Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 8 học kì 1 môn mỹ thuật
MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 1 Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I. Mục tiêu bài học. -KT: Học sinh hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy. - KN:+Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy. + Trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do. -TĐ:Yêu quý đồ vật xung quanh mình. II. Chuẩn bị. * Giáo viên. Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau. - Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành tạo dáng và trang trí quạt giấy. - Một số bài trang trí và tạo dáng quạt giấy của học sinh năm trớc. * Học sinh. - Giấy A4 hoặc giấy màu, hồ dán, keo. - Bút chì, Com-pa, màu vẽ. - Su tầm ảnh về các loại quạt giấy. III. Ph ơng pháp dạy học. + Phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp. + Phơng pháp luyện tập. IV.Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp.(1') 2. Kiêm tra đồ dùng học tập.(2') 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 1.(5') H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV giới thiệu 2 dạng quạt để các em nhận ra đâu là quạt giấy. -Giúp HS nhận biết về sự cần thiết của tạo dáng và trang trí quạt giấy đối với cuộc sống con ngời. Đồng thời tự tìm ra các kiểu dáng và có nhiều trang trí.màu sắc, chất liệu khác nhau của quạt giấy ( Giấy, vải, nhựa ) -HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện phát biểu. * Em có nhận xét gì về hình dáng của những quạt giấy ? * Hoạ tiết và cách trang trí. ? - Trang trí đối xứng hoặc không đối xứng, nhắc lại, xen kẽ. Bằng các hoạ tiết hoa lá, chim muông hoặc bằng I/Quan sát nhận xét. ) - Có dáng nửa hình tròn. - Bằng hoạ tiết nổi chìm khác nhau, có màu sắc đẹp. - Trang trí đờng diềm ( Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng - Đợc làm bằng nan tre và bồi giấy 2 mặt. - Dùng trong đời sống hàng ngày, ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học các mảng màu. * Cấu tạo của quạt giấy đợc làm nh thế nào? * Công dụng của quạt giấy trong đời sống? Hoạt động 2. Tạo dáng và trang trí quạt giấy .(10') 1. Tạo dáng quạt giấy. - GV gợi ý HS tìm hình dáng quạt . + Tìm hình dáng chung và phác vào khổ giấy cho vừa ? Hình dáng chung của quạt giấy. 2. Trang trí quạt giấy. + Tìm cách trang trí quạt giấy: bố cục theo thể thức đối xứng, không đối xứng hoặc trang trí đờng diềm. + Phác thảo mảng trang trí. + Tìm hoạ tiết trang trí ( hoa lá, mây nớc, chim muông, phong cảnh, rồng, phợng + Tìm màu phù hợp với nền và hoạ tiết. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh thực hành.(20') GV yêu cầu HS chia nhóm thực hành. + Tổ chức cho HS làm bài, có thể theo các cách sau. - Một số HS cắt, xé dán và trang trí quạt giấy bằng giấy màu. - Một số HS làm bài theo nhóm ( cùng tạo một sản phẩm ) - Còn lại làm bài theo cá nhân. dùng trong biểu diễn nghệ thuật, dùng để trang trí treo tờng. II/Tạo dáng và trang trí quạt giấy. 1. Tạo dáng quạt giấy. 2. Trang trí quạt giấy III/Thực hành. Trang trí quạt giấy có bán kính là 12cm và 4cm 4/ Củng cố.