HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA TUYÊN TRUYỀN TIỂU LUẬN Môn: NGUYÊN LÝ CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG I Đề tài: NÂNG CAO CƠNG TÁC GIÁO DỤC VĂN HĨA ĐẠO ĐỨC CỦA NGƯỜI CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN BA VÌ Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Phạm Huy Kỳ Sinh viên thực : Nguyễn Tuyển Thủy Lớp : QLVHTT K29A1 HÀ NỘI, 6/2011 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng sáng tạo phát triển phù hợp với thực tiễn Việt Nam , kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nâng cao lĩnh trị, trình độ trí tuệ toàn Đảng cán bộ, đảng viên, trước hết cán lãnh đạo chủ chốt cấp; khơng dao động tình Kiên định đường lối đổi mới, chống giáo điều, bảo thủ, trì trệ chủ quan, nóng vội, đổi vô nguyên tắc Khẩn trương triển khai cụ thể hố, thể chế hố tổ chức thực có hiệu Nghị Đại hội XI Gắn kết chặt chẽ đồng nhiệm vụ phát triển kinh tế đạo đức cách mạng trung tâm, xây dựng Đảng then chốt phát triển văn hố - tảng tinh thần xã hội Cơng đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo đã, diễn sâu sắc toàn diện tất lĩnh vực đời sống xã hội, nhằm thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước, tiến đến mục tiêu "Dân giàu, nước mạnh, cơng bằng, dân chủ văn minh" Từ địi hỏi phải có đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp có đức, có tài, vừa hồng vừa chuyên, ngang tầm, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Bác Hồ dạy: "Cán gốc công việc, công việc thành công hay thất bại cán tốt hay " Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng, khơng có đạo đức cách mạng tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Đạo đức tảng gốc cán bộ, đảng viên Có đạo đức cách mạng, có lối sống giản dị sạch, lành mạnh, cán đảng viên có uy tín, có điều kiện hồn thành tốt nhiệm vụ Tuy nhiên, đứng trước thay đổi to lớn kinh tế thị trường phận cán bộ, đảng viên thoái hoá biến chất, làm suy giảm lòng tin quần chúng nhân dân với Đảng, với chế độ Tại Đại hội lần thứ VII, Đảng ta nhận định: "Sự suy thoái phẩm chất đạo đức phận cán bộ, đảng viên nghiêm trọng" Đại hội lần thứ VIII đánh giá sa sút tư tưởng trị, đạo đức lối sống diễn nghiêm trọng hơn: "Một phận không nhỏ cán bộ, đảng viên thiếu tu dưỡng thân, phai nhạt lý tưởng, cảnh giác, giảm sút ý chí, ý thức tổ chức kỷ luật, sa đoạ đạo đức lối sống" "Điều đáng lo ngại khơng cán bộ, đảng viên phai nhạt lý tưởng cách mạng, tha hoá phẩm chất đạo đức" Đảng ta đưa nhiều biện pháp để khắc phục tình trạng tiêu cực nêu Song đến tình trạng suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống phận cán đảng viên nghiêm trọng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng ta nhận định: "Tình trạng suy thối tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, bệnh hội, giáo điều, bảo thủ, chủ nghĩa cá nhân tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí phận khơng nhỏ cán bộ, cơng chức cịn diễn nghiêm trọng" , Đại hội Đảng lần thứ X nhấn mạnh: "Đấu tranh phịng chống tham nhũng lãng phí nhiệm vụ trọng tâm công tác xây dựng Đảng, nhiệm vụ trực tiếp, thường xuyên hệ thống trị tồn xã hội" Trước tình hình đó, việc nâng cao đạo đức cách mạng người cán bộ, lãnh đạo quản lý việc cần thiết cấp bách Tình hình đạo đức cán lãnh đạo quản lý huyện Ba Vì khơng nằm ngồi chung Vì thế, để góp phần nhỏ bé vào việc giải vấn đề lựa chọn đề tài: "Nâng cao giáo dục văn hóa đạo đức người cán bộ-đảng viên huyện Ba Vì nay" Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng đặc biệt quan tâm trình đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên Nhiều viết, nói Người trở thành cơng trình nghiên cứu đạo đức cách mạng như: - "Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng", Nxb Sự thật, Hà Nội 1976 - "Chủ tịch Hồ Chí Minh với vấn đề đạo đức cách mạng", Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội, 1986 - "Hồ Chí Minh đạo đức", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh số tác giả nghiên cứu sở học tập đạo đức, phong cách làm việc Người, đề xuất giải pháp xây dựng đạo đức mới: - "Học tập đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh", Nxb