Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 CHƯƠNG I TÌM HIỂU THÊM 2 1 Về tác giả, tác phẩm 2 1 1 Tác giả Daniel Defoe 2 1 2 Tác phẩm Robinson 4 CHƯƠNG II HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT ROBINSON TRONG TIỂU THUYẾT “ROBINSON CRUS.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU………………………………………………………………………… … NỘI DUNG…………………………………………………………………… ………2 CHƯƠNG I: TÌM HIỂU THÊM…………………………………………… ……….2 Về tác giả, tác phẩm………………………………………………… ………2 1.1 Tác giả Daniel Defoe…………………………………………… … 1.2 Tác phẩm Robinson……………………………………………… CHƯƠNG II: HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT ROBINSON TRONG TIỂU THUYẾT “ROBINSON CRUSOE” (DANIEL DEFOE) nhân vật ……………………………………….5 Hình tượng Robinson……………………………………………….5 2.1 Về khát vọng đam mê, phiêu lưu…………………………………….5 2.2 Về trí tuệ người………………………………………………….6 2.3 Về ý chí nghị lực người………………………………….7 2.4 Về quan……………………………………………………….9 lạc 2.5 Về đạo đức………………………………………………………… KẾT LUẬN……………………………………………………………………… … 11 TÀI LIỆU KHẢO………………………………………………………… 12 THAM MỞ ĐẦU Văn học đóng vai trị quan trọng sống tinh thần làm giàu thêm tri thức ta, nuôi dưỡng tâm hồn ta, hướng ta tới đẹp, chân thiện, mỹ Đồng thời văn chương giúp ta hiểu rõ sống xã hội thông qua tác phẩm văn học Có thể nói văn chương đơi mắt sống, thiếu ns sống người trở nên vô vị nghèo nàn Thông thường, tác giả thường hay lấy cảm hứng sáng tác từ kinh nghiệm thân kiện sống đề sáng tạo nên đứa tinh thần họ - tác phẩm văn thơ Và thông qua “đứa tinh thần” này, người viết thường hay gửi gắm quan điểm, cách nhìn họ giới xung quanh xã hội đương thời Ở Anh, thời kỳ Khai sáng kỉ 17 đến hết kỉ 18 giai đoạn đế quốc Anh banh trướng mạnh mẽ khắp năm châu Một người ủng hộ mạnh mẽ cho ý tưởng chủ nghĩa thực dân đế quốc Anh Daniel Defoe, người coi cha đẻ tiểu thuyết Anh châu Âu Một kiệt tác độc giả giới đón nhận nồng nhiệt ơng tiểu thuyết “Cuộc đời chuyến phiêu lưu Robinson Crusoe” Trong đó, hình tượng nhân vật Robinson Crusoe, người có nhiều đức tính tốt đẹp đáng để học hỏi tác giả khắc họa tài tình, chân thực, phản ánh rõ đặc điểm giai cấp tư sản quan điểm tác giả ủng hộ chủ nghĩa đế quốc Anh Để làm rõ hình tượng nhân vật Robinson tiểu thuyến Daniel Defoe nên chọn đề tài “Hình tượng nhân vật Robinson tiểu thuyết Robinson Crusoe (Daniel Defoe)” NỘI DUNG CHƯƠNG I: TÌM HIỂU THÊM Về tác giả, tác phẩm 1.1 Tác giả Daniel Defoe 1.1.1 Tiểu sử Daniel Defoe (1660 – 1731) nhà văn, nhà báo, học giả kinh tế người Anh, tác giả tiểu thuyết tiếng Robinson Crusoe Ông người đưa thể loại truyện phiêu lưu trở nên phổ biến Anh Daniel Defoe sinh London gia đình giả theo Thanh giáo Cha ông Jame Foe, kinh doanh sản xuất nến bán thịt Năm 1703, Daniel đổi tên họ Foe, thêm dấu hiệu quý tộc Pháp vào thành Defoe Lúc nhỏ, ông gia đình định hướng trở thành mục sư gửi học trường dịng Xtơcơ Niuuynhston Đây trường học người theo phái li khai không thừa nhận giáo lý Hội