Mục lục Phần mở đầu I. Lý do chọn vấn đề nghiên cứu. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. IV. Phạm vi không gian nghiên cứu. V. Phương pháp nghiên cứu. VII. Kết quả nghiên cứu. Phần nội dung Thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội trong giai đoạn hiện nay I. Một số khái niệm công cụ. 1. Đổi mới 2. Công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng 3. Xây dựng Đội II. Thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội trong giai đoạn hiện nay 1. Thực trạng công tác chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng 1. Tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống, nếp sống cho thiếu nhi. 2. Tổ chức các phong trào, hoạt động hỗ trợ, khuyến khích học tập. 3. Chăm sóc sức khoẻ, tạo điều kiện vui chơi giải trí cho thiếu nhi 4. Phối hợp với các Bộ, ban ngành, đoàn thể và các lực lượng xã hội tham gia chăm sóc, giáo dục thiếu nhi. 5. Tổ chức các phong trào chăm sóc, giáo dục thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn. 6. Hội LHTN Việt Nam và Hội Sinh viên Việt Nam tham gia công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng 2. Thực trạng công tác xây dựng Đội 1. Chất lượng tổ chức Đội và đội viên. 2. Chất lượng và công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chỉ huy Đội 3. Công tác bồi dưỡng, phát triển đội viên lớn lên Đoàn. 4. Chất lượng công tác nhi đồng. 5. Thực trạng chất lượng phụ trách Đội 1 3. Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm. 1. Nguyên nhân. 2. Bài học kinh nghiệm III- một số giải pháp đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh. 1- Một số dự báo những yếu tố tác động tới công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội trong thời gian tới. 2- Phương châm và nguyên tắc đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội: 3- Một số giải pháp đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh: 3.1- Tập trung tuyên truyền nâng cao nhận thức và kiến thức cho cán bộ Đoàn, Hội, Đội, đoàn viên, thanh niên, các lực lượng xã hội về trách nhiệm và nghĩa vụ trong việc chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh. 3.2- Đổi mới nội dung, phương thức hoạt động của thiếu niên, nhi đồng, trên cơ sở xây dựng nội dung chăm sóc, giáo dục phù hợp với lứa tuổi, đối tượng, vùng miền, gắn với những chủ đề cụ thể, đồng thời tăng cường đổi mới các phương thức hoạt động của thiếu niên, nhi đồng, góp phần tạo ra môi trường xã hội lành mạnh để thiếu niên, nhi đồng học tập, rèn luyện và phát triển toàn diện. 3.4- Củng cố, xây dựng Đội TNTP Hồ CHí Minh vững mạnh, xứng đáng là đội dự bị tin cậy bổ sung lực lượng thường xuyên cho Đoàn và là lực lượng chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng trong và ngoài nhà trường. 2 Phần mở đầu I. Lý do chọn vấn đề nghiên cứu. Là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam, được Bác Hồ sáng lập, lớn lên cùng với sự nghiệp cách mạng của dân tộc, trải qua hơn 60 năm thành lập và phát triển, Đội TNTP Hồ Chí Minh đã có những đóng góp quan trọng vào sự nghiệp giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho các thế hệ măng non đất nước. Rất nhiều lớp đội viên đã trưởng thành qua môi trường giáo dục, rèn luyện của Đội, trở thành những lớp đoàn viên, rồi lớp Đảng viên như một quá trình tất yếu của quy trình đào tạo lực lượng cách mạng cho Đảng. Thực tế cho thấy trong những năm gần đây, được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, công tác Đội và phong trào thiếu nhi đã và đang có những bước phát triển mới trên cả hai mặt số lượng và chất lượng. Về mặt quy mô, tổ chức Đội ngày càng được mở rộng với gần 9 triệu nhi đồng, 16 triệu thiếu niên và hơn 22.000 giáo viên Tổng phụ trách trong nhà trường và hàng vạn đoàn viên, thanh niên làm công tác phụ trách thiếu nhi ở địa bàn dân cư. Hoạt động Đội được quan tâm đầu tư đã có những đổi mới, sáng tạo đi vào chiều sâu và đạt kết quả tích cực. Chất lượng công tác Đội trong trường học được nâng lên, hoạt động thiếu nhi ở địa bàn dân cư có tiến bộ, góp phần