Thơng tấn, Hà Nội, 2004 - "Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cơng chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh", Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 1998 - Thang Văn Phúc chủ biên - Giáo trình: "Đạo đức học Mác - Lênin" GS, TS Nguyễn Ngọc Long PGS TS Nguyễn Thế Kiệt (Chủ biên) - Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Viện triết học - Nxb Lý luận trị Hà Nội 2004 - "Kết hợp chặt chẽ giáo dục lý luận với xây dựng đạo đức người cán bộ, lãnh đạo quản lý", GS TS Nguyễn Ngọc Long, tạp chí lý luận trị, số 4-2001 Nhận xét: Trên cơng trình nghiên cứu mà tác giả đưa chuẩn mực, nguyên tắc , yêu cầu đạo đức cho phận cán bộ-đảng viên Khi nghiên cứu cơng trình tác giả thống giáo dục đạo đức chung giáo dục đạo đức riêng từ biện chứng mối quan hệ đạo đức sở kinh tế thị trường Từ đưa giải pháp cho việc nâng cao giáo dục đạo đức cán bộ-đảng viên Trên thực tế, huyện Ba Vì năm qua với hội nhập, phát triển kinh tế nước, Đảng nhân dân huyện Ba Vì gặt hái thành tựu đáng kể lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố xã hội Hiện thực thơng qua văn bản, đánh giá tổng kết huyện Ba Vì Đảng, Nhà nước công nhận Song, thực tế cho thấy tình trạng suy thối đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì nói riêng nước nói chung năm qua không giảm Vấn đề đặt là: Nguyên nhân sâu xa khiến cho giải pháp đề chưa thực cách có hiệu Cho nên việc nghiên cứu vấn đề đạo đức, xây dựng đạo đức cách mạng cho cán lãnh đạo quản lý nói chung, huyện Ba Vì nói riêng cần tiếp tục làm sáng tỏ thêm Từ có giải pháp chủ yếu để xây dựng đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán Mục đíchvà nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Mục đích Qua thực tế huyện Ba Vì, đề tài phân tích thực trạng, nguyên nhân tình hình đạo đức cán lãnh đạo quản lý, từ đưa giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán huyện Ba Vì Nhiệm vụ - Tầm quan trọng yêu cầu đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam - Làm rõ thực trạng đạo đức người cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì nguyên nhân thực trạng - Đưa giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cán bộ, viên điều kiện kinh tế thị trường huyện Ba Vì Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu đề tài Cơ sở lý luận Đề tài chủ yếu dựa vào quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương sách Đảng Nhà nước ta đạo đức, đạo đức cách mạng, đạo đức người cán lãnh đạo quản lý Ngồi có tham khảo kế thừa kết cơng trình nghiên cứu cơng bố có liên quan đến nội dung đề tài Phương pháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng phương pháp chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, tư tưởng đạo phương pháp đề tài quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Đề tài sử dụng số phương pháp cụ thể, chủ yếu phương pháp lịch sử - lơgíc, phương pháp phân tích điều tra xã hội học, phương pháp so sánh Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng Đề tài tập trung nghiên cứu đạo đức, thực trạng cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì Phạm vi Cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì từ năm 2006-2011 Ý nghĩa đề tài Góp phần vào việc nghiên cứu vấn đề lý luận đạo đức, đạo đức cách mạng người cán đảng viên, bổ sung thêm sở khoa học tham khảo cho việc hoạch định chiến lược sách cụ thể liên quan đến vấn đề đạo đức cán bộ, đảng viên Ba Vì Đề tài làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy mơn: Triết học; Kinh tế trị; Đạo đức; Văn hố xã hội Trường Chính trị huyện; Trung học chuyên nghiệp huyện Ba Vì Kết cấu đề tài Gồm phần: Phần Mở Đầu Phần Nội Dung(gồm chương) Phần kết luận PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Yếu tố vai trị hình thành nên văn hóa đạo đức để nâng cao đạo đức cho người cán bộ, đảng viên 1 Giáo dục đạo đức 1 Các khái niệm liên quan 1 1 Đạo đức Đạo đức hình thái ý thức, chế định xã hội thực việc điều chỉnh đánh giá hành vi người quan hệ người với người, người với xã hội lĩnh vực đời sống thực niềm tin cá nhân sức mạnh dư luận 1 Văn hóa đạo đức Văn