giáo thống Anh Nhưng ơng bỏ trường học theo nghề kinh doanh Ơng nhiều nước Pháp, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Italia, Đức Năm 1683 ông trở nước mở cửa hiệu tạp hoá, gia nhập vào cạnh tranh thương trường với mặt hàng buôn bán vải vóc, mũ áo, rượu vang… nếm trải nhiều thăng trầm lĩnh vực Sau lấy vợ tiếp tục kinh doanh già Đương thời ơng tham gia vào nhiều đảng phái trị khác cơng tiến bộ, đặc biệt ơng tích cực ủng hộ đường lối, sách vua Uyliam Orengio (lên ngơi từ 1689) Đến năm 1703 ông bị bắt, bị kết án, bị đưa đài bêu trước công chúng bị giam nửa năm ngục Về cuối đời ông sống cảnh túng thiếu, bệnh tật qua đời vùng Morphin vào năm 1731 1.1.2 Sự nghiệp Daniel Defoe nhà văn, nhà báo, tác giả tiêu biểu văn học Anh kỉ XVIII - 1701: Defoe sáng tác thơ trứ danh đời mình: “Người Anh đích thực” Bài thơ tiếng đến mức mà mãi thời gian dài sau , nhiều nhà đấu tranh quyền bình đẳng sắc tộc ln trích dẫn - 1702: Defoe viết thiên luận văn trị tiếng nhất: “Con đường ngắn dành cho kẻ li khai” - 1703: Ông viết văn “Tụng ca dài biêu” - 1751: Ông cho in tác phẩm “Kiến thức gia đình” Đây tác phẩm mang tính giáo dục tiếng đón đọc rộng rãi - 1719: Defoe sáng tác tiểu thuyết “Robinson Crusoe” Cuốn tiểu thuyết tiếng mang tính giáo dục , rèn luyện ý chí, nghị lực, trí tuệ, đạo đức cho tầng lớp niên Anh Với tiểu thuyết này, Daniel Defoe coi cha đẻ tiểu thuyết Anh - 1722: Defoe in “Moll Flanders” “Đại tá Jack” - 1724: Defoe sáng tác tiểu thuyết cuối cùng: “Ả Roxara” Daniel Defoe để lại kho tàng tác phẩm khổng lồ, có tiểu thuyết tiếng Tiểu thuyết Defoe coi tiểu thuyết mở đầu cho tác phẩm tiểu thuyết sau nước Anh 1.1.3 Quan niệm sáng tác Hoàn cảnh sống ảnh hưởng đến quan điểm ông để lại dấu vết sáng tác văn học.Có thể nói sinh hồn cảnh xã hội với thay đổi biến động lớn trị - xã hội, điều thúc đẩy nhà văn không ngừng nghỉ Defoe với tác phẩm ơng nêu lên quan điểm thái độ xã hội phi lý Tuy ông không gần gũi với nông dân ông hiểu rõ sống khổ cực nghèo đói nơng dân, ơng thơng cảm cho nguyện vọng họ Defoe chống nhà nước phong kiến chun chế tơn giáo mà cịn chống chế độ tư hữu, xem nguồn gốc bất bình đẳng, ơng muốn xây dựng xã hội mà người có nghĩa vụ lao động Ý tưởng sau ơng xây dựng hình tượng nhân vật Robinson Mặc dù ơng người đại diện cho giai cấp tư sản, tính chất tư sản ơng mờ nhạt mà thay vào ơng ngã phía người dân lao động, Defoe thể tinh thần dũng cảm, ý chí chiến đấu, điều đồng nghĩa với phản ánh tư tưởng tính chất nhân dân Anh lúc giờ, đặc biệt tầng lớp xã hội, dân nghèo nông thôn thành thị muốn đứng dậy đấu tranh chống áp Tóm lại với cải cách Defoe muốn dùng ngịi bút đánh thẳng vào chế độ quân chủ chuyên chế, chuyên quyền bạo ngược, ngịi bút ơng đại diện cho tiếng nói người thống khổ, giai cấp tư sản Anh kỉ XVIII 1.2 Tác phẩm Robinson 1.2.1 Hồn cảnh đời Dưới kìm kẹp giai cấp phong kiến giáo hội nước Tây u kỷ 18 làm dấy lên phong trào phản kháng mạnh mẽ nhằm đề cao lý