Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Ngày soạn : 2012 Ngày dạy: 2012 Chơng i: điện họ Tiết 1 sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn A- Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Nắm đợc TN khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Nắm đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kỹ năng Bố trí TN khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế. Vẽ đợc đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. Vân dụng giải bài tập. 3. Thái độ Lòng say mê yêu thích bộ môn. B .TRọNG TÂM : C Chuẩn bị Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 vôn kế, 1 ampe kế, 1 dây điện trở, 1 nguồn điện và dây nối. D Các hoạt động dạy học: hoạt động của thầy Tg hoạt động của trò Hoạt động1: Tình huống học tập GV nêu một số vai trò của môn học và vai trò của chơng điện học * ở lớp 7 ta đã biết, khi hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua đèn có cờng độ càng lớn và đèn càng sáng. Bây giờ ta cần tìm hiểu xem cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không? Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn GV treo sơ đồ mạch điện H.1.1 GV giới thiệu dụng cụ và cách mắc Mắc ampe kế và vôn kế nh thế nào? GV phát dụng cụ Độ chia nhỏ nhất của vôn kế ứng với thang đo 12V là bao nhiêu? GV yêu cầu cách nhóm lắp sơ đồ mạch điện H.1.1. Làm TN với các lần nh sau: Kq đo Lần đo HĐT (V) CĐDĐ (A) 1 2 3 0 3 6 2 ' 5' 10' HS lắng nghe HS suy nghĩ trả lời. I- Thí nghiệm 1. Sơ đồ mạch điện. HS quan sát HS trả lời Nhóm trởng nhận dụng cụ Các nhóm quan sát trả lời 2. Tiến hành thí nghiệm Các nhóm làm thí nghiệm và xác định giá trị cần đo 1 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 4 5 9 12 Và ghi lại kết quả vào bảng Khi U tăng n lần thì I thay đổi nh thế nào? GV yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời C1 Tỉ số 2 1 U U có mối quan hệ nh thế nào với tỉ số 2 1 I I ? Hoạt động3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận GV giới thiệu các trục của đồ thị Có biểu diễn đợc các lần đo bằng các điểm trên mặt phẳng tọa độ không? GV hớng dẫn 1 điểm GV mời HS lên biểu diễn GV mời HS lên nối tất cả các điểm vừa tìm đợc lại với nhau GV khẳng định: Đó là đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U * Dựa vào đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U hãy cho biết: - Đồ thị có đặc điểm gì? Vì sao? - Mối quan hệ bản chất của I vào U là gì? - Có điểm M thuộc đồ thị có xác định đợc U, I của điểm sáng đó hay không? Hoạt động 4: Vận dụng củng cố GV yêu cầu HS làm câu C3 GV yêu cầu HS làm câu C4 vào bảng phụ chuẩn bị sẵn. GV mời HS hoàn thành câu C5 Hoạt động 8 - hớng dẫn về nhà VN Học thuộc ghi nhớ- Làm bài tập SBT. - VN Đọc mục "Có thể em cha biết"- Đọc trớc bài sau 15' 10' HS trả lời Các nhóm thảo luận trả lời câu C1 * Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. HS trả lời II- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế 1. Dạng đồ thị HS quan sát HS trả lời HS quan sát HS biểu diễn HS lên bảng hoàn thành HS quan sát HS trả lời 2. Kết luận - Hiệu điện thế tăng (giảm) bao nhiêu lần thì cơng độ dòng điện tăng (giảm) bấy nhiêu lần. HS trả lời III- Vận dụng HS trình bầy cách làm câu C3 và tự làm. HS làm câu C4 và nhận xét kết quả HS hoàn thành câu C5 Ngày soạn : 2012 Ngày dạy: 2012 Tiết 2 Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm A- Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập. Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm. 2. Kỹ năng 2 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Tính toán số liệu có trong bảng. Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một số dạng bài tập. 3. Thái độ Nghiêm túc, ham tìm hiểu, có động cơ học tập đúng đắn. B .TRọNG TÂM : C Chuẩn bị * Giáo viên: Kẻ sẵn bảng giá trị thơng số U.I đối với mỗi dây dẫn dựa vào bảng số liệu 1 và 2 trong SGK. D- các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Tg Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn nh thế nào? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện và hiệu điện thế ở hai đầu vật dẫn có đặc điểm gì? Hoạt động 2: Tình huống học tập Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ nh hình 1.1, nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn khác nhau thì cờng độ dòng điện qua chúng có nh nhau không? Hoạt động 3: Xác định th ơng số U I đối với mỗi dây dẫn GV treo bảng phụ chuẩn bị sẵn và yêu cầu HS tính tỉ số U I đối với dây dẫn GV mời HS điền kết quả vào bảng GV yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời C2 Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm điện trở GV yêu cầu HS đọc tài liệu GV mời HS trả lời các câu hỏi sau: Mỗi dây dẫn khác nhau đợc đặc trng bởi đại lợng nào? Đại lợng đó đợc gọi là gì? Kí hiệu điện trở trên hình vẽ? Đơn vị điện trở? Kí hiệu đơn vị điện trở? Đổi đơn vị 0,5M = 1k. = . Dựa vào công thức R = U I cho U không đổi, tăng R lên 2 lần thì I tăng hay giảm bao nhiêu lần? Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có cờng độ là 0,15A. Tính điện trở của dây? 5' 2 ' 15' 10' Hai HS lên bảng trả lời: HS 1 trả lời câu hỏi HS 2 trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe. HS trả lời I- Điện trở của dây dẫn 1. Xác định thơng số U I đối với mỗi dây dẫn. Từng HS dựa vào bảng 1 và 2 (bảng phụ) ở bài trớc tính thơng số U I đối với mỗi dây dẫn. HS lên bảng điền kết quả vào bảng phụ của GV kẻ sẵn. Các nhóm thảo luận trả lời C2 2. Điện trở. HS đọc tài liệu Cá nhân HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của giáo viên. GV mời HS lên hoàn thành các bài tập ví dụ, HS khác làm vào vở của mình. 3 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Nêu ý nghĩa của điện trở là gì? Hoạt động 5: Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm Dựa vào công thức R = U I , ta thấy: R phụ thuộc vào U nh thế nào? R phụ thuộc vào I nh thế nào? Mà I tỉ lệ thuận với U Ta có thể viết biểu thức khác thể hiện mối liên hệ giữa I với các đại lợng khác? Hệ thức định luật ôm Dựa vào hệ thức định luật ôm hãy phát biểu thành lời? GV mời HS nhắc lại. Hoạt động 6: Vận dụng củng cố GV yêu cầu HS tóm tắt câu C3 Hd : I = U R U = ? GV yêu cầu HS đọc câu C4 Có tính I 1 và I 2 theo R 1 đợc không? Lập tỉ số giữa I 1 và I 2 - Từ công thức R= U I có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc không? Tại sao? Hoạt động 8 - hớng dẫn về nhà - Học thuộc ghi nhớ và làm các bài tập trong vở bài tập. - Mỗi em chuẩn bị bản báo cáo thực hành sgk T- 10' 10' II- Định luật ôm 1. Hệ thức của định luật Ôm. HS trả lời Từng HS viết hệ thức vào vở Trong đó: U là hiệu điện thế (V) I là cờng độ dòng điện (A) R là điện trở của dây dẫn() 2. Phát biểu định luật ôm HS dựa vào biểu thức phát biểu nội dung định luật ôm và có thể ghi chép. III- Vận dụng . HS đọc C3 và tóm tắt HS lên bảng trình bày HS đọc C4 và lên bảng trình bầy C4: U 1 = U 2 ; R 2 = 3R 1 . So sánh I 1 và I 2 Đs : I 1 = 3I 2 . **************** Ngày soạn : 2012 Ngày dạy: 2012 Tiết 3 Thực hành xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế. A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Từ công thức R = U I biết dùng ampe kế và vôn kế đo I, U để xác định R. Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế. 4 I = U R Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 2. Kỹ năng Sử dụng ampe kế và vôn kế để đo cờng độ dòng điện, hiệu điện thế . Mắc mạch điện từ sơ đồ. Làm việc theo nhóm. 3. Thái độ Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện trong thí nghiệm. Hợp tác trong hoạt động nhóm. B .TRọNG TÂM : C Chuẩn bị * GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 đến 2 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị1 nguồn điện1 ampe kế1 vôn kế1 công tắc dây dẫn đủ dùng. * HS: Mỗi HS chuẩn bị sẵn bản báo cáo thực hành. D. các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Phát biểu nội dung và viết hệ thức định luật Ôm. Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ và trả lời các câu hỏi trong mục báo cáo thực hành. GV yêu cầu HS trng bầy sự chuẩn bị của mình GV yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở? GV mời HS trả lời câu b và c. GV mời HS vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và ampe kế đo R của dây dẫn? Hoạt động 4 Giao nhiệm vụ cho nhóm GV phát dụng cụ GV yêu cầu HS các nhóm lắp sơ đồ mạch điện và tiến hành đo 5 lần với U khác nhau rồi ghi kết quả vào mẫu báo cáo GV theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế. * Khi đảm bảo đúng yêu cầu mới cho HS đóng điện và tiến hành thí nghiệm. GV yêu cầu tất cả HS phải tham gia tích cực, nhắc nhở HS làm TN cẩn thận theo đúng quy tắc. GV yêu cầu HS hoàn thành báo cáo Hoạt động 5 Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm Hoạt động 6 Viết báo cáo GV yêu cầu HS các nhóm thu dọn dụng cụ và phòng học GV yêu cầu các nhóm nộp báo cáo GV đánh giá nhận xét ý thức, thái độ tham gia thực hành của từng nhóm 5' 8' 23' 5' 2 i- chuẩn bị HS trng bầy sự chuẩn bị của mình Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi trong bản báo cáo . ii- nội dung thực hành Từng HS vẽ sơ đồ mạch điện vào báo cáo của mình, có thể trao đổi cùng nhóm. HS lên bảng vẽ sơ đồ Nhóm trởng nhận dụng cụ Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng. Cá nhânHS hoàn thành bản báo cáo của mình để nộp. Các nhóm thụ dọn dụng cụ và phòng học HS nộp báo cáo HS lắng nghe nhận xét rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau. 5 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Hoạt động 7 - hớng dẫn về nhà ********************, Ngày soan : 2012 Ngày dạy: 2012 Tiêt 4 Đoạn mạch nối tiếp A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp R TĐ = R 1 - R 2 và hệ thức 1 2 U U = 1 2 R R Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành đợc TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết. Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập đơn giản về đoạn mạch nối tiếp. 2. Kỹ năng Mắc mạch điện theo sơ đồ và đọc các số chỉ của dụng cụ chính xác. Tính toán số liệu và rút ra nhận xét cần thiết. 3. Thái độ Nghiêm túc, sử dụng các dụng cụ TN điện an toàn và yêu thích bộ môn. B .TRọNG TÂM : C Chuẩn bị * Chuẩn bị cho mỗi nhóm:3 điện trở mẫu có giá trị 6; 10; 16, 1 ampe kế 1 vôn kế1 nguồn điện 1 công tắc và các đoạn dây nối. D. các hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm. Chữa bài tập 2.2 và 2.4 SBT. Hoạt động 2: Tình huống học tập * Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi? Hoạt động 3: Ôn tập ở lớp 7: Có hai bóng đèn mắc nối tiếp Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi bóng đèn liên hệ với cờng độ dòng điện qua mạch chính nh thế nào? Hiệu điện thế giữa hai bóng đèn liên hệ với hiệu điện thế giữa hai đầu mạch chính nh thế nào? 5' 2 . 