Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (Tiết 2) Thời gian thực hiện: tuần 30 (1704 – 21042023) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về phẩm chất: Chủ đề bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu thích vẻ đẹp của cuộc sống, trường lớp, biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn. 2. Về năng lực: Sử dụng được các yếu tố tạo hình đã học để thể hiện một số cảnh vật xung quanh học sinh. Biết cách gọi tên các yếu tố tạo hình được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật. Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo trong phần mĩ thuật ứng dụng. Sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn để thực hành, sáng tạo. Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm. II. CHUẨN BỊ Một số hình ảnh về chủ đề (đường đến trường, cảnh sinh hoạt trong trường…) Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng như quà lưu niệm từ giấy bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch…. Dụng cụ cho học sinh thực hành: Bút chỉ, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, vật liệu tái chế…
TUẦN THỨ: 30 Ngày Buổi THỨ HAI (10/04) Sáng Chiều Sáng THỨ BA (11/04) Chiều Sáng THỨ TƯ (12/04) LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 10/04/2023 đến 14/04/2023 Tiết Lớp Tên dạy Em học sinh lớp (Tiết 1) 1D Đồ chơi từ tạo hình vật (tiết 1) 2D Em tham gia giao thông (Tiết 1) 4D Em học sinh lớp (Tiết 1) 1G An tồn giao thơng (tiết 1) 3D Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) 5D Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) 5E Em tham gia giao thông (Tiết 1) 4C Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) 5B Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) 5C Em tham gia giao thông (Tiết 1) 4A Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) 5A Em tham gia giao thông (Tiết 1) 4B Chiều THỨ NĂM (13/04) Sáng Chiều THỨ SÁU (14/04) Sáng Chiều 3 2E 1E Đồ chơi từ tạo hình vật (tiết 1) 5G Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) 5H 4G 4H 4E 3G 3E 2G Vẽ biểu cảm đồ vật (tiết 2) Em tham gia giao thông (Tiết 1) Em học sinh lớp (Tiết 1) Em tham gia giao thông (Tiết 1) Em tham gia giao thông (Tiết 1) An tồn giao thơng (tiết 1) An tồn giao thơng (tiết 1) Đồ chơi từ tạo hình vật (tiết 1) KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP GV: Nguyễn Lê Na CHỦ ĐỀ 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) Thời gian thực hiện: tuần 30 (10/04 – 14/04/2023) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Về phẩm chất: - Chủ đề bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu thích vẻ đẹp sống, trường lớp, biết tôn trọng sản phẩm mình, bạn Về lực: - Sử dụng yếu tố tạo hình học để thể số cảnh vật xung quanh học sinh - Biết cách gọi tên yếu tố tạo hình thể sản phẩm mĩ thuật - Sử dụng màu sắc, hình vẽ vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo phần mĩ thuật ứng dụng - Sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu an toàn để thực hành, sáng tạo Trưng bày, chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, nhóm II CHUẨN BỊ - Một số hình ảnh chủ đề (đường đến trường, cảnh sinh hoạt trường…) - Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng quà lưu niệm từ giấy bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch… - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Bút chỉ, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, vật liệu tái chế… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: a/ Kiểm tra đồ dùng học tập b/ Khởi động: - Giáo viên cho học sinh nghe hát “Em đến - Hát trường” - Giáo viên giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - Học sinh quan sát Hoạt động quan sát - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh hình thành nội dung chủ đề: + Trên đường từ nhà đến trường, em thấy - Học sinh thực cảnh, vật quen thuộc? - Giáo viên tạo mơ hình đường - Học sinh giới thiệu sản bảng hình minh họa đơn giản học sinh nêu phẩm đánh giá sản phẩm hình ảnh từ nhà đến trường theo gợi ý + Em thích cảnh vật em từ nhà đến trường? - Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát hình ảnh thể hoạt động nhà trường sgk trang 66 + Trong trường em thường gặp ai? + Ở trường học em thấy hoạt động gì? - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát tranh vẽ đề tài Em học sinh lớp Một sgk trang 67 trả