(4') Đánh giá kết quả học tập. - Các nhóm trao đổi về bài làm của nhóm mình, rồi chọn một số bài treo, dán lên bảng. ( Khoảng 3 tới 4 bài ) HS từng nhóm lên trình bày ý kiến nhận xét . Sau đó GV tổng kết bổ sung và xếp loại. - Động viên khích lệ HS có tìm tòi, cách trang trí mới lạ. 5/ Dặn dò.(1') - HS nào cha cha vẽ xong sẽ hoàn thành tiếp ở nhà. - Chuẩn bị cho bài học sau. V/rút kinh nghiệm. *** Ngày soạn: / / 2012 Tiết : 2 Ng y gi ng: / / 2012 ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời lê Thế kỷ xv - xviii I. Mục tiêu bài học: -KT: HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê, thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam. -KN: HS nhận biết đợc các tác phẩm MT thời Lê. -TĐ:HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di sản lịch sử văn hoá của quê hơng. II Chuẩn bị. * Giáo viên: + Một số tranh ảnh về công ttrình kiến trúc, tợng phù điêu trang trí thời Lê. + ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông, chùa Keo. + Trạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí. * Học sinh. + Vở ghi. + Su tầm bài viết, tranh về mĩ thuật thời Lê. III. Ph ơng pháp dạy học. - Phơng pháp gợi mở, phơng pháp thảo luận, phơng pháp trực quan. - Phơng pháp vấn đáp. IV. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp.(1') 2. Kiêm tra đồ dùng học tập.(1') 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học. *Giới thiệu bài.(3') Triều đại nhà Lê là 1 trong những triều đại phong kiến kéo dài nhất trong lịch sử Việt Nam. Thời Lê đợc chia làm 2 giai đoạn. + Giai đoạn đầu gọi là Lê Sơ.( 1427 1527 ) + Giai đoạn thứ 2 gọi là Lê Trung Hng (1593 - 1788) Hoạt động 1.(5') Tìm hiểu về bối cảnh xã hội Việt Nam giai đoạn thời Lê . -HS đọc bối cảnh lịch sử thời Lê trong SGK. - Giai đoạn đầu nhà Lê đã xây dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hoàn thiện với nhiều chính sách kinh tế ngoại giao tạo nên một XH thái bình thịnh trị. -Cuối thời Lê xã hội có nhiều biến động. * Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật thời Lê. - Thời kì này tuy có bị ảnh hởng t tởng Nho giáo I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử. II/ Sơ l ợc về MT thời Lê. 1/Kiến trúc: - Điểm nổi bật của kiến trúc thời Lê là ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học. và văn hoá Trung Hoa nhng MT Việt Nam vẫn đạt đế đỉnh cao mang đậm đà bản sắc dân tộc. ? Mĩ thuật thời Lê đã phát triển ở những loại hình nghệ thuật gì.(Phát triển mạnh trên các loại hình nh điêu khắc, kiến trúc, trang trí đồ gốm) Hoạt động 2.(20') Tìm hiểu về các loại hình nghệ thuật thời Lê. 1. Kiến trúc. Kiến trúc thời Lê bao gồm.? + Kiến trúc cung đình. + KT tôn giáo. + KT nho giáo. * Kiến trúc cung đình. - XD lại kinh đô Thăng Long lấy tên là Đông Kinh, còn Thanh Hoá gọi là Nam Kinh. ? Có những điểm lớn gì về kiến trúc cung đình? * Kiến trúc tôn giáo. - Chua mới không đợc xây dựng . - Nhà nớc mới chỉ cho tu sửa lại các công trình kiến trúc tôn giáo thời Lý Trần. *Kiến trúc Nho giáo. - Cho mở mang thêm khu Quốc Tử Giám. ? Điểm nổi bật về kiến trúc Nho giáo thời Lê là gì. ? Em hãy nêu 1 vài công trình kiến trúc nho giáo. 2. Điêu khắc,chạm khắc trang trí. ? Thông qua các hình ảnh trong SGK, ta nhận thấy các tác phẩm điêu khắc và trạm khức trang trí thờng gắn với loại hình nghệ thuật nào. ? Điêu khắc và chạm khắc