3 . Ba HS lên bảng trả lời: HS 1 trả lời câu hỏi HS 2 lên làm bài tập HS 3 lên làm bài tập HS khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe. HS trả lời i- cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong doạn mạch mắc nối tiếp 1. Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 HS trả lời I = I 1 = I 2 U = U 1 - U 2 6 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Hoạt động 4: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp các hệ thức. GV yêu cầu HS quan sát H.4.1 GV yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung? GV mời HS nêu hệ thức (1) và (2) nh thế nào? GV hớng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2. Hoạt động 5: Xây dựng công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. GV yêu cầu HS đọc tài liệu Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch? GV hớng dẫn HS xây dựng hệ thức số (4): - Viết hệ thức liên hệ giữa hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch với hiệu điện thế hai đầu mỗi điện trở? - Cờng độ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức tính U, U 1 và U 2 theo I và R tơng ứng. Hoạt động 6: Tiến hành TN kiểm tra. GV phát dụng cụ GV hớng dẫn HS các nhóm mắc mạch điện và theo dõi, kiểm tra . - Đặt U AB thích hợp đo I qua R 1 và R 2 lần l- ợt là 6; 10. - Giữ nguyên U AB và thay R 1 nối tiếp R 2 bằng R 12 = 16 đo I. So sánh I và I . GV yêu cầu các nhóm thảo luận rút ra kết luận sau khi làm đợc kết quả TN GV mời HS đọc lại GV giới thiệu: I đm và I sd . Hoạt động 7: Vận dụng GV yêu cầu HS trả lời câu C4 GV yêu cầu HS trả lời câu C5 GV giới thiệu mở rộng. * Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp thì: Các hiệu điện thế, các cờng độ dòng điện và các điện trở có mối liên hệ nh thế nào? Hoạt động 8 - hớng dẫn về nhà - VN học thuộc ghi nhớ và làm bài tập. 5' 7' 10' 10' 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Quan sát hình 4.1 và trả lời C1. HS nêu lại hệ thức (1) và (2) HS lắng nghe, vận dụng trả lời C2 ii- điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp 1. Điện trở tơng đơng HS đọc tài liệu HS trả lời 2. Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. HS lắng nghe, quan sát. Từng HS trả lời C3 theo từng gợi ý của GV và tham gia thảo luận cả lớp. 3. Thí nghiệm kiểm tra Nhóm trởng nhận dụng cụ Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hớng dẫn của sgk và GV. 4. Kết luận Các nhóm thảo luận nhóm để rút ra kết luận: R tđ = R 1 - R 2 HS nhắc lại bằng lời HS lắng nghe và ghi chép iii- vận dụng Từng HS suy nghĩ làm bài tập C4. Từng HS làm và lên bảng làm câu C5 HS lắng nghe và ghi chép. Ngày soan 2012 Ngày dạy 2012 7 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Tiết 5 Đoạn mạch song song A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1 td R = 1 1 R - 2 1 R và hệ thức 1 2 I I = 2 1 R R . Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song. Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. 