trí, dùng ánh sáng lí trí để xua tan bóng tối, soi tỏ chân lí giải phóng tư tưởng cho nhân dân, tạo điều kiện cho ánh sáng lí trí soi rọi vào khắp lĩnh vực trở thành cơng cụ sắc bén chống lại phong kiến, xuất thuật ngữ “Ánh sáng” Thuật ngữ “Ánh sáng” đời thể rõ mục đích vai trò tiến giai cấp tư sản lúc Bằng việc gợi tương phản “ánh sáng” “bóng tối”, thuật ngữ sứ mệnh lịch sử giai cấp tư sản so với giai cấp phong kiến già cỗi, lạc hậu Có thể nói, thuật ngữ “Ánh sáng” mang hàm nghĩa chống phong kiến đại diện cho tầng lớp tư sản thời điểm định Tiểu thuyết “Robinson Crusoe” tác phẩm mở đầu phong trào văn học Ánh sáng Tây với kế thừa giá trị tinh hoa văn học cổ điển sáng tạo dựa đặc điểm lịch sử văn học thời đại 1.2.2 Nhan đề Tác phẩm xoay quanh nhân vật Robinson Crusoe mà Defoe viết theo chuyện có thật thủy thủ tên Alexander Selkirk (16761721) Alexander Selkirk đắm tàu, lạc đảo hoang khơi Chile Ngược lại với Robinson Crusoe chuyện người có nghị lực, dũng cảm, có sức mạnh khả lao động chiến thắng thiên nhiên Năm 1709, Alexander Selkirk đoàn thám hiểm Woodes Rogers cứu về, gần trở thành dã nhân CHƯƠNG II: HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT ROBISON TRONG TIỂU THUYẾT “ROBINSON CRUSOE” (DANIEL DEFOE) Hình tượng nhân vật Robinson 2.1 Về khát vọng đam mê, phiêu lưu Defoe sống thời kì văn học Ánh sáng, nên hình tượng nhân vật Robinson thân người thời đại Họ luôn khát khao vượt qua giới hạn, tầm hiểu biết thân đặc biệt khát vọng làm giàu người trưởng thành Họ chấp nhận dấn thân vào chuyến phiêu lưu, tham gia vào chuyến đi, bất chấp khó khăn, hiểm nguy để đạt mong muốn, khát vọng Mở đầu tác phẩm, Robinson giới thiệu gia đình trung lưu Anh, cha mẹ làm kinh doanh Robinson gia đình hướng cho đường kinh doanh sống bình dị anh lại khát khao khơi, khám phá vùng đất Ở chuyến đời mình, Robinson chết tàu bị đắm bão anh thề không khơi Nhưng anh quên khuấy lời thề tiếp tục khơi cám dỗ biển Trong suốt đời mình, Robinson trải qua hành trình, anh đến nhiều vùng đất mới, khám phá, sống nhiều hoang đảo Cuộc hành trình xa Robinson đến Ấn Độ Trung Quốc Sau chuyến đi, Robinson mang tiền lớn, làm giàu cho thân mình, mở rộng mối quan hệ kinh doanh Bên cạnh đó, việc phiêu lưu khiến cho anh mở rộng tầm mắt, khám phá chân trời mới, điều lạ sống làm giàu thêm vốn kinh nghiệm thân Trong chuyến đi, Robinson lại đối mặt với khó khăn, thử thách, từ đắm tàu, bị bắt làm tù nhân đến khó khăn lớn anh phải sống đảo hoang nhiều năm liền Mỗi lần vượt qua thử thách, nhân vật dần trưởng thành hơn, xem xét lại thân mang khoản kếch xù, làm giàu cho thân Robinson hình tượng nhân vật đặc trưng, đại diện cho thời đại Robinson biển, trở về, tưởng chừng sau lần biển, đem khoản đủ cho anh sinh sống quê hương khiến anh phải đắn đo xem tiếp hay quay về; rồi, anh lại tiếp tục đi, giăng buồm khơi đến vùng đất Khát vọng Robinson khát vọng Defoe khát vọng người thời đại Ánh sáng Họ khát khao chiếm lĩnh