trang trí trên những chất liệu nào. a)Điêu khắc. ? Tác phẩm điêu khắc tiêu biểu? b)Chạm khắc trang trí. ?em có nhận xét gì vềnghệ thuật chạm khắc thời Lê? ? Nội dung? ? Xuất hiện dòng tranh gì? ? Ngoài 3 loại hình nghệ thuật trên thời Lê còn chú trọng phát triển loại hình nghệ thuật nào. - Loại hình nghệ thuật này do nhân dân lao động KT bằng gỗ có quy mô đồ sộ. a) Kiến trúc cung đình. -Xd nhiều cung điện lớn nh điện Kính Thiên,Cần Chánh,Vạn Thọ b/Kiến trúc tôn giáo. - Đình Chu Quyến, Chùa Sùng Nghiêm, chùa Bút Tháp, chùa Keo c/Kiến trúc Nho giáo. Do đề cao nho giáo nên nhà Lê cho xd và tu bổ nhiều trờng dạy nho học:Quốc Tử Giám,Nhà Thái Học,Miếu thờ Khổng Tử. 2. Điêu khắc,chạm khắc trang trí. - Điêu khắc trang trí thờng gắn liền với nghệ thuật kiến trúc. - Chất liệu đá và gỗ. a)Điêu khắc + Các pho tợng bằng đá nh lân, ngựa, tê giác hoặc hổ, voi, ngời ở khu lăng miếu Lam Kinh đề nhỏ và tạc gần với nghệ thuật dân gian. + Các tợng bằng gỗ nh tợng phật bà Quan Âm ngìn mắt nghìn tay, Tây Thiên Việt Nam Lịch Đại Tổ b)Chạm khắc trang trí. - Hình chạm khắc chỗ nổi, chìm với độ nông sâu và cao thấp khác nhau đều uyển chuyển uốn lợn rứt khoát ,đạt đợc giá trị cao. -Nội dung: Đấu vật ,đánh cờ -Xuất hiện dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống. - Phát triển mạnh về nghệ thuật đình làng. ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học. sáng tạo nên với nhiều hình trạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi sinh hoạt trong nhân dân. ? Em hãy nêu 1 số tác phẩm chạm khắc đình làng. 3. Nghệ thuật gốm. - Đề tài trang trí : Ngoài hoa văn mây nớc, long, li ,còn có các loại hoa văn nh hoa sen, hoa cúc, hoặc hoa văn hình muông thú. ? Vẻ đẹp của gốm thời Lê nh thế nào. Hoạt động 3.(5') Đặc điểm MT thời Lê. ?Gọi một số HS trình bày theo cách hiểu của mình. -GV chốt lại. - Tác phẩm đánh cờ , chọi gà, chèo thuyền, uống rợu rất đẹp về nghệ thuệt, hóm hỉnh ý nhị về ND đề tài. 3. Nghệ thuật gốm . - Gốm thời Lê còn có chất dân gian đậm nét hơn chất cung đình bên cạnh nét chau chuốt còn có sự khoẻ khoắn của tạo dáng, bố cục cân đối, chính xác. -Kế thừa tinh hoa nghệ thuật gốm Lý Trần. III/ Đặc điểm MT thời Lê. -Đã đạt đến mức điêu luyện và giàu tính dân tộc. 4/ Củng cố .(4') ? Em hãy nêu 1 số công trình kiến trúc to đẹp thời Lê. ? Nghệ thuật chạm khắc trang trí đạt đợc những gì. ? Nghệ thuật gốm thời Lê tạo nên nét khác biệt gì so với thời Lý Trần. 5/ Dặn dò.(1') - Hoàn thành bài tập trong SGK. - Chuẩn bị cho bài học sau. V/rút kinh nghiệm. Ngày soạn: / / Tiết: 3 Ngày giảng: / / Thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* của mĩ thuật thời lê I.Mục tiêu bài học. -KT: Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mĩ thuật thời Lê. -KN:HS phân biệt thêm đợc một số công trình thời Lê. -TĐ: Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại. II. Chuẩn bị. * Giáo viên: - Tranh ảnh chùa keo, tợng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay. - Hình rồng trên bia đá thời Lê. * Học sinh. - SGK, vở ghi. - Su tầm bài viết, tranh ảnh về các công trình mĩ thuật thời Lê. III. Ph ơng pháp dạy học. - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp thảo luận nhóm. - Phơng pháp vấn đáp. IV. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp.(1') 2. Kiêm tra bài cũ: 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Giới thiệu các công trình mĩ thuật thời Lê. Hoạt động 1.(10') I/ Kiến trúc. *. Chùa Keo ( Thần Quang Tự )( Vũ Th-Thái Bình) - GV yêu cầu HS đọc bài trong sgk và trả lời câu hỏi. ? Chùa Keo ở đâu? em biết gì về chùa Keo. ? Chùa Keo thuộc loại hình nghệ thuật nào. ? Chùa Keo đợc xây dựng từ thời nào. ? Quy mô kiến trúc chùa Keo thể hiện ở điểm nào. ? Toàn thể kiến trúc chùa Keo nổi bật nhất là khu kiến trúc nào. ? Em giút ra kết luận nh thế nào về nghệ thuật kiến trúc chùa Keo:Gác chuông chùa Keo là một công trình kiến trúc bằng gỗ tiêu biểu, có cách lắp ráp kết cấu chính xác và đẹp xứng đáng là công trình kiến trúc nổi tiếng của nền nghệ thuật cổ VN Hoạt động 2.(19') II/ Điêu khắc và chạm khác trang trí. 1. T ợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay. ? Pho tợng phật bà quan âm đợc tạc bằng chất liệu I/ Kiến trúc. Chùa Keo (Thái Bình) - Chùa Keo là 1 điển hình của nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở Việt Nam. - Chùa XD năm 1611. - Là 1 công trình kiến trúc có quy mô khá lớn. -Gác chuông chùa Keo là một công trình kiến trúc bằng gỗ tiêu biểu, có cách lắp ráp kết cấu chính xác và đẹp xứng đáng là công trình kiến trúc nổi tiếng của nền nghệ thuật cổ VN ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* gì. ? Tợng có tên gọi khác là gì. ? tợng đợc tạc vào năm nào. ? Nghệ thuạt điêu khắc của tợng. ? Bố cục của tợng quan âm. ? Vì sao tợng quan âm có tên gọi ( nghìn mắt,nghìn tay.) Gv : Pho tợng có thể ngồi tĩnh toạ trên toà sen, toàn bộ tợng và bệ cao 3,7m vcới 42 cánh tay lớn , 952 cánh tay nhỏ . Các cánh tay lớn, 1đôi đặt trớc bụng, một đôi chắp trớc ngực, còn 38 tay kia đa lên nh đoá hoa sen nở. Vòng ngoài là những cánh tay nhỏ, trong lòng bàn tay có 1 con mắt tạo thành vòng hào quang toả sáng xung quanh. ? Nghệ thuật diễn tả. - Các cánh tay lớn, 1 đôi đặt trớc bụng, 1đôi chắp tr- ớc ngực, còn 38 tay còn lại đơa lên nh đoá hoa sen nở. - Phía trên đầu tợng lắp ghép 11 mặt ngời chia thành 4 tầng trên cùng là tợng A-Di-Đà. Kết luận: Pho tợng có tính tợng trng cao đợc lồng ghép hàng nghìn chi tiết mà vẫn mạch lạc về bố cục , hài hoà trong diễn tả hình khối và đờng nét là sự thống nhất trọn vẹn. 2) Tìm hiểu t ợng rồngn trên bia đá. ? Rồng thời Lý, Trần có đặc điểm gì. - Rồng thời Lý có dáng hiền hoà mềm mại luôn có hình chữ S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu thắt túi từ to tới nhỏ. - Rồng thời Trần có thân hình mập mạp, khúc uốn l- ợn theo nhịp điệu thắt túi nhng doãng ra đôi chút. - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đờng nét. - Cuối thời Lê hình rồng chầu mặt nguyệt là loại bố cục hoàn toàn mới trong trang trí bia đá ở Việt Nam. II/ Điêu khắc và chạm khác trang trí. 1) Điêu khắc. T ợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay - Tợng đợc tạc bằng chất liệu gỗ mít phủ sơn. - Đợc tạc vào năm 1656 do ngời sáng tạo họ Trơng. - Tợng có tên gọi nghìn mắt, nghìn tay là cách gọi ớc lệ của dân gian. - Đạt tới sự hoàn hảo đã tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ đợc vẻ tự nhiên cân đối thuận mắt. 2) Chạm khắc trang trí. - Thời lê có nhiều chạm khắc hình rồng trên đá. - Hình con rồng ở thời Lê Sơ ban đầu từ phong cách Lý Trần sau đó có những nét ảnh hởng của rồng nớc ngoài. - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn và sự linh hoạt về đờng nét. - Cuối thời Lê hình rồng chầu mặt nguyệt là loại bố cục hoàn toàn mới trong trang trí bia đá ở Việt Nam ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* 4/ Củng cố.