tạo ra môi trường chăm sóc và giáo dục thiếu nhi, bồi dưỡng để bổ sung lực lượng thường xuyên cho Đoàn. Trong những năm qua, Ban Bí thư, Ban Thường vụ, Ban chấp hành Trung ương Đoàn đã có nhiều chủ trương, nghị quyết nhằm đẩy mạnh công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. Nhằm tạo chuyển biến trong nhận thức và hoạt động của các cấp bộ Đoàn trong công tác chăm sóc, giáo dục thiếu nhi, Ban Chấp hành Trung ương Đoàn khoá VII đã ban hành Nghị quyết 10 về “Tăng cường công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi 3 đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh, giai đoạn 2000 – 2005”. Trong nửa nhiệm kỳ Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VIII vừa qua, việc triển khai Nghị quyết đã thu được những kết quả tích cực, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức Đội, vai trò và vị thế của tổ chức Đoàn trong công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả và thuận lợi đó, hiện tại công tác Đội và phong trào thiếu nhi cũng đang phải đối mặt với không ít khó khăn, thách thức. Trước sự vận động nhanh chóng của điều kiện xã hội, nhu cầu của thiếu nhi, một số nội dung, hình thức hoạt động Đội do không bắt kịp đã trở nên lạc hậu, tổ chức Đội ở nhiều nơi còn yếu, chất lượng hoạt động thấp. Thực tế cho thấy, hoạt động chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội vẫn được triển khai thường xuyên tại các cấp, tuy nhiên việc đánh giá, đổi mới nâng cao hiệu quả hoạt động còn hạn chế, dẫn đến các hoạt động đi theo lối mòn, chưa thực sự đáp ứng được nhu cầu của thiếu nhi. Xuất phát từ thực tế đó, việc triển khai chuyên đề khoa học “Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục thiếu nhi và xây dựng Đội” là rất cần thiết và mang ý nghĩa thực tiễn cao. Bên cạnh đó, chuyên đề được triển khai gắn với tổng kết thực hiện Nghị quyết 10 phục vụ Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đoàn lần thứ 14 tháng 1/2006. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: 1. Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề xuất các giải pháp đẩy mạnh công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. 2. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu làm rõ thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội trong hoàn cảnh hiện nay: thuận lợi, khó khăn; nguyên nhân và những yếu tố phát sinh. 4 - Xây dựng, đề xuất các giải pháp đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 1. Đối tượng nghiên cứu. - Thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. - Những giải pháp đổi mới nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. 2. Khách thể nghiên cứu: Chuyên đề chọn khách thể nghiên cứu theo 4 nhóm chính sau:  Nhóm cán bộ lãnh đạo làm công tác chỉ đạo Đoàn, Đội các cấp.  Nhóm cán bộ, lãnh đạo ngành giáo dục, lãnh đạo nhà trường.  Nhóm giáo viên Tổng phụ trách Đội trong nhà trường.  Nhóm cán bộ chỉ huy Đội, phụ trách Sao; đội viên, thiếu niên nhi đồng trong nhà trường và ở địa bàn dân cư. IV. Phạm vi không gian nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu của chuyên đề được tập trung theo các trong điểm tại 3 miền: Bắc, Trung, Nam. Mặt khác, thông qua các hoạt động hội thảo và tập huấn hàng năm do Hội đồng Đội Trung ương tổ chức, Ban chủ nhiệm đề tài đã khai thác tư liệu, phỏng vấn và lấy thông tin của các đơn vị Hội đồng Đội trên toàn quốc. V. phương pháp nghiên cứu. 1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: 5 Chuyên đề tập trung phân tích tài liệu, thống kê, báo cáo khoa học có liên quan tới vấn đề nghiên cứu. 2. Phương pháp chuyên gia: - Tổ chức hội thảo, toạ đàm, trao đổi, lấy ý kiến chuyên gia về những vấn đề liên quan tới chủ đề nghiên cứu. - Triển khai trao đổi, thảo luận các nội dung nghiên cứu của chuyên đề gắn với các hoạt động chuyên môn của Hội đồng Đội Trung ương VII. Kết quả nghiên cứu. 1. Sản phẩm khoa học: - Hệ thống các giải pháp đổi mới nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. 2. Sản phẩm cụ thể: - Một báo cáo khoa học của chuyên đề với độ dài 60 trang. 