Phân tích các nguyên tắc sáng tạo quá trình phát triển của trình duyệt web theo xu hướng công nghệ điện toán đám mây Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Khoa học tự nhiên TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN
SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC ĐỀ TÀI:
PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRÌNH DUYỆT WEBTHEO
XU HƯỚNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY GVHD: GS.TSKH. Hoàng Kiếm Người thực hiện:
Nguyễn Thành Huy Mã số: 12 11 029 Lớp: Cao học khóa 22 TP.HCM – 2012 Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Khoa học tự nhiên TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN
SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC ĐỀ TÀI:
PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRÌNH DUYỆT WEBTHEO
XU HƯỚNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY GVHD: GS.TSKH. Hoàng Kiếm Người thực hiện:
Nguyễn Thành Huy Mã số: 12 11 029 Lớp: Cao học khóa 22 TP.HCM – 2012 Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Khoa học tự nhiên TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN
SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC ĐỀ TÀI:
PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRÌNH DUYỆT WEBTHEO
XU HƯỚNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY GVHD: GS.TSKH. Hoàng Kiếm Người thực hiện:
Nguyễn Thành Huy Mã số: 12 11 029 Lớp: Cao học khóa 22 TP.HCM – 2012 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 2 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 7 CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 9 1.1. Khoa học 9 1.2. Nghiên cứu khoa học 9 1.2.1. Khái niệm 9 1.2.2.
Các bước nghiên cứu 9 CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT 11 2.1 Vấn đề khoa học 11 2.2
Phân loại 11 2.3
Các tình
huống vấn đề 11 2.4
Các phương pháp
phát hiện vấn đề khoa học 12 CHƯƠNG 3: NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH TRONG PHƯƠNG PHÁP LUẬN
SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚITRONG TIN HỌC 13 3.1 Phương pháp giải quyết vấn đề khoa học về
phát minh,
sáng chế 13 3.1.1
Các phương pháp
sáng tạo 13 3.1.2
Các nguyên lý
sáng tạo 13 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 3 3.4
Phân tích các nguyên lý
sáng tạo 16 3.2.1
Nguyên tắc phân nhỏ: 16 3.2.2
Nguyên tắc tách khỏi 16 3.2.3
Nguyên tắc phẩm chất cục bộ 17 3.2.4
Nguyên tắc phản đối xứng: 18 3.2.5
Nguyên tắc kết hợp: 18 3.2.6
Nguyên tắc vạn năng: 19 3.2.7
Nguyên tắc chứa trong: 19 3.2.8
Nguyên tắc phản trọng lượng: 19 3.2.9
Nguyên tắc gây ứng suất sơ bộ: 20 3.2.10
Nguyên tắc thực hiện sơ bộ: 20 3.2.11
Nguyên tắc dự phòng: 21 3.2.12
Nguyên tắc đẳng thế: 21 3.2.13
Nguyên tắc đảo ngược: 21 3.2.14
Nguyên tắc cầu hóa: 22 3.2.15
Nguyên tắc linh động: 23 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 4 3.2.16
Nguyên tắc giải “thiếu” hoặc “thừa”: 23 3.2.17
Nguyên tắc chuyển
sang chiều khác: 24 3.2.18
Nguyên tắc sử dụng
các dao động cơ học: 24 3.2.19
Nguyên tắc tác động
theo chu kỳ: 25 3.2.20
Nguyên tắc liên tục
tác động có ích: 25 3.2.21
Nguyên tắc vượt nhanh: 25 3.2.22
Nguyên tắc biến hại thành lợi: 26 3.2.23
Nguyên tắc quan hệ
phản hồi: 26 3.2.24
Nguyên tắc sử dụng trung gian: 28 3.2.25
Nguyên tắc tự phục vụ: 28 3.2.26
Nguyên tắc sao chép: 28 3.2.27
Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt”: 29 3.2.28
Nguyên tắc thay thế sơ đồ cơ học: 29 3.2.29
Nguyên tắc sử dụng
các kết cấu khí và lỏng: 30 3.2.30
Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo và màng mỏng: 30 3.2.31
Nguyên tắc sử dụng vật liệu nhiều lỗ: 31 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 5 3.2.32
Nguyên tắc thay đổi màu sắc: 31 3.2.33
Nguyên tắc đồng nhất: 32 3.2.34
Nguyên tắc phân hủy hoặc tái sinh
các phần: 32 3.2.35
Nguyên tắc thay đổi
các thông số hóa lý
của đối tượng: 32 3.2.36
Nguyên tắc sử dụng sự chuyển pha: 33 3.2.37
Nguyên tắc sử dụng sự nở nhiệt: 33 3.2.38
Nguyên tắc sử dụng chất oxy hóa mạnh: 33 3.2.39
Nguyên tắc thay đổi độ trơ: 34 3.2.40
Nguyên tắc sử dụng vật liệu hợp thành composit: 34 CHƯƠNG 4:
PHÂN TÍCH VIỆC VẬN DỤNG
CÁC NGUYÊN LÝ
SÁNG TẠO VÀO MÔ HÌNH
PHÁT TRIỂN TRÌNH DUYỆT WEB 35 4.1 Lịch sử
phát triển trình duyệt 35 4.2
Xu hướng phát triển của các trình duyệt web 38 4.2.1.
