCH BÀI TIN HỌC thực hành: - HSDẠY lắng nghe quan4 KNTT HS hoàn thiện Nhiệm vụ 1: Tạo chương trình sát thực hành theo u cầu điều khiển rơ-bốt hình 66 - HS thực hành theo giáo viên SGK_65 hướng dẫn quan Hướng dẫn: sát kết + Bước 1: Mở phần mềm - Học sinh báo cáo kết Scratch quả, nhận xét + Bước 2: Nháy chuột vào nhóm nhóm khác lệnh , kéo thả lệnh vào vùng tạo chương trình + Bước 3: Nháy chuột vào biểu tượng để xuất danh sách nhóm lệnh mở rộng + Bước 4: Nháy chuột vào nhóm lệnh , kéo thả lệnh đặt nối tiếp sau lệnh bước Tiếp tục kéo thả lệnh đặt nối tiếp vào khối lệnh + Bước 5: Nháy chuột vào nhóm lệnh , kéo thả lệnh đặt nối tiếp bước Thay đổi di chuyển hình 68 SGK_66 + Bước 6: Tương tự bước 5, chuyển góc quay thành 90 độ + Bước 7: Nháy chuột vào nhóm lệnh , kéo thả lệnh đặt nối tiếp bước + Bước 8: Lặp lại bước 5, 6, để tiếp tục đưa lệnh vào vùng tạo chương trình + Bước 9: Nháy chuột vào nhóm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: • Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn Nội dung • HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi SGK_67 Sản phẩm • HS trả lời câu hỏi 1, câu hỏi SGK_62 Tổ chức thực Kết quả/sản phẩm học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm Câu hỏi 1: Đáp án: C để trả lời câu hỏi Câu hỏi 2: Tạo chương trình nhóm: Scratch để kiểm tra câu - Trả lời câu hỏi 1, câu 2-> nhóm HS trình hỏi SGK_62 bày nội dung mà giáo viên đưa trước lớp GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: • Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo Nội dung • HS tìm hiểu câu hỏi thực hành SGK_67 Sản phẩm • HS thực hành câu hỏi SGK_67 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận - HS lắng nghe quan sát nhóm: - HS thực hành theo ? Cùng tìm hiểu hướng dẫn quan sát yêu cầu thực hành kết SGK_67 - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập - Tạo chương trình theo yêu cầu câu câu KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – Bài 15: Tạo chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng (tiết 1) XXV YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Nêu ví dụ cụ thể sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo bước Năng lực ba Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng bb Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Nhận biết ví dụ sử dụng chương trình máy tính Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hoàn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 53 Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … 54 Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động Mục tiêu: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT - Tạo tâm thế, tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học Nội dung: - HS tìm hiểu nội dung câu hỏi SGK_68 Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi SGK_68 Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động Gv yêu cầu HS tìm hiểu nội dung câu hỏi SGK_68 ? Ở 14 bạn An biết cách tạo chương trình “ Điều khiển rơ-bốt” Giờ bạn An muốn tạo chương trình “ Chú chó đáng yêu” Kết quả/sản phẩm học tập HS thực thảo - HS tìm hiểu để tạo luận nhóm để chương trình “ Chú tìm hiểu chó đáng yêu” dựa tình mà giáo ý tưởng bạn An viên đưa Hoạt động HS Gv chốt dẫn vào Hoạt động 1: Ý tưởng câu chuyện xây dựng chương trình Mục tiêu: • Nêu ví dụ cụ thể sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo bước Nội dung • HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_68, 69 Sản phẩm • HS tìm hiểu nội dung SGK_68, 69 Tổ chức thực Hoạt động Kết quả/sản phẩm HS học tập Gv yêu cầu thảo luận nhóm: HS hoạt động - Tạo nhân vật thực ? Để tạo chương trình “ nhóm để trả lời hành động sân khấu Chú chó đáng yêu” theo ý tưởng câu hỏi theo câu lệnh lập trình bạn An ta thực cơng việc sau: 2-> nhóm HS cho + Thay đổi nhân vật sân khấu trình bày nội - Các lệnh sử + Tạo chương trình dung mà giáo dụng cho chó để tạo a, Nhân vật sân khấu viên đưa trước chương trình thực + Tạo nhân vật thực hành động lớp bước ý tưởng An sân khấu theo câu lệnh lập trình cho 2-> HS trả lời bảng b, Một số lệnh để tạo chương trình câu hỏi Các HS + Quan sát bảng SGK_69 khác nhận xét lệnh sử dụng cho chó để tạo chương trình thực GV tổ chức hoạt động KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Kết quả/sản phẩm học tập bước ý tưởng An Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 65 Câu hỏi : Đáp án: C IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – Bài 15: Tạo chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng (tiết 2) XXVI YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Thực số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông sân khấu Năng lực bc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng bd Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Thực số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông sân khấu KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hồn thành nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 55 Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … 56 Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 2: Thực hành tạo chương trình diễn tả ý tưởng câu chuyện Mục tiêu: • Thực số thao tác thêm nhân vật, thay đổi phông sân khấu Nội dung • HS thực hành theo SGK_69, 70, 71 Sản phẩm • HS thực hành nội dung SGK_69, 70, 71 Tổ chức thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Gv đưa nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành: Nhiệm vụ 1: Thay đổi nhân vật, sân khấu Hướng dẫn: a, Thay đổi nhân vật + Bước 1: Nháy chuột vào biểu tượng thùng rác để xoá nhân vật mèo + Bước 2: Nháy chuột vào nút lệnh nhân vật để chọn nhân vật + Bước 3: Chọn nhân vật thư viện b, Thay đổi phông sân khấu + Bước 1: Nháy chuột vào nút lệnh Vùng tạo sân khấu để mở thư viện phông sân khấu + Bước 2: Chọn phông sân khấu Nhiệm vụ 2: Tạo chương trình “ Chú chó đáng u” thực ý tưởng bạn An Hướng dẫn: + Bước 1: Quan sát kéo thả lệnh để tạo chương trình cho chó + Bước 2: Nháy chuột vào lệnh để chạy chương trình + Bước 3: Chọn lệnh để lưu chương trình với tên Chucho Hoạt động HS - HS lắng nghe quan sát - HS thực hành theo hướng dẫn quan sát kết - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét nhóm khác học tập HS hồn thiện thực hành theo yêu cầu giáo viên KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: • Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn Nội dung • HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi hoàn thiện thực hành câu hỏi SGK_71 Sản phẩm • HS trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2, hoàn thiện thực hành câu hỏi SGK_71 Tổ chức thực Kết quả/sản phẩm học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm Câu hỏi 1: Đáp án: để trả lời câu hỏi + Nháy chuột vào biểu tượng nhóm: - Trả lời câu hỏi 1, câu 2-> nhóm HS trình hỏi thực hành câu hỏi bày nội dung mà thùng rác để xoá nhân SGK_71 giáo viên đưa vật mèo trước lớp + Nháy chuột vào nút lệnh nhân GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác vật để chọn nhân vật nhận xét + Chọn nhân vật thư viện Câu hỏi 2: Đáp án B Câu 3: Tạo chương trình Scratch thực ý tưởng câu Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: • Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo Nội dung • HS tìm hiểu câu hỏi thực hành SGK_71 Sản phẩm • HS thực hành câu hỏi SGK_71 Tổ chức thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận - HS lắng nghe quan sát nhóm: - HS thực hành theo ? Cùng tìm hiểu hướng dẫn quan sát yêu cầu thực hành kết SGK_71 - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập - Tạo chương Scratch nâng cấp “ Chú chó đáng yêu” “ Bể cá cảnh” để nhân vật ca vào cạnh sân khấukhi bật ngược lại không bị lộn ngược đầu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: – Bài 16: Chương trình em XXVII YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức • Tạo chương trình đơn giản Năng lực be Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giao tiếp hợp tác: có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động lớp Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng bf Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học: Nhận biết chương trình đơn giản máy tính Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân - Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động lớp, tự giác hồn thành nhiệm vụ phân cơng KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 57 Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, … 58 Học sinh: SGK, ghi, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động Mục tiêu: - Tạo tâm thế, tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu học Nội dung: - HS tìm hiểu nội dung SGK_72 để trả lời câu hỏi Sản phẩm: - HS trả lời câu hỏi SGK_72 Tổ chức thực hiện: GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv đưa tình học: ? Bạn Minh muốn nâng cấp chương trình “ Chú chó đáng yêu” An Em bạn Minh tạo chương trình Gv chốt dẫn vào HS thực thảo luận nhóm để tìm hiểu tình mà giáo viên đưa Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: • Tạo chương trình đơn giản Nội dung • HS thực hành theo SGK_72, 73 Sản phẩm • HS thực hành nội dung SGK_72, 73 Tổ chức thực Kết quả/sản phẩm học tập - HS nâng cấp chương trình An KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv đưa nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành: Nhiệm vụ: Mở tệp lưu trước Thêm nhân vật bướm vào chương trình lập trình cho bướm Điều chỉnh lệnh nhân vật lưu với tên Duoibat Hướng dẫn: + Bước 1: Chọn lệnh bảng chọn Mở tệp chương trình Chucho lưu 15 + Bước 2: Nháy chuột vào nút thêm nhân vật, chọn nhân vật + Bước 3: Tạo chương trình cho bướm hình 75 SGK_73 + Bước 4: Chọn nhân vật chó chỉnh sửa chương trình cho chó hình 76 SGK_73 + Bước 5: Nháy chuột vào lệnh + để chạy chương trình Bước 6: Chọn để lưu trình với tên Duoibat lệnh chương Kết quả/sản phẩm học tập - HS lắng nghe HS hoàn thiện thực quan sát hành theo yêu cầu - HS thực hành giáo viên theo hướng dẫn quan sát kết - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét nhóm khác KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: • Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn Nội dung • HS hoạt động nhóm, thực hành câu hỏi 1, câu hỏi SGK_74 Sản phẩm • HS hoàn thành thực hành câu hỏi 1, câu hỏi SGK_74 Tổ chức thực Kết quả/sản phẩm học tập Gv yêu cầu thảo luận HS hoạt động nhóm -Hồn thành thực hành theo để trả lời câu hỏi yêu cầu câu hỏi câu hỏi nhóm: - HS hồn thành thực 2-> nhóm HS trình hành câu hỏi 1, câu hỏi bày nội dung mà SGK_74 giáo viên đưa GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS trước lớp 2-> HS trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu: • Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo Nội dung • HS tìm hiểu câu hỏi SGK_74 Sản phẩm • HS hồn thành câu hỏi SGK_74 Tổ chức thực GV tổ chức hoạt động Hoạt động HS Gv yêu cầu thảo luận - HS lắng nghe quan sát nhóm: - HS thực hành theo ? Cùng tìm hiểu hướng dẫn quan sát yêu cầu thực hành kết SGK_74 - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét nhóm khác Kết quả/sản phẩm học tập - Tạo chương trình cho nhân vật bọ cánh cứng vừa di chuyển vừa vẽ đường KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC KNTT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – Những điều GV muốn thay đổi: –