6 Phần nội dung Thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội trong giai đoạn hiện nay I. Một số khái niệm công cụ. 1. Đổi mới “Đổi mới” theo Đại từ điển Tiếng Việt do Nguyễn Như ý chủ biên là thay đổi hoặc làm cho thay đổi tốt hơn, tiến bộ hơn so với trước 1 . Được sử dụng phổ biến gắn với công cuộc đổi mới đất nước, mở cửa kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, khái niệm đổi mới thông thường được hiểu theo nghĩa triệt để là làm thay đổi căn bản một sự vật hiện tượng, mang đến cho nó nội dung và chất lượng mới. Tuy nhiên trong khuôn khổ đề tài, khái niệm “đổi mới” được vận dụng một cách linh hoạt, đổi mới mang nghĩa kế thừa làm cho tốt hơn chứ không phải thay đổi hoàn toàn. Đổi mới hoạt động Đội được tiến hành dựa trên cơ sở kế thừa kết quả của công tác Đội và phong trào thiếu nhi đạt được trong những năm qua, vận dụng xây dựng các giải pháp triển khai phù hợp với tình hình mới. Thực chất đổi mới ở đây mang hàm nghĩa nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. 2. Công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh hướng dẫn thiếu nhi làm theo 5 điều Bác Hồ dạy và phấn đấu để trở thành người công dân tốt của đất nước, người đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh. Nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục thiếu nhi của Đoàn được thể hiện qua nhiều nội dung, hình thức khác nhau. Tuy nhiên, trong khuôn khổ của chuyên đề nghiên cứu, gắn với nội dung 1 i t i n ti ng Vi t. Đạ ừđ ể ế ệ Nxb V n hoá Thông tin 1998.ă 7 tổng kết Nghị quyết 10, chuyên đề tập trung làm rõ một số nội dung của Đoàn tham gia chăm sóc, giáo dục thiếu nhi như sau: - Tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống, nếp sống cho thiếu nhi. - Tổ chức các phong trào, hoạt động hỗ trợ, khuyến khích học tập. - Chăm sóc sức khoẻ, tạo điều kiện vui chơi giải trí cho thiếu nhi - Phối hợp với các Bộ, ban ngành, đoàn thể và các lực lượng xã hội tham gia chăm sóc, giáo dục thiếu nhi. 3. Xây dựng Đội Nghị quyết 10 của Ban chấp hành Trung ương Đoàn lần thứ VII “Về tăng cường công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh giai đoạn 2000 - 2005” xác định công tác xây dựng Đội được thực hiện thông qua một số nội dung sau:  Nâng cao chất lượng tổ chức Đội và đội viên.  Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chỉ huy Đội  Bồi dưỡng, phát triển đội viên lớn lên Đoàn.  Củng cố nâng cao chất lượng công tác nhi đồng.  Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ phụ trách Đội II. Thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội trong giai đoạn hiện nay 1. Thực trạng Công tác chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng 1.1 Tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống, nếp sống cho thiếu nhi. Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Đoàn THCS Hồ Chí Minh là giáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu nhi, giúp các em hình thành niềm tin, lý tưởng và đạo đức cách mạng, định hướng trở thành những công dân có ích của 8 đất nước. Trong những năm qua hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục truyền thống quê hương đất nước cho thiếu nhi được các cấp bộ Đoàn đặc biệt quan tâm. Từ Trung ương đến cơ sở được tập trung chỉ đạo với nhiều nội dung, hình thức phong phú góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thiếu nhi trong và ngoài nhà trường. Công tác giáo dục truyền thống được tổ chức với nhiều hình thức hấp dẫn mạng ý nghĩa giáo dục sâu sắc, nhân các ngày lễ lớn trong năm của Đảng, Đoàn, Hội, Đội, của đất nước, dân tộc. Nhiều phong trào, như: Phong trào “Hành trình về nguồn”, “Đi tìm địa chỉ đỏ”, “Những địa chỉ tình nghĩa”, phong trào “Đền ơn, đáp nghĩa”, “Uống nước nhớ nguồn”, “áo lụa tặng bà”, “Vì điểm tựa tiền tiêu của Tổ quốc”, công tác “Trần Quốc Toản”, được tổ chức thường xuyên, liên tục ở các địa phương, cơ sở thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia, với những việc làm cụ thể, thiết thực: Thi tìm hiểu về Đảng, Bác Hồ, Đoàn, Hội, Đội