2. Kỹ năng Suy luận từ lí thuyết. Mắc mạch điện theo sơ đồ và đo đạc. 3. Thái độ Nghiêm túc, tập trung và hợp tác trong hoạt động nhóm. B .TRọNG TÂM : C Chuẩn bị * Chuẩn bị cho mỗi nhóm: 3 điện trở mẫu có giá trị lần lợt là 6; 10; 15, 1 ampe kế 1 vôn kế 1công tắc1 nguồn điện và các đoạn dây nối. D các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Tg Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Em hãy viết các biểu thức đối với đoạn mạch mắc nối tiếp. Làm bài tập 4.7 (SBT) ( Có thể cho HS khác làm bài 4.5) Hoạt động 2:Tình huống học tập Đối với on mạch song song, điện trở t- ơng đơng của đoạn mạch có bằng tổng các điện trở thành phần không? Hoạt động 3: Ôn tập ở lớp 7: Có hai bóng đèn mắc song song Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi bóng đèn liên hệ với cờng độ dòng điện qua mạch chính nh thế nào? Hiệu điện thế giữa hai bóng đèn liên hệ với hiệu điện thế giữa hai đầu mạch chính nh thế nào? Hoạt động 4: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song và các hệ thức. GV yêu cầu HS quan sát H.5'1 GV yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung? GV mời HS nêu hệ thức (1) và (2) nh thế nào? GV hớng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2. 5' 2 . 3 . 5' 7' Hai HS lên bảng trả lời: HS 1 trả lời câu hỏi HS 2 lên làm bài tập HS khác nhận xét, bổ sung. HS lắng nghe. HS trả lời i- cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong doạn mạch mắc song song 1. Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 HS trả lời I = I 1 - I 2 U = U 1 = U 2 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song Quan sát hình 5'1 và trả lời C1. HS nêu lại hệ thức (1) và (2) HS lắng nghe, vận dụng trả lời C2 ii- điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song 1. Công thức tính điện trở tơng đ- 8 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Hoạt động 5: Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. GV hớng dẫn HS xây dựng hệ thức số (4): - Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1 , I 2 theo U, R TĐ , R 1 và R 2 . - Vận dụng hệ thức (1) để suy ra (4). R 1 = 1 1 R - 2 1 R hay R= 2`1 2.1 RR RR + Hoạt động 6: Tiến hành TN kiểm tra. GV phát dụng cụ GV hớng dẫn HS các nhóm mắc mạch điện và theo dõi, kiểm tra . - Đặt U AB = 6V, R 1 = 10 song song R 2 = 15.Tính I =? - Giữ nguyên U AB và thay R 1 song song R 2 bằng R 12 = 6 đo I=?. So sánh I và I . GV yêu cầu các nhóm thảo luận rút ra kết luận sau khi làm đợc kết quả TN GV mời HS đọc lại GV giới thiệu: U đm và U sd . Hoạt động 7: Vận dụng củng cố GV yêu cầu HS trả lời câu C4 GV yêu cầu HS trả lời câu C5 GV giới thiệu mở rộng. * Đối với đoạn mạch song song thì: Các hiệu điện thế, các cờng độ dòng điện và các điện trở có mối liên hệ nh thế nào? Hoạt động 7 - hớng dẫn về nhà - VN học thuộc ghi nhớ và làm bài tập. - Đọc trớc bài 6 10' 10' ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. HS lắng nghe, quan sát. Từng HS trả lời C3 theo từng gợi ý của GV và tham gia thảo luận cả lớp. 2. Thí nghiệm kiểm tra Nhóm trởng nhận dụng cụ Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành TN theo hớng dẫn của sgk và GV. 3. Kết luận Các nhóm thảo luận nhóm để rút ra kết luận: R tđ = R 1 - R 2 HS nhắc lại bằng lời HS lắng nghe và ghi chép iii- vận dụng Từng HS suy nghĩ làm bài tập C4. Từng HS làm và lên bảng làm câu C5 HS lắng nghe và ghi chép. ********************, Ngày soan : 2012 Ngày dạy 2012 Tiết 6 Bài tập vận dụng định luật Ôm A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Vận dụng đợc các kiến thức đã học để giải các bài tập về đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc với nhau. 2. Kỹ năng Tính toán và áp dụng các