Trường tiểu học hồng Quang Chuyên đề II Bồi dưỡng hsg tiÕng viƯt ë tiĨu häc I NhiƯm vơ båi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt : - Phát học sinh có khả học giỏi TV - Båi d­ìng høng thó, yªu thÝch häc TiÕng ViƯt - Båi d­ìng vèn sèng cho häc sinh - Båi d­ìng KT – KN sư dơng TiÕng ViƯt - Båi d­ìng KT KN cảm thụ văn học II Tổ chức båi d­ìng häc sinh giái m«n TiÕng ViƯt cho häc sinh tiểu học Phát học sinh có khả học giỏi TV (Ham đọc sách báo, thích nghe kể chuyện, có óc tư ởng tượng, nhạy cảm, vốn tõ phong phó …) Båi d­ìng høng thó häc Tiếng Việt - Giúp học sinh nhận vẻ đẹp, khả kì diệu Tiếng Việt - Gây hứng thú lời giới thiệu hấp dẫn giáo viên III Bồi dưỡng kiến thức kĩ Tiếng Việt Bồi dưỡng kiến thức kĩ tõ ng÷ a) Båi d­ìng lÝ thut vỊ tõ (tõ đơn, ghép, láy, tượng thanh, tượng hình,đa nghĩa, đồng âm khác nghĩa, đồng nghĩa) - Nhận diện từ + Từ đơn tiếng có nghĩa tạo thành + Từ ghÐp hc nhiỊu tiÕng cã quan hƯ vỊ nghĩa tạo thành (cách phân biệt từ ghép phân loại, ghép tổng hợp) + Từ láy nhiều tiếng có quan hệ âm tạo thành (lớp nhắc tới kiểu từ láy : láy âm, vần, âm vần) + Từ tượng thanh, tượng hình + Từ đa nghĩa (nghĩa gốc nghĩa chuyển) + *Chú ý số trường hợp hay nhầm lẫn : - Hiện tượng chuyển loại từ VD : Nó bước bước chắn - Từ láy : + bạn bè, cối, máy móc, chùa chiền, đất đai, chim chóc, thịt thà, gậy gộc + êm ái, inh ỏi, ầm ĩ, óc ách + cong queo, cuống quýt, cập kênh, công kênh - Từ ghép : + tươi tốt, đứng, buôn bán, mặt mũi, nhỏ nhẹ + bình minh, linh tính, bản, công cán, hành hạ, khẩn khoản, lai lịch, hân hoan, hảo hạng, binh + bồ kết, cà phê, radio, xà phòng … b) Bµi tËp vỊ tõ : - NhËn diƯn từ ghép/láy ; ghép tổng hợp/phân loại ; kiểu từ láy ; nhận diện từ (gạch chân từ đoạn văn, phân nhóm, thêm yếu tố) - Tìm từ, phát triển từ từ vốn sống - Giải nghĩa từ (bằng trực quan, tìm trái nghĩa, đồng nghĩa, so sánh, nêu khái niệm) - Sử dụng từ (dùng từ đặt câu, giao tiếp) 2 Bồi dưỡng kiến thức kĩ ngữ pháp a) Lí thuyết câu : - KT KN câu : Chương trình SGK cũ, câu chia theo cấu tạo thành câu đơn, câu ghép, câu đặc biệt, câu rút gọn Câu chia theo mục đích nói thành câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu hỏi Chương trình SGK cho học sinh làm quen với câu chia theo mục đích nói (lớp 4) các mẫu câu (từ lớp 2) Đến tuần 19 (lớp 5) có khái niệm câu ghép - KT KN cấu tạo ngữ pháp c©u - KT – KN vỊ dÊu c©u, sư dơng dấu câu - KT KN từ loại (3 loại từ dạy tiểu học : danh, động, tính từ) a) Các tập câu : - Xác định trạng ngữ, đặt câu có trạng ngữ - Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Điền sử dụng dấu câu - Phân loại từ - Đặt câu có quan hệ từ, cặp quan hệ từ 3 Bồi dưỡng cảm thụ văn học Bồi dưỡng làm văn a) Chương trình lớp học sinh chủ yếu viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý Líp tù viÕt mét sè thĨ lo¹i (nghe – kĨ, nãi – viÕt theo chđ ®iĨm, viÕt th­, làm đơn điền giấy tờ in sẵn, tập tổ chøc cc häp, giíi thiƯu vỊ tr­êng líp vµ viÕt báo cáo hoạt động, ghi chép sổ tay Sang lớp học sinh học khái niệm thể loại (Văn kể chuyện, văn miêu tả (đồ vật, cối, vật), phát triển dạng lớp 3) Lớp (miêu tả (cảnh, người ôn lại lớp 4), biên bản, viết đoạn đối thoại, lập chương trình hoạt động Bồi dưỡng làm văn b) Yêu cầu thực hành - Đề phải gần gũi, quen thuộc, gắn liền với sốn, tạo xúc cảm cho học sinh - Giúp học sinh có kĩ năng, thói quen : + Tìm hiểu đề (đọc kĩ yêu cầu, xác định thể loại ) + Quan sát, tìm ý (chú ý phương pháp quan sát băng nhiều giác quan, vị trí có xúc cảm với đối tượng qs ; ghi chép chi tiết) + Tìm ý, chọn từ ngữ + Lập dàn ý + Chấm, chữa  ... vèn sèng cho häc sinh - Båi d­ìng KT – KN sư dơng TiÕng ViƯt - Båi d­ìng KT – KN c¶m thơ văn học II Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học Phát học sinh có khả học.. .Chuyên đề II Bồi dưỡng hsg tiếng việt tiểu häc I NhiƯm vơ båi d­ìng häc sinh giái m«n Tiếng Việt : - Phát học sinh có khả học giỏi TV - Bồi dưỡng hứng... Yêu cầu thực hành - Đề phải gần gũi, quen thuộc, gắn liền với sốn, tạo xúc cảm cho học sinh - Giúp học sinh có kĩ năng, thói quen : + Tìm hiểu đề (đọc kĩ yêu cầu, xác định thể loại ) + Quan sát,