Đang tải... (xem toàn văn)
Thảo luận nhóm chủ đề Tưởng tượng và tư duy môn Tâm lý quản lý.Nội dung bao gồm: Khái niệm về tưởng tượng và tư duy. Phân loaụ tưởng tượng. Các cách sáng tạo trong tưởng tượng.Khái niệm tư duy, vai trò, đặc điểm của tư duy, các giai đoạn tư duy.Game về tưởng tượng và tư duy
TÂM LÝ QUẢN LÝ Tư Duy Và Tưởng Tượng • KHÁI NIỆM I TƯ DUY Tư từ ngữ hoạt động tinh thần, đem cảm giác sửa đổi cải tạo giới thông qua hoạt động vật chất, làm cho người có nhận thức đắn vật xung quanh đồng thời có cách ứng xử với 2 Bản chất xã hội tư – Hành động tư dựa sở kinh nghiệm mà hệ trước tích lũy – Tư dựa vào vốn từ ngữ mà hệ trước sáng tạo với tư cách phương tiện biểu đạt, khái quát giữ gin kết họat động nhận thức người – Tư mang tính tập thể, nghĩa phải sử dụng tài liệu thu lĩnh vực tri thức liên quan, không không giải nhiệm vụ đặt Đặc điểm tư Tính có vấn đề tư Tính gián tiếp tư Tính trừu tượng khái quát tư Tư quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ Vai trị tư Tư đóng vai trị quan trọng hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Nó giúp người nhận thức quy luật khách quan, từ dự đoán cách khoa học xu hướng phát triển vật, tượng, đồng thời có kế hoạch, phương pháp cải tạo thực khách quan • Giai đoạn nhận thức vấn đề: Khi gặp hoàn cảnh có vấn đề, chủ thể tư nhận thức đặt vấn đề cần giải quyết, sở đề nhiệnmvụ q trình tư 5.Các giai đoạn tư • Giai đoạn xuất liên tưởng: Đây giai đoạn huy động vốn tri thức, kinh nghiệm có liên quan đến vấn đề làm xuất đầu chủ thể tư mối liên tưởng xung quanh vấn đề cần giải • Giai đoạn sàng lọc liên tưởng hình thành giả thuyết: Trong giai đoạn này, chủ thể tư gạt bỏ liên tưởng không cần thiết, đưa phương án giải • Giai đoạn kiểm tra giả thuyết: Kết việc kiểm tra dẫn đến khẳng định, phủ định hay xác hóa giả thuyết Nếu tất giả thuyết bị phủ định trình tư lại đầu • Giai đoạn giải nhiệm vụ: Khi giả thuyết khẳng định thực hiện, nghĩa đến câu trả lời cho vấn đề đặt Tư angơrit Tư thực hành Tư lí luận Xét theo hình thức biểu phương thức giải nhiệm vụ Xét theo mức độ sáng tạo PHÂN LOẠI TƯ DUY Tư hình ảnh cụ thể Khách hàng Tư ơritxtic Xét theo phương diện chủng loại cá thể Tư trực quan hành động Tư trực quan hình ảnh Tư trừu tượng 1.ĐỊNH NGHĨA TƯỞNG TƯỢNG II TƯỞNG TƯỢNG • Tưởng tượng trình tâm lý phản ánh chưa có kinh nghiệm cá nhân cách xây dựng hình ảnh sở biểu tượng có 2.ĐẶC ĐIỂM CỦA TƯỞNG TƯỢNG • Tưởng tượng có nguồn gốc xã hội Tưởng tượng hình thành lao động • Là q trình tâm lý • Sự phát triển tưởng tượng diễn mối quan hệ với nhu cầu người • Tưởng tượng nảy sinh hồn cảnh có vấn đề • Nội dung phản ánh: mới, chưa có kinh nghiệm cá nhân xã hội • Phương thức phản ánh: gián tiếp qua ngơn ngữ, hình ảnh, biểu tượng có • Sản phẩm phản ánh: biểu tượng mới, hình ảnh khái qt • Tưởng tượng liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính Tưởng tượng có quan hệ chặt chẽ với ngơn ngữ 3.VAI TRỊ • Tưởng tượng nâng người lên thực, làm nhẹ bớt nặng