(4') Đánh giá kết quả học tập. - GV yêu cầu HS nhận xét về các công trình kiến trúc, điêu khắc thời Lê. ? Em hãy miêu tả Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay? ? Rồng thời Lê có đặc điểm gì? 5/ Bài tập: (1') - Đọc bài trong SGK. - Chuẩn bị cho bài học sau. V/ Rút kinh nghiệm. *** Ngày soạn: / / Tiết: 4 Ngày giảng: / / Vẽ trang trí Trình bày khẩu hiệu I. Mục tiêu bài học. - KT:Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ. - KN:Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí. -TĐ: Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng dạy học. * Giáo viên: - Phóng to một số khẩu hiệu ở SGK. - Một vài bài kẻ khẩu hiêụ đạt điểm cao và 1 vài bài còn nhiều thiếu sót của HS năm trớc. * Học sinh: - Giấy A4, thớc kẻ, bút chì, màu. - Giấy màu, hồ dán. III. Phơng pháp dạy học. - PP vấn đáp. - PP trực quan. - PP so sánh. ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* IV. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiêm tra đồ dùng học tập. 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học. Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV giới thiệu 1 vài khẩu hiệu .HS quan sát và trả lời câu hỏi. ? Khẩu hiệu là gì. Khẩu hiệu đòi hỏi phải gây ấn tợng mạnh mẽ ( nên cần ngắn gọn về câu chữ ) gọn gàng giản dị ( không cần trang trí cầu kì loè loẹt ) ? Có thể trình bày khẩu hiệu trên những chất liệu nào. ? Khẩu hiệu đặt ở những nơi nh thế nào. ? Khẩu hiệu có nên cần trang trí cầu kì không. ? Trong một khẩu hiệu kiểu chữ có đợc nhất quán hay không. ? Cách sắp xếp dòng chữ trên khẩu hiệu ? Màu sắc của khẩu hiệu nh thế nào. Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu . -ý nghĩa của khẩu hiệu và cách sử dụng kiểu chữ. -Tìm ra cách ngắt ý hợp lí. -Nhấn mạnh ý bằng cách chọn cỡ chữ to hay nhỏ, nét thanh hay đậm màu đậm hay nhạt. *Hình thức trình bày. - Băng dài hoặc dạng HCN đứng, ngang ( Pa-Nô) 1. Cách sắp xếp dòng chữ. 2/Phác dòng chữ: chiều cao, chiều dài của chữ cho phù hợp với khuôn khổ. +Phác hình trang trí. 3/Phác chữ. 4/Kẻ chữ và vẽ hình minh hoạ 5/Tìm màu. - Sử dụng 1 tới 2 màu. - Nên vẽ ở xung quanh trớc ở giữa sau ( đối với từng chữ ) - Vẽ màu chữ đều về đậm nhạt. I/ Quan sát nhận xét. - Là một câu ngắn gọn mang nội dung tuyên truyền, cổ động đợc trình bày trên nền vải , trên t- ờng, trên giấy - Trên giấy, trên tờng, trên vải hay trên tuýp chữ. - Vị trí trng bày khẩu hiệu phải ở nơi công cộng để dễ thấy, dễ nhìn. - Không mà chỉ cần phác thảo bố cục chữ là công việc chủ yếu nhất. - Kiểu chữ thông thờng đợc nhất quán trong 1 ND khẩu hiệu. - Tuỳ thuộc theo ND , theo khuôn khổ cho phép. - Thờng có màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật để ngời đọc dễ nhìn. II/ Cách trình bày khẩu hiệu. 1/ Sắp xếp chữ thành dòng. 2/Vẽ khung hình dòng chữ. 3/Phác khoảng giữa các con chữ. 4/ Kẻ chữ và hình trang trí. ************************************************************* MT8. Nguyễn Thị ************************************************************************* Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học. - Có thể vẽ màu ở chữ trớc, ở nền sau. Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài. - Nghiên cứu ND, khẩu hiệu cách ngắt ý . + Tìm kiểu chữ. + Tìm bố cục. Dựa vào khuôn khổ quy định tìm bố cục. Phác thảo dòng chữ và con chữ. Tìm màu nền và chữ. - Nhắc HS kẻ đúng kiêủ chữ và tô màu. 5/ Vẽ màu. III/ Thực hành. -Kẻ dòng chữ: Không có gì quý hơn độc lập tự do. 4/ Củng cố. Đánh giá kết quả học tập. - Trng bày 1 vài bài vẽ đẹp để HS tự nhận xét đánh gâas xếp loại. Su tầm các kiểu chữ dán vào giấy A4 Hoàn thành tiếp bài kẻ khẩu hiệu ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau. V/Rút kinh nghiệm. *** Ngày soạn: / / Tit: 5 Ngày giảng: / / Vẽ theo mẫu - Tiết 1 (Vẽ hình) Lọ hoa và quả I. Mục tiêu bài học: -KT: HS biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí. -KN:Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu. -TĐ: Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng dạy học. * Giáo viên. - Mộu vẽ lọ hoa và quả. - Gợi ý cách bày mẫu. - Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và quả. - Tranh tĩnh vật của GV, học sinh và hoạ sĩ. * Học sinh. - Giấy A4, màu vẽ. - Giấy màu, kéo. - Mộu vẽ lọ hoa và quả. III. Phơng pháp dạy học. ************************************************************* [...]... ngày 20 11 theo ý thích *Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo II.Chuẩn bị Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh: - Bút, màu, bài vẽ tiết trớc III.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. (1) 2.Kiểm tra bài cũ.(ddht)(2) 3.Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1 Hớng... / / Tit: 11 Thờng thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt nam Giai đoạn 19 54 -19 75 I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: - HS hiểu biết thêm các thành tựu MT Việt Nam giai đoạn năm 19 54ữ 19 75 thông qua một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu 2)Kỹ năng: - Biết về một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật 3)Thái độ: -Tôn trọng những thành quả mĩ thuật trong giai đoạn 19 54 -19 75 -Có thái... phú.( 2 điểm ) Tính sáng tạo độc đáo ( 3 điểm ) Trang trí một số đồ vật, sản phẩm trong cuộc sống (3 điểm ) 5/ Dặn dò ra bài tập. (1' ) - Chuẩn bị cho bài học sau V/rút kinh nghiệm -*** Ngày soạn: / / Ngày soaj: 21 / 10 / 2 012 Tit: 10 tiet :10 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật việt nam Giai đoạn 19 54 - 19 75 I Mục tiêu bài học - KT:HS hiểu biết... (lụa, 19 44), "Gội đầu" (khắc gỗ màu, 19 43) Tác phâm + Trong CM Tháng 8 và kháng chiến chống thực dân Pháp Ông tham gia các chiến dịch, vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến Các tác phẩm thời kì này gồm "Một hai đi một hai" (khắc gỗ màu, 19 48) , "Lò đúc lỡi cày trong chiến khu" (lụa, 19 52), "ở hang" (lụa, 19 51) Ngoài ra, ông còn có nhiều kí họa giá trị khác + Hòa bình lặp lại trên miền Bắc Ông vừa sáng... Nguyễn Sáng sinh + Ông sinh ngày ngày vài