hóa đạo đức hệ thống giá trị , chuẩn mực đạo đức hình thành đời sống xã hội, cộng đồng xã hội thừa nhận, lĩnh hội, bảo vệ trao chuyển Hệ giá trị vận hành đời sống xã hội nhờ hoạt động đạo đức xã hội cá nhân Văn hóa đạo đức thể sâu sắc khía cạnh nhân tính văn hóa, biến đổi theo lịch sử phát triển dân tộc Như với tư cách hình thái ý thức xã hội, khái niệm văn hóa đạo đức rộng bao hàm khái niệm đạo đức Triết học quan tâm tới đạo đức hình thái ý thức phản ánh đời sống đạo đức xã hội, cịn văn hóa đạo đức lại quan tâm tới hệ giá trị chuẩn mực đạo đức xã hội, tới hoạt động đạo đức người thông qua hành vi đạo đức cá nhân cộng đồng phẩm chất nhân văn đạo đức xã hội biểu than hệ giá trịchuẩn mực đánh giá theo chuẩn tiến dân tọc nhân loại 1 Các yếu tố cấu thành 1 Giá trị đạo đức Là loại giá trị tinh thần hình thành đời sống xã hội, thể qua đạo lí, nguyên tắc, quy tắc cộng đồng chấp nhận, lựa chọn đáp ứng tối ưu nhu cầu tri ổn định, bền vững cộng đồng thời gian định 1 2 Chuẩn mực đạo đức Cụ thể hóa giá trị đạo đức, quy định phép ứng xử người đời sống xã hội, hoàn cảnh cụ thể với khuôn mẫu bắt buộc người phải thực 1 Hoạt động đạo đức Hoạt động đạo đức yếu tố cấu thành vơ quan trọng văn hóa đạo đức Được định ý thức đạo đức biểu sinh động hành vi đạo đức mà người vận dụng mối quan hệ 1 Con đường giáo dục đạo đức Để biến nhu cầu đạo đức xã hội thành đạo đức cá nhân , cần tiến hành giáo dục qua đường trực tiếp đường gián tiếp Con đường trực tiếp truyền đạt tri thức đạo đức trực tiếp cho đối tượng giáo dục qua nhận thức trình giảng dạy nhà trường gia đình Con đường gián tiếp đường tác động đến đạo đức cá nhân đối tượng giáo dục thông qua việc tổ chức phong trào cách mạng thực tiễn Qua việc tham gia hoạt động qua kết phong trào mà người tự rút học, tìm kinh nghiệm cho 1 Nội dung hình thành văn hóa đạo đức Trung thành với lý tưởng xã hội chủ nghĩa Mục đích xã hội chủ nghĩa giải phóng người, giải phóng xã hội, tạo điều kiện cho người phát triển tự toàn diện Vì vậy, trung thành với lí tưởng chủ nghĩa xã hội khơng u cầu trị mà yêu cầu đạo đức cách mạng Lao động tích cực trung thực Lao động giá trị đạo đức cá nhân Nhưng xã hội xuất giai cấp ý nghĩa đạo đức lao động bị loại bỏ, giai cấp thống trị coi lao động phương tiện để bóc lột Chúng khai thác giá trị kinh tế lao động không đếm xỉa đến giá trị đạo đức giá trị xã hội khác lao động Từ làm cho lao động, vốn coi giá trị đạo đức quý giá người, trở thành hình thức khổ sai , đày ải người Trong chủ nghĩa xã hội thành lao động trực tiếp gián tiếp thuộc nhân dân Vì vậy, lao động chủ nghĩa xã hội vừa nghĩa vụ thiêng liêng, vừa niềm vui, trách nhiệm người Qua lao động, người tự khẳng định đóng góp sức vào phát triển xã hội Có lịng u nước tha thiết tinh thần quốc tế sáng Lòng yêu nước truyền thống vơ q báu có sức sống diệu kì lịch sử dân tộc Việt Nam Chính long yêu nước tạo nên lịch sử hào dựng nước, giữ nước Có lịng u nước trở thành tiêu chí thiêng liêng , thành tình cảm lớn, nhu cầu tự nhiên đời sống đạo đức người Việt Nam Có lịng nhân cộng đồng Mỗi người tồn phát triển nhờ cộng đơng xã hội Vì vậy, từ xa xưa, người với người có tình u thương cao đẹp Lòng nhân truyền thống quý báu dân tộc ta Tình cảm “thương người thể thương thân”Lá lành đùm rách”… Sự cần thiết nâng cao công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên Mỗi chế độ có hệ thống nguyên tắc chuẩn mực đạo đức riêng để điều chỉnh hành vi người Nhu cầu đạo đức xuất phát từ xã hội , biểu đạo đức lại thông qua hành vi cá nhân Con người mặt bị ảnh hưởng truyền thống đạo đức cũ, mặt khác mơi trường xã hội cụ thể trình độ cụ thể người chi phối quan niệm hành vi đạo đức họ Do để tất người xã hội tiếp nhận thực nguyên tắc, chuẩn mực chung, phải tiến hành đạo giáo dục đạo đức Trong điều kiện nước ta nay, giáo dục đạo đức trở thành nội dung quan trọng cơng tác tư tưởng 10 Nhìn chung, chất lượng học tập đảm bảo nội dung yêu cầu đặt ra; nhận thức Đảng viên, cán cơng chức có chuyển biến tích cực việc nắm bắt mục đích, ý nghĩa, yêu cầu, nội dung Cuộc vận động 02 chuyên đề gương đạo đức Hồ Chí Minh; tự giác nêu rõ khuyết điểm, tồn