Các trình duyệt mới mạnh mẽ: Firefox, Safari 38 4.2.2 Thâm nhập
điện thoại di động 40 4.2.3
Xu hướng kết hợp
công nghệ Điện toán đám mây 40 4.3 Vận dụng
các nguyên lý
sáng tạo trong sự
phát triển của trình duyệt web 43 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 6 KẾT LUẬN 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 7 LỜI NÓI ĐẦU Mỗi người làm việc, không thể không suy nghĩ và đòi hỏi cải tiến
công việc phải là cơ sở cho mọi suy nghĩ
của chúng ta. Tư duy
sáng tạo là tài
nguyên cơ bản nhất
của mỗi con người. Chúng ta cần
sáng tạo vì chúng ta cảm thấy rằng, mọi việc cần được thực hiện
theo cách đơn giản hơn và tốt hơn.Sáng
tạo gắn liền với sự thay đổi, đưa ra cái mới (đổi mới),
sáng chế,
các ý tưởng mới,
các phương án lựa chọn mới. Mọi người có thể dùng tính
sáng tạo của mình để đặt vấn đề một cách bao quát,
phát triển các phương án lựa chọn, làm phong phú
các khả năng và tưởng tượng
các hậu
quả có thể nảy sinh. Sự
sáng tạo nảy sinh ở mọi tầng lớp và mọi giai đoạn trong cuộc sống
của chúng ta.Nhà
toán học vĩ đại Poincaré có nói: "Trong
sáng tạo khoa học, ý tưởng chỉ là những ánh chớp, nhưng ánh chớp đó là tất cả", hay lời
của một nhà khoa học vĩ đại khác, Linus Pauling, khi trả lời câu hỏi làm thế nào người ta
sáng tạo ra được
các lý thuyết khoa học: "Người ta phải cố nắm bắt được nhiều ý tưởng" và "con đường để có được một ý tưởng tốt là có thật nhiều ý tưởng".Tóm lại, bạn làm được gì mới, khác và có ích lợi, đấy là
sáng tạo. "Phương pháp luận
sáng tạo" là bộ môn khoa học có mục đích trang bị cho người học hệ thống
các phương pháp,
các kỹ năng thực hành về suy nghĩ để giải quyết
các vấn đề và ra quyết định một cách
sáng tạo, về lâu dài, tiến tới điều khiển được tư duy. Có người đưa ra định nghĩa về đời người như sau: Cuộc đời là chuỗi
các vấn đề cần phải giải quyết và chuỗi
các quyết định cần phải ra.
