Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 6 học kì 1 môn vật lý
Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 Tit 1 BI MT,HAI O DI I. MC TIấU Bit xỏc nh gii hn o (GH), chia nh nht (CNN) ca dng c o. Rốn luyn cỏc k nng sau õy: - Bit c lng gn ỳng mt s di cn o. - o di trong mt s tỡnh hung thụng thng. - Bit tớnh giỏ tr trung bỡnh cỏc kt qu o. Rốn luyn tớnh cn thn, ý thc hp tỏc lm vic trong nhúm. II. CHUN B Cho mi nhúm: - Mt thc k cú CNN n mm. - Mt thc dõy hoc thc met cú CNN n 0,5 cm. - Chộp sn ra giy bng 1.1 Bng o kt qu o di. III.Phơng pháp:quan sát, thực hành IV. HOT NG DY HC 1. n nh. 2. Bi mi PHNG PHP NI DUNG Hot ng 1: T chc tỡnh hung hc tp Cho hc sinh quan sỏt hỡnh 1 v tr li cõu hi: Ti sao di ca cựng mt on dõy, m hai ch em li cú kt qu khỏc nhau? - Do gang tay ca ch ln hn gang tay ca em cho nờn xy ra tỡnh trng cú hai kt qu o khỏc nhau. - di ca gang tay trong mi ln o cú th khỏc nhau, cỏch t tay khụng chớnh xỏc trỏnh tranh cói, hai ch em cn phi thng nht iu gỡ? Hot ng 2: ễn li v c lng di ca mt s n v o di. Giỏo viờn cú th t cõu hi gi ý: n v o di l gỡ? T ú gii thiu cho hc sinh bit n v o chiu di. I. N V O DI 1. ễn li mt s n v o chiu di: n v o di trong h thng n v o lng hp phỏp ca Vit Nam l met (m) Nh hn met: ximet (dm), centimet (cm), milimet (mm), ln hn met l kilomet (km). C1: Tỡm s thớch hp in vo ụ trng. C1: (1)- 10 (2)- 100 (3)- 10 (4)- 1000 GV: Hoàng Văn Trờng 2012-2013 Trang 1 Hỡnh 1 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 C2: Đánh dấu độ dài một met trên bàn và kiểm tra lại 2. Ước lượng độ dài: C2: Dùng phấn vạch đánh dấu khoảng cách trên mặt bàn và dùng thước dây để đo lại. C3: Độ dài gang tay em dài khoảng bao nhiêu cm? C3: Ước lượng sau đó dùng thước kẻ kiểm tra lại. Đơn vị đo độ dài của nước Anh: 1 inch= 2.54 cm 1 ft (foot)=30.48 cm 1 n.a.s = 9461 tỉ km Hình 2 Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài II. ĐO ĐỘ DÀI 1. Tìm hiểu dụng cụ đo: Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi C4 C4. Thợ mộc dùng thước cuộn, học sinh dùng thước kẻ, người bán vải dùng thước mét. Treo tranh vẽ to thước dài 20cm và ĐCNN 2mm yêu cầu xác định giới hạn đo và ĐCNN. - Độ dài lớn nhất ghi trên thước là bao nhiêu? - Khoảng cách giữa hai vạch liên tiếp là bao nhiêu? Giáo viên thông báo: Học sinh làm việc độc lập và trả lời: 20 cm 2 mm - GHĐ của một thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước. - ĐCNN là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước. C5- Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của thước mà em đang có? C5 - Học sinh trả lời theo kết quả thu được C6- Chọn thước nào? C6- a. thước 2. b. thước 3. c. thước 1. Hoạt động 4: Đo độ dài Dùng bảng 1.1 (xem Phụ lục) và hướng dẫn học sinh đo độ dài và ghi kết quả vào bảng: cách đặt thước và cách nhìn đọc kết quả sao cho chính xác. Phân nhóm học sinh: yêu cầu các nhóm đồng loạt đo. Sau đó tính trung bình các lần đo. Phân công làm việc: dùng thước đo chiều dài bàn học và bề dày quyển sách Vật lý 6 và lên ghi kết quả vào bảng. Sau ba lần đo thu được các kết quả l 1 ; l 2 ; l 3 . Ghi nhớ: Đơn vị đo độ dài hợp pháp của Việt Nam là met (m). Khi đo độ dài cần biết GHĐ và ĐCNN của thước. Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò: - Trả lời câu hỏi vào bài. - Để khỏi tranh cãi nhau, hai chị em phải tiến hành đo độ dài sợi dây bằng thước. - GHĐ và ĐCNN của thước là gì? - GHĐ của một thước là độ dài lớn nhất ghi GV: Hoµng V¨n Trêng 2012-2013 Trang 2 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 trên thước. - ĐCNN là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước. BTVN: 1-2.1, 1-2.2, 1-2.4 Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG Hoạt động 5: Thảo luận về cách đo độ dài. III. CÁCH ĐO ĐỘ DÀI Giáo viên dùng các câu hỏi C1 đến C5 để hướng dẫn thảo luận vào bài học. Chú ý uốn nắn các câu trả lời của học sinh. Đối với C2, giáo viên cần chú ý khắc sâu ý: Trên cơ sở ước lượng gần đúng kết quả độ dài cần đo để chọn thước phù hợp khi đo. Lưu ý: dùng thước kẻ cũng có thể đo được chiều dài bàn học, cũ như dùng thước dây đo bề dày quyển sách. Nhưng không chọn như vậy vì độ chính xác không cao (do ĐCNN không phù hợp với vật cần đo). C1: Tùy học sinh. C2: Trong 2 thước đã cho (thước dây và thước kẻ) chọn thước dây để đo chiều dài bàn học, vì chỉ phải đo 1 hoặc 2 lần. Thước kẻ để đo chiều dài quyển sách vì có ĐCNN (1mm) nhỏ hơn bề dài quyển sách, nên kết quả đo chính xác hơn. Nếu đặt đầu vật không trùng với vạch 0 thì điều gì sẽ xảy ra? Giáo viên thông báo cho học sinh trong trường hợp này có thể lấy kết quả bằng hiệu của hai giá trị tương ứng ở hai đầu vật. C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. C5. Nếu đầu cuối của vật không trùng với vạch, thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. Hoạt động 6: Rút ra kết luận: Rút ra kết luận: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C6: Hãy chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. Cho học sinh thảo luận theo nhóm và gọi rút ra kết luận, sau đó thống nhất và ghi vào vở. a- Ước lượng độ dài cần đo. b- Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp. c- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước. d- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. e- Đọc và ghi kết quả theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. GV: Hoµng V¨n Trêng 2012-2013 Trang 3 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 Hoạt động 7: Vận dụng: VẬN DỤNG Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C7 đến C10 theo các hình 3, 4, 5 C7- c. C8- c. C9- (1), (2), (3): 7cm. C10- Học sinh tự kiểm tra và kết luận theo yêu cầu của SGK. Hoạt động 4: Ghi nhớ: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ và ghi vào vở. Cách đo độ dài: Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. Đặt thước và mắt nhìn đúng cách. Đọc và ghi kết quả đúng quy định. Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò: - Làm thế nào để kết quả đo được chính xác? Xem phần ghi nhớ. - Thế nào là đặt thước và đặt mắt nhìn đúng cách. Đặt thước dọc vật cần đo và một đầu vật trùng với vạch 0. Đặt mắt nhìn vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. BTVN: 1-2.7 đến 1-2.11 CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT - Inch và dặm (mile) là đơn vị đo độ dài thường dùng của nước Anh và các nước sử dụng tiếng Anh. 1 inch = 2.54 cm, một đốt ngón tay của người lớn có chiều dài khoảng 1 inch. Tivi 21 inch có nghĩa là đường chéo màn hình dài 21 inch = 53.3 cm. Để đo những khoảng cách rất lớn trong vũ trụ người ta không dùng đơn vị met hoặc kilomet, mà dùng đơn vị năm ánh sáng viết tắt là n.a.s. 1 n.a.s = 9461 tỷ km. Tiết 2 BÀI BA ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I. MỤC TIÊU 1. Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. GV: Hoµng V¨n Trêng 2012-2013 Trang 4 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 2. Bit xỏc nh th tớch ca cht lng bng dng c o thớch hp. II. CHUN B 1 xụ ng nc. Bỡnh 1 ng nc cha bit dung tớch (y nc). Bỡnh 2 ng mt ớt nc, 1 bỡnh chia , 1 vi loi ca ong III.Phơng pháp:quan sát, thực nghiệm IV. HOT NG DY HC n nh Cõu hi kim tra bi c: - Trỡnh by cỏch o di. - c nh th no cú kt qu o chớnh xỏc nht? Bi mi PHNG PHP NI DUNG Hot ng 1: T chc tỡnh hung hc tp. Dựng tranh v trong SGK hi: Lm th no bit chớnh xỏc cỏi bỡnh, cỏi m cha c bao nhiờu nc? Hc sinh cú th phỏt biu theo cm tớnh theo tiờu mc bi hc: o th tớch. - Lm th no bit trong bỡnh cũn bao nhiờu nc? Hot ng 2: ễn li n v o th tớch I. N V O TH TCH Mi vt dự to hay nh, u chim mt th tớch trong khụng gian. Hng dn hc sinh ụn li cỏc n v o th tớch: n v o th tớch thng dựng l gỡ? Giỏo viờn gii thiu thờm: n v o th tớch cht rn lm m 3 , cht lng l lit, minilit, cc n v o th tớch thng dựng l met khi (m 3 ) v lớt (l). 1 l = 1dm 3 ; 1ml= 1cm 3 =1cc. C1: Tỡm s thớch hp in vo ch trng: - 1 m 3 = 1.000 dm 3 = 1.000.000 cm 3 . - 1 m 3 = 1.000 l = 1.000.000 ml =1.000.000cc Hot ng 3: Tỡm hiu v cỏc dng c o th tớch II. O TH TCH CHT LNG 1. Tỡm hiu dng c o: Hng dn hc sinh t c sỏch ri tho lun cỏc cõu hi C3 n C5. Hỡnh 6 Trờn hỡnh 6: quan sỏt v cho bit tờn cỏc dng c o v cho bit GH v CNN ca cỏc dng c o? - Ca ong cú GH 1l v CNN 0.5l. - Ca ong nh cú GH v CNN 0.5l. - Can nha cú GH 5l v CNN 1l. Trờn ng giao thụng, nhng ngi bỏn l xng du s dng dng c ong no? - Ngi ta cú th s dng cỏc loi can, chai cú dung tớch c nh ong. ly thuc tiờm, nhõn viờn yt thng dng c no? - Dựng ng xilanh ly thuc. GV: Hoàng Văn Trờng 2012-2013 Trang 5 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 C3. Nếu không có dùng cụ đo thì em có thể dùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ở nhà? - Có thể dùng những chai, can đã biết trước dung tích để đong thể tích chất lỏng. C4. Trong phòng thí nghiệm các bình chia độ thường dùng là các bình thủy tinh có thang đo (hình 7) Hình 7: Các loại bình chia độ C5. Điền vào chỗ trống - Những dụng cụ dùng đo thể tích chất lỏng là chai, lọ, ca đong có ghi sẵng dung tích, các loại ca đong (xô, chậu, thùng) biết trước dung tích Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích. 2. Tìm hiểu cách đo thể tích: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi. Thống nhất và cho ghi vào vở. C6. Ở hình 8, hãy cho biết cách đặt bình chia độ nào cho kết quả đo chính xác? - Hình b: Đặt thẳng đứng. C7. Xem hình 8, hãy cho biết cách đặt mắt nào cho biết kết quả chính xác? - Cách b: Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng ở giữa bình. C8. Hãy đọc thể tích: a- 70 cm 3 ; b- 50 cm 3 ; c- 40 cm 3 . <> Rút ra kết luận: Yêu cầu học sinh thảo luận và lần lượt trả lời các ý trong câu hỏi C9 