công thức. 3. Thái độ 9 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Học đi đôi với hành, ham giải toán, lòng trung thực. B .TRọNG TÂM : giải bài tập C Chuẩn bị HS: Ôn tập các kiến thức có liên quan. D. các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Tg Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ * Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm? * Nêu những hệ thức của định luật Ôm đối với đoạn mạch nối tiếp và song song? Hoạt động 2: Giải bài tập 1. GV yêu cầu HS đọc bài và quan sát H.6.1. Hãy cho biết: - R 1 và R 2 đợc mắc với nhau nh thế nào? - Vôn kế và ampe kế đo những đại lợng nào trong mạch? GV hớng dẫn HS tóm tắt và phân tích mạch điện. Khi biết U và I mạch chính làm thế nào để biết đợc R TĐ ? Vận dụng công thức nào để tính R 2 khi biết R TĐ và R 1 ? GV mời HS lên bảng trình bầy. GV hớng dẫn HS tìm cách giải khác. Hoạt động 3: Giải bài tập 2. GV yêu cầu HS đọc đầu bài và quan sát H.6.2. Hãy cho biết: Các điện trở R 1 và R 2 đợc mắc với nhau nh thế nào? Các ampe kế cho biết cờng độ dòng điện chạy qua đâu? U AB có bằng U 1 = U 2 không? Tìm I 2 sau đó suy ra R 2 bằng công thức nào? GV hớng dẫn HS tìm cách giải khác cho bài toán? Hoạt động 4: Giải bài tập 3. GV yêu cầu HS đọc và quan sát H.6.3 GV yêu cầu HS phân tích mạch điện cho biết các điên trở đợc mắc với nhau nh thế nào? GV hớng dẫn HS yếu ,TB mạch điện gồm 3 điện trở đợc mắc hỗn hợp với nhau: - R 1 nt( R 2 R 3 ) GV hớng dẫn HS cách suy nghĩ: - Trớc tiên tính R TĐ của đoạn mạch MB. - Sau đó tính R TĐ của đoạn mạch AB. GV hớng dẫn HS làm câu b: * Cờng độ dòng điện qua R 1 bằng bao nhiêu ? * Cờng độ dòng điện qua đoạn mạch MB bằng bao nhiêu? Vì sao? 5' 7' 10' 15' Hai HS lên bảng trả lời: HS 1 trả lời câu hỏi HS 2 trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung. i- Giải bài tập 1. HS đọc bài và quan sát H.6.1 Từng HS trả lời câu hỏi của GV. Cá nhân HS phải tóm tắt đợc đầu bài. Từng HS suy nghĩ và giải bài tập 1 Mạch gồm R 1 nt R 2 . R TĐ = R 1 - R 2 . Mà R TĐ = I U = 5,0 6 = 12. Nên R 2 = R TĐ - R 1 = 12 - 5 = 7. Thảo luận theo nhóm tìm cách giải khác. II- Giải bài tập 2. HS đọc và quan sát H.6.2 Từng HS trả lời các câu hỏi của GV Cá nhân HS suy nghĩ làm bài tập theo hớng dẫn của SGK và GV. Vì R 1 R 2 nên U AB = U 1 = U 2 . Mà U 1 = I 1 .R 1 = 1,2. 10 = 12V. Vậy U AB = 12V Lại có I 1 -I 2 = I nên I 2 = I- I 1 =1,8-1,2= 0,6 A. R 2 = 2 2 I U = 6,0 12 = 20. HS thảo luận tìm cách giải khác. III- Giải bài tập 3. HS đọc bài và quan sát H.6.3 HS thảo luận về mạch điện và phân tích mạch điện Cá nhân HS suy nghĩ làm bài tập. Làm từng bớc theo hớng dẫn của GV. R MB = 15. R AB = 30 I= I 1 = 0,4A; I 2 = I 3 = 0,2A. 10 [...]... trung kênh Giáo án Vật lý 9 -Tiết 22 Ôn tập A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Ôn tập củng cố những kiến thức quan trọng, cơ bản cho HS Nắm vững các khái niệm, các định luật vật lí đã học Khắc sâu các công thức có liên quan 2 Kỹ năng Tổng hợp và vận dụng kiến thức, làm bài tập 3 Thái độ Có ý thức nghiêm... trung kênh Giáo án Vật lý 9 Ngày soan Ngày dạy 2012 2012 Tiết 11 bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn A Mục tiêu bài học 1 .Kiến thức: Nắm chắc kiến thức định luật ôm đối với các đoạn mạch và sự phụ thuộc của điện trở vào l , , S của dây dẫn 2 .Kỹ năng: Vận dụng công thức định... tiêu bài học 1 Kiến thức Biết cách kiểm tra mối quan hệ Q ~ I2 bằng thực nghiệm Qua thí nghiệm thấy đợc mối quan hệ Q ~ I2 27 