tại, phương hướng rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống cá nhân 2 Hạn chế nguyên nhân Nhận thức số Đảng viên, cán ý nghĩa Cuộc vận động chưa mức; cịn hời hợt chưa tích cực cao học tập Việc tổ chức học tập chất lượng chưa cao Một số cán bộ, Đảng viên với tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình chưa cao; chưa mạnh dạn góp ý; cịn nể nang, ngại va chạm sợ lịng Việc xây dựng nội dung Xây Chống số thành viên đơn vị chung chung, chưa gắn với chức năng, nhiệm vụ đơn vị; thu hoạch chép, chưa liên hệ đầy đủ tồn tại, hạn chế phương hướng mốc thời gian khắc phục, sữa chữa đạo đức, lối sống cho cá nhân Vấn đề đặt công tác giáo dục đạo đức cho cán đảng viên huyện Ba Vì Nhận thức chủ thể nhiều bất cập yêu cầu hội nhập ngày cao Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Cách mạng nghề, nghề phải học, học lý luận Mác-Lênin, học văn hóa, học khoa học-kỹ thuật, học ngoại ngữ… Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có học thức, phải có văn hóa Với cán bộ, đảng viên, Người yêu cầu “vững trị, giỏi chuyên môn” “nghề phải học, phải thông thạo” Hiện mà thời đại tạo cho nhân loại thu nhiều thành tựu kỳ diệu lĩnh vực chân lý chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thành tựu cách mạng khoa học21 công nghệ đại đem lại thăng hoa văn hóa, đỉnh cao trí tuệ lồi người Các nhân tố hành trang sức mạnh tinh thần khơng thể thiếu để tồn Đảng, toàn dân ta vững bước tiến vào kỷ XXI, kỷ chứa đầy triển vọng không thách thức Nâng cao trí tuệ tình hình đòi hỏi Đảng huyện tiếp tục đổi tư Phải hiểu cho chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, biết vận dụng sáng tạo phát triển học thuyết tư tưởng đó, đặc biệt vấn đề chủ nghĩa xã hội vào điều kiện lịch sử cụ thể Phải hiểu cho thực tiễn Việt Nam giới, xu lớn thời đại nhân loại bước vào kỷ XXI, kiến thức khoa học-kỹ thuật, công nghệ đại, đặc biệt kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa mẻ Từ Đảng khơng ngừng hồn chỉnh đường lối, chủ trương, sách xây dựng bảo vệ đất nước; cán bộ, đảng viên phải quán triệt lãnh đạo nhân dân biến đường lối, chủ trương, sách thành thực “Kiến thiết cần có nhân tài” Muốn có nhân tài phải đào tạo Với ý nghĩa đó, với khoa học cơng nghệ, giáo dục đào tạo phải xem quốc sách hàng đầu Đảng cần đẩy mạnh phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, đào tạo người có khả đáp ứng nhu cầu trước mắt chuẩn bị cho phát triển đất nước tương lai Giữa công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên huyện nhiều mâu thuẫn Trong xây dựng kế hoạch tổ chức thực vận động phải có tiêu chí cụ thể, thiết thực, phù hợp với thực tiễn Kiện toàn kịp thời Ban đạo vận động cấp, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc sở gắn với đạo điểm, xây dựng mơ hình 22 Cần tạo nhận thức đầy đủ cán bộ, Đảng viên mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng Cuộc vận động Chú trọng công tác tuyên truyền sâu rộng đơn vị Đảng huyện Ba Vì Cần phải đề cao vai trị gương mẫu người đứng đầu tổ chức; tăng cường tham mưu cho cấp uỷ lãnh đạo, đạo tranh thủ quan tâm ban ngành đoàn thể tạo điều kiện, phối hợp để tổ chức thực vận động đạt kết tốt 23 Chương Phương hướng giải pháp công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì Phương hướng Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Đảng ta xác định năm tới toàn Đảng tiếp tục thực nghị xây dựng Đảng, Nghị Trung ương (lần 2) khoá VIII xây dựng, chỉnh đốn Đảng Nghị Đại hội X rõ: "Tăng cường giáo dục, rèn luyện đạo đức lối sống, nâng cao tính tiền phong gương mẫu, phẩm chất lực đội ngũ cán bộ, Đảng viên” Trong điều kiện để đội ngũ cán đảng viên Đảng thật vững mạnh có đủ lực phẩm chất ngang tầm với chất cách mạng đảng cầm quyền nghiệp đổi cần tập trung làm tốt nội dung sau: Một là: cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần tự rèn luyện, tu dưỡng đạo đức lối sống thực tốt tư tưởng Hồ Chủ tịch cần kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư Chấp hành nghiêm túc điều lệ Đảng, pháp luật nhà nước, gương mẫu giữ gìn phẩm chất đạo đức người đảng viên cộng sản điều kiện môi trường Hai là: Phải thực