Quả thật, mỗi người chúng ta trong cuộc đời
của mình gặp biết bao vấn đề, từ chuyện mua sắm, học hành, quan hệ giao tiếp đến chọn ngành nghề, nơi ở, thu nhập, xã hội… phải suy nghĩ để giải quyết và ra quyết định xem phải làm gì và làm như thế nào. Như vậy thấy rằng đối tượng và mục đích
của bộ môn khoa học này lại hết sức gần gũi với mỗi người. Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 8
Theo các nhà nghiên cứu, khoa học này ứng với "làn sóng thứ tư" trong
quá trình phát triển của loài người, sau nông nghiệp,
công nghiệp và tin học. Làn sóng thứ tư ứng với Creatology (hay còn gọi là thời đại hậu tin học) chính là sự nhấn mạnh vai trò chủ thể tư duy
sáng tạo của loài người trong thế kỷ XXI. Sau khi tham dự môn học về “Phương pháp lí luận
sáng tạo khoa học” tại trường Đại học Khoa học tự nhiêndo thầy GS-TSKH Hoàng Kiếm giảng dạy , tôi đã có những kiến thức căn bản về
các nguyên lí
sáng tạo. Vận dụng
các nguyên lí
sáng tạo vào nghiên cứu khoa học là rất quan trọng. Nó giúp
các ứng dụng
sáng tạo hoạt động linh hoạt và hiệu quả, mang lại những kết
quả ưu việt nhất; đồng thời chống lại thói quen suy nghĩ
theo lối mòn và tính ỷ tâm lí. Thời gian qua, tôi đã tìm hiểu về
quá trình phát triển của trình duyệt web kết hợp với
công nghệ điện toán đám mây. Trong phạm vi đề tài này, tôi muốn chia sẽ những thông tin và những hiểu biết
của bản thân về những gì tôi đã tìm hiểu được và những áp dụng
của phương pháp lí luận
sáng tạo mà tôi tìm thấy ở đây. Mong rằng sẽ được sự đón nhận
của thầy và
các bạn! Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 9 CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1. Khoa học Khoa học là
quá trình nghiên cứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới về tự nhiên và xã hội cái mà có thể thay thế dần những cái cũ, cái không còn phù hợp. Do dó, khoa học bao gồm một hệ thống tri thức về qui luật
của vật chất và sự vận động
của vật chất, những qui luật
của tự nhiên, xã hội, và tư duy. Hệ thống tri thức này hình thành trong lịch sử và không ngừng
phát triển trên cơ sở thực tiễn xã hội.
Phân biệt ra hai hệ thống tri thức là tri thức kinh nghiệm và tri thức khoa học. 1.2. Nghiên cứu khoa học 1.2.1. Khái niệm Nghiên cứu khoa học (NCKH) là một họat động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm. Dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức đạt được từ
các thí nghiệm NCKH để
phát hiện ra những cái mới về bản chất sự vật, về thế giới tự nhiên và xã hội, và để
sáng tạo phương pháp và phương tiện kỹ thuật mới cao hơn, giá trị hơn. Con người muốn làm NCKH phải có kiến thức nhất định về lĩnh vực nghiên cứu và cái chính là phải rèn luyện cách làm việc tự lực, có phương pháp từ lúc ngồi trên ghế nhà trường. 1.2.2.
Các bước nghiên cứu Gồm 7 bước: 1. Xác lập vấn đề nghiên cứu Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS. TSKH Hoàng Kiếm HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 10 2. Giai đoạn chuẩn bị nghiên cứu 3. Lựa chọn nghiên cứu thông tin 4. Xây dựng giả thuyết, lựa chọn phương pháp và lập kế hoạch 5. Hoàn tất nghiên cứu 6. Viết báo cáo hoàn tất
công trình 7. Giai đoạn kết thúc. [...]... cục bộ -
Nguyên tắc phản đối xứng -
Nguyên tắc kết hợp -
Nguyên tắc vạn năng -
Nguyên tắc chứa trong -
Nguyên tắc phản trọng lượng -
Nguyên tắc gây ứng suất sơ bộ -
Nguyên tắc thực hiện sơ bộ -
Nguyên tắc dự phòng -
Nguyên tắc đẳng thế -
Nguyên tắc đảo ngược -
Nguyên tắc cầu hóa -
Nguyên tắc linh động -
Nguyên tắc giải “thiếu” hoặc “thừa” -
Nguyên tắc chuyển
sang chiều khác -
Nguyên tắc sử dụng
các dao... học -
Nguyên tắc sử dụng
các kết cấu khí và lỏng -
Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo và màng mỏng -
Nguyên tắc sử dụng vật liệu nhiều lỗ -
Nguyên tắc thay đổi màu sắc -
Nguyên tắc đồng nhất -
Nguyên tắc phân hủy hoặc tái sinh
các phần -
Nguyên tắc thay đổi
các thông số hóa lý
của đối tượng -
Nguyên tắc sử dụng sự chuyển pha -
Nguyên tắc sử dụng sự nở nhiệt -
Nguyên tắc sử dụng chất oxy hóa mạnh -
Nguyên tắc. .. động cơ học -