nhân các ngày lễ, như: cuộc thi “Bác Hồ với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác Hồ”, “Đội Thiếu niên tiền phong của chúng em”, “990 năm - Chủ nhân Thăng Long”, “300năm thành phố của chúng em” tham gia cuộc thi “Đảng quang vinh, Bác Hồ vĩ đại, đất nước phôn vinh tiến vào thế kỷ 21”; toạ đàm, nói chuyện truyền thống, gặp mặt các nhân chứng lịch sử; tổ chức thăm quan các khu di tích lịch sử; thăm, tặng quà, giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sỹ, nhận đỡ đầu các mẹ Việt Nam anh hùng; tu sửa các đài tưởng niện, nghĩa trang liệt sỹ, Đặc biệt là nhân dịp kỷ niện 50 năm chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, 30 năm giải phóng hoàn toàn miền Nam thống nhất Tổ quốc, 60 năm nước CHXH Chủ nghĩa Việt Nam, cuộc thi “Đoàn TNCS Hồ Chí Minh – 70 năm công hiến và trưởng thành”, “Âm vang điện biên”. Giáo dục đạo đức, lối sống được đặc biệt coi trọng. Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho thiếu nhi và nâng cao chất lượng đội viên, các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu nhi được tổ chức sâu rộng với nhiều hình thức đa dạng, phong phú, nội dung hấp dẫn, phù hợp với thiếu nhi, cụ thể như: Phát 9 động, duy trì và nhân rộng các phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu “Luật An toàn giao thông”, “Những điều cần cho sự sống”, “Bảo hiểm với chúng em”, phát động phong trào đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, phong trào “Vì màu xanh quê hương”, “Ngày thứ bảy tình nguyện”, “Chủ nhật xanh”, “Kỳ nghỉ hồng”, phong trào thiếu nhi tham gia phòng chống tệ nạn xã hội. Thông qua các hoạt động cụ thể “Vì thành phố sạch đẹp, văn minh”, “Sống tiết kiệm vì môi trường bền vững”, hưởng ứng “Tuần lễ nước sạch và vệ sinh môi trường”, “Ngày matuý thế giới”, thành lập các hòm thư tố giác “Địa chỉ đen”, “Hòm thư cứu ban”, “Vì bạn bè”; thành lập và duy trì hoạt động của các đội Tuyên truyền măng non, đội Cờ đỏ, xây dựng các chương trình phát thanh măng non, Hiện nay, cả nước có 17.136 đội Tuyên truyền măng non. Các hoạt động giáo dục tình cảm thầy trò, tình thương bạn bè, tôn trọng lễ phép với người lớn; tinh thần tương thân, tương ái và ý thức cộng đồng được duy trì thường xuyên thông qua các cuộc vận động “Vòng tay bè bạn”; tích cực hưởng ứng “Năm xã hội tình nguyện vì trẻ em đặc biệt khó khăn”. Nhiều mô hình mới, cách làm hay được triển khai, như: Phong trào “Tấm áo tặng bạn”, “áo lụa tặng bà”; xây dựng quỹ “Vì bạn nghèo”; phong trào “Nuôi heo đất”; tổ chức Chương trình văn nghệ với chủ đề “Vòng tay nhân ái”,… Bên cạnh các hoạt động, phong trào, công tác giáo dục cho thiếu nhi còn được triển khai thông qua nhiều hình thức như các kênh sách báo, phát thanh cho thiếu nhi. Trong những năm qua số lượng sách báo, xuất bản phẩm dành cho thiếu nhi ngày càng gia tăng với nội dung ngày càng thiết thực, gần gũi với nhu cầu của thiếu nhi, qua đó góp phần giáo dục, định hướng hình thành nhân cách cho thiếu nhi. Những con số thống kê những năm gần đây cho thấy số lượng đầu sách và tủ sách dành cho thiếu nhi ngày càng tăng cả về số lượng và chất lượng, các chương trình phát thanh, truyền hình dành cho thiếu nhi cũng có sự gia tăng đáng kể. 10 [...]... 45,7% 2.1.2 Xây dựng tổ chức và nâng cao chất lượng đội viên: Công tác xây dựng Đội là nhi m vụ thường xuyên góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng đội viên và tổ chức cơ sở Đội Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VII và Nghị Quyết 10 của BCH Trung ương Đoàn (khoá VII) về tăng cường công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội thiếu niên Tiền phong giai... Nam và Hội Sinh viên Việt Nam tham gia công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng 25 Trong những năm qua, bên cạnh tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam cũng đã tích cực tham gia có hiệu quả trong Công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng góp phần cùng Đoàn Thanh niên xã hội hoá công tác thiếu nhi Thông qua các phong trào Thanh niên tình