nề khó khăn sống • Tưởng tượng có ảnh việc giáo dục đạo đức phát triển nhân cách học sinh • Trong cơng tác giáo dục, cần rèn luyện cho học sinh óc tưởng tượng phong phú, xác thiết thực, sát với thực tế sống Phân Loại Tưởng tượng tích cực Tưởng tượng tiêu cực Là loại tưởng tượng tạo hình ảnh nhằm đáp ứng nhu cầu kích thích tính tích cực thực tế người Là loại tưởng tượng tạo hình ảnh khơng thể sống vạch chương trình hành vi khơng thực tưởng tượng tưởng tượng để thay hoạt động ảnh ảnh 5.Cách Sáng Tạo Hình Ảnh Mới • Thay đổi kích thước, số lượng hay thành phần vật Ví dụ, người khổng lồ, người tí hon, phật bà trăm tay ngàn mắt • Nhấn mạnh chi tiết, thành phần, thuộc tính vật Ví dụ, tranh biếm hoạ, phương pháp cường điệu văn học • Chắp ghép phương pháp ghép phận nhiều vật tượng khác thành vật tượng CHÀO MỪNG CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ ĐẾN VỚI PHẦN TRỊ CHƠI CỦA NHĨM EM TRỊ CHƠI MANG TÊN : IDOL NƠI GỬI GẮM MÓN QUÀ CỦA BẠN QUY LUẬT TRÒ CHƠI NHƯ SAU: 1.Mỗi bạn trả lời lần ( phần quà ) câu có đáp án( có đáp án ) Bạn phải chọn cho đáp án 10 Câu 1: Để tìm nguyên nhân cố xảy thiết bị, kỹ sư phải quan sát sơ đồ nguyên lý sử dụng loại tư đây? a Tư kinh nghiệm b Tư trực quan hình ảnh c Tư trừu tượng d Tư logic Câu 6: Quá trình xây dựng nên hình ảnh chưa có kinh nghiệm cá nhân chưa có xã hội thực hoá sản phẩm vật chất độc đáo có giá trị, ? a Tưởng tượng lành mạnh b Tưởng tượng không lành mạnh c Tưởng tượng sáng tạo d Tưởng tượng tái tạo Câu 2: Thầy dạy Vật lý sau giảng định luật ơm, đưa tập mẫu cách tính I biết U R Đến thi, đề cho I R tính U Sinh viên sử dụng tư để giải tập đó? a Tư hình ảnh cụ thể b Tư thực hành c Tư lý luận d Tư kinh nghiệm Câu Phát triển tư phải gắn liền với việc trau dồi ngôn ngữ Biện pháp rút từ đặc điểm tư duy? A Tính gián tiếp B Tính trừu tượng khái quát C Tư có quan hệ mật thiết với ngơn ngữ D Tư có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính Câu 7: Cậu bé đầu to cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng? A Thay đổi kích thước, số lượng B Nhấn mạnh C Chắp ghép D Điển hình hố Câu 8: Nhà văn Nam Cao sử dụng cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng để xây dựng nên hình tượng nhân vật Chí Phèo? A Thay đổi kích thước, số lượng B Nhấn mạnh C Chắp ghép D Điển hình hố ... LOẠI TƯ DUY Tư hình ảnh cụ thể Khách hàng Tư ơritxtic Xét theo phương diện chủng loại cá thể Tư trực quan hành động Tư trực quan hình ảnh Tư trừu tư? ??ng 1.ĐỊNH NGHĨA TƯỞNG TƯỢNG II TƯỞNG TƯỢNG • Tư? ??ng. .. TƯỢNG • Tư? ??ng tư? ??ng trình tâm lý phản ánh chưa có kinh nghiệm cá nhân cách xây dựng hình ảnh sở biểu tư? ??ng có 2.ĐẶC ĐIỂM CỦA TƯỞNG TƯỢNG • Tư? ??ng tư? ??ng có nguồn gốc xã hội Tư? ??ng tư? ??ng hình thành... biểu tư? ??ng có • Sản phẩm phản ánh: biểu tư? ??ng mới, hình ảnh khái quát • Tư? ??ng tư? ??ng liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính Tư? ??ng tư? ??ng có quan hệ chặt chẽ với ngơn ngữ 3.VAI TRỊ • Tư? ??ng tư? ??ng