nghiêm túc chế độ tự phê bình phê bình theo phương châm từ xuống dưới, từ lên trên, từ lấy ý kiến quần chúng quan đơn vị ý kiến nhân dân khu dân cư nơi cán đảng viên cư trú góp ý kiến phê bình cán đảng viên Ba là: Khơng ngừng hồn thiện chế, sách, pháp luật, trước hết mặt kinh tế nhằm phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường hội nhập Giải tốt mối quan hệ lợi ích giai cấp, phận, tầng lớp, ngành nghề xã hội Bốn là: Tập trung đạo đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng, quan liêu, tiêu cực làm đội ngũ đảng viên 24 Năm là: Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nhân rộng điển hình tiên tiến, tuyên truyền kịp thời gương người tốt, việc tốt, lên án xấu, ác, tích cực đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí quan liêu tệ nạn xã hội khác Sáu là: cấp uỷ đảng chi phải nắm tình hình mặt đảng viên cán quản lý, thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ lãnh đạo quản lý rèn luyện cán đảng viên, phát huy dân chủ quản lý giám sát, kiểm tra Trên số nội dung nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức lối sống cho đội ngũ cán đảng viên Đảng, có thực tốt vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị Trung ương lần hai ( khoáVIII), nội dung xác định Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, X xây dựng, chỉnh đốn Đảng Đảng ta không ngừng nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu ngang tầm với nhiệm vụ đảng cầm quyền nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá lên chủ nghĩa xã hội Giải pháp Thứ nhất, nâng cao nhận thức xã hội vai trò, nội dung đạo đức nghiệp cách mạng Đảng huyện Ba Vì Nhận thức đúng, tâm cao tạo chuyển biến cấp uỷ đảng, tổ chức, xã hội gia đình việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cho người, hệ trẻ đội ngũ cán bộ, đảng viên Song, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, không yêu cầu nhận thức vai trò đạo đức mà phải tạo thống nội dung đạo đức Đạo đức cán bộ, đảng viên ứng xử với tổ chức, xã hội gia đình theo nguyên tắc, chuẩn mực định Đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên ý chí tâm thực tốt đường lối, sách Đảng, đặt lợi ích Đảng nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng cá nhân mình; hết lịng phục vụ 25 nhân dân; Đảng, dân mà đấu tranh quên mình, gương mẫu việc; sức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, ln ln dùng tự phê bình phê bình để không ngừng tiến Đạo đức cách mạng gốc người cách mạng Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi đến không lãnh đạo nhân dân”(2) Thứ hai, cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Để có đạo đức cách mạng trình tự tu dưỡng, tự rèn luyện cách nghiêm túc, bền bỉ, thường xuyên vơ khó khăn cán bộ, đảng viên Có đạo đức cách mạng khó để ln giữ đạo đức cách mạng cịn khó nhiều, điều kiện - kẻ thù bên chủ nghĩa cá nhân, hàng ngày, hàng chi phối Vấn đề lớn nhất, bao trùm đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên trung thành với lý tưởng cách mạng Đảng, tận tâm, tận lực phục vụ nhân dân Sự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng nội dung trừu tượng mà diễn hàng ngày thơng qua việc cụ thể thực chức trách, bổn phận cán bộ, công chức; mối quan hệ với nhân dân, đồng nghiệp, bạn bè người thân gia đình Đạo đức cách mạng phải văn hố ứng xử mối quan hệ theo nguyên tắc đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên hết trước hết Phải phấn đấu lợi ích tập thể lợi ích cá nhân nằm lợi ích tập thể, phận lợi ích tập thể Nếu lợi ích cá nhân mâu thuẫn với lợi ích tập thể, đạo đức cách mạng địi hỏi lợi ích cá nhân phải phục tùng lợi ích chung tập thể 26 Trong cám dỗ sống thường nhật, cán bộ, đảng viên phải nêu cao tinh thần cảnh giác, có ý thức tổ chức kỷ luật nghiêm minh, tự giác rèn luyện, phấn đấu suốt đời Chủ tịch Hồ Chí Minh cảnh báo: “Một dân tộc, đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lịng khơng cịn sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân ”(4) Thứ ba Đảng huyện thường xuyên quan tâm, giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên cách tồn diện theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Theo