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Vẽ đợc sơ đồ mạch điện của TN kiểm tra 2 Kỹ năng Lắp ráp mạch điện theo đúng sơ đồ Tiến hành đợc TN theo hớng dẫn So sánh, nhận xét... hay thiết bị điện có sự biến đổi điện năng thành các dạng năng lợng khác theo yêu cầu của bài 2 Toàn bộ điện năng đợc biến đỏi thành nhiệt năng HS chỉ ra đợc trong các thiết bị hay dụng cụ đó điện năng đợc biến đổi một phần hay toàn phần ii- định luật jun- lenxơ 1 Hệ thức của định luật HS nghiên cứu tài liệu nghe GV giới Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 ... Điện trở dùng trong kỹ thuật A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Nêu đợc biến trở là gì? và nêu đợc nguyên tắc hoạt động của biến trở 16 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Biết dùng biến trở để làm thay đổi cờng độ dòng điện trong mạch Nhận ra đợc các điện trở dùng trong kỹ thuật 2 Kỹ năng Quan sát, nhận... Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 - VN Đọc mục "Có thể em cha biết"- Đọc trớc bài sau ********************, Ngày soan : Ngày dạy: 2012 2012 Tiết 9 Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức So sánh đợc mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào điện... làm câu C12 VN ôn tập chuẩn bị cho bài tổng kết chơng I: Điện học Ngày soan : Ngày dạy 1-11- 2012 7-11- 2012 Tiết 20 tổng kết chơng I: Điện học A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Ôn tập củng cố những kiến thức quan trọng, cơ bản trong chơng cho HS Nắm vững các khái niệm, các định luật vật lí đã học trong chơng Khắc sâu các công thức có liên quan 2 Kỹ năng Tổng hợp và vận dụng kiến thức, làm bài tập bài... làm bài tập bài tập trong chơng 3 Thái độ Có ý thức nghiêm túc ôn tập đúng đắn, tính trung thực và chính xác B TRọNG TÂM : Hệ thống kiến thức 30 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 C Chuẩn bị * GV : bảng phụ; máy chiếu ( nếu có) * HS: Ôn tập các kiến thức đã học D các hoạt động dạy học: Hoạt động... Tiết 12 Công suất điện A Mục tiêu bài học 1 .Kiến thức: Biết đợc ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện Vận dụng công thức P = U.I để tính một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại 2 .Kỹ năng: Lắp mạch điện, tiến hành TN theo trình tự 3.Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và vận dụng kiến thức vào cuộc sống B TRọNG TÂM : Công thức tính công suất C Chuẩn bị Chuẩn bị cho mỗi nhóm: - Một số bóng đèn có... điện chạy qua vật dẫn thì vật dẫn bị nóng lên Phát biểu đợc định luật Jun- Lenxơ và vận dụng đợc định luật để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện 2 Kỹ năng Xử lý kết quả TN, vận dụng giải thích các hiện tợng về nhiệt của dòng điện 3 Thái độ Khả năng làm việc độc lập, thích tìm hiểu khoa học bộ môn và vận dụng kiến thức vào cuộc sống B TRọNG TÂM : nội dung định luật C Chuẩn bị GV : tranh . THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 - VN Đọc mục "Có thể em cha biết"- Đọc trớc bài sau ********************, Ngày soan : 2 012 Ngày dạy: 2 012 Tiết 9 Sự phụ thuộc của điện trở vào. HS làm và lên bảng làm câu C5 HS lắng nghe và ghi chép. Ngày soan 2 012 Ngày dạy 2 012 7 Phạm Hân - THCS trung kênh Giáo án Vật lý 9 Tiết 5 Đoạn mạch song song A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến. 1,2. 10 = 12V. Vậy U AB = 12V Lại có I 1 -I 2 = I nên I 2 = I- I 1 =1,8-1,2= 0,6 A. R 2 = 2 2 I U = 6,0 12 = 20. HS thảo luận tìm cách giải khác. III- Giải bài tập 3. HS đọc bài và quan sát H.6.3 HS