để rút ra kết luận cuối cùng. Lưu ý: ước lượng bằng mắt để lựa chọn loại bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp. Chọn từ thích hợp trong khung điền vào chỗ trống: Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần: a- Ước lượng thể tích cần đo. b- Chọn bình chia độ có GHĐ và có ĐCNN thích hợp. c- Đặt bình chia độ thẳng đứng. d- Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình. e- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng. Hoạt động 5: Thực hành 3. Thực hành: Dùng bình 1 và 2 để minh họa lại hai caâu hỏi đã đặt ra ở đầu bài. Nêu mục đích thí nghiệm: xác định thể tích chất lỏng bằng bình chia độ. Chia nhóm yêu cầu thực hành và quan sát các nhóm làm việc. * Chuẩn bị dụng cụ: - Bình chia độ, ca đong. - Bình 1 và bình 2 (xem phần chuẩn bị). - Bảng ghi kết quả (xem phụ lục). * Tiến hành đo: - Ước lượng bằng mắt thể tích nước trong bình 2 - Ghi kết quả. - Kiểm tra bằng bình chia độ - Ghi kết quả. Hoạt động 6: Vận dụng Ghi nhớ: GV: Hoµng V¨n Trêng 2012-2013 Trang 6 Hình 8 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 Cho hc sinh gii cỏc bi tp trong SBT kt hp cng c bi v rỳt ra ghi nh. Tit sau chun b mt s viờn si, inh c, dõy buc. o th tớch cht lng cú th dựng bỡnh chia , ca ong Cng c - Dn dũ: o th tớch cht lng ta cn s dng dng c no? Trỡnh by cỏch s dng bỡnh chia o th tớch cht lng. Lm cỏc Bi tp trong SBT. Rút kinh nghiệm giờ dạy: Tit 3 BI bốn O TH TCH VT RN KHễNG THM NC I. MC TIấU 1. Bit s dng cỏc dng c o (bỡnh chia , bỡnh trn) xỏc nh th tớch ca vt rn cú hỡnh dng bt k khụng thm nc. 2. Tuõn th cỏc quy tc o v trung thc vi s liu m mỡnh o c, hp tỏc trong mi cụng vic ca nhúm. II. CHUN B Vt rn khụng thm nc (si, inh c ); 1 bỡnh chia ; 1 bỡnh trn; 1 bỡnh cha, mt xụ nc. III.Phơng pháp:quan sát, thực hành IV. HOT NG DY HC n nh Cõu hi kim tra bi c - K tờn mt s dng c o th tớch cht lng m em bit. - c nh th no cú kt qu o chớnh xỏc nht? - Trỡnh by cỏch o th tớch cht lng bng bỡnh chia . Bi mi PHNG PHP NI DUNG Hot ng 1: T chc tỡnh hung hc tp. Trờn hỡnh 9: Lm sao bit th tớch ca hũn ỏ cú bng th tớch inh c hay khụng? Hỡnh 9 GV: Hoàng Văn Trờng 2012-2013 Trang 7 Hỡnh 10 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 Ta đã biết dùng bình chia độ để xác định thể tích chất lỏng có trong bình chứa, trong tiết này ta tìm cách xác định thể tích của vật rắn không thấm nước, ví dụ như xác định thể tích của cái đinh ốc, viên sỏi Học sinh có thể trình bày lại quy tắc dùng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước. I. CÁCH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC. 1. Dùng bình chia độ: Giới thiệu: Giả sử cần đo thể tích của hai viên sỏi: viên 1 có thể tích nhỏ, viên 2 có thể tích lớn hơn và viên này không lọt được vào bình chia độ. Đề nghị học sinh quan sát hình 10 và mô tả cách đo. - Dùng bình chia độ xác định thể tích của một lượng nước ban đầu, kết quả là V 0 . - Sau đó nhẹ nhàng thả viên sỏi ngập hẳn vào trong nước, nước sẽ dâng lên thể tích V 1 . - Thể tích viên sỏi sẽ là: V=V 1 -V 0 =200cm 3 -50cm 3 =50cm 3 . 2. Dùng bình tràn: Nếu hòn đá quá to không bỏ lọt vào bình chia độ thì sao? Hình 11 đã mô tả quy tắc đo thể tích vật rắn (giới thiệu hình vẽ). Hình 11 Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận về hai cách đo thể tích vật rắn không thấm nước sau đó rút ra và thống nhất cách đo trong cả hai trường hợp. - Khi hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì phải sử dụng bình tràn. - Đổ đầy nước vào bình tràn, sau đó thả nhẹ hòn đá vào bình tràn, một phần thể tích nước bị tràn ra ngoài bình chứa, thể tích nước đó đúng bằng thể tích của viên đá tràn ra ngoài. - Sau đó dùng bình chia độ xác định thể tích nước tràn ra ngoài. Rút ra kết luận: C3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Để gợi ý: - Mô tả thí nghiệm hình 4.2. - Mô tả thí nghiệm hình 4.3. Thể tích của vật rắn bất kỳ không thấm nước có thể đo được bằng cách: a. Thả chìm vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật. b. Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ, thì thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật. Hoạt động 3: Thực hành đo thể 3. Thực hành: Đo thể tích vật rắn. GV: Hoµng V¨n Trêng 2012-2013 Trang 8 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 tích: Phân nhóm học sinh, phát dụng cụ cho các nhóm và yêu cầu tiến hành thí nghiệm theo SGK và báo cáo kết quả thí nghiệm theo mẫu Bảng 4.1. Giáo viên chú ý theo dõi các nhóm làm thực hành và đánh giá kết quả của học sinh ngay trong giờ học. - Dụng cụ: 1 bình chia độ, một ca đong có ghi sẵn dung tích, dây buộc. Một bình tràn, một bình chứa, xô nước, vật rắn không thấm nước. - Ước lượng thể tích vật rắn và ghi vào bảng. - Kiểm tra lại bằng phép đo. - Báo cáo. Hoạt động 4: Vận dụng. II. VẬN DỤNG Quan sát thí nghiệm ở hình 12, trong thí nghiệm này cần chú ý điều gì? - Lau khô bát trước khi làm. - Khi nhấc ca ra không làm sánh nước ra bát. - Đổ hết nước từ bát ra bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. Yêu cầu học sinh tự nghĩ cách chế tạo một bình chia độ. Dùng băng giấy dán ngoài một cốc, sau đó xác định từng mức thể tích bằng cách lần lượt đổ từng lượng nước xác định vào cốc đó và dùng bút đánh dấu lại. Cuối cùng Giáo viên chốt lại ghi nhớ và cho BTVN. Ghi nhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước, có thể dùng bình chia độ, bình tràn Củng cố Dặn dò Trình bày cách sử dụng bình tràn để đo thể tích vật rắn. BTVN: Từ bài 4.3 đến 4.6 SBT PHẦN LỒNG GHÉP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Điều 7 Luật Bảo vệ môi trường: Những hành vi bị cấm 1. Phá hoại, khai thác trái phép rừng, các nguồn tài nguyên thiên nhiên khác. 2. Khai thác, đánh bắt các nguồn tài nguyên sinh vật bằng phương tiện, công cụ, phương pháp hủy diệt, không đúng thời vụ và sản lượng theo quy định của pháp luật. 3. Khai thác, kinh doanh, tiêu thụ, sử dụng các loại thực vật, động vật hoang dã, quý hiếm thuộc danh mục do cơ quan Nhà nước có thẩm quyền quy định. 4. Chôn lấp chất độc, chất phóng xạ, chất thải và chất nguy hại khác không đúng nới quy định và quy trình kỹ thuật về bảo vệ môi trường. 5. Thải chất thải chưa được xử lý đạt tiêu chuẩn môi trường; các chất độc, chất phóng xạ và chất nguy hại khác vào đất, nguồn nước. 6. Thải khói, bụi, khí có chất hoặc mùi độc hại vào không khí; phát tán bức xạ, phóng xạ, các chất ion hóa vượt quá tiêu chuẩn môi trường cho phép. 7. Gây tiếng ồn, độ rung vượt quá tiêu chuẩn cho phép. 8. Nhập khẩu máy móc, thiết bị, phương tiện không đạt tiêu chuẩn môi trường. GV: Hoµng V¨n Trêng 2012-2013 Trang 9 Hình 12 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 9. Nhp khu, quỏ cnh cht thi di mi hỡnh thc. 10. Nhp khu, quỏ cnh ng vt, thc vt cha qua kim dch; vi sinh vt ngoi danh mc cho phộp. 11. Sn xut, kinh doanh sn phm gõy nguy hi cho con ngi, sinh vt v h sinh thỏi; sn xut, s dng nguyờn liu, vt liu xõy dng cha yu t c hi vt quỏ tiờu chuun cho phộp. 12. Xõm hi di sn thiờn nhiờn, khu bo tn thiờn nhiờn. 13. Xõm hi cụng trỡnh, thit b, phng tin phc v hot ng bo v mụi trng. 14. Hot ng trỏi phộp, sinh sng khu vc c c quan Nh nc cú thm quyc xỏc nh l khu vc cm do mc c bit nguy him v mụi trng i vi sc khe v tớnh mng con ngi. 15. Che giu hnh vi hy hi mụi trng, cn tr hot ng bo v mụi trng, lm sai lch thụng tindn n hu qu xu i vi mụi trng. 16. Cỏc hnh vi b cm khỏc v bo v mụi trng theo quy nh ca phỏp lut. PH LC Bng 4.1 Vt cn o th tớch Dng c o Th tớch c lng (cm 3 ) Th tớch o c (cm 3 ) GH CNN Cể TH EM CHA BIT Ngi ta xỏc nh c cụng thc toỏn tớnh th tớch ca mt s vt cú dng hỡnh hc khỏc nhau. Nh vy ch cn o di cỏc cnh hỡnh hp, bỏn kớnh hỡnh cu ri tớnh theo cụng thc. a. Hỡnh hp: V= abc b. Hỡnh cu: V= R 3 c. Hỡnh tr: V= R 2 h Rút kinh nghiệm giờ dạy: GV: Hoàng Văn Trờng 2012-2013 Trang 10 Hỡnh 13 [...]... Trờng 2 012 -2 013 Trang 29 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 - Tớnh TLR ca dung dch + Cng c: Ghi nh: - KLR l gỡ? TLR l gỡ? - KLR ca mt cht c xỏc nh - Cho bit cụng thc tớnh m t D, d, bi khi lng ca mt n v th tớch D? (1m3) cht ú: D=m/V BTVN: 11 .2; 11 .3; 11 .3; 11 .4; 11 .5 - n v KLR l kg/m3 (SBT) d =10 D BNG KHI LNG RIấNG CA MT S CHT CHT RN KLR (kg/m3) CHT LNG KLR (kg/m3) Chỡ 11 300 Thy ngõn 1 360 0 St 7800 Nc 10 00... Urani thuc loi cht nng nht, nú cú KLR l 19 100 kg/m3 RT KINH NGHIM Tit 13 GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 31 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 BI MI HAI BI THC HNH XC NH KHI LNG RIấNG CA SI I MC TIấU 1 Bit cỏch xỏc nh KLR ca vt rn 2 Bit cỏch tin hnh mt bi thc hnh vt lý II CHUN B Mt cõn cú CNN 10 g hoc 20g Mt bỡnh chia cú GH 10 0cm 3 v cú CNN 1cm3, mt cc nc, 15 hũn si cựng loi, khn lau, ụi a III Phơng... tiờu dựng cỏc sn phm thõn thin vi mụi trng Cể TH EM CHA BIT Mt cỏi nhn 1 ch vng (1 ng cõn vng) cú khi lng l 3.78g Mt lng (lng ta) l 10 ch GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 13 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 Khi lng ca mt con voi khong 6. 000 kg Th m voi rt s kin, con vt ch cú khi lng khụng y 1mg Khi lng ca mt con cỏ voi vo khong 10 0.000 kg Theo h thng n v o lng hp phỏp ca Vit Nam, thỡ tn cú ký hiu... trng trng g c ly gn ỳng l: g =10 N/m 2 P=mg GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 27 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 Lc kộo ca hc sinh THCS khong t 50N n 60 N Lc m vt tỏc dng vo qu búng vo c 500N Lc kộo ca con trõu t 800 n 10 00N Lc nõng ca lc s c t khong 2200N Lc kộo ca ng c tu ho t 40000 n 60 000N Lc ca ng c y tờn la lỳc y tờn la khi hnh cú th lờn n 10 000000N S 10 trong h thc P =10 m ch l con s ly gn ỳng... thỏi , tỏc phong: - Nghiờm tỳc, cn thn, trung thc: - Thỏi tỏc phong cha c tt: RT KINH NGHIM GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 4 im 2 im 1 im 2 im 1 im 4 im 2 im 1 im 2 im 1 im 2 im 2 im 1 im Trang 33 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 DUYT CA BAN GIM HIU Tit 14 BI MI BA MY C N GIN I MC TIấU 1 Bit lm thớ nghim so sỏnh trng lng ca vt v lc kộo vt trc tip lờn theo phng thng ng 2 K tờn c mt s mỏy c n gin (MCG)... nghiờng bỡnh chia cho si trt nh xung ỏy trỏnh v bỡnh chia GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 32 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 cho hc sinh: 1kg =10 00g 1m3 =10 00000cm3 II MU BO CO (Xem phn di) MU BO CO 1 H v tờn: .Lp: 2 Tờn bi thc hnh: 3 Mc tiờu ca bi: Nm chc cỏch xỏc nh KLR ca vt rn khụng thm nc 4 Túm tt lý thuyt: a KLR ca mt cht l gỡ? b n v KLR l gỡ? 5 Túm tt cỏch lm: o KLR ca... n v khi lng l kilogam (kớ hiu: kg) - Kilogam l khi lng mt qu cõn mu, t Vin o lng quc t Phỏp b Cỏc n v khi lng khỏc: - gam (g) 1g = kg - miligam (mg) 1mg = g - hectogam (cũn gi l lng) 1 lng =10 0g - t : 1 t = 10 0 kg; tn (t) 1t =10 00kg II O KHI LNG Ngi ta o khi lng bng cõn 1 Tỡm hiu cõn Rụbộcvan: Cõn Rụbộcvam bao gm cỏc b phn: hai da cõn t trờn ũn cõn, cú kim cõn c gn trờm trc ũn cõn, i theo l mt hp... hoc s thớch hp in b in t: vo ch trng (da trờn c s ca C3: 500g l khi lng ca bt git cõu hi C1) vo cỏc cõu hi t C3 cha trong tỳi n C6 C4: 397g l khi lng sa cha trong hp C5: Mi vt u cú khi lng GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 11 Trờng thcs Thuỷ An T cỏc cõu hi trờn Giỏo viờn khng nh cho hc sinh thy: Giỏo ỏn Vt Lý 6 C6: Khi lng ca mt vt ch lng cht cha trong vt - Mi vt dự to hay nh u cú khi lng Khi lng ca... mi PHNG PHP NI DUNG Quan sỏt hỡnh v 17 Hot ng 1: T chc tỡnh hung tr li cõu hi hc tp phn vo bi hc Trong hỡnh v 17 : ai tỏc dng lc y, ai tỏc dng lc kộo? Hỡnh 17 Hot ng 2: Hỡnh thnh khỏi nim I LC 1 Thớ nghim: GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 14 Trờng thcs Thuỷ An Hng dn hc sinh lm thớ nghim v quan sỏt hin tng Chỳ ý lm sao cho hc sinh thy c s kộo, y, hỳt ca lc C1: Cú nhn xột gỡ v tỏc dng ca lũ xo... lc Yờu cu hc sinh lp li cỏc thớ - Lc do lũ xo lỏ trũn hỡnh 18 tỏc nghim hỡnh 18 v 19 gii thiu dng lờn xe cú phng song song vi v phng v chiu ca lc tỏc mt bn v cú chiu y ra dng - Lc do lũ xo hỡnh 19 tỏc dng lờn xe cú phng dc theo xe v hng t trỏi sang phi (t xe ln n cc) GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 15 Trờng thcs Thuỷ An Giỏo ỏn Vt Lý 6 T ú cú th khng nh: Vy, mi lc cú phng v chiu xỏc Sau ú yờu . (km). C1: Tỡm s thớch hp in vo ụ trng. C1: (1) - 10 (2 )- 10 0 (3 )- 10 (4 )- 10 00 GV: Hoàng Văn Trờng 2 012 -2 013 Trang 1 Hỡnh 1 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 C2: Đánh dấu độ dài một met trên bàn và. Trờng 2 012 -2 013 Trang 11 Trêng thcs Thuû An Giáo án Vật Lý 6 C6: Khối lượng của một vật chỉ lượng chất chứa trong vật. Từ các câu hỏi trên Giáo viên khẳng định cho học sinh thấy: - Mọi vật dù. met khi (m 3 ) v lớt (l). 1 l = 1dm 3 ; 1ml= 1cm 3 =1cc. C1: Tỡm s thớch hp in vo ch trng: - 1 m 3 = 1. 000 dm 3 = 1. 000.000 cm 3 . - 1 m 3 = 1. 000 l = 1. 000.000 ml =1. 000.000cc Hot ng 3: Tỡm