Chủ Tịch Hồ Chí Minh “Đạo đức cách mạng khơng phải trời rơi xuống, đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Do vậy, công tác giáo dục, nâng cao đạo đức cách mạng lối sống sạch, lành mạnh phải cấp ủy đảng quan tâm mức, trở thành nhiệm vụ thường xuyên Cần trang bị đầy đủ kiến thức bản, giúp cán bộ, đảng viên phân biệt rõ sai, việc cần làm việc cần tránh Thông qua giáo dục giúp cán bộ, đảng viên nhận thức rèn luyện theo chuẩn mực cần có để hồn thiện nhân cách q trình hoạt động thực tiễn Nội dung giáo dục đảng viên chi bộ, đảng trước hết phải đặt lên hàng đầu việc giáo dục Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Vì tảng nhận thức, giúp cán bộ, đảng viên nâng cao hiểu biết, sở việc củng cố, nâng cao đạo đức, lối sống cách mạng, giữ vững lập trường giai cấp Thứ tư, phát huy vai trò tổ chức đảng huyện, cấp, người đứng đầu giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Mỗi cán bộ, đảng viên làm việc, sinh hoạt quan, tổ chức đảng - nhà thứ hai Tổ chức có vai trị đặc biệt quan trọng việc giáo dục, quản lý cán bộ, đảng viên, góp phần hình thành 27 giữ gìn đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Nếu cán đảng viên hoạt động tổ chức tốt, nghĩa tổ chức với chức nhiệm vụ rõ ràng, quy chế quy định chặt chẽ, kiểm tra thường xuyên, kỷ luật nghiêm minh, đoàn kết, thân cán có mơi trường cơng tác tốt, xảy tiêu cực, vi phạm pháp luật, đạo đức, lối sống Đặc biệt, tổ chức sở đảng quan trực tiếp quản lý cán bộ, đảng viên mặt, thường xuyên giáo dục đạo đức cách mạng cho đảng viên thông qua công tác hàng ngày kỳ sinh hoạt đảng Trong sinh hoạt chi cấp ủy, khơng có phần đánh giá kết thực cơng việc giao mà cịn phải kiểm điểm, đánh giá đạo đức đảng viên Các cấp ủy đảng phải nắm vững tình hình tư tưởng, tâm tư, hoàn cảnh cán bộ, đảng viên, từ có biện pháp bồi dưỡng, giáo dục thích hợp Tổ chức, tập thể mà quan liêu, buông lỏng quản lý, tùy tiện công tác, né tránh phê bình dễ dẫn đến cán bộ, đảng viên vi phạm đạo đức cách mạng Do đó, cần thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, thường xuyên tự phê bình phê bình sinh hoạt đảng để cán bộ, đảng viên phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, hăng hái phấn đấu, rèn luyện trưởng thành Thứ năm, Huyện Ba Vì phải phát huy vai trò dư luận xã hội, tôn vinh gương sáng đạo đức cách mạng, lên án hành vi đạo đức sai trái Dư luận xã hội, đồng tình, trân trọng hay phê bình, phản hành vi đạo đức có vai trị quan trọng việc rèn luyện, giữ gìn nâng cao đạo đức người Các phương tiện thông tin đại chúng, tổ chức xã hội phải có trách nhiệm thường xuyên định hướng dư luận xã hội Trong điều kiện kinh tế thị trường, tác động nhiều yếu tố lợi ích chi phối, quan niệm vinh, nhục; thiện, ác; đúng, sai; tốt, xấu; tiến bộ, lạc hậu cần làm rõ thống nhận thức, làm cho thấm sâu vào tâm tư, tình cảm người, biến thành hành vi ứng xử người 28 Tuyên truyền, nêu gương người tốt, việc tốt khơng nhằm tơn vinh, khích lệ, động viên người có nhiều thành tích mà cịn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc tồn xã hội Việc tuyên truyền gương đạo đức cách mạng phải đôi với việc lên án hành vi đạo đức sai trái Đó biểu ngày tăng chủ nghĩa cá nhân, lối sống ích kỷ, thực dụng, vụ lợi Một phận cán bộ, đảng viên phai nhạt lý tưởng, lợi dụng vị trí lãnh đạo mưu cầu lợi ích cá nhân, gia đình dịng tộc, coi nhẹ lợi ích tập thể, cộng đồng, chạy theo lợi ích vật chất dẫn đến vi phạm tư cách đảng viên Tình trạng tham nhũng, đưa nhận hối lộ trở thành "quốc nạn" Lối sống thiếu trung thực, hội, bệnh thành tích, chạy chức, chạy quyền, chạy chỗ, chạy cấp, chạy dự án, đề tài, chạy tội Thứ sáu, Huyện Ba Vì ln ln thực có hiệu cơng đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, xử lý theo pháp luật kỷ luật Đảng cán bộ, đảng viên vi phạm Tăng cường vai trò, hiệu lực kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước, tập trung đạo đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí có hiệu quả, xử lý theo pháp luật kỷ luật Đảng cá nhân vi phạm nhân tố quan trọng để giữ gìn nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Thứ bảy, Đảng huyện phải tăng cường công tác kiểm tra, giám sát; thường xuyên quan tâm đến lợi ích đáng cán bộ, đảng viên Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật Cán bộ, đảng viên, lãnh đạo cấp vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức cách mạng phải xử lý kịp thời, tạo niềm tin cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân, đồng thời làm gương cho cán bộ, đảng viên khác không dám vi phạm Tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí vừa vi phạm pháp luật, vừa hành vi vô đạo đức gây nhức nhối xã hội cần phải xử lý nghiêm minh Đồng thời, phải xử lý theo quy định Đảng đảng viên vi phạm tư cách đảng viên Nghị Trung ương 29 sáu (lần 2) khóa VIII xác định rõ: "Cấp ủy ủy ban kiểm tra cấp với quan tra, điều tra, kiểm sát, tòa án phải nắm tình hình khẩn trương kiểm tra, kết luận, xử lý kịp thời pháp luật đơn tố cáo đạo đức, lối sống tiêu cực cấp ủy viên người đứng đầu quan, trước hết Ủy viên Trung ương, trưởng ban, trưởng, bí thư cấp ủy, chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương cán chủ chốt hệ thống trị”(5) Thứ tám, kết hợp chặt chẽ giáo dục xây dựng đạo đức, lối sống lành mạnh với đấu tranh khắc phục biểu suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục với xây dựng biện pháp thực Cấp ủy, chi cần thường xuyên đưa nội dung giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống đảng viên vào nghị chi bộ, đảng Nghị cần cụ thể hóa tiêu chuẩn đạo đức, lối sống để nhận xét, đánh giá phân tích chất lượng đảng viên, làm sở đề bạt, bổ nhiệm cán Tổ chức quán triệt, học tập tới đảng viên chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, Luật thực hành tiết kiệm, Luật phòng chống tham nhũng, lãng phí quy định điều đảng viên không làm Phổ biến để cán bộ, đảng viên hiểu rõ, nắm quy định, chế độ, tiêu chuẩn hưởng đối tượng Thực nghiêm quy chế dân chủ sở, tạo điều kiện thuận lợi khuyến khích tổ chức quần chúng giám sát hoạt động cán bộ, đảng viên Thực nghiêm nguyên tắc, chế độ tự phê bình phê bình sinh hoạt đảng Theo chế độ định kỳ (6 tháng, năm), lấy ý kiến đóng góp quần chúng quan, đơn vị, tổ chức quần chúng nơi cư trú góp ý cho cán bộ, đảng viên Cấp ủy trực tiếp tổng hợp ý kiến phê bình, đóng góp quần chúng thông báo tới cán bộ, đảng viên, yêu cầu người phải giải trình rõ việc (nếu có sai phạm), có kế hoạch biện pháp tiếp tục phát huy điểm, khắc phục triệt để thiếu sót, khuyết điểm 30 Khen thưởng kịp thời cán bộ, đảng viên gương mẫu, xử phạt nghiêm minh, kiên cán bộ, đảng viên vi phạm phẩm chất đạo đức, lối sống theo phương châm người, tội Tuy nhiên cần phải thống nhận thức xử phạt cán bộ, đảng viên vi phạm đạo đức, lối sống Xử phạt nghiêm, kịp thời biện pháp giúp cán bộ, đảng viên phấn đấu, sửa chữa, rèn luyện đạo đức, lối sống cách mạng Thứ chín, Đảng huyện giữ vững vai trị, hiệu thực Cuộc vận động“Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên chi Cấp ủy, người huy cần đề cao gương mẫu thực Cuộc vận động, cần ghép nội dung học tập Cuộc vận động với hưởng ứng phong trào thi đua chi bộ, quan, đơn vị Nhất tự phê bình phê bình Đảng, việc thực hành tiết kiệm, phịng chống tham nhũng, lãng phí, cơng khai khoản thu, chi quan, đơn vị… 31 Phần kết luận Với kết cấu đề tài “Nâng cao công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì” làm rõ yêu cầu, mối quan hệ, trách nhiệm cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì Từ hình thành giới quan văn hóa đạo đức phương hướng, giải pháp nêu dựa văn kiện, đại hội đại biểu tồn quốc Góp phần vào cơng tác lí luận đạo đức cách mang huyện Ba Vì lên xu hội nhập kinh tế thị trường Như đại hội X Đảng nhận định: "Trong năm tới, phải giành nhiều công sức tạo chuyển biến rõ rệt xây dựng Đảng”, đồng thời coi " Đây nhiệm vụ then chốt có ý nghĩa sống cịn Đảng nghiệp cách mạng tồn dân ta” Do tăng cường hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên nhiệm vụ vừa vừa cấp bách công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nay: Vai trò giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng Theo quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh người phát triển