lời câu hỏi: + Em thấy hình vẽ tranh? + Màu sắc có tranh? + Em dùng hình vẽ màu sắc để thể chủ đề “ Em học sinh lớp 1”? - Giáo viên kết luận: Có nhiều ý tưởng để thể chủ đề: Cảnh, vật đường em học, người em ấn tượng gặp đường học đến trường, hoạt động học tập, vui chơi diễn nhà trường… Hoạt động thể - Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm vẽ tranh chủ đề Em học sinh lớp Giáo viên gợi ý nội dung để học sinh chọn: + Cảnh vật em từ nhà đến trường + Hoạt động em trường (Trong lớp học, sân trường, chơi, văn nghệ, sinh hoạt nhà trường….) - Giáo viên lưu ý cho học sinh vẽ to, rõ ràng, có hình chính, hình phụ, hình liên kết với nhau, màu sắc có đậm nhạt… * Dặn dò - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP GV: Nguyễn Lê Na Chủ đề 10: ĐỒ CHƠI TỪ TẠO HÌNH CON VẬT (Tiết 1) Thời gian thực hiện: tuần 30 (10/04 – 14/04/2023) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - HS có hiểu biết ban đầu đồ chơi dân gian truyền thống - HS thực hành tạo đồ chơi có tạo hình vật - HS biết sử dụng tạo hình vật trang trí SPMT đồ dùng học tập Phẩm chất: - HS cảm nhận vẻ đẹp đồ chơi dân gian truyền thống, có ý thức lưu giữ, tái tạo đồ chơi dân gian truyền thống - HS chủ động sưu tầm vật liệu sẵn có, vật liệu tái sử dụng phục vụ học tập - HS rèn luyện đức tính chăm học tập, chuyên cần, ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường thông qua sử dụng vật liệu thực hành sáng tạo SPMT II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số đồ chơi dân gian truyền thống Việt Nam (đèn Trung thu, đèn bàng, đầu sư tử, mặt nạ…) - Hình, clip hướng dẫn cách làm đồ chơi đơn giản (nếu có điều kiện) - Một số sản phẩm đồ chơi Trung thu; đồ chơi HS tự làm vật liệu tái sử dụng Học sinh: - Sách học MT lớp - Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: a/ Kiểm tra đồ dùng học tập b/ Khởi động: - GV cho HS chơi TC “Thi viết tên vật” - HS chọn đội chơi, bạn chơi - GV nêu luật chơi, cách chơi - Hai đội thi viết tên vật lên bảng, thời gian chơi đội viết nhiều tên vật chiến thắng - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động quan sát HS tìm hiểu, mơ tả đồ chơi dân gian truyền thống Việt Nam - GV cho HS quan sát hình minh hoạ SGK Mĩ thuật 2, trang 60 trả lời câu hỏi SGK: + Em có biết đồ chơi hình khơng? Chúng thường chơi vào dịp nào? + Em biết trò chơi dân gian Việt Nam nào? Những đồ chơi có hình vật gì? - HS đưa nhận biết đồ chơi giới thiệu chủ đề - Khen ngợi, động viên HS *GV tổ chức cho HS chơi TC “Con gì-con gì?” - Nêu luật chơi, cách chơi, thời gian - Tuyên dương đội chơi tốt Hoạt động thể HS thể mặt nạ - Trên sở ý tưởng đồ chơi nêu hoạt động Quan sát, GV yêu cầu HS thực SPMT theo gợi ý: + Hình dáng, tên vật thể + Cách trang trí + Vật liệu làm đồ chơi - GV tóm tắt cách làm mặt nạ đồ chơi có tạo hình vật: + Hình thành ý tưởng đồ chơi: Hình vật nào? Đồ chơi gì? + Lựa chọn vật liệu (giấy màu/ màu vẽ) + Tạo phần đồ chơi (mặt, vị trí mắt, mũi… mặt nạ vật) - HS quan sát hình minh hoạ SGK Mĩ thuật 2, trang 60 trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS nêu - HS đưa nhận biết đồ chơi giới thiệu chủ đề - Phát huy - HS chọn đội chơi, bạn chơi - HS chơi TC - Vỗ tay + Hình dáng, tên vật thể + Cách trang trí + Vật liệu làm đồ chơi - Lắng nghe, ghi nhớ cách làm mặt nạ đồ chơi có tạo hình vật: + Hình thành ý tưởng đồ chơi: Hình vật nào? Đồ chơi gì? + Lựa chọn vật liệu (giấy màu/ màu vẽ) + Tạo phần đồ chơi (mặt, vị trí mắt, mũi… mặt nạ vật) + Xác định mảng màu trang trí + Vẽ màu hồn thiện SPMT - HS tìm hiểu trả lời câu hỏi GV đưa + Xác định mảng màu trang trí + Vẽ màu hoàn thiện SPMT - GV theo dõi đánh giá kết học tập HS thơng qua tìm hiểu câu trả lời HS nhiệm vụ giao *Cho HS thể mặt nạ - HS thể mặt nạ - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT - HS hoàn thành tập *Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - HS thực giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP GV: Nguyễn Lê Na CHỦ ĐỀ 10: AN TỒN GIAO THƠNG (Tiết 1) Thời gian thực hiện: tuần 30 (10/04 – 14/04/2023) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: - HS biết đến số quy định việc tham gia giao thơng an tồn - HS biết sưu tầm, quan sát nội dung, hình ảnh, hình thức chất liệu thể chủ đề: An tồn giao thơng - HS hiểu biết khai thác hình ảnh thực hành, sáng tạo SPMT chủ đề: An tồn giao thơng Phẩm chất: - HS yêu thích việc vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, trang trí SPMT - HS có ý thức ban đầu việc tham gia an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, biển báo, video clip (nếu có) giới thiệu chủ đề: An tồn giao thơng - Hình ảnh, SPMT thể chủ đề An toàn giao thơng hình thức khác (vẽ, xé dán, miết đất nặn, nặn tạo dáng ) để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp Học sinh: - SGK mĩ thuật 3, tập mĩ thuật - Giấy vẽ, giấy màu, hộp bìa, que gỗ, giấy trắng, giấy bìa màu, bút chì, bút lơng, màu vẽ, kéo, keo dán, băng dính hai mặt (Căn vào tình hình thực tế địa phương em chuẩn bị) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT DỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Hoạt động khởi động - GV cho HS xem video clip cảnh phương tiện người tham gia giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt, hàng không - GV hỏi: Em thấy video cảnh gì? Có phương tiện tham gia giao thơng? Có loại hình giao thơng mà em biết? - Nhận xét, khen ngợi HS - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 Hoạt động quan sát HOẠT DỘNG CỦA HS - Xem video clip cảnh phương tiện người tham gia giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt, hàng không - Trả lời - Lắng nghe *Một số quy định tham gia giao thông: - GV hướng dẫn HS (cá nhân/ nhóm) quan sát hình ảnh SGK MT3, trang 58 trả lời câu hỏi gợi ý để tìm hiểu số quy định tham gia giao thông: + Các hoạt động tham gia giao thơng thường ngày hình minh họa? + Liên hệ thực tế để nêu hoạt động HS tham gia giao thơng an tồn? - GV mở rộng kiến thức cho HS cách chuẩn bị thêm số hình ảnh, biển báo giao thơng cho HS quan sát nhận biết Ví dụ: + Thắt dây an toàn ngồi xe ô tô + Đội mũ bảo hiểm xe máy + Chở số người quy định xe máy + Các phương tiện đường đường quy định + Dừng, đỗ tín hiệu đèn giao thơng - GV tóm tắt bổ sung *Một số hành vi không tham gia giao thông: - GV yêu cầu HS (cá nhân/ nhóm) quan sát hình ảnh SGK MT3, trang 58 trả lời câu hỏi gợi ý để tìm hiểu số hành vi không tham gia giao thông - HS liên hệ thực tế nêu hành vi không tham gia giao thông - GV mở rộng kiến thức cho HS cách chuẩn bị thêm số hình ảnh khác hành vi không tham gia giao thông, tổ chức cho HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi nhận biết Ví dụ: + Điều khiển phương tiện giao thông ngược chiều + Không đội mũ bảo hiểm xe máy + Vượt đèn đỏ + Không tuân thủ theo biển báo giao thông + Lạng lách điều khiển xe máy - GV tóm tắt, bổ sung *Sản phẩm mĩ thuật thể chủ đề - HS (cá nhân/ nhóm) quan sát hình ảnh SGK MT3, trang 58 trả lời câu hỏi gợi ý để tìm hiểu số quy định tham gia giao thông: - HS quan sát trả lời theo ý hiểu - HS liên hệ thực tế để nêu hoạt động HS tham gia giao thơng an tồn - HS qua sát thêm số hình ảnh, biển báo giao thông GV nhận biết, mở rộng thêm kiến thức về: + Thắt dây an toàn ngồi xe ô tô + Đội mũ bảo hiểm xe máy + Chở số người quy định xe máy + Các phương tiện đường đường quy định + Dừng, đỗ tín hiệu đèn giao thông - Lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ kiến thức - HS (cá nhân/ nhóm) quan sát hình ảnh SGK MT3, trang 58 trả lời câu hỏi gợi ý để tìm hiểu số hành vi không tham gia giao thông - HS liên hệ thực tế nêu hành vi không tham gia giao thông - HS quan sát thêm số hình ảnh hành vi khơng tham gia giao thông mà GV cho xem, thảo luận, trả lời câu hỏi nhận biết về: + Điều khiển phương tiện giao thông ngược chiều + Không đội mũ bảo hiểm xe máy + Vượt đèn đỏ + Không tuân thủ theo biển báo giao thông + Lạng lách điều khiển xe máy - Lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ kiến thức An tồn giao thơng: - GV cho HS quan sát SPMT SGK MT3, trang 59, thảo luận trả lời câu hỏi để tìm hiểu về: + Các hình thức, chất liệu thể SPMT + Các nội dung thể + Cách xếp hình ảnh chính, phụ + Màu sắc thể SPMT - GV tóm tắt bổ sung: + Nội dung thể chủ đề An tồn giao thơng vơ phong phú đa dạng, ví dụ: Qua đường nơi có vạch kẻ đường vỉa hè, chỏ số người quy định, không đùa nghịch thuyền, tàu bè, phương tiện chấp hành tín hiệu đèn biển báo giao thơng + Có thể chọn hình thức, chất liệu như: Vẽ màu, xé dán giấy, miết đất nặn hay nặn tạo dáng để thể + Các hình ảnh SPMT xếp cân đối, có chính, phụ, màu sắc thể có đậm, nhạt làm bật rõ nội dung *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS học tốt - Liên