nhiều tri thức tinh thần vật chất, để làm giàu cho thân cho xã hội 2.2 Về trí tuệ người - Thứ nhật, Robinson Crusoe người biết phán đốn, xử lí tình cách kịp thời Trong lần khơi, Robinson không may mắn bị bắt đem Sallee làm nô lệ Trong khoảng thời gian làm nô lệ đây, Robinson ln tìm cách để trốn Anh ln quan sát, theo dõi ghi nhớ thói quen tên Moor lập kế hoạch chuẩn bị vật dụng để trốn có hội Hay tàu bị đắm, việc anh nghĩ đến làm để sống Anh nhặt nhạnh, tìm kiếm vật dụng cịn sót lại thuyền Anh quan sát, dự tính thủy triều lên xuống để xếp thời gian bơi thuyền lấy nông cụ lúa gạo Trên đảo hoang, anh tự dựng cho chỗ ở, tìm kiếm nước ngọt, đồ ăn Khi trái nho rừng Robinson tìm bị thú hoang ăn phá hoại, anh tìm sợi dây treo chùm nho lên vừa để bảo quản, vừa để chúng thành nho khô Hay vụ mùa, anh rào khoảng đất, treo chim ăn thóc lúa để bảo vệ vụ mùa khỏi thú rừng chim Sau có nhiều lương thực, Robinson chảo, vãi để bảo quản lúa thóc Anh dùng đất sét trải qua nhiều lần thử, anh nặn hai vại đủ lớn để đựng lúa gạo đồ nấu ăn khác nồi, chảo, bát,… Không thu sống quanh nơi dựng nhà, Robinson cịn khám phá nọi vùng đất xung quanh đảo Anh phát chỗ người thổ dân ăn thịt người bén mảng tới Khi có tàu ngang qua đảo, anh nhìn vào cờ, hình dạng thuyền, trang phục thủy thủ để đốn xem tàu nước Nếu tàu Tây Ban Nha anh trốn đi, tàu Anh, anh cầu cứu giúp đỡ - Thứ hai, Robinson biết tính tốn, dự phịng Trong Robinson Crusoe, tác giả Daniel Defoe vẽ nên anh chàng Robinson biết tính tốn Hình ảnh Robinson tượng trưng cho hình ảnh nhà tư sản, tính tốn chi li, cụ thể số Anh ghi nhớ ngày khơi, ngày lên đảo, ngày rời khỏi đảo: “Ngày tháng Chín năm 1651; suốt bảy hay tám ngày; 30 tháng Chín năm 1659;…” Hơn hết, anh cịn có sổ nhật ký để ghi chép lại sống sống đảo hoang Bên cạnh đó, Robinson ln ln đề phương án dự phịng, đặt câu hỏi “Nếu … …?” Khi sống đảo hoang, Robinson ni nhiều lồi vật, có đàn dê Khi phát đảo có nhiều dê rừng, Robinson bắt dê dưỡng chúng Khi đó, anh chủ động cung cấp cho thịt dê, sữa dê da dê làm quần áo Bên cạnh việc chăn ni, Robinson có khoảng đất nhỏ để trồng lúa Sau vụ mùa, anh đề dành phần lúa gạo vụ mùa sau Anh ước lượng số lúa mì phải trồng phải dùng Và khơng biết phịng xa, Robinson tốn nhiều thời gian để đẽo thuyền mà khơng thể hạ thủy Chính từ sai lầm giúp cho Robinson có thêm kinh nghiệm, suy nghĩ kĩ để phòng tránh sai lầm đáng tiếc 2.3 Về ý chí nghị lực người - Thứ nhất, Robinson đặt khó khăn, nghịch cảnh, anh vượt qua, luôn ý thức phần người bên thân Để trải qua khó khăn, thử thách vậy, chắn Robinson phải người giàu ý chí nghị lực Quá trình Robinson sống đảo hoang, tác giả Daniel Defoe khắc họa lại q trình tiến hóa văn minh người Anh trồng trọt, chăn nuôi, nuôi vẹt, dạy Thứ Sáu nói tiếng Anh Trong q trình này, anh cố gắng níu giữ văn minh nhân loại đảo hoang Anh cố gắng giữ lại văn minh nhân loại: lị nướng, bát đũa, cày bừa quan trọng ngôn ngữ Tuy sống đảo hoang anh ý