nét An - Hải Phòng, tốt nghiệp 19 23 - Mĩ Tho - Tiền 01/ 09 /19 20 tại Quốc Oai Ông tốt - Hà Tây trong một gia về thân CĐMT Đông Dơng khóa Giang nghiệp trờng Trung đình nho học Ông tốt thế,sự 19 31 19 36 nghiệp + Ngay khi còn ngồi trong cấp MT Gia Định và nghiệp trờng CĐMT học tiếp trờng CĐMT Đông Dơng khóa 19 41trờng ông đã nổi tiếng với tác Đông Dơng khóa 19 45 Trong... các tác giả trong thời kì này III Phơng pháp dạy học - Thuyết trình vấn đáp - Thảo luận nhóm theo phiếu học tập IV Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức lớp. (1' ) 2 Kiểm tra bài cũ.ko 3 Bài mới Hoạt động của thầy v trũ Ni dung Bi hc Hoạt động 1: I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh + Đất nớc chia làm 2 miền lịch sử Việt Nam( 19 54 -19 75 ) (15 ') *************************************************************... hợp hài hòa giữa tình cảm và lí trí Các + Hòa bình lập lại, ông giảng dạy ở trờng CĐMT Việt Nam Sau đó ông dành thời gian cho sáng tác và minh họa sách báo Ông đợc nhiều giải thởng MT nh: Giải thởng Triển lãm MT toàn quốc1946 ,1 980 ; Giải thởng MT Thủ đô các năm 19 69, 1 9 81 ,1 983 ,1 984 + Các tác phẩm tiêu biểu của ông là: "Phố Nguyên Bình" (sơn dầu), "Trong phân xởng nhuộm" (màu bột), " Thiếu nữ chải tóc"... soạn: / / Ngày giảng: / / Tit: 18 Bài 15 Vẽ tranh trí Tạo dáng và trang trí mặt nạ I Mục tiêu bài học 1) Kiến thức: -HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ 2)Kỹ năng: -Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích 3)Thái độ: -Yêu thích cách tạo dáng và trang trí mặt nạ II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy - học a Giáo viên: Mặt nạ mẫu, một cốt mặt nạ bằng bìa cứng, giấy, màu trang trí b Học sinh: Giấy , bút chì, màu 2... thuật ở n- MN ,thống nhất đất nớc ớc ta + 19 64 đế quốc Mĩ leo thang - Gv ghi bảng đánh phá miền Bắc - Tóm tắt, kết luận + Các HSĩ tham gia sản xuất, - HS ghi vào vở chiến đấu và sáng tác phản ánh chân thực cuộc sống của quân Hoạt động 2: và dân cả nớc HS tìm hiểu 1 số thành tựu cơ bản của mĩ thuật II/Thành tựu cơ bản của mĩ Việt Nam giai đoạn 19 54 19 75.(22') thuật cách mạng Việt Nam -Đây là thời kì. .. 7 Vẽ tranh - (Tiết 1: Vẽ hình) đề tàI ngày nhà giáo việt nam I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh về ngày 20 11 theo ý thích *Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo II.Chuẩn bị Giáo viên; - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh: - Bút, màu, giấy vẽ III.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn . trang trí- Kim tra 1 tit Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I. Mục tiêu bài học. - KT :Học sinh biết cánh tạo dáng đợc một chậu cảnh đẹp và trang trí phù hợp với dáng chậu. -KN:HS tạo dáng và trang trí. dạy học. - Phơng pháp học tập nhóm. - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp phát huy tính độc lập suy nghĩ, sáng tạo IV. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. (1& apos;) 2. Kiêm tra đồ dùng học. tạo dáng và trang trí chậu cảnh. 1) Tạo dáng. a. Phác khung hình. b. Tạo dáng chậu. 2)Trang trí. III/ Thực hành. 4/ Củng cố.(4') Đánh giá kết quả học tập. Thu b i ch m im 1 tit Đáp án : *************************************************************