toàn diện, trước hết đạo đức cách mạng Đạo đức cách mạng luôn tiêu chuẩn quan trọng cán bộ, đạo đức gốc người cách mạng Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân Hồ Chí Minh khẳng định: "Tuy lực cơng việc người có khác, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng” Ngày nay, mà hàng ngày, hàng người cán bộ, đảng viên phải đối mặt với nhiều vấn đề chế tác động điều kiện nước như: Sự cám dỗ vật chất chế thị trường, chế mở; trước phá hoại kẻ thù thơng qua chiến lược "Diễn biến hồ bình”…tất điều đặt vấn đề tiêu chuẩn đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên lại trở nên quan trọng hết, trước u cầu đó, Nghị Trung ương 3( khố VIII) khẳng định: Người cán phải có phẩm chất lực, có đức tài, 32 đức gốc Xuất phát từ vai trị đội ngũ đảng viên đạo đức cách mạng đội ngũ đảng viên công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng Ta biết lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng không ngừng nâng lên số lượng chất lượng đội ngũ đảng viên Đảng Theo Hồ Chí Minh, sức mạnh toàn Đảng sức mạnh tổng hợp đội ngũ đảng viên tạo nên: "Đảng mạnh chi tốt; chi tốt đảng viên tốt” Tăng cường công tác giáo dục đạo đức lối sống cho cán bộ, đảng viên xuất phát từ vai trị giáo dục đạo đức lơí sống cho cán bộ, đảng viên công tác xây dựng Đảng Hồ Chí Minh dặn "Đảng ta Đảng cầm quyền, đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng; thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân" 33 Danh mục tài liệu tham khảo Ban tư tưởng-Văn hóa Trung ương :Tài liệu bồi dưỡng phương pháp giảng dạy lí luận trị , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004 C Mác Ăngghen:tồn tập, nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 Đào Duy Quát: Công tác tư tưởng-Văn hóa cấp huyện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2001 Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm BCHTW (khố X), Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2007 Giáo trình Ngun lí cơng tác tư tưởng, tập 1, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb, Chính trị quốc gia, hà Nội, 2000 Hồ Chí Minh công tác tư tưởng, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1985 Hồ Sĩ Vịnh: Văn hóa Việt Nam tiến trình đổi mới, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 10 V I Lênin: toàn tập, Nxb, tiên bộ, Mátxcơva, 1977 11 Đảng Cộng sản Việt Nam: Website Đảng cộng sản Việt Nam http://www cpv org 34 MỤC LỤC Trang Phần Mở Đầu .1 1.Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài .2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 4 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Ý nghĩa đề tài Kết cấu đề tài Phần Nội Dung Chương 1:Yếu tố vai trị hình thành nên văn hóa đạo đức để nâng cao đạo đức cho người cán bộ,đảng viên 1.1 Giáo dục đạo đức 1.1.1.Các khái niệm liên quan .6 1.1.1.1.Đạo đức 1.1.1.2.Văn hóa đạo đức 1.1.2.Các yếu tố cấu thành 1.1.2.1.Giá trị đạo đức 1.1.2.2.Chuẩn mực đạo đức 1.1.2.3.Hoạt động đạo đức .7 1.1.2.4.Con đường giáo dục đạo đức .7 1.1.2.5.Nội dung hình thành văn hóa đạo đức 1.2.Sự cần thiết nâng cao công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ,đảng viên.8 Chương 2:Thực trạng vấn đề nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức huyện Ba Vì 11 2.1.Những yếu tố tác động tới công tác giáo dục đạo đức cho cán đảng viên huyện Ba Vì .11 2.1.1.Điều kiện tự nhiên 11 2.1.2.Sự ảnh hưởng đặc điểm người Việt Nam 13 35 ... Đ? ?i tư? ??ng phạm vi nghiên cứu đề t? ?i Đ? ?i tư? ??ng Đề t? ?i tập trung nghiên cứu đạo đức, thực trạng cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì Phạm vi Cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì từ năm 2006-2011 Ý nghĩa đề t? ?i. .. đề t? ?i ? ?Nâng cao công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì? ?? làm rõ yêu cầu, m? ?i quan hệ, trách nhiệm cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì Từ hình thành gi? ?i quan văn hóa đạo đức phương... đảng viên tốt” Tăng cường công tác giáo dục đạo đức l? ?i sống cho cán bộ, đảng viên xuất phát từ vai trị giáo dục đạo đức lơí sống cho cán bộ, đảng viên công tác xây dựng Đảng Hồ Chí Minh dặn "Đảng