Nguyên tắc tác động
theo chu kỳ -
Nguyên tắc liên tục
tác động có ích -
Nguyên tắc “vượt nhanh” -
Nguyên tắc biến hại thành lợi -
Nguyên tắc quan hệ
phản hồi -
Nguyên tắc sử dụng trung gian HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 14 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS TSKH Hoàng Kiếm -
Nguyên tắc tự phục vụ -
Nguyên tắc sao chép -
Nguyên tắc “rẻ” thay cho “đắt” -
Nguyên tắc thay thế... là
các thủ thuật khắc phục mâu thuẩn kỹ thuật Cùng với sự
phát triển của KHKT, số lượng
các thủ thuật có thể tăng thêm và bản thân từng thủ thuật sẽ được cụ thể hoá hơn nữa cho phù hợp với
các chuyên nghành hẹp 40
nguyên lý sáng tạo này bao gồm: -
Nguyên tắc phân nhỏ HVTH:
Nguyễn Thành Huy -
Nguyên tắc tách khỏi Trang 13 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS TSKH Hoàng Kiếm -
Nguyên tắc. .. trơ -
Nguyên tắc sử dụng vật liệu hợp thành composit Dưới đây chúng ta sẽ tiến hành
phân tích các nguyên lý sáng tạo này và việc vận dụng chúng vào mô hình
phát triển Trình duyệt web như thế nào HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 15 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS TSKH Hoàng Kiếm Nội dung: - Chia đối tượng thành
các phần độc lập: - Làm đối tượng trở nên tháo lắp được - Tăng mức độ phân. .. thành không đồng nhất -
Các phần khác nhau
của đối tượng phải có
các chức năng khác nhau - Mỗi
phần của đối tượng phải ở trong những điều kiện thích hợp nhất
của công việc
Nguyên tắc này
phản ánh khuynh
hướng phát triển từ đơn giản
sang phức tạp, từ đơn điệu
sang đa dạng
Các đối tượng đầu tiên thường có tính đồng nhất cao về vật liệu, cấu hình, chức năng, thời gian, không gian… với
các phần trong đối tượng...
các bộ rung áp
điện - Sử dụng siêu âm kết hợp với trường
điện từ HVTH:
Nguyễn Thành Huy Trang 24 Phương pháp luận
sáng tạo trong khoa học - GVHD: GS TSKH Hoàng Kiếm Nội dung: - Chuyển
tác động liên tục thành
tác động
theo chu kỳ (xung) - Nếu đã có
tác động
theo chu kỳ, hãy thay đổi chu kỳ - Sử dụng khoảng thời gian giữa
các xung để thực hiện
tác động khác Ví dụ: CPU hoạt động
theo các xung, có thể tận... lượng kèm
theo hạ giá thành
của đối tượng Ví dụ:
Các thiết bị
điện tử hiện nay giảm giá thành hơn so với trước kia có thể do nhiều
nguyên nhân như: thay thế
các phần không cần phải sử dụng
nguyên liệu đắt tiền (các
phần không cần thiết) thành
nguyên liệu rẻ tiền hơn, như vỏ bọc USB,… Nội dung: - Thay thế sơ đồ cơ học bằng điện, quang, nhiệt, âm hoặc mùi vị - Sử dụng
điện trường, từ trường và
điện từ trường... địa
trình duyệt khi thâu tóm tới hơn 90% thị
phần trình duyệt, trước khi bị người khổng lồ
phần mềm Microsoft hớt tay trên
phần lớn số thị
phần kể từ năm 1995 khi ranh mãnh
tích hợp chặt
trình duyệt Internet Explorer vào hệ điều hành Windows Năm 2000, thị
phần của Netscape rơi
xu ng dưới mức báo động 1% và dần mai một cho tới năm 2008 thì ngừng
phát triển Ngày 24 tháng 8 năm 1995, Microsoft bắt đầu phát. ..
các yêu cầu mới này mà ko ảnh
hưởng đến version trước đó Nội dung: - Bù đắp độ tin cậy không lớn
của đối tượng bằng cách chuẩn bị
các phương tiện báo động, ứng cứu an
toàn Ví dụ: Khi lập trình, cần suy tính đến
các trường hợp lỗi có thể xảy ra để thông báo
các mã lỗi cho người dùng Nội dung: - Thay đổi điều kiện làm việc để không phải nâng lên hay hạ
xu ng
các đối tượng
Theo lý thuyết vật lý, quỹ
tích . nhiên TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC ĐỀ TÀI: PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRÌNH DUYỆT WEBTHEO XU HƯỚNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY GVHD: GS.TSKH. Hoàng. nhiên TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC ĐỀ TÀI: PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRÌNH DUYỆT WEBTHEO XU HƯỚNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY GVHD: GS.TSKH. Hoàng. nhiên TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC ĐỀ TÀI: PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TRÌNH DUYỆT WEBTHEO XU HƯỚNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY GVHD: GS.TSKH. Hoàng