hệ thực tế sống - Đánh giá chung tiết học *Dặn dò: - Xem trước hoạt động chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế cho tiết học sau - HS quan sát SPMT SGK MT3, trang 59, thảo luận trả lời câu hỏi để tìm hiểu về: + Các hình thức, chất liệu thể SP + Các nội dung thể + Cách xếp hình ảnh chính, phụ + Màu sắc thể SPMT - Lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ kiến thức: + Nội dung thể chủ đề An tồn giao thơng vơ phong phú, ví dụ: Qua đường nơi có vạch kẻ đường vỉa hè, chỏ số người quy định, không đùa nghịch thuyền, tàu bè, phương tiện chấp hành tín hiệu đèn biển báo giao thơng + HS chọn hình thức, chất liệu như: Vẽ màu, xé dán giấy, miết đất nặn hay nặn tạo dáng để thể + Các hình ảnh SPMT xếp cân đối, có chính, phụ, màu sắc có đậm, nhạt làm bật nội dung - 1, HS nêu - Phát huy - Mở rộng kiến thức từ học vào sống hàng ngày - Thực nhà - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP GV: Nguyễn Lê Na Chủ đề 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG (Tiết 1) Thời gian thực hiện: tuần 30 (10/04 – 14/04/2023) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - Biết cách thực tạo hình sản phẩm hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn - Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Phẩm chất - Hiểu biết giao thông tham gia giao thơng an tồn - Chấp hành tốt luật giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên : + Mẫu số hình ảnh tranh đề tài giao thông + Một số tranh đề tài giao thông + Tranh minh họa cách vẽ + Bài vẽ HS năm trước Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động - Kiểm tra đồ dùng học tâp * Cả lớp hát đầu - Giới thiệu chủ đề: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát H11.1 H12.2 để thảo luận, ghi kết giấy nháp - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn - HS hát - Học sinh lắng nghe - Quan sát thảo luận N2 + Nêu phương tiện giao thông ? + Các phương tiện hoạt động đâu ? + Chỉ hoạt động giao thơng an tồn khơng an tồn ? - Đại diện nhóm vào tranh minh họa nói theo yêu cầu trước lớp * GV nhận xét, chốt lại ý - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.62 - HS đọc yêu cầu phần ghi nhớ * GV nhấn mạnh ý thức chấp hành giao thông - Lắng nghe học sinh * Cũng cố dặn dò - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, - Học sinh lắng nghe màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP GV: Nguyễn Lê Na Chủ đề 11 : VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (tiết 2) Thời gian thực hiện: tuần 30 (10/04 – 14/04/2023) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, thông qua số biểu chủ yếu sau: - Yêu thiên nhiên hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phục vụ học tập - Biết bảo quản tranh mình; có ý thức tơn trọng tranh bạn bè người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: - Nhận biết cách sử dựng chất liệu tái chế bảo vệ môi trường quanh em - Vẽ tranh đồ vật nét, màu sắc theo ý thích tạo hình - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận hình ảnh tranh mình, bạn tranh họa sĩ giới thiệu học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh vẽ biểu cảm đồ vật - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc - Hình minh họa cách vẽ biểu cảm đồ vật Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì - Một số đồ vật bình đựng nước, ca, cốc, chai, lọ hoa, trái để vẽ nhóm * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động - Trình bày đồ dùng HT - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS cho tiết học - Trình bày sản phẩm - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Thực nhóm HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC HÀNH * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm 3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM: - Gợi ý HS vẽ đồ vật theo trí tưởng tượng, quan sát mẫu vẽ theo trí nhớ hình thức khơng nhìn giấy TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình: + Em có cảm nhận sau tham gia vẽ biểu cảm đồ vật? + Em thấy vẽ em bạn thể đường nét màu sắc biểu cảm chưa? Các đường nét màu sắc thể nào? - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho chủ đề - Thực vẽ nhà theo gợi ý GV, dùng trang trí lớp học, góc học tập - Trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - 1, HS trả lời - HS nêu - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):