Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án bài Sự chuyển thể của chất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I- MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, lỏng, khí. - HS liên hệ được trong cuộc sống hằng ngày. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 73 SGK III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A) Ổn định lớp : B) Kiểm tra bài cũ : -Để sản xuất xi măng, người ta sử dụng vật liệu nào ? - 2 HS trả lời - Bệnh nào do 1 loại vi rút gây ra và bị lây truyền do muỗi vằn ? C) Bài mới : Sự chuyển thể của chất 1) Giới thiệu bài 2) Giảng bài : * Hoạt động 1 : Trò chơi tiếp sức “Phân biệt 3 thể của chất” - Mục tiêu : HS biết phân biệt 3 thể của chất - Tiến hành : + Bước 1 : Làm việc cả lớp, chia lớp thành 2 đội. GV Hướng dẫn cách chơi - Giao phiếu ghi tên chất Mỗi đội 6 em + Bước 2 : Tiến hành trò chơi - HS thực hiện + Bước 3 : GV theo dõi - HS nhận xét, bổ sung GV chốt ý : Thể rắn Thể lỏng Thể khí * Hoạt động 2 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Mục tiêu : HS nhận biết được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí - Chuẩn bị : 1 bảng con và phấn - HS thực hiện - Tiến hành : + Bước 1 : GV giao câu hỏi các nhóm - HS thảo luận nhóm 4 và ghi vào bảng + Bước 2 : Tổ chức và phổ biến luật chơi - HS trình bày GV tóm ý : 1/b ; 2/ c ; 3/a - HS nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận - Mục tiêu : HS nêu được một số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày. - Tiến hành : + Bước 1 : Cho HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước - Hoạt động lớp - HS quan sát Hình 1, hình 2, hình 3 - Học sinh trả lời - HS nhận xét - bổ sung - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc * Hoạt động 4 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Mục tiêu : HS kể được tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí Kể tên một số chất chuyển từ thể này sang thể khác. - Tiến hành : + Bước 1 : GV chia lớp 4 nhóm và phát phiếu. - Các nhóm nhận phiếu Viết tên các chất ở 3 thể khác nhau hoặc viết được nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác + Bước 2 : GV hướng dẫn viết, giao thời gian - HS viết đại diện nhóm dán ở bảng + Bước 3 : Cả lớp cùng GV kiểm tra - HS nhận xét - bổ sung Ai viết được nhiều chất thì thắng - GV chốt ý : Liên hệ thực tế D) Củng cố - dặn dò : - Cho HS đọc lại mục : Bạn cần biết. - Chuẩn bị bài sau “Hỗn hợp” và các vật liệu : Muối, mì chính, hạt tiêu bột, chén nhỏ - Nhận xét tiết học. . sát các hình trang 73 SGK và n i về sự chuy n thể của n ớc - Hoạt động lớp - HS quan sát Hình 1, hình 2, hình 3 - Học sinh trả lời - HS nh n xét - bổ sung - Gọi HS đọc mục b n c n biết - HS đọc *. SỰ CHUY N THỂ CỦA CHẤT I- MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : - N u được ví dụ về một số chất ở thể r n, lỏng, khí. - HS li n hệ được trong cuộc sống hằng ngày. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình. dõi - HS nh n xét, bổ sung GV chốt ý : Thể r n Thể lỏng Thể khí * Hoạt động 2 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Mục tiêu : HS nh n biết được đặc điểm của chất r n, chất lỏng và chất khí - Chuẩn