nguyện, mà đỉnh cao. .. còn thiếu và yếu: cán bộ nhà thiếu nhi cấp huyện còn thiếu nhi u, đa số phải kiêm nhi m; không ít cán bộ chưa được đào tạo bồi dưỡng nghiệm vụ công tác Đội, văn hoá thể thao, công tác quản lý cán bộ nhà thiếu nhi 1.4 Phối hợp với các Bộ, ban ngành, đoàn thể và các lực lượng xã hội tham gia chăm sóc, giáo dục thiếu nhi Thực hiện trách nhi m của tổ chức trong công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi. .. thức về công tác chăm sóc, giáo dục thiếu nhi và xây dựng Đội, đặc biệt là nhằm nâng cai chất lượng tổ chức Đội và đội viên còn hạn chế, chưa có 31 sự đầu tư thoả đáng Một số đơn vị, cấp uỷ, chính quyền và nhà trường thiếu quan tâm lực lượng phụ trách thiếu nhi, "khoán trắng" công tác Đội cho giáo viên - Tổng phụ trách Đội trong trường học Sự phân hoá kinh tế giữa các vùng miền đã tạo ra khoảng cách và. .. suốt "Đội là lực lượng dự bị tin cậy của Đoàn; xây dựng Đội luôn gắn liền với xây dựng Đoàn" và phương châm hướng về cơ sở, công tác xây dựng Đội trong những năm qua có nhi u chuyển biến tích cực: Đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi, cán bộ chỉ huy Đội được tăng cường cả về số lượng và chất lượng; chất lượng đội viên, nhi đồng và tổ chức cơ sở Đội được nâng lên; sinh hoạt Đội và sinh hoạt Sao Nhi đồng... 3 triệu thiếu nhi; thăm tặng quà cho 210.875 trẻ em đặc biệt khó khăn 2 Thực trạng công tác xây dựng Đội 2.1 Chất lượng tổ chức Đội và đội viên 2.1.1.Chất lượng đội viên: Chất lượng đội viên là một trong những mục tiêu quan trọng của công tác Đội và phong trào thiếu nhi Trong những năm gần đây công tác bồi dưỡng, giáo dục đội viên có chuyển biến tích cực, chất lượng tổ chức Đội và chất lượng đội viên... gia và tính tự quản của thiếu nhi, trên cơ sở đó tạo nền tảng nâng cao chất lượng hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới 2.2 Thực trạng chất lượng và công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chỉ huy Đội Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chỉ huy Đội là một những nhi m vụ trọng tâm, then chốt của công tác Đội và phong trào thiếu nhi Có mối tương quan chặt chẽ giữa việc đào tạo, bồi dưỡng đội. .. đã thu được những kết quả đáng phấn khởi Công tác tuyên truyền, giáo dục và vận động xã hội về bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em, nhất là trẻ em đặc biệt khó khăn được tổ chức thường xuyên liên tục với nhi u nội dung, hình thức đa dạng ở các cấp góp phần làm chuyển biến căn bản về nhận thức và hành động của các lực lượng xã hội đối với công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng Các hình thức... ban 29 nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi và cán bộ chỉ huy Đội Tính trong cả nhi m kỳ đã có trên 1 triệu lượt cán bộ Đội được tập huấn (Trường Đội Lê Duẩn của thành phố Hà Nội và trường Đội thành phố Hồ Chí Minh cùng với Học viện Thanh thiếu nhi Việt Nam và các trường Đoàn tỉnh là những đơn vị có nhi u đóng góp vào nhi m vụ này) Các cuộc thi nghi thức, giáo viên... nhà thiếu nhi hoạt động còn nghèo, nhi u nhà thiếu nhi không có thiết bị vui chơi, giáo dục năng khiếu Trừ một số nhà thiếu nhi ở thành phố, thị xã, nhìn chung cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động của các nhà thiếu nhi đều thiếu Bên cạnh đó, một số nhà thiếu nhi quản lý yếu, cơ sở vật chất xuống cấp nghiêm trọng, thậm chí sử dụng một phần nhà thiếu nhi làm dịch vụ kiếm lời Đội ngũ cán bộ nhà thiếu nhi . pháp đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh. 1- Một số dự báo những yếu tố tác động tới công tác chăm sóc, giáo dục. đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề xuất các giải pháp đẩy mạnh công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. 2. Nhi m vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu làm rõ thực trạng công tác chăm sóc. hiệu quả công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội. III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 1. Đối tượng nghiên cứu. - Thực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi