ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH Giáo sinh thực tập : Nguyễn Thị Thu Hà Lớp : 10ST Ngành : Sư phạm Toán Thực tập tại trường : THPT Sào Nam Tháng 03 năm 2014 \ BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH PHẦN I Họ và tên giáo sinh : Nguyễn Thị Thu Hà Lớp : 10ST Ngành học : Sư phạm Toán Thực tập tại trường : THPT Sào Nam Thời gian từ : 10/02/2014 đến 23/03/2014 Thực tập giảng dạy tại lớp : 10/1, 10/9 Thực tập chủ nhiệm tại lớp : 10/1 Các nhiệm vụ khác được giao : Trưởng đoàn GVHD thực tập giảng dạy – chủ nhiệm lớp : Thầy Nguyễn Văn Bảo Phần II: Tự đánh giá qua các nội dung thực tập. 1. Thâm nhập thực tế. - Được đứng trên bục giảng là mơ ước lớn nhất của tôi, vì vậy ngay từ ngày đầu tiên đến thực tập tại trường tôi đã được tham dự buổi báo cáo về tình hình, cơ cấu tổ chức của nhà trường THPT Sào Nam về công tác chủ nhiệm, về công tác Đoàn giúp cho tôi bước đầu có cái nhìn khái quát hơn về thầy trò nhà trường cũng như hoạt động giáo dục học sinh của trường THPT Sào Nam. - Trong quá trình thực tập tại trường, tôi luôn cố gắng tiếp xúc với các thầy cô giáo trong trường cũng như các em học sinh để nắm bắt các thông tin cụ thể hơn về hoạt động giáo dục của nhà trường. - Ngay từ ngày đầu đến nhận lớp thực tập chủ nhiệm (lớp 10/1), tôi đã cố gắng làm quen với các em học sinh, đặc biệt là nắm cơ cấu, tổ chức cán bộ của lớp. Từ đó, tôi luôn theo dõi tình hình học tập cũng như hoạt động của lớp thông qua các tiết dự giờ, các tiết dạy hoạt động ngoài giờ lên lớp và hướng nghiệp, đầu giờ lên lớp Đặc biệt tôi luôn trao đổi tình tình lớp qua đội ngũ cán bộ lớp cũng như giáo viên chủ nhiệm lớp. 2. Thực tập giảng dạy: - Tôi đã tham dự các tiết dự giờ mẫu của thầy Nguyễn Văn Bảo. Thông qua các tiết dự giờ đó tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm về cách thức tổ chức dạy học, thiết kế bài giảng sao cho phù hợp với trình độ học sinh. Trước khi tham dự một tiết dạy nào tôi cũng đều xem bài và soạn giáo án kỹ. Khi lên dự giờ tôi luôn cố gắng quan sát các hoạt động của thầy và trò và so sánh với những gì mình đã dự kiến trong bài soạn. Đặc biệt tôi luôn để ý đến các phương pháp dạy học mà các giáo viên sử dụng trong từng bài dạy cụ thể. Và thực sự tôi đã học hỏi được rất nhiều điều để có thể giúp cho bản thân hoàn thiện tốt các tiết dạy đánh giá. Trước khi lên lớp giảng dạy tôi luôn xem kĩ bài, soạn giáo án và chuẩn bị các dụng cụ dạy học như: bảng phụ, hình vẽ sách giáo khoa phóng to nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy, tạo cho học sinh hứng thú trong học tập. - Mặc dù bước đầu còn có một số thiếu sót nhỏ như đôi lúc chữ viết chưa được đẹp, viết tắt nhiều, nói hơi nhanh, đôi lúc còn dùng tiếng địa phương và đặc biệt là tham kiến thức và nói nhiều. Nhưng nhìn chung tôi đã đảm bảo được quy trình của một tiết dạy, truyền đạt được chính xác và đầy đủ các kiến thức cần đạt được trong tiết dạy, đảm bảo cho phần lớn các em hiểu bài… - Thực tế giảng dạy luôn dành cho mình nhưng tình huống bất ngờ mà ta chưa dự kiến và chuẩn bị sẵn cách ứng xử. Chính việc giải quyết các tình huống này sẽ giúp cho tôi có thêm các kinh nghiệm quí báu, giúp tôi đỡ bị bỡ ngỡ khi thực sự bước vào nghề sư phạm. 3. Thực tập chủ nhiệm: - Ngay buổi đầu đến nhận lớp, tôi đã cố gắng tìm hiểu sơ bộ về lớp thông qua giáo viên chủ nhiệm lớp và một số thầy cô giáo bộ môn. Đến tham dự tiết sinh hoạt lớp đầu tiên tôi đã cố gắng nắm cơ cấu tổ chức ban cán sự lớp, tìm hiểu thêm một số cá nhân tích cực cũng như các cá nhân cá biệt trong lớp để bước đầu có cái nhìn sơ bộ về lớp. - Lớp thực tập chủ nhiệm của tôi là lớp 10/1. Đây là một lớp rất ngoan và học giỏi. Hơn nữa, các em rất cởi mở, dễ gần và có tinh thần. thái độ hợp tác đối với giáo viên thực tập nên tôi cũng dễ dàng hòa nhập với lớp. Bên cạnh đó thầy hướng dẫn chủ nhiệm luôn quan tâm giúp đỡ tôi trong công tác chủ nhiệm lớp, cung cấp cho tôi những thông tin về lớp và truyền đạt những kinh nghiệm quý báu trong công tác chủ nhiệm, quản lý lớp học. Và vì thế tôi đã hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp trong quãng thời gian thực tập sư phạm. - Để có thể hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp, bản thân tôi cũng đã cố gắng rất nhiều: Thường xuyên dự sinh hoạt 15 phút đầu giờ để nhắc nhở các em vệ sinh, ổn định tổ chức, nắm sĩ số lớp, nhắc nhở các em các việc cần làm trong ngày. Tôi luôn kiểm tra sổ đầu bài để nhắc nhở các em vi phạm, tuyên dương các em có cố gắng trong học tập… Tôi luôn cố gắng tiếp xúc, trò chuyện với các em học sinh để tạo sự gần gũi. Qua công tác này, tôi có thêm nhiều kinh nghiệm trong vai trò của một giáo viên chủ nhiệm lớp đó là cần quan tâm và hiểu các em nhiều hơn. Tôi cũng biết được rằng công tác chủ nhiệm lớp tốt sẽ tạo điều kiện cho tôi thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học và giáo dục các em. 4. Nghiên cứu khoa học: - Trước tiên, tôi cố gắng tham khảo tài liệu, bài viết có liên quan đến đề tài nghiên cứu để có thể viết bài tốt hơn . - Để có được những kết quả chính xác, khách quan cho bài nghiên cứu của mình tôi đã làm phiếu điều tra và phát đến tận tay cho các em học sinh 5. Ý thức thực hiện nội qui thực tập: Tôi đã chấp hành tốt các nội qui, qui định của trường THPT Sào Nam về trang phục giờ giấc, nghi lễ, cũng như các qui định của trường ĐHSP Đà Nẵng đối với đoàn thực tập. Phần III: Đánh giá chung và phương hướng phấn đấu. - Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập: Tôi đã biết thêm về qui trình lên lớp, sự linh hoạt và sáng tạo trong giờ dạy nhằm tạo cho giờ dạy chất lượng cao hơn. Giáo viên hướng dẫn đã chỉ cho tôi những điều cần thiết khi đứng lớp là phải bao quát lớp, nắm được mặt bằng chung về trình độ của học sinh trong lớp cũng như một số em yếu kém để điều chỉnh phương pháp dạy và học cho phù hợp với từng lớp học cụ thể. Tôi đã biết rõ hơn về trách nhiệm và nghĩa vụ của một giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục học sinh. - Những mặt mạnh và mặt yếu: + Ưu điểm: Tự tin trong quá trình lên lớp, biết tiếp thu ý kiến của giáo viên hướng dẫn,quán xuyến và quản lý lớp tốt, tổ chức lớp học sôi nổi, giọng nói to, rõ, hoàn thành công việc đúng thời hạn… + Nhược điểm: chưa có nhiều kinh nghiệm trong quá trình lên lớp. - Tự đánh giá, xếp loại về thực tập giảng dạy và chủ nhiệm lớp: + Xếp loại về thực tập giảng dạy: Tốt + Xếp loại về thực tập chủ nhiệm: Tốt - Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập: Trên cơ sở các kinh nghiệm và những thành công bước đầu đã đạt được qua đợt thực tập, tôi sẽ cố gắng trau dồi thêm kiến thức chuyên môn, nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm, tham khảo các tài liệu nghiên cứu, những bài báo về giáo dục để hoàn thiện bản thân nhằm phục vụ tốt hơn cho sự nghiệp giáo dục nước nhà. Phần IV: Nhận xét của nhóm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Duy Xuyên, ngày 15 tháng 03 năm 2013 Giáo sinh thực tập Nguyễn Thị Thu Hà . PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH Giáo sinh thực tập : Nguyễn Thị Thu Hà Lớp : 10ST Ngành : Sư phạm Toán Thực tập tại trường : THPT Sào Nam Tháng 03 năm 2014 BÁO CÁO TỔNG. đánh giá, xếp loại về thực tập giảng dạy và chủ nhiệm lớp: + Xếp loại về thực tập giảng dạy: Tốt + Xếp loại về thực tập chủ nhiệm: Tốt - Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập: Trên cơ sở các. các nội dung thực tập. 1. Thâm nhập thực tế. - Được đứng trên bục giảng là mơ ước lớn nhất của tôi, vì vậy ngay từ ngày đầu tiên đến thực tập tại trường tôi đã được tham dự buổi báo cáo về tình