thức người văn minh Robinson khơng ăn thịt sống Khi chưa có chảo nồi anh xiên miếng thịt dê cành củi để nướng Khi có nồi chảo, anh chế biến nhiều Robinson ln 10 ln đánh dấu ngày khơi, ghi chép nhật kí chuyến khoảng thời gian sống đảo hoang Qua đó, ta thấy Robinson ln ln có ý thức thời gian, ý thức việc làm Nó tưởng chừng vơ nghĩa việc giúp Robinson nhận biết người văn minh, ý thức thân Đặc biệt, bị bắt làm nô lệ hay sống đảo hoang, Robinson ln ln khát khao trở đất liền, quê hương Anh ý thức người xã hội, giới văn minh Việc Robinson khát vọng trở ý thức thành viên xã hội, mong muốn hòa nhập xã hội, trở với xã hội văn minh đại - Thứ hai, ta thấy, Robinson ln ln cố gắng làm tới chuyện, làm cho xong công việc vạch Với niềm đam mê với ý chí mình, anh kiên trì theo đuổi đam mê biển khơi Dù cha khuyên nên từ bỏ, dù lần biển chết, đắm tàu, đối mặt với sóng to gió lớn, Robinson tiếp tục chuyến khơi tận cuối đời Chính ý chí, nghị lực sức mạnh vơ hình giúp cho anh vượt qua khó khăn thử thách để tiếp tục biển, tiếp tục đam mê Khi sống đảo hoang, ta bắt gặp nhiều lần Robinson kiên trì làm nhà, nặn gốm, làm thuyền,… Anh nhiều lần bơi thuyền bị đắm biển để nhặt nhạnh đồ dùng cần thiết Mỗi lần bơi lần anh lại tự làm bè để chở đồ vật vào Chuyến mang lương thực nhẹ, chuyến mang thuốc súng, đạn dược nặng gấp ba, gấp bốn lần, Robinson kiên trì bơi kéo vào bờ để có đồ dùng khoảng thời gian đảo Anh làm làm lại nhiều lần để hồn thiện hai vại đựng thóc Khi đất sét khơ, đất sét ướt phơi 11 nứt tốch ra, anh tiếp tục Sau nhiều thất bại, anh nặn hai vại hoàn chỉnh để đựng thóc lúa Sống đảo hoang, Robinson tự làm thuyền cho thân Lúc đầu, chưa tính đến việc mang thuyền biển, anh làm thuyền ngót nghét tháng giời “Tơi hai mươi ngày bổ xẻ phần gốc, thêm mười bốn ngày để phạt hết cành chặt tán đỉnh rìu to lẫn rìu nhỏ, tốn bao cơng lao Sau tơi tiếp tục tháng để đục thành hình tỉ lệ, đẽo đáy cho xuống nước khơng bị lật Lại thêm gần ba tháng để khoét ruột thuyền cho chuẩn” Cuối để mang thuyền biển, anh tính phải ngần ý thời gian Con thuyền thất bại Rút kinh nghiệm lần đầu, lần thứ hai, anh làm thuyền nhỏ khám phá vùng đất lại xung quanh đảo 2.4 Về lạc quan Để thấy tinh thần lạc quan nhân vật, nhà văn ném nhân vật vào thử thách: lần đắm tàu, lạc đảo hoang Sau lần khơi đầu thất bại, thuyền trưởng nói với anh rằng: “Chàng trai, cậu khơng nên biển Cậu phải coi dấu hiệu nhãn tiền cho thấy cậu khơng có số biển.”, “Nhưng cậu chuyến để thử, cậu nếm mùi thứ thiên đàng dành cho cậu cậu ngoan cố Chưa biết chùng cậu mà gặp sự, Jonah tàu Tarshish.” Robinson dùng dằng việc nhà hay tiếp Nhưng sau đó, anh lại tiếp tục đường khơi với chuyến Khi bị bắt làm nô lệ cho lão Moor, anh không hoảng sợ , suy sụp mà ln bình tĩnh, xem xét tình để tìm cách trốn thoát Thử thách lớn anh sống đảo hoang Đó khoảng thời gian dài anh sống Chính vậy, 12 khơng có tinh thần lạc quan, Robinson khơng vượt qua khó khăn Anh chấp nhận đối đầu với thiên nhiên, với khó khăn đảo hoang Và nỗ lực, bàn tay lao động hăng say mình, anh biến đảo hoang trở nên văn minh Từ đó, nhà văn muốn nhấn mạnh: Con người khơng tồn mơi trường khốc liệt mà cịn có khả biến đổi mơi trường trở nên thân thiện 2.5 Về đạo đức Trong thời đại Ánh sáng, đạo đức người đề cập tới khơng tình u thiên nhiên, yêu người, mà yêu lao động Trước hết, Robinson người yêu thiên nhiên Lần đặt chân lên đảo, anh biết đảo có nhiều dê rừng Nhưng lúc đó, anh nhận khơng phải vơ tận, dê chết hết vào lúc Vậy Robinson định dưỡng chăn nuôi chúng Một lần lên tàu lấy đồ, anh nhìn thấy chó nhỏ cịn sót lại khoang tàu, anh cứu chó, đưa lên đảo chăm sóc Trong nhà Robinson, anh không nuôi chó, dê, mà anh cịn ni vẹt Bên cạnh đó, Robinson quan tâm đến người khác Trên đảo hoang, anh cứu Thứ Sáu khỏi người thổ dân, sau cứu cha người khác lạc với Thứ Sáu Anh dạy Thứ Sáu nói tiếng Anh, chia sẻ Thứ Sáu thức ăn chỗ Cuối cùng, Robinson người yêu lao động Anh luôn lao động hăng say, kể đất liền, lênh đênh biển hay đảo hoang Anh lao động từ trẻ đến già lúc anh chết Chính nhờ có lao động hăng say, anh đem cho thân khoản tiền lớn, làm giàu cho thân Và nhờ có lao động, anh trì sống cịn đảo hoang Và nhờ lao động ấy, Robinson 13 biến đảo hoang dần trở nên văn minh Qua hình tượng Robinson yêu lao động, tác giả muốn hướng người đọc tới xã hội đầy công tại, bác bỏ bất công phong kiến tôn giáo, khuyên người cần phải yêu lao động 14 KẾT LUẬN Qua hình tượng nhân vật Robinson Crusoe, Daniel Defoe khắc họa rõ nét người thời đại Ánh sáng người mà tác giả muốn hướng tới Nhân vật Robinson Crusoe mang đầy đủ phẩm chất trí tuệ đạo đức mà tác giả mong muốn Nhân vật Robinson không trở nên tiếng nước Anh, mà cịn hình mẫu lí tưởng để niên giới học tập noi theo Tiểu thuyết Robinson Crusoe tiểu thuyết viết dạng tự truyện, nhật kí ghi chép đời nhân vật Lấy cảm hứng từ câu chuyện có thật sống, Defoe vẽ nên chân dung người mang hởi thở sống, thời đại tác phẩm Nhân vật Robinson xây dụng chuẩn mực, mang tư tưởng đạo đức, quan niệm nghệ thuật, lí tưởng thẩm mỹ khơng nhà văn mà cịn thời đại Ánh sáng Nhân vật Robinson trở thành hình mẫu lí tưởng niên nước Anh toàn giới Tiểu thuyết Robinson Crusoe trở thành tiểu thuyết bán chạy thời đại, mở đầu cho thể loại tiểu thuyết phiêu lưu tồn giới Chính nhờ có tiểu thuyết Robinson Crusoe, tên tuổi Daniel Defoe trở nên tiếng, Daniel Defoe trở thành cha đẻ tiểu thuyết nước Anh 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đặng Anh Đào – Hoàng Nhân – Lương Duy Trung – Nguyễn Đức Nam – Nguyễn Thị Hoàng – Nguyễn Văn Chính – Phùng Văn Tửu (2012) Văn học phương Tây, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam [2] Daniel Defoe, Nguyễn Thành Long (dịch) (2017), Robinson Crusoe, Nhà xuất Văn học [3] https://tailieu.vn/doc/phan-tich-nhan-vat-robinson-crusoe-trong- tac-pham-cuoc-doi-va-nhung-chuyen-phieu-luu-cua-robinson-896424.html Truy cập ngày 4/6/2022 16