CHƯƠNG I: CHƯƠNG I: VĂN HÓA HỌC VÀ VĂN HÓA VĂN HÓA HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM VIỆT NAM BÀI 1: VĂN HÓA VÀ VĂN HÓA BÀI 1: VĂN HÓA VÀ VĂN HÓA HỌC HỌC I. I. Nhu cầu bộ môn văn hóa Việt Nhu cầu bộ môn văn hóa Việt Nam Nam I.1 Nhu cầu về chính trị. I.1 Nhu cầu về chính trị. I.2 Nhu cầu về khoa học. I.2 Nhu cầu về khoa học. I.3 Nhu cầu về kinh tế. I.3 Nhu cầu về kinh tế. Vậy Văn hóa là một trào lưu rất Vậy Văn hóa là một trào lưu rất lớn không những ở Việt Nam lớn không những ở Việt Nam mà của cả thế giới mà của cả thế giới II. Định nghĩa văn hóa và văn hóa II. Định nghĩa văn hóa và văn hóa học: học: 1. Định nghĩa Văn hóa: 1. Định nghĩa Văn hóa: Từ “văn hóa” có rất nhiều nghĩa Từ “văn hóa” có rất nhiều nghĩa như nghĩa thông dụng, chuyên như nghĩa thông dụng, chuyên biệt và nghĩa rộng biệt và nghĩa rộng • có 6 cách tiếp cận: có 6 cách tiếp cận: a./ a./ Các định nghĩa miêu tả Các định nghĩa miêu tả b./ b./ Các định nghĩa lịch sử Các định nghĩa lịch sử c c ./ ./ Các định nghĩa chuẩn mực Các định nghĩa chuẩn mực d./ d./ Các định nghĩa tâm lý học Các định nghĩa tâm lý học e./ e./ Các định nghĩa nguồn gốc Các định nghĩa nguồn gốc . . f./ f./ Các định nghĩa cấu trúc Các định nghĩa cấu trúc Có rất nhiều cách tiếp cận văn hóa Có rất nhiều cách tiếp cận văn hóa nhưng các cách tiếp cận trên nhưng các cách tiếp cận trên điều không bao quát hết được điều không bao quát hết được văn hóa vì văn hóa quá rộng. văn hóa vì văn hóa quá rộng. Vậy hiện nay ở Việt Nam định nghĩa văn hóa như sau: Văn hóa là một hệ thống hữu cơ các giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo và tích lũy qua quá trình họat động thực tiễn, trong sự tương tác giữa con người với môi trường tự nhiên và xã hội. (theo Trần Ngọc Thêm – CSở văn hóa VN). II. Văn hóa học là gì? II. Văn hóa học là gì? a./ Khái niệm văn hoá học: Văn hóa học được xem là a./ Khái niệm văn hoá học: Văn hóa học được xem là một bộ môn khoa học tương đối mới, một môn khoa một bộ môn khoa học tương đối mới, một môn khoa học tích hợp (Integral Science), vừa nghiên cứu văn học tích hợp (Integral Science), vừa nghiên cứu văn hóa nói chung, vừa nghiên cứu các hiện tượng văn hóa hóa nói chung, vừa nghiên cứu các hiện tượng văn hóa riêng biệt. Mục đích của văn hóa học là phát hiện ra và riêng biệt. Mục đích của văn hóa học là phát hiện ra và phân tích tính qui luật của những biến đổi văn hóa – xã phân tích tính qui luật của những biến đổi văn hóa – xã hội hội 1.3 Các đặc trưng và chúc năng của văn hóa 1.3.1 Văn hóa học có tính hệ thống Giúp phát hiện những mối lien hệ mật thiết giữa các hiện tượng, sự kiện thuộc một nến văn hóa; phát hiện các đặc trung qui luật hình thành và phát triển của văn hóa. 1.3.2 Văn hóa học có tính giá trị: Phân biệt giá trị và phi giá trị nó là thước đo độ nhân bản của xã hội và con người. phân biệt giá trị và phi giá trị nó là thước đo độ nhân bản của xã hội và con người. [...]... thống văn hoá: -Văn hóa nhận thức - Văn hóa tổ chức cộng đồng -Văn hóa ứng xử với môi trường tự nhiên - Văn hóa ứng xử với môi trường xã hội 1.7 Ý nghĩa của văn hoá học: 1.7.1 Trang bị năng lực phản tư văn hoá: 1.7.2 Có tác dụng giáo dục và bồi dưỡng nhân cách: 1.7.3 Giúp lý giải các khuynh hướng lựa chọn, cách ứng xử, cách hành động và triết lý sống của người Việt Nam: BÀI 2: ĐỊNH VỊ VĂN HÓA VIỆT NAM. .. tố cầu thành VHVN BÀI 3: TIẾN TRÌNH VĂN HÓA VIỆT NAM Tiến trình VHVN có thể chia thành 6 giai đoạn: 3.1 Lớp VH bản địa - Giai đoạn VH tiền sử - Giai đoạn VH Văn Lang – Âu Lạc - Giai đoạn từ 3-2 nghìn năm trước CN 3.2 Lớp văn hoá giao lưu với Trung Hoa và khu vực - Giai đoạn văn hoá thời chống Bắc thuộc - Giai đoạn văn hoá Đại Việt - Giai đoạn giao lưu với văn hoá Trung Hoa: 3.3 Lớp văn hoá giao lưu... văn hoá Trung Bộ •Vùng văn hoá Bắc Trung Bộ • Vùng văn hoá Nam Trung Bộ e./ Vùng văn hoá Tây Nguyên có thể phân chia thành 4 tiểu vùng: - Tiểu vùng nam Trường Sơn (vùng núi Thừa Thiên, Quảng Nam) - Tiểu vùng bắc Tây Nguyên (Kon Tum, Gia Lai) - Tiểu vùng trung Tây Nguyên (Đắc Lắc) - Tiểu vùng nam Tây Nguyên (Lâm Đồng, Bình Phước) Vùng văn hoá Nam Bộ: có thể phân thành 3 tiểu vùng: - Tiểu vùng đông Nam. .. trọng đức, trọng văn và trọng nữ; Cách thức Linh hoạt và dân chủ, trọng tập thể Ứng xử với môi trường XH Dung hợp trong tiếp nhận; mềm dẻo, hiếu hoà trong đối phó 2.2 Hoàn cảnh địa lý của văn hoá Việt Nam: Hoàn cảnh khí hậu VN có 3 đặc điểm cơ bản - Đây là khu vực nhiệt đới gió mùa - Việt Nam có nhiều sông ngòi do có lượng mưa trung bình hàng năm lớn - Việt Nam có bờ biển dài từ Bắcvào Nam và sông ngòi... có bờ biển dài từ Bắcvào Nam và sông ngòi chằn chịt cho nên đây là giao điểm của các nền văn hoá, văn minh 2.3 Hoàn cảnh không gian của văn hoá Việt Nam 2.3.1 Hoàn cảnh lịch sử, XH của văn hoá Việt Nam: + Giao lưu với VH Ấn Độ + Giao lưu với VH Trung Hoa + Giao lưu với VH phương Tây 2.5 Các vùng văn hoá a./ Vùng văn hoá Tây Bắc: có thể phân thành 3 tiểu vùng: Bao gồm: + Tiểu vùng Tây Bắc (Lai Châu,... CHƯƠNG II: VĂN HÓA NHẬN THỨC BÀI 1: NHẬN THỨC VỀ BẢN CHẤT CỦA VŨ TRỤ 1.1 Tư duy Lưỡng hợp: Tư duy lưỡng hợp là một đặc điểm trong bản sắc văn hoá Việt Nam Tư duy lưỡng hợp, trong ý niệm ứng xử, biểu hiện ở quan hệ cha - con, cá nhân - cộng đồng; trong ý niệm thẩm mỹ, biểu hiện ở quan hệ giữa danh và thực, giữa nội dung và hình thức Như vậy, cấu trúc lưỡng hợp trong bản sắc văn hoá Việt Nam là sự dung... Nam là sự dung nạp hai mặt văn hoá trái ngược nhau để tạo nên hai nhân tố cấu thành của cùng một nền văn hoá Vấn đề đặt ra là, cần chỉ rõ cái được, cái hạn chế của xã hội truyền thống và hiện đại; tìm cách thiết lập một lối sống hoàn thiện hơn, một nền văn minh mới dựa vững chắc trên cơ sở những giá trị truyền thống mang bản sắc văn hoá của dân tộc Việt Nam Như vậy: cấu trúc văn hoá là cái tiềm ẩn và... minh như sản phẩm cuối cùng, chỉ ra trình độ phát triển của từng giai đoạn Tính lịch sử tạo cho văn hoá một bề dày, một chiều sâu 1.4.3 Văn hiến và văn vật với văn hoá: Tiêu chí Văn vật Văn hiến Tính giá trị Thiên về giá Thiên về giá trị vật trị tinh chất thần Văn hóa Văn minh Chứa cả giá Thiên về giá trị vật chất trị vật và giá trị chất – kỹ tinh thần thuật Tính lịch sử Có bề dày lịch sử Có bề dày lịch...1.3.3 Văn hóa học có tính nhân sinh: Tính nhân sinh cho phép phân biệt văn hoá như một hiện tượng XH (do con người sáng tạo, nhân tạo) với các giá trị tự nhiên (thiên tạo) 1.3.4 Văn hóa học có tính lịch sử Nó cho phép phân biệt văn hoá như sản phẩm của một quá trình và được tích luỹ qua nhiều thế hệvới văn minh như sản phẩm cuối cùng, chỉ ra trình độ phát triển của từng giai đoạn Tính lịch sử tạo cho văn. .. hình văn hoá gốc nông nghiệp Việt Nam do tận cùng phía đông nam nên thuộc loại hình văn hoá gốc nông nghiệp điển hình Vi vậy những đặc trưng chủ yếu của loại hình văn hoá gốc nông nghiệp là: a./ Cách ứng xử với môi trường tự nhiên Về mặt tổ chức cộng đồng con người nông nghiệp ưa sống thep nguyên tắc trọng tình Hàng xóm sống cố định lâu dài với nhau phải tạo ra một cuộc sống hoà thuận trên cơ sở lấy